專(zhuān)題01語(yǔ)法選擇2

專(zhuān)題01語(yǔ)法選擇(解析版)江門(mén)開(kāi)平市佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)佛山市順德區(qū)佛山市廣州市廣州大學(xué)附屬中學(xué)廣州市華南師范大學(xué)附屬中學(xué)茂名市茂南區(qū)深圳市寶安區(qū)（無(wú)）深圳市福田區(qū)深圳中學(xué)（無(wú)）深圳市福田區(qū)（無(wú)）深圳市高級(jí)中學(xué)（北校區(qū)）（無(wú)）深圳市高級(jí)中學(xué)（無(wú)）深圳市龍崗區(qū)（無(wú)）深圳市龍華區(qū)（無(wú)）深圳市南山區(qū)（無(wú)）深圳市坪山區(qū)（無(wú)）深圳市（無(wú)）中山市珠海市香洲區(qū)江門(mén)開(kāi)平市六、語(yǔ)法選擇Oneday,ateacherwalkedintotheclassroomwithaglassofwaterinherhand.Sheaskedherstudents,“Canyouguess______heavythisglassofwateris?”Thestudentsshoutedoutallkindsofanswers,______eightounces（盎司）toonekilo.Then,theteacherreplied,“Inmyopinion,theweight______onhowlongIholdit.IfIholdtheglassofwaterforaminuteortwo,it’s______.IfIholditfor______hour,myarmmayache（疼痛）alittle.IfIholditforaday,myarmwillachesomuchthatitwillfeelpletelynumb（麻木）,makingme______theglasstothefloor.Asyoucansee,theweightoftheglassofwater______changes.ButthelongerIholdit,theheavieritfeelstome.”Asthestudentsagreedwith______teacher,theteachercontinued,“Yourstresses（壓力）andworriesinlifeareverymuchlikethisglassofwater.Ifyoucarrythemforashorttime,nothingwillhappen.Ifthey______alittlelongerandyoumaybegintoache.Ifyoucarrythemallthetime,youwon’tbeabletodoanythingelse______youdropthem.So,everyone,learntoletgoofyourstressesandworries.”31．A．what B．why C．how D．when32．A．for B．with C．in D．from33．A．depend B．depends C．depended D．willdepend34．A．heavy B．heavily C．light D．lightly35．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/36．A．dropping B．dropped C．todrop D．drop37．A．never B．a(chǎn)lways C．often D．sometimes38．A．them B．themselves C．their D．theirs39．A．carry B．a(chǎn)recarried C．carried D．werecarried40．A．until B．so C．a(chǎn)fter D．when【答案】31．C32．D33．B34．C35．B36．D37．A38．C39．B40．A【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文主要講述了一個(gè)老師通過(guò)舉水杯讓學(xué)生懂得要舍棄壓力和焦慮的故事。31．句意：你們能猜出這杯水有多重嗎？what什么；why為什么；how如何；when什么時(shí)候。根據(jù)“Thestudentsshoutedoutallkindsofanswers,fromeightounces（盎司）toonekilo.”可知，老師問(wèn)的是杯子里的水有多重，因此用“howheavy”提問(wèn)。故選C。32．句意：學(xué)生們大聲喊出各種各樣的答案，從8盎司到1千克。for為了；with和；in：在……里；from…to…從……到……。根據(jù)“Thestudentsshoutedoutallkindsofanswers”可知，答案多種多言，從8盎司到1千克，故選D。33．句意：在我看來(lái)，它的重量取決于我拿它的時(shí)間。Depend取決于，動(dòng)詞原形；depends取決于，動(dòng)詞三單；depended取決于，動(dòng)詞過(guò)去式；willdepend取決于，一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)“IfIholdtheglassofwaterforaminuteortwo,it’s…glasstothefloor.”可知，句子是客觀(guān)情況，用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是theweight，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用三單形式。故選B。34．句意：如果我只拿這杯水一兩分鐘，它是輕的。heavy重的；heavily沉重地；light輕的；lightly輕輕地。根據(jù)“myarmmayache（疼痛）alittle.”和“itwillfeelpletelynumb”可知，程度在加重，空處需要填寫(xiě)形容詞作表語(yǔ)，故選C。35．句意：如果我拿著它一個(gè)小時(shí)，我的手臂會(huì)有點(diǎn)疼。A一個(gè)，不定冠詞；an一個(gè)，不定冠詞；the那，定冠詞；/零冠詞。空處冠詞表泛指，hour以元音音素發(fā)音開(kāi)頭，故選B。36．句意：如果我拿著它一天，我的手臂會(huì)疼到完全麻木，使我把杯子掉到地板上。dropping掉落，現(xiàn)在分詞；dropped掉落，過(guò)去分詞；drop掉落，動(dòng)詞原形；todrop掉落，不定式。makesb.dosth“使某人做某事”，故選D。37．句意：正如你所看到的，這杯水的重量從未真正改變。never從未；always總是；often經(jīng)常；sometimes有時(shí)候。根據(jù)“ButthelongerIholdit,theheavieritfeelstome”和常識(shí)可知這杯水的重量從未變化。故選A。38．句意：學(xué)生們都同意他們的老師（的說(shuō)法）。Them他們；themselves他們自己；their他們的；theirs他們的（東西）。根據(jù)“Asthestudentsagreedwith…teacher,theteachercontinued,”可知空處需要填寫(xiě)形容詞性物主代詞修飾teacher，故選C。39．句意：如果攜帶得再久一點(diǎn)，你可能會(huì)感到疼痛。carry攜帶；arecarried一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；carried過(guò)去式；werecarried一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主語(yǔ)“they”指的是前面提到的“stresses（壓力）andworries”，they是動(dòng)詞carry的承受者，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)為是bedone。if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句遵循“主將從現(xiàn)”，從句用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故選B。40．句意：如果你一直帶著它們，你將無(wú)法做任何事情，直到你把它們?nèi)拥簟ntil直到；so因此；after在……之后；when在……時(shí)候。根據(jù)“Ifyoucarrythemallthetime,youwon’tbeabletodoanythingelse…youdropthem.”可知，if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，使用了結(jié)構(gòu)not…until…“直到……才……”，故選A。佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)一、語(yǔ)法選擇Mygrandpalovesplayingchess.Everydayheplayschesswithhisfriends.Lastweek,hecametovisitusinthecity.Buthewasverydisappointedwhenhefoundnobodyhere_______playchesswithhim.Oneday,_______Icamebackfromschool,Ifoundmygrandpasittingquietlyinhisroom,doingnothing.Iknewhewaslonely.“Whynotadvisehim_______onlinechessontheputer?”Ithought.“Grandpa,someone_______foryoutoplaychess.”Isaidtohim._______hiseyeswideopen,hesaid,“Really?Who?Andwhere?”Itookhimto_______puterinmyroomandsaid,“Righthere.”ThenItaughthimhowtousetheInternetandhowtoplaychessonline.Atfirst,hewasslow.Havingtriedseveraltimes,hebecamebetterandbegantoplaychesswithpeoplefromaroundtheworld.“_______interestingitis!Thisissimplyfantastic!”hecriedexcitedly.Nowmygrandpaisquitegoodatplayingchessonlineand_______alotoffriendsontheInternetatthesametime.Andheismuch_______thanbefore.Grandpa________backhomesoon.ButIbelievethetimewhenweplayedchessonlinewassogreatthatbothofuswillneverforget.1．A．can B．should C．could D．must2．A．when B．if C．unless D．while3．A．play B．playing C．toplay D．played4．A．waits B．willwait C．haswaited D．iswaiting5．A．For B．In C．With D．Without6．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/7．A．How B．Howa C．What D．Whata8．A．willmake B．makes C．hasmade D．wasmaking9．A．happy B．happier C．happiest D．thehappiest10．A．goes B．willgo C．went D．isgoing【答案】1．C2．A3．C4．D5．C6．C7．A8．C9．B10．B【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文主要講述了作者教爺爺在線(xiàn)下棋，使其不再寂寞并結(jié)交了許多朋友。1．句意：但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有人可以和他下棋時(shí)，他非常失望。can能；should應(yīng)該；could能；must必須。根據(jù)“Buthewasverydisappointedwhenhefoundnobodyhere...playchesswithhim.”可知此處表示“能和他玩”，且表示過(guò)去的能力，用could。故選C。2．句意：有一天，我放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)爺爺靜靜地坐在他的房間里，什么也不做。when當(dāng)……時(shí)候；if如果；unless除非；while當(dāng)。根據(jù)“Icamebackfromschool,Ifoundmygrandpasittingquietlyinhisroom”可知此處指“當(dāng)我回家時(shí)”，且從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是非延續(xù)性動(dòng)詞，用when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。故選A。3．句意：為什么不建議他在電腦上玩在線(xiàn)國(guó)際象棋？play動(dòng)詞原形；playing動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞；toplay動(dòng)詞不定式；played動(dòng)詞過(guò)去式或過(guò)去分詞。advisesb.todosth.“建議某人做某事”，動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)。故選C。4．句意：爺爺，有人在等你下棋。waits等待，動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)；willwait一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)；haswaited現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)；iswaiting現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)“someone...foryoutoplaychess”可知此處指“正在等著下棋”，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)bedoing。故選D。5．句意：他睜大眼睛說(shuō)，“真的嗎？誰(shuí)？在哪？”For為了；In在……里；With有；Without沒(méi)有。withsth.adj.表示伴隨的狀態(tài)。故選C。6．句意：我把他帶到我房間的電腦前。a不定冠詞，放在以輔音音素開(kāi)頭的單詞前；an不定冠詞，放在以元音音素開(kāi)頭的單詞前；the定冠詞，表特指。根據(jù)“Itookhimto..puterinmyroom”可知此處特指“我房間里的電腦”，用定冠詞。故選C。7．句意：這多么有趣啊！How多么，后接形容詞或副詞；Howa錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)；What在感嘆句結(jié)構(gòu)中，其后加可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞；Whata在感嘆句結(jié)構(gòu)中，后加可數(shù)名詞單數(shù)。感嘆句的中心詞是形容詞“interesting”，故感嘆句的結(jié)構(gòu)為“How+adj./adv.+主謂”。故選A。8．句意：現(xiàn)在我爺爺很會(huì)在網(wǎng)上下棋，同時(shí)在網(wǎng)上結(jié)交了很多朋友。willmake一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)；makes動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)；hasmade現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)；wasmaking過(guò)去進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)“and...alotoffriendsontheInternetatthesametime”可知此處表示到現(xiàn)在已經(jīng)完成的事情，應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。故選C。9．句意：而且他比以前快樂(lè)多了。happy開(kāi)心的，形容詞原形；happier更開(kāi)心的；happiest最開(kāi)心的；thehappiest最開(kāi)心的。根據(jù)“than”可知前用形容詞的比較級(jí)。故選B。10．句意：爺爺很快就要回家了。goes動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)；willgo一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)；went動(dòng)詞過(guò)去式；isgoing現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)“soon”可知句子使用一般將來(lái)時(shí)。故選B。佛山市順德區(qū)一、語(yǔ)法選擇通讀下面短文，掌握其大意，按照句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法和上下文連貫的要求，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，并將答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。Oneday,DavidandSharondecidedtogoforawalkinthesnow.“OhDavid,lookatthatwonderfulviewofourgarden!We’resoluckytoliveinsuch________beautifulplace,aren’twe?”shoutedSharon.“Yes,Ithinkso,butitcouldbeeven________”answeredDavid.“Whatdoyoumean?”askedSharon.“Well,lookatthoselittlebirds.I’mnotsosure________ornottheylikethetreesinsnow.Thepoorlittlethingscan’tfindanythingtoeat.We________theviewnow,butthebirdsaresocoldandhungry!”saidDavid.“Iunderstand!You’reright,David.Weshoulddosomething________thosehungrybirds,”saidSharon.Afterawhile,Davidsaid,“Whydon’twemake________deliciousbirdfoodandputitoutsidesothatthebirdscanenjoyit?”Bothofthemgotbusyinthekitchenmakingfood________thebirds.Thefoodwasgoodenoughtokeepthebirdsgoingwhentheground________insnowandtheycouldn’tfindanyfood.Sureenough,thebirdscameflyingtothe________homemadehouse,whichtheyhungfromthetreesinDavid’sgarden.________warmwinterforthebirds!Allwinterlong,thebirdswerewellfedandeveryonewashappyagain.1．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/2．A．good B．better C．best D．thebest3．A．why B．how C．whether D．what4．A．enjoyed B．haveenjoyed C．willenjoy D．a(chǎn)reenjoying5．A．help B．tohelp C．helping D．helped6．A．no B．a(chǎn)ny C．some D．many7．A．to B．with C．on D．for8．A．iscovered B．iscovering C．wascovered D．wascovering9．A．child B．children C．child’s D．children’s10．A．What B．Whata C．Whatan D．How【答案】1．A2．B3．C4．D5．B6．C7．D8．C9．D10．B【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文主要講述了David和Sharon出門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在下雪的天氣沒(méi)有食物吃，所以他們決定回家做一些美味的食物給小鳥(niǎo)，這樣它們就不用擔(dān)心冬天會(huì)餓死。1．句意：我們很幸運(yùn)能住在這么美麗的地方，不是嗎？a一個(gè)，用于以輔音音素開(kāi)頭的單詞前；an一個(gè)，用于以元音音素開(kāi)頭的單詞前；the這個(gè)/那個(gè)；/不填。此處表示“如此一個(gè)美麗的地方”，表泛指，且beautiful是以輔音音素開(kāi)頭的，故選A。2．句意：但是它可以更好。good好的，形容詞原級(jí)；better更好，形容詞比較級(jí)；best最好，形容詞最高級(jí)；thebest最好，形容詞最高級(jí)。even修飾比較級(jí)，故選B。3．句意：我不確定它們是否喜歡雪中的樹(shù)。why為什么；how怎樣；whether是否；what什么。whetherornot“是否”，故選C。4．句意：我們正在欣賞風(fēng)景，但是鳥(niǎo)兒們又冷又餓。enjoyed動(dòng)詞過(guò)去式；haveenjoyed現(xiàn)在完成時(shí)；willenjoy一般將來(lái)時(shí)；areenjoying現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。根據(jù)“now”可知，句子是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)bedoing的結(jié)構(gòu)，故選D。5．句意：我們應(yīng)該做點(diǎn)什么來(lái)幫助那些饑餓的鳥(niǎo)兒。help動(dòng)詞原形；tohelp動(dòng)詞不定式；helping動(dòng)名詞；helped動(dòng)詞過(guò)去式。根據(jù)“Weshoulddosomething…thosehungrybirds”可知，此處應(yīng)填入不定式結(jié)構(gòu)，做一些幫助鳥(niǎo)兒的事情，故選B。6．句意：我們?yōu)槭裁床蛔鲆恍┟牢兜镍B(niǎo)食放在外面，這樣鳥(niǎo)就可以吃了？no沒(méi)有；any任何；some一些；many許多。根據(jù)“Whydon’twemake…deliciousbirdfood”可知，建議做一些美味的食物，表示請(qǐng)求建議的疑問(wèn)句用some表示“一些”，故選C。7．句意：他們倆都在廚房里忙著給鳥(niǎo)做食物。to到；with帶有；on在……上；for為了。根據(jù)“Bothofthemgotbusyinthekitchenmakingfood…thebirds”可知，為鳥(niǎo)兒準(zhǔn)備食物，故選D。8．句意：當(dāng)?shù)孛姹谎└采w，鳥(niǎo)兒們找不到任何食物時(shí)，食物足夠讓它們繼續(xù)活著。iscovered一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；iscovering現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；wascovered一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；wascovering過(guò)去進(jìn)行時(shí)。根據(jù)“was”可知，此句是一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)groud與動(dòng)詞cover之間是被動(dòng)關(guān)系，故此處應(yīng)填入一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故選C。9．句意：果然，鳥(niǎo)兒飛到了孩子們自制的房子里，他們把房子掛在大衛(wèi)花園的樹(shù)上。child孩子，單數(shù)形式；children孩子們，復(fù)數(shù)形式；child’s孩子的，名詞單數(shù)所有格；children’s孩子們的，名詞復(fù)數(shù)形式所有格。此空修飾名詞house，要用名詞所有格形式，根據(jù)后文的they可知，此空應(yīng)填復(fù)數(shù)名詞的所有格，故選D。10．句意：對(duì)鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么溫暖的冬天啊！What多么；Whata一個(gè)多么；Whatan一個(gè)多么；How怎樣。中心詞winter是單數(shù)形式，且warm是以輔音音素開(kāi)頭的，用what+a+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)形式+主謂的感嘆句結(jié)構(gòu)，故選B。佛山市一、語(yǔ)法選擇ABlindManwithaLampOnceuponatime,therewasasmalltown.Therelivedaman_______couldn’tseeanythingbyhimself.Yet,hecarried_______lightedlampwithhimwheneverhewentoutatnight.Oneday,afterabigdinner,theblindmandecided_______awalk.Hebroughthislampwithhim,wentoutandlockedthedoor.Thesmalltowndidn’thavestreetlights,soitwaspitchblackatnight.Astheoldmanwaswalking,hecame_______someyoungmen.Theyoungpeoplesawthelightedlamp.Butwhentheysawthatablindmanwascarryingthelamp,theyalllaughedandmadefunofhim.Oneofthemsaid,“Hey,blindman!Whydoyoucarryalamp?Whata_______woulditmaketoyousinceyoucan’tseeanythingevenwiththelamp?”Theblindmanreplied,“Yes,_______,I’mblindandIcan’tseeanything.ButthelightedlampwhichI’mcarryingisforpeoplelikeyouwhocansee.Onsuchadarknight,withoutalightedlamp,youmaynotseeablindmaningandendup_______intohim.ThatiswhyI’mcarryingalightedlamp.”Thegroupofyoungmenfelt_______.Theyapologizedfortheirrudewordsandbehavior.Perhapsthatblindmanwasonlyultimatelycarryingthatlampforhimself._______incaringforhimself,hecaredforothersatthesametime.Alittlebitofsolutiontoone’sselfandalittlebitofconsiderationfor__________wouldmakethisworldamorepleasantplacetolivein.1．A．which B．who C．whom D．whose2．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．\3．A．taking B．took C．totake D．taken4．A．through B．over C．up D．a(chǎn)cross5．A．different B．differently C．differ D．difference6．A．unlucky B．unluckily C．lucky D．luckily7．A．bump B．tobump C．bumping D．bumped8．A．a(chǎn)shame B．shaming C．shame D．a(chǎn)shamed9．A．But B．And C．So D．Or10．A．a(chǎn)nother B．others C．other D．theothers【答案】1．B2．A3．C4．D5．D6．B7．C8．D9．A10．B【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文主要講述了一位盲人點(diǎn)燈的故事。作者通過(guò)這個(gè)故事告訴我們，不要輕易對(duì)別人做出判斷。1．句意：一個(gè)男人住在那里，他自己什么也看不見(jiàn)。which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是物；who引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞為人，在從句中作主語(yǔ)；whom引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞為人，在從句中作賓語(yǔ)；whose引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞為人，在從句中作定語(yǔ)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處的詞是引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞“aman”為人，且在從句中作主語(yǔ)，故應(yīng)用who。故選B。2．句意：然而，每當(dāng)他晚上出門(mén)時(shí)，他總是隨身帶著一盞點(diǎn)亮的燈。a不定冠詞，表示泛指，用于以輔音音素開(kāi)頭的單詞之前；an不定冠詞，表示泛指，用于以元音音素開(kāi)頭的單詞之前；the定冠詞，表示特指等；\不填。分析句意可知，空處是表示泛指，且lighted以輔音音素開(kāi)頭，故應(yīng)用a。故選A。3．句意：一天，在一頓豐盛的晚餐后，盲人決定去散步。taking動(dòng)名詞形式；took動(dòng)詞過(guò)去式；totake動(dòng)詞不定式；taken動(dòng)詞過(guò)去分詞。decidetodosth.“決定干某事”，固定用法。故選C。4．句意：當(dāng)老人正散步的時(shí)候，他偶然遇到了幾個(gè)年輕人。ethrough通過(guò)、顯現(xiàn)；eover順便來(lái)訪(fǎng)；eup發(fā)生、上來(lái)；eacross偶然遇見(jiàn)。根據(jù)下文“Butwhentheysawthatablindmanwascarryingthelamp,theyalllaughedandmadefunofhim.”可知，應(yīng)是偶然遇到了幾個(gè)年輕人。故選D。5．句意：因?yàn)榧词褂袩?，你也看不?jiàn)任何東西，這對(duì)你來(lái)說(shuō)什么不同嗎？ddifferent不同的，形容詞；differently不同地，副詞；differ相異，動(dòng)詞；difference不同，名詞。空處的詞在不定冠詞a之后，應(yīng)是名詞。故選D。6．句意：是的，不幸的是，我失明了，什么也看不見(jiàn)。unlucky不幸的，形容詞；unluckily不幸地，副詞；lucky幸運(yùn)的，形容詞；luckily幸運(yùn)地，副詞。根據(jù)句意可知，空處的詞是修飾整個(gè)句子，應(yīng)用副詞；根據(jù)空后句“I’mblindandIcan’tseeanything.”可知，應(yīng)是不幸地。故選B。7．句意：在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，沒(méi)有點(diǎn)亮的燈，你們可能看不到一個(gè)盲人走過(guò)來(lái)，結(jié)果撞到了他。bump動(dòng)詞原形；tobump動(dòng)詞不定式；bumping動(dòng)名詞形式；bumped過(guò)去式。endupdoingsth.“以……而告終”，固定用法。故選C。8．句意：這群年輕人感到羞愧。ashame使羞愧，動(dòng)詞；shaming令人羞愧的，形容詞；shame使羞愧，動(dòng)詞；ashamed感到羞愧的，形容詞。空處的詞在系動(dòng)詞feel之后，且主語(yǔ)為人，故應(yīng)用形容詞ashamed“感到羞愧的”，做表語(yǔ)。故選D。9．句意：但在照顧自己的同時(shí)，他也照顧了其他人。But但是；And和、又；So因此；Or或者。分析前句“Perhapsthatblindmanwasonlyultimatelycarryingthatlampforhimself.”和后句“incaringforhimself,hecaredforothersatthesametime.”句意可知，空處的詞是表示轉(zhuǎn)折，故應(yīng)用but“但是”。故選A。10．句意：一點(diǎn)自我解決的方法，和一點(diǎn)為他人的考慮將使這個(gè)世界成為一個(gè)更宜居的地方。another三者或三者以上當(dāng)中的另外一個(gè)；others泛指別的人或物；other別的，其他的，后加名詞；theothers剩余所有的人或物。此句是對(duì)全文的總結(jié)，故此處是表示泛指別人，故應(yīng)用others。故選B。廣州市廣州大學(xué)附屬中學(xué)一、語(yǔ)法選擇InmuchofAsia,especiallythesocalled“ricebowl”________ofChina,Japan,Korea,________Vietnam,foodisusuallyeatenwithchopsticks.Chopsticksareusuallytwolong,thinpiecesofwoodorbamboo.Theycanalsobemadeofplastic,animalboneormetal.Sometimeschopsticksarequite________.Trulyelegantchopsticksmightbemadeofgoldandsilver________Chinesecharacters.________workersalsobinevarioushardwoodsandmetal________specialdesigns.TheChinese________chopsticksforfivethousandyears.Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,________twigs（樹(shù)枝）toremoveit.Overtime,________thepopulationgrew,peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly.Foodinsmallpieces________withtwigswhichgraduallyturnedintochopsticks.SomepeoplethinkthatthegreatChinesescholarConfucius,________livefromroughly551to497B．C．,influencedthe________ofchopsticks.Confuciusbelievedkniveswouldremindpeopleofkillingand________tooviolentforuseatthetable.Chopsticksarenotused________inAsia.InIndia,forexample,mostpeopletraditionallyeat________theirhands.1．A．cultural B．culturals C．cultured D．cultures2．A．a(chǎn)nd B．or C．but D．/3．A．a(chǎn)rt B．a(chǎn)rtistic C．a(chǎn)rtist D．a(chǎn)rticle4．A．by B．from C．in D．with5．A．skills B．skilled C．skilling D．skill6．A．tocreate B．creating C．creative D．created7．A．hadused B．used C．haveused D．havebeenused8．A．touse B．used C．using D．hadused9．A．a(chǎn)s B．a(chǎn)ssoonas C．before D．a(chǎn)fter10．A．canbeeatenmoreeasily B．shouldbeeateneasier C．mustbeeateneasier D．couldbeeateneasily11．A．/ B．that C．which D．who12．A．develop B．development C．developing D．developed13．A．were B．a(chǎn)re C．was D．hadbeen14．A．somewhere B．a(chǎn)nywhere C．everywhere D．nowhere15．A．by B．on C．in D．with【答案】1．D2．A3．B4．D5．B6．A7．C8．C9．A10．D11．D12．B13．A14．C15．D【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文主要介紹了筷子的發(fā)展史。1．句意：在亞洲的大部分地區(qū)，尤其是中國(guó)、日本、韓國(guó)和越南等所謂的“飯碗”文化，人們通常用筷子吃飯。cultural文化的，形容詞；culturals錯(cuò)誤格式；cultured有教養(yǎng)的，形容詞；cultures文化，名詞。根據(jù)“socalled”可知，需要一個(gè)名詞，故選D。2．句意：在亞洲的大部分地區(qū)，尤其是中國(guó)、日本、韓國(guó)和越南等所謂的“飯碗”文化，人們通常用筷子吃飯。and和；or或者；but但是；/不填。根據(jù)“China,Japan,Korea”和“Vietnam”可知，是并列關(guān)系，故選A。3．句意：有時(shí)筷子很有藝術(shù)性。art藝術(shù)；artistic藝術(shù)的，形容詞；artist藝術(shù)家；article文章。根據(jù)“arequite”可知，形容詞作表語(yǔ)，故選B。4．句意：真正優(yōu)雅的筷子可能是用帶有漢字的黃金和白銀做成的。by通過(guò)；from來(lái)自；in在……里；with有。根據(jù)“Chinesecharacters”可知，有漢字的筷子，故選D。5．句意：熟練的工人還將各種硬木和金屬結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出特殊的設(shè)計(jì)。skills技能，可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；skilled熟練的，形容詞；skilling斯基林，貨幣單位；skill技能，可數(shù)名詞單數(shù)。根據(jù)“workers”可知，需要形容詞作定語(yǔ)，故選B。6．句意：熟練的工人還將各種硬木和金屬結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出特殊的設(shè)計(jì)。tocreate創(chuàng)造，動(dòng)詞不定式；creating創(chuàng)造，動(dòng)名詞；creative有創(chuàng)造力的；created創(chuàng)造，過(guò)去式。根據(jù)“binevarioushardwoodsandmetal”可知，用動(dòng)詞不定式表示目的，故選A。7．句意：中國(guó)人使用筷子已有五千年的歷史。hadused過(guò)去完成時(shí)；used過(guò)去式；haveused現(xiàn)在完成時(shí)；havebeenused現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。根據(jù)“forfivethousandyears”可知，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，且“TheChinese”和“use”是主動(dòng)關(guān)系，故選C。8．句意：人們可能在大鍋里煮食物，用小樹(shù)枝把它移走。touse使用，動(dòng)詞不定式；used使用，過(guò)去式；using使用，現(xiàn)在分詞；hadused使用，過(guò)去完成時(shí)。根據(jù)“Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,”可知，句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，用現(xiàn)在分詞形式作伴隨狀語(yǔ)，故選C。9．句意：隨著時(shí)間的推移，隨著人口的增長(zhǎng)，人們開(kāi)始把食物切成小塊，這樣可以更快地煮熟。as隨著；assoonas一……就；before在……之前；after在……之后。根據(jù)“thepopulationgrew”可知，隨著人口增長(zhǎng)，故選A。10．句意：小塊的食物可以很容易地用樹(shù)枝吃，樹(shù)枝逐漸變成了筷子。canbeeatenmoreeasily可以更容易吃，一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；shouldbeeateneasier應(yīng)該更容易吃；mustbeeateneasier必須更容易吃；couldbeeateneasily可以更容易吃，一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。根據(jù)“peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly”可知，小塊的食物可以很容易地用樹(shù)枝吃，是過(guò)去時(shí)態(tài)，因此couldbeeateneasily符合句意，故選D。11．句意：一些人認(rèn)為中國(guó)偉大的學(xué)者孔子(大約生活在公元前551年到公元前497年)影響了筷子的發(fā)展。/不填；that那個(gè)；which哪個(gè)；who誰(shuí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，先行詞是人，用關(guān)系代詞who作主語(yǔ)，故選D。12．句意：一些人認(rèn)為中國(guó)偉大的學(xué)者孔子(大約生活在公元前551年到公元前497年)影響了筷子的發(fā)展。develop發(fā)展，動(dòng)詞；development發(fā)展，名詞；developing發(fā)展中的；developed發(fā)達(dá)的。根據(jù)“the...of”可知，需要一個(gè)名詞，故選B。13．句意：孔子認(rèn)為刀會(huì)提醒人們殺人，在餐桌上使用太暴力了。were主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，過(guò)去式；are主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，一般現(xiàn)在時(shí)，was主語(yǔ)是單數(shù)，過(guò)去式；hadbeen過(guò)去完成時(shí)。根據(jù)“kniveswouldremindpeopleofkilling”可知，是過(guò)去時(shí)態(tài)，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，be用詞用were，故選A。14．句意：在亞洲，筷子并沒(méi)有被廣泛使用。somewhere某處；anywhere任何地方；everywhere所有地方；nowhere沒(méi)有地方。根據(jù)“InIndia”可知，并非亞洲所有地方都用筷子，not...everywhere“并非所有地方”，故選C。15．句意：例如，在印度，大多數(shù)人傳統(tǒng)上用手吃飯。by通過(guò)；on在……上；in在……里；with用。根據(jù)“theirhands”可知，用手吃飯，故選D。廣州市華南師范大學(xué)附屬中學(xué)一、語(yǔ)法選擇Peopleusemorethanjustwordstomunicate.Infact,someresearchersclaimthat______thanhalfofaspokenmessage’srealmeaningisinthewordsusedinthemessage.Theysaythatmostofamessage’smeaningesfrom______howthespeakerusesthingsliketoneofvoiceandbodylanguage.Bodylanguage______suchthingsastheexpressiononthespeaker’sface,gesturesthespeakermakeswith______hands,andthepositionofthespeaker’sbody.Justastherearemanydifferentlanguagesspokenaroundtheworld,therearemanywaysforpeopletousebodylanguage,______.Forexample,gestures______havedifferentmeaningsindifferentcultures.______a“thumbsup”signinAmericameans“Great!”However,inArabcultures,thisgestureisoffensive.AndinIndia,______listenerswanttoshowspeakersthattheyunderstand,theywon’tnodtheirheads.Instead,thelistenerswillmovetheirheads______sidetoside.Althoughmanygesturescanbeinterpreted(解釋)differentlybydifferentcultures,therearealsomanygestures______arealmostuniversally(普遍地)interpretedthesameway.Forexample,alargesmile______asasignoffriendshiporgoodwillaroundtheworld.Also,using______openhandtogesturetowardsomethingisviewedaspoliteorfriendlyinmostcultures.Bodylanguageexperts______oneimportantthing.Theperson’scultureisonlyonefactorthatcaninfluencehisorheruseofbodylanguage.Thetimeandplacewherethebodylanguageisbeingusedcanhave______todowithaperson’sbodylanguage.Ifthepersonhashadabaddayorifameetingtakesplaceinacrowdedplace,thebodylanguageapersonusesmaybeverydifferentthatunder______circumstances.1．A．few B．fewer C．little D．less2．A．understand B．understanding C．understood D．tounderstand3．A．include B．includes C．included D．including4．A．he B．him C．his D．himself5．A．too B．either C．neither D．a(chǎn)lso6．A．must B．may C．should D．needto7．A．Make B．Tomake C．Making D．Makes8．A．a(chǎn)lthough B．if C．because D．so9．A．between B．a(chǎn)t C．from D．towards10．A．who B．whom C．what D．that11．A．understood B．isunderstood C．hasunderstood D．isunderstanding12．A．the B．a(chǎn) C．a(chǎn)n D．/13．A．pointout B．pointat C．pointto D．pointin14．A．lotsof B．lotof C．a(chǎn)lotof D．a(chǎn)lot15．A．other B．others C．a(chǎn)nother D．theother【答案】1．D2．B3．B4．C5．A6．B7．C8．B9．C10．D11．B12．C13．A14．D15．A【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文介紹了肢體語(yǔ)言在不同環(huán)境和文化有不同的含義。1．句意：事實(shí)上，一些研究人員聲稱(chēng)，不到一半的語(yǔ)音信息的真正含義在于信息中使用的詞語(yǔ)。few很少，修飾可數(shù)名詞；fewer更少，形容詞比較級(jí)；little很少，修飾不可數(shù)名詞；less更少，形容詞比較級(jí)。根據(jù)than可知，此處用形容詞比較級(jí)，根據(jù)is可知，此空修飾不可數(shù)名詞。故選D。2．句意：他們說(shuō)，信息的大部分意義來(lái)自于理解說(shuō)話(huà)人如何使用音調(diào)和肢體語(yǔ)言等東西。

understand懂得，動(dòng)詞原形；understanding動(dòng)名詞；understood過(guò)去式；tounderstand不定式。from介詞，后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。故選B。3．句意：肢體語(yǔ)言包括像說(shuō)話(huà)者面部表情、說(shuō)話(huà)者使用的手勢(shì)和說(shuō)話(huà)者的身體語(yǔ)言這樣的事。include包括，動(dòng)詞原形；includes動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式；included過(guò)去式；including動(dòng)名詞。此空為謂語(yǔ)動(dòng)詞，主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用動(dòng)詞三單形式。故選B。4．句意：肢體語(yǔ)言包括像說(shuō)話(huà)者面部表情、說(shuō)話(huà)者使用的手勢(shì)和說(shuō)話(huà)者的身體語(yǔ)言這樣的事。he他；him他；his他的；himself他自己。此空修飾名詞hands，用形容詞性物主代詞。故選C。5．句意：正如世界上有許多不同的語(yǔ)言，人們使用身體語(yǔ)言的方式也有很多。

too也，肯定句句末；either也，否定句句末；neither也不；also也，位于句中。位于肯定句句末，表示“也”，用too。故選A。6．句意：例如，手勢(shì)在不同文化中可能有不同的意思。must必須；may可能；should應(yīng)該；needto需要。此處表推測(cè)，用may。故選B。7．句意：在美國(guó)豎大拇指的手勢(shì)意思是“好棒”。Make使；Tomake不定式；Making動(dòng)名詞；Makes第三人稱(chēng)單數(shù)形式。根據(jù)“means”可知，此空是動(dòng)名詞作主語(yǔ)。故選C。8．句意：在印度，如果傾聽(tīng)者想要表現(xiàn)理解說(shuō)話(huà)者，他們不會(huì)點(diǎn)頭。although盡管；if如果；because因?yàn)?；so因此。根據(jù)“l(fā)istenerswanttoshowspeakersthattheyunderstand,theywon’tnodtheirheads.”可知此處表?xiàng)l件。故選B。9．句意：傾聽(tīng)者反而會(huì)搖頭。between在……之間；at在某處；from從；towards朝。from...to表示“從……到”。故選C。10．句意：雖然許多手勢(shì)在不同的文化中會(huì)有不同的解釋?zhuān)灿性S多手勢(shì)幾乎都是用相同的方式解釋的。who誰(shuí)；whom誰(shuí)，賓格；what什么；that那。此句是定語(yǔ)從句，先行詞是物，用that或者which引導(dǎo)。故選D。11．句意：例如，在世界各地，大大的微笑被理解為友誼或善意的象征。

understood理解，過(guò)去式；isunderstood一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；hasunderstood現(xiàn)在完成時(shí)；isunderstanding現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。smile與understand之間是被動(dòng)關(guān)系，因此用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故選B。12．句意：此外，在大多數(shù)文化中，用張開(kāi)的手示意某事被認(rèn)為是禮貌或友好的。

the定冠詞，表特指；a不定冠詞，表泛指，用在輔音音素前；an不定冠詞，表泛指，用在元音音素前；/零冠詞。此處表泛指，open以元音音素開(kāi)頭，用an修飾。故選C。13．句意：肢體語(yǔ)言專(zhuān)家指出一件重要的事。pointout指出；pointat指向；pointto指向；pointin有意義。根據(jù)“oneimportantthing”可知，此處指“指出”一件事。故選A。14．句意：使用肢體語(yǔ)言的時(shí)間和地點(diǎn)與一個(gè)人的肢體語(yǔ)言有很大的關(guān)系。

lotsof很多；lotof錯(cuò)誤形式；alotof很多；alot非常。此空修飾動(dòng)詞，用alot。故選D。15．句意：如果一個(gè)人度過(guò)了糟糕的一天，或者一個(gè)會(huì)議在一個(gè)擁擠的地方舉行，那么這個(gè)人使用的肢體語(yǔ)言可能與在其他情況下非常不同。other其他的；others其他的人或物；another另一個(gè)；theother兩者中間的另一個(gè)。根據(jù)“circumstances”可知此處泛指其他的情況，用other。故選A。茂名市茂南區(qū)六、完形填空From5Gmobilephonestoselfservicebookstores,everythingisgoingsmartinChina.Andparksarenowthenextinline.TheErshasportsparkis____31____firstsmartsportsparkinGuangzhou.Itwaspartiallyopen____32____October2020,afteritwasrebuilt.Newsmartgymequipment(設(shè)備)withQRcodesandpowerproducingfunctionsarethehighlightsoftherenovation.Inthenewsmartequipmentarea,there’sadevice(裝置)togettoknowpeople’sphysicalconditionandgiveexercise____33____.Beforeusingthesmartexerciseequipment,peoplecanfirstscanQRcodesonsmartphonesandhave____34____exerciseinformationrecordedonline.Someofthesmartdevicesareconnectedtosolarpanels.Whenpeopleusethem,theyareactuallyhelpingproduceelectricity.Andtheelectricity____35____tolightuplampsintheevening.“Nowadays,peopleleadanervouslife____36____havelittletimeforexercise.Thisparkhas____37____scientificequipmenttoofferthanotherparts.”ApersontoldGuangdongTV.Somepeople____38____suggestedthatindoorgymsshouldalsotakeintheequipmentthatareabletoproduceelectricity.AccordingtoGuangzhoudaily,atotalofsixparkswillbebuiltontheisland____39____itintoaplaceforrelaxingandsports.Intoday’sChinaexercise_____40_____amuchmoreimportantroleinpeople’sdailylives.31．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/32．A．in B．a(chǎn)t C．on D．for33．A．suggestion B．suggestion’s C．suggestions D．suggestions’34．A．it B．its C．they D．their35．A．uses B．used C．isused D．wasused36．A．because B．if C．a(chǎn)nd D．but37．A．much B．more C．most D．themost38．A．strong B．stronger C．strongly D．strength39．A．develop B．todevelop C．developed D．developing40．A．plays B．played C．hasplayed D．willplay【答案】31．C32．A33．C34．D35．C36．C37．B38．C39．B40．A【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文講述的是廣州第一個(gè)智能體育公園——二沙島體育公園。31．句意：二沙島體育公園是廣州第一個(gè)智能體育公園。a一個(gè)；an一個(gè)；the特指；/不填。根據(jù)“first”可知，它是序數(shù)詞，其前需用限定詞the。故選C。32．句意：2020年10月，它在重建后部分開(kāi)放。in在……里；at在；on在……上；for為了。根據(jù)“October2020”可知，2020年12月，表示的是月份，需用介詞in。故選A。33．句意：新智能設(shè)備區(qū)域，有一個(gè)裝置來(lái)了解人們的身體狀況，給人們鍛煉的建議。suggestion建議；suggestion’s建議的；suggestions建議；suggestions’建議的。根據(jù)“giveexercise…”可知，給人們鍛煉的建議，此處不止一個(gè)，應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式。故選C。34．句意：在使用智能健身器材之前，人們可以先掃描智能上的二維碼，并在網(wǎng)上記錄他們的運(yùn)動(dòng)信息。it它；its它的；they他們；their他們的。根據(jù)“peoplecanfirstscanQRcodesonsmartphonesandhave…exerciseinformationrecordedonline.”可知，本句表達(dá)的是：人們掃描智能上的二維碼，就可以記錄他們的運(yùn)動(dòng)信息。橫線(xiàn)處缺的漢意是“他們的”their，是形容詞性的物主代詞，修飾其后的“exerciseinformation”。故選D。35．句意：晚上，電被用來(lái)點(diǎn)燈。uses使用；used使用；isused被使用；wasused被使用。根據(jù)“theelectricity…tolightuplampsintheevening.”可知，本句的主語(yǔ)“theelectricity”和謂語(yǔ)“use”是被動(dòng)關(guān)系，需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)是“theelectricity”，時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，則其謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)是is+done。故選C。36．句意：如今，人們過(guò)著緊張的生活，很少有時(shí)間鍛煉。because因?yàn)?；if如果；and和；but但是。根據(jù)“anervouslife”和“l(fā)ittletime”可知，緊張的生活、很少的時(shí)間，二者是并列關(guān)系，需用連詞and。故選C。37．句意：這個(gè)公園比其他地方提供更科學(xué)的設(shè)備。much許多；more更多；most最多；themost最……。根據(jù)“than”可知，本句是含有比較級(jí)的句子?！案唷眒ore，是形容詞的比較級(jí)，修飾名詞“scientificequipment”。故選B。38．句意：一些人強(qiáng)烈建議室內(nèi)健身房也應(yīng)該引入能夠發(fā)電的設(shè)備。strong強(qiáng)壯的；stronger更強(qiáng)壯的；strongly強(qiáng)烈地；strength力量。根據(jù)“Somepeople…suggestedthatindoorgymsshouldalsotakeintheequipmentthatareabletoproduceelectricity.”以及結(jié)合選項(xiàng)可知，本句表達(dá)的是：一些人強(qiáng)烈地建議，“強(qiáng)烈地”strongly，是副詞，在句中修飾動(dòng)詞“suggested”。故選C。39．句意：據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，島上將建設(shè)6個(gè)公園，將其發(fā)展成一個(gè)休閑和運(yùn)動(dòng)的地方。develop發(fā)展，動(dòng)詞原形；todevelop去發(fā)展，動(dòng)詞不定式；developed發(fā)展，動(dòng)詞過(guò)去式；developing發(fā)展，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。根據(jù)“atotalofsixparkswillbebuiltontheisland…itintoaplaceforrelaxingandsports.”可知，島上將建設(shè)6個(gè)公園，其目的是發(fā)展成一個(gè)休閑和運(yùn)動(dòng)的地方。本句需用動(dòng)詞不定式todo表目的。故選B。40．句意：在今天的中國(guó)，鍛煉在人們的日常生活中起著越來(lái)越重要的作用。plays玩，第三人稱(chēng)單數(shù)形式；played玩，動(dòng)詞的過(guò)去式；hasplayed玩；willplay將要玩。根據(jù)“Intoday’sChinaexercise…amuchmoreimportantroleinpeople’sdailylives.”可知，本題考查短語(yǔ)“發(fā)揮作用”playarolein。根據(jù)“Intoday’sChina”可知，本句需用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是“exercise”鍛煉，是不可數(shù)名詞，動(dòng)詞需用單數(shù)形式。故選A。深圳市寶安區(qū)（無(wú)）深圳市福田區(qū)深圳中學(xué)（無(wú)）深圳市福田區(qū)（無(wú)）深圳市高級(jí)中學(xué)（北校區(qū)）深圳市高級(jí)中學(xué)（無(wú)）深圳市龍崗區(qū)（無(wú)）深圳市龍華區(qū)（無(wú)）深圳市南山區(qū)（無(wú)）深圳市坪山區(qū)（無(wú)）深圳市（無(wú)）中山市一、語(yǔ)法選擇“Lookdown.Whatcanyourhandsdo?”Inthe2022outsideschoolactivityofWuhanYucaiHomelandPrimarySchool,teachersguided_________educatedstudentstounderstandthatlaborisnoteasybytakingpicturesofworker’shandsimmersedincoldwater,handsprotecting_________,handsguardingsystem,handsbendingoverandcaring,handsgivingconfidence,handsspreadingnotesandhandsimparting（傳授）knowledge._________theactivity,youngchildrenfastenedbuttonsandshoelaces,caredabouteachother,andbuckledoutlove.Theolder_________weavedhandropes,woreropebucklesandropedbucklesandknots.Thestudentsinsenioryears_________upcreativeChineseknots,whichwenthandinhandwitheachother.Theygavetheknots,buttonsandChineseknotsmadebythemselvesto_________workersintheschool,unknownschoolworkersandhardworkingteachers_________theirgratitude（感激）.TheprincipalofYucaiHomelandPrimarySchoolintroduces_________sincetheimplementation（實(shí)施）ofthe“doublereduction”policy,theschool_________moreattentiontoaddinginlaboreducation,activelydevelopedlaborcoursessuitableforchildrenofeachgrade,created__________interestingandwarmschoolbasedcultureoflaboreducation,andeducatedstudentstointernalizeandexternalizethevirtuesofadvocatingandlovinglaborandweaveahappylifewithhardworkinghands.1．A．or B．but C．a(chǎn)nd D．so2．A．safe B．safety C．save D．safely3．A．During B．With C．For D．By4．A．student B．students’ C．student’s D．students5．A．make B．made C．makes D．wasmaking6．A．themostbeautiful B．beautiful C．morebeautiful D．mostbeautiful7．A．express B．expressing C．toexpress D．toexpressing8．A．that B．which C．if D．whether9．A．pay B．paid C．havepaid D．haspaid10．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/【答案】1．C2．B3．A4．D5．B6．A7．B8．A9．D10．B【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文。文章主要講述了“雙減”政策落地以來(lái)，武漢育才家園小學(xué)為不同學(xué)年段的學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育的特色課程，并在2022年的校外活動(dòng)中通過(guò)手工勞作制作禮物送給辛勤的勞動(dòng)者，引導(dǎo)并教育學(xué)生使他們懂得勞動(dòng)的不易。1．句意：在2022年武漢育才家園小學(xué)的校外活動(dòng)中，老師們通過(guò)抓拍勞動(dòng)者浸泡在冷水中的手、保護(hù)安全的手、守衛(wèi)制度的手、俯身關(guān)愛(ài)的手、給予自信的手、傳播音符的手以及傳授知識(shí)的手，引導(dǎo)并教育學(xué)生們懂得勞動(dòng)的不易。or或者；but但是；and并且；so因此。根據(jù)空格前的“guided”和“educated”可知“引導(dǎo)”和“教育”這兩個(gè)詞是并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞，在意思上是遞進(jìn)關(guān)系，可用連詞and來(lái)連接。故選C。2．句意：在2022年武漢育才家園小學(xué)的校外活動(dòng)中，老師們通過(guò)抓拍勞動(dòng)者浸泡在冷水中的手、保護(hù)安全的手、守衛(wèi)制度的手、俯身關(guān)愛(ài)的手、給予自信的手、傳播音符的手以及傳授知識(shí)的手，引導(dǎo)并教育學(xué)生們懂得勞動(dòng)的不易。safe安全的，形容詞；safety安全，名詞；save救治，動(dòng)詞；safely安全地，副詞。根據(jù)空格前的“protecting”可知protect是及物動(dòng)詞，后面要帶名詞作賓語(yǔ)。故選B。3．句意：在這個(gè)活動(dòng)中，低年段的孩子們系鈕扣、系鞋帶，心系你我，扣出愛(ài)。During在……期間；With和；For為了；By通過(guò)。根據(jù)空格后的“theactivity”可知學(xué)生們是在活動(dòng)中通過(guò)各種活動(dòng)去體會(huì)勞動(dòng)的不易。故選A。4．句意：中年段的學(xué)生們編手繩、穿繩扣，繩繩相扣，結(jié)結(jié)相依。student學(xué)生，名詞單數(shù)；students’學(xué)生們的，名詞所有格；student’s學(xué)生的，名詞所有格