2022年湖北省隨州市隨縣殷店鎮(zhèn)東坡中學高一語文期末試卷含解析

2022年湖北省隨州市隨縣殷店鎮(zhèn)東坡中學高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后的題目。（共18分）干涸的鴻溝，歷史的裂痕王劍冰古人有話，生于蘇杭，葬于北邙。在邙山莽莽黃土之上，到處布滿了高高低低的墓群。這些墓群依次排列開去，似在訴說著那些塵埋的歷史。就在黃河岸邊，邙山之巔，橫向里現(xiàn)出一條溝壑，像誰猛舞利刃，在歷史的深處劃出一道裂痕。這就是鴻溝。曾經(jīng)攪亂歷史風云的鴻溝；讓人發(fā)無數(shù)聯(lián)想的鴻溝。這道溝，原口寬有八百米，深達兩百米，原名叫廣武澗，是戰(zhàn)國時期魏國開鑿的引黃濟田的水利工程。當時的場景讓今人難以想象：鴻溝的北面是滔滔的黃河，西南面則群山萬壑。溝中滾滾的黃河水深不可測，溝的四周萬木叢生，百獸哀鳴。其地勢之險，是東西向的咽喉要塞。有人說，當取天下之日，中原在所必爭。古往今來，中原多少戰(zhàn)事如煙云過眼，唯鴻溝引出的故事成千古絕唱。走進這個故事的兩個人物，起先無甚大名，卻胸有大志。史有傳聞，當以勾畫萬里長城的大手筆著稱的始皇車隊路過時，有兩個人在贊嘆之余，同時發(fā)出了不同的豪言。一說：“大丈夫當如是也！”一說：“彼可取而代之！”說前一句的較工于心計，后來做了漢朝的開國皇帝；說后一句的則少城府，鴻門宴放走了死對頭，一把火焚燒了阿房宮，空做一場皇帝夢。鴻門宴與鴻溝都是鴻字起頭，本沒有自然的聯(lián)系，但總讓人感到有某種天然的巧合。鴻門宴之時，項羽大軍40萬，劉邦僅有10萬。項羽若依范增計殺掉狡詐多謀的劉邦，便不會再有后面的鴻溝之爭。偏偏項羽自恃高強而猶豫不定，失去了重要的一次機會，以致放虎歸山，使之形成與項羽抗衡的軍事陣營。鴻門宴是項羽的一個敗筆，鴻溝亦然。項羽失去了最后的機會。其時是公元前202年，鴻溝西側(cè)是劉邦的漢王城，東側(cè)筑起項羽的霸王城。項羽勢強，兩軍對壘，可還是讓劉邦滑了過去。兩個鴻字，讓項羽有了終生的遺憾。最終自刎烏江。項羽畢竟是項羽，其如果過江而去，汲取教訓(xùn)，重整旗鼓，歷史還不定如何寫就。但項羽的性格決定了他只能以這樣的結(jié)局塑造自己的形象。多少年后，一個憂婉的女子在一個梧桐更兼細雨的黃昏想起項將軍，依然感嘆不已：“生當做人杰，死亦為鬼雄。”李氏之類女子心目中的英雄，于劉項之間，非項莫屬。成者英雄敗者賊，這賊的罵名，怎么也安不到項羽身上。在兩軍對壘，楚軍久攻漢軍無果的時候，項羽支起了一口大鍋，欲把劉邦的老父煮了。而劉邦卻耍起了無賴，說：“吾與項羽俱北面受命懷王，曰‘約為兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。”不知太史公如何得知血肉橫飛的戰(zhàn)場上，這等糅合著殘忍與機詭的情節(jié)。項羽太要名聲和體面了，人家的老爹沒有殺掉，還和劉邦在鴻溝平分了天下。這在項羽來說可能是無奈之舉，兩年半的爭斗中，劉邦已漸漸緩過勁來；而對于劉邦，則是一種緩兵之策。其一旦羽翼豐滿，便想遮蔽整個中國了。野心乘勢，要比項羽來得十二分的兇猛。最終導(dǎo)演了一場歷史上最有感染力的話劇，這場“霸王別姬”，讓天地為之動容。當虞姬拔劍起舞，血別項羽，正是四面楚歌唱響之時?！傲Π紊劫鈿馍w世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”英雄與美人，刀劍與熱血，在那個凄婉之夜形成鮮明的對立。鴻溝只是一個擺設(shè)，一個布景道具，然而，它又是煌煌史冊中的神來之筆。這一筆是最有說服力的警言妙語。有人要將長江變成第二個鴻溝時，毛澤東沒聽那一套，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，這一警覺與歷史緊密相連。劉氏建立漢朝之后，恐怕沒有故地重游。這里說不上是他的光榮呢，還是恥辱。倒是多少年以后，一個叫做阮籍的人信馬由韁，來到這里，看著早已是斷壁殘垣的古戰(zhàn)場，不禁仰天長嘆：“時無英雄，使豎子成名！”這聲嘆息由著狂舞的澗風，飛揚了數(shù)千年，對其的認識卻莫衷一是。那是個產(chǎn)生故事的時代，由鴻溝所派生出的諸多故事，足以讓后人品味。歷史總是要向前發(fā)展的，不管是秦始皇精心修造的長城，還是劉邦與項羽利用的這條鴻溝，都不能阻擋住歷史的風雨。這風雨可以使長城頹毀，也可以將鴻溝填平?，F(xiàn)在，它們早已不再是深不可測，無法逾越了。鴻溝看上去是那么普通，就像一條干涸的河道，完全沒有當年的險要。甚至讓人想不出，這樣的一條溝是如何能夠?qū)芍ПR分而拒之。黃土漫漫，芳草萋萋，順黃河而來的風，騰挪漫卷，似攪起陣陣馬蹄和喊殺的煙塵。(選自《藝術(shù)散文選萃》，有刪改)26、(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?4分)()A．本文選取“鴻溝”這一有著豐厚底蘊的歷史遺跡為觀照點和情感生發(fā)點，將與之有關(guān)的歷史掌故一一勾連。B．作者思接千載，視通萬里，談古論今，緊緊圍繞對項羽的贊揚這一主線而展開。C．作者在描繪歷史場景，勾描歷史人物或抒發(fā)深沉之思的時候才那樣的揮灑自如，發(fā)于所當發(fā)，止于所當止。D．文章開頭與結(jié)尾兩處的環(huán)境描寫首尾呼應(yīng)，虛實結(jié)合，既勾起讀者對歷史的回望和深沉思考，為全文營造了一種凝重的歷史文化氛圍，又勾連古今讓人對歷史的遺憾與公正產(chǎn)生無限的感慨和長久的回味。E．霸王沽名，這一點在鴻門宴中有充分體現(xiàn)。他“自恃高強而猶豫不定”，以致“放走了死對頭”，“空做一場皇帝夢”。假如沒有鴻門宴這一事件，項羽不會以失敗告終。27、如何理解“鴻溝只是一個擺設(shè)，一個布景道具，然而，它又是煌煌史冊中的神來之筆”？(4分)28、文章開頭和結(jié)尾都運用了景物描寫，試分析兩處景物描寫的作用有何不同。(4分)29、文章中說“由鴻溝所派生出的諸多故事，足以讓后人品味”，聯(lián)系文章分析，后人從鴻溝的有關(guān)故事中“品味”出了哪些內(nèi)容？(6分)參考答案：26.答案BE解析B項，應(yīng)該為“圍繞對鴻溝的感慨和思考這一主線”。E項，“假如沒有鴻門宴這一事件，項羽不會以失敗告終”不對。27.鴻溝只是歷史上演繹過劉項之爭的一處歷史遺跡，卻“曾經(jīng)攪亂歷史風云”，“讓人發(fā)無數(shù)聯(lián)想”。(此題考查對重要語句含意的理解。首先明確此句是一個過渡句，承上啟下，同時又是一個呼應(yīng)句，呼應(yīng)開頭，然后綜合此句前后內(nèi)容，就可得出答案。答出“曾經(jīng)攪亂歷史風云”得2分答出“讓人發(fā)無數(shù)聯(lián)想”得2分28.①前者意在引出作者對鴻溝的思考和聯(lián)想。②后者則給讀者一種沉浸于歷史而回味無窮的感覺。(此題考查對文章藝術(shù)技巧的賞析鑒賞。①只要答出“景物描寫引出下文內(nèi)容”就可計2分；②答出景物描寫能使讀者對鴻溝的歷史進一步回味、品味都可以計2分。)29.①雖說不以成敗論英雄，但項羽自身的缺陷(疏于城府、自視甚高)決定了他最終會被排斥在古代帝王的名冊之外。②真正的英雄是能棄歷史的缺陷、接受歷史的教訓(xùn)，推動歷史前進的人。(此題考查對文章內(nèi)容的理解和對文章內(nèi)容的概括，難度較大。首先要明確“由鴻溝所派生出的諸多故事，足以讓后人品味”是全文內(nèi)容的一個收束句，是對全文內(nèi)容的歸納，然后，根據(jù)題干“后人品味出那些內(nèi)容”的要求，結(jié)合對第8段內(nèi)容的分析，可以歸納出答案。以上要點答出大致意思即可計分。)2.閱讀下面的文字，完成（1)-(4)題。（25分)．

惹禍的大衣

李顯

這天，我坐了八個多小時火車，天快黑時，終于到了青石鎮(zhèn)。我給鎮(zhèn)醫(yī)院的院長打電話，院長十分抱歉地說，院里唯一的面包車壞了，不能及時接我，讓我打車去醫(yī)院。

在這兔子不拉屎的窮地方，根本看不到出租車的影子，只有零星幾輛跑出租的人力三輪車。到了這種窮鄉(xiāng)僻壤，我只能入鄉(xiāng)隨俗，將就了。我坐到車上，告訴車夫把我送到鎮(zhèn)醫(yī)院。車夫是一個四五十歲的漢子，一臉的絡(luò)腮胡。

大胡子“呼哧呼哧”蹬出幾里路后，發(fā)現(xiàn)我縮成一團，問道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑說不冷?！澳愦┑哪敲瓷?，還說不冷，你的聲音都發(fā)抖了。俺穿的多，脫一件給你?！闭f完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脫下，遞到我面前。

我邊感謝邊把大衣穿上了身，頓時便感覺暖和起來。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之間的距離，我主動和他嘮起了嗑?？闪闹闹?，我就發(fā)覺情況有些不妙，大胡子有些心猿意馬，眼睛總盯著我的胸口，看得我有些窘，有些緊張。我趕緊裹緊大衣，雙手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警覺，收斂了一些，不再直勾勾地瞅，而是用兩眼的余光偷窺我的胸口。這下，我心里更害怕了，如果這大胡子不是好人，這荒山野嶺的……我越想越害怕。不行，說什么也不能束手就擒，得想辦法脫身。

拿定主意后，我叫大胡子停車，說要下車方便一下。大胡子把車停了下來，我下車后，直奔路邊的小樹林，見大胡子沒跟上，我心里暗喜，馬上撒腿就跑。跑出沒多遠，突然聽到身后有動靜，我回頭一看，媽呀，大胡子追上來了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑，邊跑邊喊“救命”。大胡子追得更緊了，邊追邊喊“站住”。

我跑出小樹林，眼前出現(xiàn)一條幾十米寬的河，由于剛下過雨，河水很急，很渾，看不清深淺。情況危急，我不管三七二十一，一下子跳進河里，河水比我想象的要深得多，岸邊的水已經(jīng)到我的胸口處。

跳到河里我才發(fā)覺身上穿著大胡子的大衣，很笨拙，不好游動，于是，我慌忙脫下大衣，扔到河里，開始往河對岸游。這時，大胡子也跳進河里。讓我意外的是，他并沒有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。

我正高興，突然，雙腿開始抽筋，不聽使喚了，身子開始往下沉。我拼命掙扎，大喊救命。大胡子聽到我的呼救后，趕緊掉頭向我游，幾下便游到我身邊，抓住我的衣服，把我拖上了岸。

上岸后，我像虛脫了一樣，一點兒力氣也沒有了，而大胡子表情復(fù)雜地瞪著我，我心里害怕極了，剛要開口求大胡子不要傷害我，誰知他突然“哇”的一聲大哭起來，邊哭邊氣呼呼地埋怨我：“你這個妹子，好端端的，你騙俺干嗎?跑什么呀!害得俺……俺的大衣被水沖跑了……”

第二天上午，我如約準時走進手術(shù)室，為兩名患者做了手術(shù)。走出手術(shù)室，我到休息室休息，突然，隔壁房間傳來院長跟一個男人的對話。

院長說：“我跟你說，人家是我們從省城大醫(yī)院請來的專家，大老遠地跑到咱們這里，真的很不容易。你放心，專家做手術(shù)絕對有把握，肯定能治好你妻子的病……你們家屬應(yīng)該對專家表示感謝……”

那個男人回答道：“院長，誰有粉不想往臉上抹?不是俺不想表示，只是俺現(xiàn)在手上真的沒錢。本來，昨天，俺從磚廠老板那里預(yù)支了兩千塊錢?；丶业穆飞嫌龅絺€妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脫給她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起兩千塊錢在大衣兜里。俺有點不放心，可又不好明說，就偷偷瞅著，誰知讓那妹子誤會了。她拼命地跑，俺也誤會了她，使勁追……結(jié)果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水沖走了，兩千塊錢也沒了……”

我實在聽不下去了，走出休息室，到隔壁的房間，說：“院長，請你去安排一下，我要馬上給這位大哥的妻子免費做手術(shù)?！痹洪L愣了一下，然后點點頭，走出屋子。

由于我戴著手術(shù)帽和口罩，大胡子沒有認出我，他萬分感激地說：“大夫，太謝謝您了!您是天底下最好的大夫……”

聽了大胡子的話，我的臉火辣辣的，我知道我不配做大胡子說的“好大夫”，但以后，我一定會做一個好大夫……

（選自《小小說月刊》，有刪改）（1）．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（5分））A．“大胡子”把自己身上的大衣脫下給了“我”，眼睛卻總盯著“我”的胸口，這讓“我”倍感緊張，可見“大胡子”居心不良。B．“我”借方便之名逃離，“大胡子”拼命追趕，這更讓“我”感到是遇見了“色狼”，可在過河的危急時刻，還是“大胡子”救了“我”。C．大胡子起初向“我”脫下的大衣游去，把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣被水沖走。這為后文“我”的懺悔作了鋪墊，可謂匠心獨運。D．這篇小說借助“大胡子”這一形象，既反映了當時的社會對“大胡子”的歧視，也傳達了作品的深刻意蘊。E．這篇小說講述的是“我”與“大胡子”的故事，既寫出了普通民眾的辛酸，也引發(fā)了我們對當今社會人與人之間信任危機的深刻反思。（2）．小說設(shè)計大衣被水沖跑這一情節(jié)有何作用?請簡要分析（6分））

（3）．小說的題目是“惹禍的大衣”，這個題目有什么好處?請簡要分析。（6分）

(4)．小說的主人公是“大胡子”還是“我”?請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）參考答案：3.閱讀下面的文字，完成21～24題。（15分）寂靜錢鐘書周劼人12月19日，寂寥的寒夜，清華園日晷旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調(diào)飄散在清冷的夜空，人們佇立無語，鞠躬，獻上白菊。偶有路人好奇：“這是在祭奠誰？”有人低聲答語：“今天是錢鐘書先生辭世10周年?！?0年前，錢鐘書先生安詳離世。遵錢先生遺囑，“一切從簡”，連在八寶山的告別儀式也只有短短的20分鐘?！叭绱思澎o?！卞X先生的一位生前好友說。那日，清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴，學生們用這種方式，靜靜地送別他們的老學長。他的人生，本不寂靜。無論是人們熟稔的《圍城》，還是近乎天書的《管錐編》，都驚訝了世人，折服了學界?！豆苠F編》單是書證就數(shù)萬條，引述涉及四千位作家上萬種著作。世人驚嘆“大師風華絕代，天才卓爾不群”。然而他卻又靜靜地坐在書齋里，照例埋頭讀他的書，做他的學問。圖書館內(nèi)很多冷僻線裝書的借書單上，只有他一人的名字。即使是身處困境，他也只是默默地埋頭書本。“文革”時他被送去干校勞動改造，能看的只有寥寥幾本書，但只要抱起書本來，就能興致盎然。第一批“大赦”回京的名單中，沒有錢鐘書，也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回窩棚，楊先生說：“給咱們這樣一個棚，咱們就住下，行嗎？”錢先生歪著腦袋認真的想了一下，說：“沒有書?！薄拔母铩焙?，對錢鐘書先生的稱頌日漸聲高，然而錢家的書齋內(nèi)一如既往地平靜。他謝絕了一切記者和學者的拜訪，有人將此誤讀為“清高孤傲，自以為是”。他人的不解，錢先生并未在意過。楊絳先生說：“他從不側(cè)身大師之列……他只想安安心心做學問?！薄板X先生做學問是‘心在焉’,”清華大學一位老師說：“而我們今天這個社會上，今天這個校園里，有多少人則是‘心不在焉’?！鼻迦A大學一位博士生說，他多次讀《圍城》，讀第三遍時忽然明白，“圍城不是別人給的，正是人在日復(fù)一日的生活中為自己編織的。錢先生沒有為自己修筑圍城，所以，他一輩子都活得坦然，真摯?！?0年后的清華，10年后的12月19日，依舊是紙鶴飄飛，燭光搖曳，依舊只有師生們的心照不語。不時有人向錢先生的照片投來好奇的眼光：“這是誰？”他一生淡泊，未曾想過要轟轟烈烈。但也正是這種“寂靜”中，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆他“這個腦袋是怎么長的”，卻總是忘了去關(guān)注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，以及恪守完整人格的剛毅堅卓。寂靜，這是錢先生的心底所愿。不要奇怪為什么他的離世和10周年紀念都如此寂寥，這正是他的一生的格調(diào)。一位熱愛他的讀者說：“這個世上唯一的錢鐘書走了?！笔堑?，這個時代再也沒有了錢鐘書，但，是不是也因為這個時代不再寂靜？（選自2008年12月24日《中國青年報》有刪改）21.下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（

）（

）（4分）A．錢鐘書先生作為世人公認的大師，他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”，但他從不想側(cè)身大師之列，沒有修筑名利的“圍城”將自己“圍”住。B．題目“寂靜錢鐘書”，意味著文章要圍繞各種人的“靜”來寫。如，寫清華師生10年后紀念錢鐘書先生，雖沒有出現(xiàn)“靜”字，但也暗示了“靜”。C．文章寫路人對清華師生祭奠錢鐘書先生的好奇，突出了他人對錢鐘書的不了解。他人之所以不了解，是因為錢鐘書清高孤傲，拒絕了一切媒體的采訪。D．文章報道了清華師生的祭奠活動，寫了錢鐘書先生給人們帶來的好奇、驚嘆和崇敬，展現(xiàn)了他的大師風范和完整人格，給人以啟迪。E．不能被“赦”回京，繼續(xù)留在干校，錢鐘書夫婦依然平靜。對于希望能夠埋頭讀書、潛心治學的錢鐘書來說，干校生活的缺憾只是“沒有書”。22.請簡要賞析“這正是他的一生的格調(diào)”這句話的豐富內(nèi)涵。（3分）23.從文中看，作者寫了大師錢鐘書的哪些優(yōu)秀品質(zhì)，請簡要概括。（3分）24.文章的結(jié)尾說：“這個時代再也沒有了錢鐘書，但，是不是也因為這個時代不再寂靜？”你認為時代的“寂靜”與產(chǎn)生錢鐘書這樣的大師之間是否有必然的關(guān)系，請結(jié)合全文，加以探究。（5分）參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8～11題。（共21分）朱暉字文季，南陽宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏家屬從田間奔入宛城。遭遇群賊，白刃劫諸婦女，略奪衣物。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動。暉拔劍前曰：“財物皆可取耳，諸母衣不可得。今日朱暉死日也!”賊見其小，壯其志，笑曰：“童子內(nèi)刀?！彼焐嶂?。初，光武與暉父岑俱學長安，有舊故。及即位，求問岑，時已卒，乃召暉拜為郎。暉尋以病去，卒業(yè)于太學。性矜嚴，進止必以禮，諸儒稱其高。永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見；復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)?！焙鬄榭だ?，太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈送其家。人或譏焉，暉曰：“前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠恐污君令名?！苯穸嗨?，明吾非有愛也?！彬婒T將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔旦，蒼當入賀。故事，少府給璧。是時陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡，而求璧不可得，顧謂掾?qū)佗僭唬骸叭糁?”暉望見少府主簿持璧，即往；紿之曰：“我數(shù)聞璧而未嘗見，試請觀之?！敝鞑疽允跁?，暉顧召令史奉之。主簿大驚，遽以白就。就曰：“朱掾義士，勿復(fù)求?！鄙n既罷，召暉謂曰：“屬者掾自視孰與藺相如?”帝聞壯之，以暉為衛(wèi)士令。再遷臨淮太守。數(shù)年，坐法免。暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。自去臨淮，屏居野澤，布衣蔬食，不與邑里通，鄉(xiāng)黨譏其介。建初中，南陽大饑，米石千余，暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者，鄉(xiāng)族皆歸焉。后遷為尚書令，以老病乞身。①屬：佐治的官吏。

（選自《后漢書?朱暉傳》，有改動）8．下列句子中加點詞的意義，不正確的一項是（

）（3分）A．性矜嚴，進止必以禮

矜：端莊B．志士也，勿奪其節(jié)

奪：搶奪C．紿之曰：“我數(shù)聞璧而未嘗見

紿：欺騙D．主簿大驚，遽以白就

白:告訴9．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．與外氏家屬從田間奔入宛城

失其所與，不知B．漏且盡，而求璧

不者，若屬皆且為所虜C．暉尋以病去，卒業(yè)于太學

取之百金，使工以藥淬之D．我數(shù)聞璧而未嘗見，試請觀之

侶魚蝦而友麋鹿10．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的—項是（

）（3分）A．朱暉路遇群盜搶劫，為使長輩不受羞辱，他挺身而出，群盜被其膽識所感動，放過了朱暉及與他同行的人。B．朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而陰就之所以沒有打擊報復(fù)，是因為他也佩服朱暉的人格。C．朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽說后，也很贊許朱暉。D．朱暉重義輕財，在南陽發(fā)生饑荒、米價飛漲之時，他盡力救助宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉(xiāng)親信賴。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠恐污君令名。（4分）___________________________________________________________（2）帝聞壯之，以暉為衛(wèi)士令。再遷臨淮太守。（4分）___________________________________________________________（3）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！队伟U山記》（4分）___________________________________________________________參考答案：8．B（奪：改變）

9．B

（與：和，結(jié)交；且：將要；以：因為，用；而：轉(zhuǎn)折，并列。）10．C

(“挫敗了陰就的圖謀”在文中找不到依據(jù))11．（1）以前阮大人有求于我，我之所以不接受他的要求，是告誡自己，不要玷辱了大人的美好名聲。（所以、誠、令各1分，句意1分）（2）顯宗帝佩服朱暉的膽略，任命朱暉做了衛(wèi)士令，又兩次升遷為臨淮太守。（壯、以、再各1分，句意1分）（3）（我們）已經(jīng)出洞了，便有人責怪那要求退出來的人，我也后悔自己隨從他們，以至不能享盡那游覽的樂趣。（既、或、咎、其、極一點1分）5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。（班）固字孟堅。年九歲，能屬文誦詩賦。及長，遂博貫載籍，九流百家之言，無不窮究。所學無常師，不為章句，舉大義而已。性寬和容眾，不以才能高人，諸儒以此慕之。父彪卒，歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，乃潛精研思，欲就其業(yè)。既而有人上書顯宗，告固私改作國史者，有詔下郡，收固系京兆獄，盡取其家書。先是扶風人蘇朗偽言圖讖事，下獄死。固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，得召見，具言固所著述意，而郡亦上其書。顯宗甚奇之，召詣校書部，除蘭臺令史，與前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從事孟異共成《世祖本紀》。遷為郎，典校秘書。固以為漢紹堯運以建帝業(yè)至于六世史臣乃追述功德私作本紀編于百王之末廁于秦項之列大初以后闕而不錄探撰前記，綴集所聞，以為《漢書》。潛精積思二十余年，至建初中乃成。當世甚重其書，學者莫不諷誦焉。及肅宗雅好文章，固愈得幸，數(shù)入讀書禁中，或連日繼夜。每行巡狩，輒獻上賦頌，朝廷有大議，使難問公卿，辯論于前，賞賜恩寵甚渥。固后以母喪去官。永元初，大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護軍，與參議。北單于聞漢軍出，遣使款居延塞，欲修呼韓邪故事，朝見天子，請大使。憲上遣固行中郎將事，將數(shù)百騎與虜使俱出居延塞迎之。會南匈奴掩破北庭，固至私渠海，聞虜中亂，引還。及竇憲敗，固先坐免官。固不教學諸子，諸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛陽令種兢嘗行，固奴干其車騎，吏椎呼之，奴醉罵，兢大怒，畏憲不敢發(fā)，心銜之。及竇氏賓客皆逮考，兢因此捕系固，遂死獄中。時年六十一。詔以譴責兢，抵主者吏罪。（選自《后漢書·班固傳》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.固以為漢紹堯運以建/帝業(yè)至于六世/史臣乃追述功德/私作本紀/編于百王之末/廁于秦項之列/大初以后/闕而不錄/B.固以為漢紹堯運/以建帝業(yè)/至于六世史/臣乃追述功德/私作本紀/編于百王之末/廁于秦項之列/大初以后/闕而不錄/C.固以為漢紹堯運/以建帝業(yè)/至于六世/史臣乃追述功德/私作本紀/編于百王之末/廁于秦項之列/大初以后/闕而不錄/D.固以為漢紹堯運/以建帝業(yè)/至于六世/史臣乃追述功德/私作本紀/編于百王之末廁/于秦項之列大初以后/闕而不錄/11.對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.九流：中國古代對儒家，道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家等九個學術(shù)流派的總稱。B.圖讖：“讖”是一種神秘的預(yù)言，也就是神預(yù)示人間吉兇禍福的啟示和隱語，常附有圖，故又稱為“圖讖”。C.中護軍：是中國古代的高級軍事長官名。與中都護、中領(lǐng)軍、中監(jiān)軍掌管禁軍、主持選拔武官、監(jiān)督管制諸武將。D.巡狩：指中國古代皇帝去各諸侯國巡游打獵，文中指肅宗皇帝外出游玩打獵。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.班固早慧博學，為人謙和，他少年時期便顯露出才華，隨著年齡增長，學識日益廣博，但卻不拘泥于詞句，為人性情寬容和氣，和儒生們關(guān)系和諧。B.班固繼承父志，因書獲罪。他在父親去世后潛心研究歷史，想要完成父親未完成的事業(yè)，卻被人舉報遭遇了牢獄之災(zāi)。C.班固因禍得福，終成（漢書）.班固下獄后，弟弟班超極力說情，加上皇上看到了他寫的史書，得到皇上的賞識恩準，才得以繼續(xù)著書。D.班固恃寵而驕，終受其害。他因文章受到肅宗皇帝寵愛，和大將軍竇憲關(guān)系密切，因驕橫跋扈面樹敵過多，最終去官遇害。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）及肅宗雅好文章，固愈得幸，數(shù)入讀書禁中，或連日繼夜。（2）固奴干其車車騎，吏椎呼之，奴醉駕，兢大怒，畏憲不敢發(fā)，心銜之。參考答案：10.C

11.D

12.D

13.（1）等到肅宗很喜好文章，班固更加受寵幸，多次被召入宮中陪讀，有時日以繼夜。（2）班固的家奴冒犯他的車騎，官吏吆喝槌打家奴，家奴竟借酒醉大罵，種兢大怒，卻因畏懼竇憲而不敢發(fā)作，但懷恨在心?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！敖ā钡馁e語是“帝業(yè)”，排除A項?！笆烦肌?，是寫史書的史官，作為后面句子主語，排除B項?！按蟪跻院蟆北硎緯r間，結(jié)合句意分析，排除D項。句意：班固認為漢承繼堯運，以此建立帝王功業(yè)直至六代，史臣便追述他們的功德，私自作本紀，編排在百王之后，排在秦始皇、項羽之列。太初之后，空缺不錄。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考查對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，巡狩是指天子巡行視察諸侯為天子所守的疆土。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，結(jié)合文本最后一節(jié)內(nèi)容分析，“班固恃寵而驕”“因驕橫跋扈而樹敵過多”錯誤，原文無此信息，原文只是說他對孩子管教不嚴，他的家奴驕橫跋扈。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“幸”譯為受寵幸，“數(shù)”譯為多次，“或”譯為有時。（2）“干”譯為冒犯、沖犯，“發(fā)”譯為發(fā)作，“銜”譯為懷恨、對人心懷不滿。點睛：準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認真理解。④要善于調(diào)動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：班固字孟堅。九歲時，能作文章誦詩作賦，長大后，便博覽古籍，九流百家的言論，沒有不作深入研究的。他所掌握的學問不是向某一家某一人學的，不做一句一字的解釋，只要指出大意就行了。性情寬宏溫和，能容納他人，不因為才能（出眾）自覺高人一等，儒生們都因此敬慕他。父親班彪去世后，班固回到故鄉(xiāng)。班固因班彪所續(xù)的前代史不詳盡，便精心鉆研，想完成班彪的事業(yè)。不久有人給顯宗上書，控告班固私自修改撰寫國史，天子下詔給班固所在郡郡守，將班固收捕到京兆獄中，將他家的書全部取走。在此之前扶風人蘇朗謊稱圖讖之事，被下獄處死。班圍弟班超恐怕班固被郡吏拷問，自己不能申辯清楚，便立刻趕到朝廷上書，受到召見，具體說明班固著書的本意，而郡里也送來班固寫的書。顯宗認為他是個奇才，便下詔讓他到校書部，擔任蘭臺令史，與前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從事孟異共同完成《世祖本紀》。被遷為郎，主持?？睍?。班固認為漢承繼堯運，以此建立帝王功業(yè)直至六代，史臣便追述他們的功德，私自作本紀，編排在百王之后，排在秦始皇、項羽之列。太初之后，空缺不錄，因而試探著撰寫前記，匯集所聞，編為《漢書》。他潛心鉆研二十多年，至建初年間才完成。當時人非常重視此書，學者們無不背誦朗讀它。等到肅宗很喜好文章，班固更加受寵，多次被召入宮中陪讀，有時日以繼夜。每次出外巡行，班固都有賦頌呈上，朝廷有大事商議時，天子讓他詰難公卿，在廷前論辯，賞賜十分優(yōu)厚。后來班固因母親去世而辭官。永元初年，大將軍竇憲出征匈奴，任命班固為中護軍，參與軍務(wù)。北單于聽說漢軍出動，派遣使者叩居延塞，想重溫呼韓邪從前和親的做法，朝見天子，請派大使。竇憲派遣班固代行中郎將事，率數(shù)百騎兵與匈奴使者一起出居延塞迎接北單于。此時正趕上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固到了私渠海，聽說他們發(fā)生內(nèi)亂，便帶兵返回。到竇憲敗亡時，班固首先受到牽連并被免官。班固不（注重）管教幾個兒子，幾個兒子多不遵守法度，讓官吏很苦惱。起初，洛陽令種兢曾出行，班固的家奴冒犯他的車騎，官吏吆喝越打家奴，家奴竟借酒醉大寫，種大怒，卻因畏懼竇憲而不數(shù)發(fā)作：但懷很在心。到竇氏賓客都被逮捕審問時，種兢借機把班固關(guān)起來，班固死在獄中。時年六十一歲。天子下詔譴責種兢，作為主謀官吏來治罪。6.閱讀下面文段，完成第10~12題（8分）景公夜飲

景公飲酒，夜移于晏子，前驅(qū)款門曰：“君至！”晏子被元端①，立于門曰：“諸侯得微有故乎？國家得微有事乎？君何為非時而夜辱？”公曰：“酒醴之味，金石之聲，愿與夫子樂之?！标套訉υ唬骸胺虿妓]席，陳盅簋②者，有人，臣不敢與焉?！?/p>

公曰：“移于司馬穰苴之家?！鼻膀?qū)款門，曰：“君至！”穰苴介胄操戈立于門曰：“諸侯得微有兵乎？大臣得微有叛乎？君何為非時而夜辱？”公曰：“酒醴之味，金石之聲，愿與將軍樂之?！别趯υ唬骸胺虿妓]席，陳盅簋者，有人，臣不敢與焉?！?/p>

公曰：“移于梁丘據(jù)之家?！鼻膀?qū)款門，曰：“君至！”梁丘據(jù)左操瑟，右挈竽，行歌而出。公曰：“樂哉！今夕吾飲也。微此二子者，何以治吾國；微此一臣者，何以樂吾身?！?/p>

君子曰：“圣賢之君，皆有益友無偷樂之臣景公弗能及故兩用之僅得不亡?！?/p>

（《晏子春秋》）注：①元端：睡衣；②布薦席，陳盅簋：布置宴席，擺列餐具10.選出下列加點的詞意義的解釋，不正確的一項是（2分）

A.前驅(qū)款門曰：“君至！”

款：叩，敲

B.臣不敢與焉

與：參與，陪同

C.愿與將軍樂之

樂：享受

D.微此二子者，何以治吾國

微：小小的11.請用“／”給畫波浪線的文字斷句。（2分）

皆有益友無偷樂之臣景公弗能及故兩用之僅得不亡。12.翻譯文中劃線句子。（4分）

諸侯得微有兵乎？大臣得微有叛乎？君何為非時而夜辱？___________________________________________________________________________參考答案：略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（

）①促進科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵機制和創(chuàng)新協(xié)同機制。②小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。③約翰遜的學術(shù)方法雖比較新穎，但其學術(shù)成果得到學術(shù)界公認的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學術(shù)地位一直不高。④張家界獨特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀。⑤近年來，有關(guān)部門采取了一系列措施強化虛擬廣告的監(jiān)管，使得濫竽充數(shù)的廣告得到了一定程度的遏制。⑥丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進入后，能在塔中間得到凈化。A.①③⑤

B.①④⑥C.②③④

D.②⑤⑥參考答案：試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。②汗牛充棟：形容藏書很多。關(guān)鍵詞“書多”，與中心語“模型”不符。⑤濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。關(guān)鍵詞“人”與句意中“廣告”不符。⑥滔滔不絕：形容話很多，說起來沒個完。關(guān)鍵詞“話多”。與句意中“臟空氣”不符。點睛：正確使用詞語的題目，有成語和熟語，有時還考核虛詞。實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角度區(qū)分，成語注意從望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。8.下面是一份對200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請根據(jù)這個調(diào)查情況，回答后面的問題。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表①從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即：

。②看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學的建議是：

。參考答案：①大多數(shù)初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學名著。（或：大多數(shù)初中生課外不喜歡閱讀文學名著而喜歡卡通畫。）②言之有理即可給分。試題分析：要注意題干中的“對200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查表”的內(nèi)容，這樣可以幫助我們把握方向。通過表格中的數(shù)據(jù)及比例可知，大多數(shù)初中生課外閱讀喜歡看卡通畫，對時文雜志、武俠小說、文學名著卻不喜歡閱讀?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9.填人下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）（3分）從耐久性上說，建筑因是建造在土地上的，體積大，要承托很大的重量，建造起來不是易事，能將它建造起來總是要付出很大的勞動力和物資財力的，

。能抵御自然侵蝕，又不受人為破壞的建筑物，便能長久地被保存下來，成為罕貴的歷史文物。A．不管被使用的期限是否盡可能延長，一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它B．雖然被使用的期限總是盡可能地延長，但是一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它C．所以一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它，因此被使用的期限總是盡可能地延長D．勞動力和物資財力的損耗會使人不得不考慮建造新建筑將帶來的方方面面的壓力參考答案：C試題分析：考生在解答此類題需要注意以下幾點：一是話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。二是句式、修辭要一致。三是順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。C項憑借前后因果關(guān)系可以得出判斷?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10.下列各句中,全有語病的一組是①敘利亞外交部14日發(fā)表聲明說,敘政府強烈譴責美國、英國和法國對敘發(fā)動導(dǎo)彈襲擊的做法,認為此舉將加劇世界局勢的緊張狀況。②雖然教育不斷改革,但教育領(lǐng)域仍存在著各種問題,因此媒體指責教師師德淪喪敷衍教學的行為是極不負責任的。③如云的明星、無數(shù)的影迷和眾多的媒體,似乎都昭示著這樣一個事實:奧斯卡頒獎活動正在把巨大的商機和經(jīng)濟利益帶到世界影都洛杉磯。④《中國詩詞大會》是央視首檔以詩詞為主題的大型全民互動益智節(jié)目,其賽制、內(nèi)容和表現(xiàn)形式都富有新意,力求成為在文化節(jié)目中更具影響力的電視臺。⑤把海南建成自由貿(mào)易港,不僅是落實我國在整個新時期對外開放總體戰(zhàn)略需要,也是海南省自身發(fā)展的需要。A.①③⑤

B.②④⑤

C.①③④

D.②③⑤參考答案：B【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中①搭配不當，“加劇”和“狀況”搭配不當；②表意不明，“是極不負責任”有歧義，指代“媒體”和是“教師”不明確；④結(jié)構(gòu)混亂，“力求成為在文化節(jié)目中更具影響力的電視臺”前面暗換主語，主語應(yīng)該是“央視”；⑤語序不當，前后分句調(diào)換位置?！军c睛】結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題④因暗換主語造成結(jié)構(gòu)混亂。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！爸墓び讶鍌€，燈光暗淡圍著坐，拼湊幾塊木床板，一瓶散白輪著喝?！蹦竟畛绍娫陂e暇之余，用詩歌描畫著自己的生活一累并充實著，一座座拔地而起的高樓有他的貢獻，他也靠著自己的樂觀和奮斗，繼續(xù)打工、寫詩、做電商走.上了更寬廣的路。讀這段文字之后，你有怎樣的感觸和思考？請聯(lián)系你的生活與感受，寫一篇記敘文，講講你高中的生活故事。要求：（1）立意自定題目自擬：內(nèi)容具有真情實感：（2）寫人要凸顯個性，寫事要有點波瀾；不要套作，不得抄襲；（3）不少于900字。參考答案：我的高中生活還記得去年夏天，我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂的笑臉，可是，這些都已經(jīng)改變了，忽然發(fā)現(xiàn)，高中的生活與初中的生活截然不同。高中學習生活很是單調(diào)、枯燥，每天都是一模一樣的程序：教室——寢室——餐廳——教室，我們在這幾點內(nèi)機械的做著相同的動作。早上5：30進班，5：45跑早操，早操后讀五十分鐘的書。接著吃早飯，吃飯時間很緊張，教室在樓上，從教室到餐廳，每次都像打仗，激烈的競爭讓我們的吃飯速度都變得很快。接著是讀書上課，上午五節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上自習到9：3