江蘇省蘇州市吳江區(qū)蘇州灣實驗初級中學2024-2025學年九年級上學期十月月考物理試卷(無答案)

蘇州灣實驗初級中學2024—2025學年第一學期課堂適應(yīng)性訓(xùn)練初三年級物理一．選擇題（每小題2分，共24分）1．下列估測的數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（）A．一名中學生的體重約B．一名中學生從一樓走上二樓做的功約為C．一個標準大氣壓強為D．將兩個雞蛋從地上撿起放到課桌上做的功約為0.8J2．下列實例中，力對物體做了功的是（）A．提著滑板在水平路面上行走 B．搬石頭沒有搬動C．用繩子將貨物提起來 D．舉著杠鈴原地不動3．如圖，我們平時吃飯用的筷子是杠桿在生活中的應(yīng)用之一，下列工具中與筷子屬于同類杠桿的是（）A．開瓶器 B．托盤天平C．核桃夾 D．鑷子4．下列說法正確的是（）A．熱量也有可能自發(fā)地從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移B．的冰變成的水，溫度不變，內(nèi)能也不變C．鋁塊的內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量D．溫度低的物體內(nèi)能小5．物體在水平地面上做直線運動，當物體運動的路程和時間圖像如圖甲時，受到的水推力為；當物體運動的速度和時間圖像如圖乙時，受到水平推力為，兩次推力的率分別為。則下列關(guān)系正確的是（）A．； B．；C．； D．；6．如圖所示是《天工開物》中古人用腳踏碓（duì）舂米（將稻米去皮）的情景，腳踏碓是用柱子架起一根木杠，木杠繞著O點能夠上、下轉(zhuǎn)動，木杠的前端裝有錐形石頭。不斷用腳踩踏木杠后端，就可以舂米。下列分析正確的是（）A．腳踏碓相當于省力杠桿B．稻米受到的重力和石頭對稻米的撞擊力是一對平衡力C．使用腳踏碓這種杠桿可以省功D．石頭下端做成錐形是為了增大壓強7．如圖是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式（不計機械自重和摩擦），其中所需動力最小的是（）A．B．C．D．8．下列關(guān)于功、功率、機械效率的說法正確的是（）A．越省力的機械，機械效率越高 B．做功越快的機械，所做的總功越大C．所做有用功越多的機械，機械效率越高 D．使用機械可以省力或省距離，但不能省功9．如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（）A．，因為乙方法的動力臂長 B．，因為甲方法的阻力臂短C．，因為甲方法的動力臂短 D．，因為動力臂都是阻力臀的2倍10．有一斜面長為、高為，現(xiàn)用力沿斜面將重力為的物體從底端勻速拉到頂端，斜面的機械效率為。則下列關(guān)于斜面對物體的摩擦力的表達式中不正確的是（）A． B． C． D．11．如圖是物體在空中飛行過程中動能隨時間變化的曲線，運動的物體可能是（）A．由靜止下落的乒乓球 B．豎直向上墊起的排球C．從地面斜向上踢出的足球 D．從肩上斜向上投擲出去的鉛球12．如圖為模擬盤山公路，現(xiàn)將連接了重小球的細線穿入一根長的細管，如圖，將細管從豎直放置的圓柱體底部點開始斜向上纏繞5圈后，恰好繞至頂部點，相鄰細管間的高度均為，在點處通過細線用的拉力（與管的軸線平行）將管口的小球從點勻速拉至點，則纏繞在圓柱體上的細管（模擬的盤山公路）的機械效率為（）A． B． C． D．二．填空題（每空1分，共28分）13．如圖是某輕軌站的設(shè)計方案，站臺比正常運行時的軌道高一些，列車靠慣性上坡進站時，它的______能轉(zhuǎn)化為________能，自動減速；下坡出站時，能量轉(zhuǎn)化正好相反，自動加速。這樣設(shè)計的好處是______。14．如圖所示，在使用該滑輪時______（選填“能”或“不能”）改變力的方向。若用該滑輪提升同一個物體，使其勻速上升，所用的力分別沿和方向，則______（選填“>”“=”“<”）。15．如圖所示，從A點沿水平桌面自由滾落的小球運動軌跡如虛線所示，D為球與水平地面的接觸點，C、F兩處等高，小球從A到B的過程中重力勢能______（選填“增大”、“減小”或“不變”），從B向D下落過程中______能增大，整個過程中機械能______（選填“一定”或“不”）守恒。16．2024年4月30日，神舟17號載人飛船返回艙成功著陸。飛船距離地面幾十公里的時，會和大氣層高速摩擦，這主要是通過______（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式來改變飛船的內(nèi)能；如圖所示，返回航隨降落傘一起勻速下落過程中，它們的機械能將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。17．如圖所示，在刻度均勻的輕質(zhì)杠桿的點懸掛一個重為的物體，在點施加一個作用力，使杠桿在水平位置保持平衡，則圖中彈簧測力計示數(shù)最小值為______N；若保持物體懸掛的位置不變，改變力的方向，由如圖豎直方向到虛線方向，杠桿仍在水平位置保持平衡，則力F將______（填“不變”“變大”或“變小”）。18．同學們在體育課上做仰臥起坐，前半段是背部由平躺地面變成脊柱彎曲，后半段是上半身完全離開地面。（1）仰臥起坐時，人體可看成杠桿模型，為支點，肌肉的拉力為動力，先將頭向前抬起，可以減小______力臂；在平躺至坐起的過程中，運動員肌肉所施加的動力變化情況是______。（2）同學們可以改變仰臥起坐的快慢，來控制體育鍛煉的效果，從物理學角度分析，其實質(zhì)是改變______的大小。19．如圖甲所示，水平面上的物體在的水平拉力的作用下，向右運動了，則重力對物體A所做的功為______J；如圖乙所示，如果在物體A的上面再放一個物體，使一起在水平拉力作用下向右做加速運動，則物體所受摩擦力的方向為______。20．甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯中盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是的熱水，另一杯是的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上．同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。（1）在甲、乙兩個水杯中，盛有熱水的是______；判斷的依據(jù)是_________。（2）若空氣的溫度是25℃，則______杯水的內(nèi)能會增加，其改變內(nèi)能的方式是______。21．如圖所示，用滑輪組幫助汽車脫困，滑輪B的作用是______；汽車被水平勻速拉動，用時，作用在繩子自由端的拉力為，汽車受到的摩擦力為1600N，則此過程中拉力F做功的功率為______W，滑輪組的機械效率為______。22．如圖所示，水平實驗臺寬為1，邊緣安裝有壓力傳感器C、D（C、D體積忽略不計），現(xiàn)將長為31的一輕質(zhì)桿平放在上，其兩端到的距離相等，兩端分別掛有質(zhì)量均為的空容器，實驗中向中裝入一定質(zhì)量的細沙，要使桿始終水平靜止不動，可向中注入一定質(zhì)量的水，請分析：，取）（1）若操作中，向中注入水的體積為時，觀察到傳感器示數(shù)恰好為零。則容器B中水的質(zhì)量為______kg，容器A中細沙的質(zhì)量______kg；（2）若向中裝入細沙的質(zhì)量為，當桿始終水平靜止不動時，中注入水的質(zhì)量范圍為______至______（結(jié)果用表示）。三．簡答題（本題共8小題，共48分，解答28、29題時應(yīng)有解題過程）23．（6分）（1）如圖用直棒提升重物，畫出圖示位置所用最小力和阻力的力臂。（2）杠桿在力的作用下處于靜止狀態(tài)是力的力臂，在圖中畫出力的力臂和力。（3）畫出滑輪組最省力的繩子的繞法。24．（7分）如圖，某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。（1）小球滾下斜面的過程中，它的______能轉(zhuǎn)化為動能，其動能大小是通過______（選填“木塊”或“小球”）移動的距離來反映的，這時采用的實驗方法是______。（2）分析比較甲、乙兩次實驗，可探究出的結(jié)論是：______相同的物體，________越大，動能越大。（3）如果水平面光滑，則______（選填“能”或“不能”）完成本實驗。（4）小球在撞擊木塊后沒有立即停下來，是因為小球具有______25．（4分）小冰利用鐵架臺、杠桿、鉤碼和彈簧測力計等器材探究杠桿的平衡條件，實驗使用的鉤碼質(zhì)量均相等，杠桿上每格長度均相等。（1）實驗前杠桿在如圖甲所示的位置靜止，小冰可以將杠桿的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）如圖乙是小冰在實驗中記錄一次數(shù)據(jù)的情景，此時，杠桿平衡在水平位置的目的是______。小冰如果將這時兩側(cè)的鉤碼都向外移動一格，則杠桿的______（選填“左”或“右”）端將下沉。（3）桿秤就是杠桿平衡條件的一個應(yīng)用，是中國最古老也是現(xiàn)今人們?nèi)匀辉谑褂玫囊环N稱質(zhì)量的簡易工具，由帶有秤星的秤桿、秤砣、提紐等組成。如圖丙所示，此桿秤有兩個提紐，使用它稱較重的物體時，常用離秤鉤較______（選填“近”或“遠”）的提紐。26．（6分）小明在測量滑輪組機械效率實驗中，如圖所示，實驗中每個鉤碼重，測得數(shù)據(jù)如表：物理量實驗次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機械效率140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）實驗時應(yīng)沿豎直方向______拉動彈簧測力計，且在拉動過程中讀數(shù)；（2）第1次實驗測得的機械效率為______；（百分號前保留一位小數(shù)）（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用______圖做的；（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；（5）通過比較第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越______；（6）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。27．（7分）小明在“探究斜面的機械效率與哪些因素有關(guān)”的活動中，提出了以下猜想：A．同一個斜面，所推的物體越重，機械效率越高；B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)。為了驗證猜想，小明用木板搭成了如圖所示的裝置進行探究，記錄數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)斜面傾角物重G物/N拉力F/N斜面高度h/m斜面長度s/m有用功W有用/J總功W總/J斜面機械效率130°32.50.61.21.8360%230°53.80.61.234.56342°32.80.81.22.43.3671%（1）在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上______拉動木塊；（2）第2次實驗中斜面的機械效率______（結(jié)果保留整數(shù)）；（3）對比實驗1、2的數(shù)據(jù)可以用來驗證猜想______（填字母序號）；細心的小明發(fā)現(xiàn)第2次實驗中的額外功大于第1次實驗中的額外功，你認為可能的原因是______。第1次實驗中物塊與斜面間的摩擦力是______N；（4）請寫出小明驗證猜想B綜合分析數(shù)據(jù)的過程：______；初步得出的結(jié)論是______。28．（6分）工人需把重的木箱搬到高，長的斜面頂端。如圖所示，工人站在斜面頂端，沿斜面向上用時20s將木箱A勻速直線從斜面底端拉到斜面頂端，已知拉力為。求：（1）拉力的功率大?。唬?）該斜面的機械效率是多少；（3）木箱A在斜面上勻速直線運動時受到的摩擦力是多大。29．（6分）如圖所示的滑輪組吊起重的物體，小明站在地面上用力勻速往下拉繩，拉力時，使物體在內(nèi)勻速上升（不計繩重和一切摩擦），求：（1）拉力做功的功率為多大？（2）此時滑輪組的機械效率為多大？（3）若小明的重力為，繩能承受的最大拉力為600N小明用此滑輪組提升物體所能達到的最大機械效率為多少？30．（6分）壓縮的彈簧可以將小球向上彈起，說明發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能；小萌同學利用甲圖探究“物體的彈性勢能的大小與彈性形變程度的關(guān)系”。將彈簧和金屬球（球上有一直小孔）（足夠長）上面，每次將小球壓縮彈簧后松手。實驗次數(shù)彈簧壓縮量x（cm）上升的高度h（cm）11.001.5022.006.0033.0013.5044.0024.0055.00（1）實驗時每次將彈簧壓縮______（填“相同”或“不