七年級體育上學期體育與健康課程教案 人教新課標版

七年級體育上學期體育與健康課程教案人教新課標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級體育上學期體育與健康課程教案人教新課標版教材分析本節(jié)課為人教新課標版七年級體育上學期體育與健康課程教案。課程內(nèi)容主要包括體育知識、運動技能、身體素質(zhì)訓練和健康教育等方面。教材以培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣和習慣，增強學生體質(zhì)，提高學生的健康水平為主要目標。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，通過體育活動，使學生在鍛煉身體的同時，培養(yǎng)團隊合作意識、頑強拼搏的精神和良好的體育道德風尚。教材內(nèi)容難易適中，符合七年級學生的認知水平和身心發(fā)展特點。

在教學過程中，教師應注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探究運動技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生在實踐中掌握體育知識，提高運動技能，達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。

本節(jié)課還注重對學生進行健康教育，讓學生了解運動與健康的關系，掌握科學鍛煉的方法，培養(yǎng)健康的生活方式。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在體育活動中收獲快樂，健康成長。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。

1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的運動技能，提高運動水平，培養(yǎng)團隊合作意識和競技精神。

2.健康行為：學生能夠了解運動與健康的關系，形成科學鍛煉的習慣，掌握健康生活方式，提高自身健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生積極向上的體育精神，樹立公平競爭的意識，形成良好的體育道德風尚，鍛煉合作和團隊精神。

在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在體育活動中不斷提升自身核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，讓學生在鍛煉身體、增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)積極、健康的品質(zhì)和態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：七年級學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了一些基本的體育知識和運動技能，如跑步、跳遠、投擲等。他們對于體育課程有一定的了解，知道體育鍛煉對于身體健康的重要性。此外，他們可能也已經(jīng)了解了一些健康知識，如保持良好的飲食習慣、充足的睡眠等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生generallyhaveakeeninterestinsportsandphysicalactivities,astheyareoftenenthusiasticandenergetic.Theymayhavevaryinglevelsofathleticability,rangingfromthosewhoarenaturallyskilledinsportstothosewhomayneedmoreguidanceandpractice.Intermsoflearningstyles,somestudentsmayprefervisualinstructions,whileothersmayrespondbettertohands-ondemonstrationsorcollaborativegroupactivities.

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新的運動技能或理論知識時，學生可能會遇到理解上的困難，特別是在技術動作的掌握上，一些學生可能需要更多的時間和練習才能熟練掌握。此外，一些學生可能會對某些體育項目產(chǎn)生恐懼心理，如高跳、長跑等，這可能會影響他們的學習積極性和自信心。同時，由于課業(yè)的壓力，一些學生可能會忽視體育鍛煉，導致身體素質(zhì)下降。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用講授法、示范法、分組練習法和競賽法等多種教學方法。

-講授法：用于向?qū)W生傳授體育知識、運動技能和健康知識，幫助學生建立正確的體育觀念。

-示范法：通過教師或優(yōu)秀學生的示范，使學生直觀地了解技術動作，提高學習效果。

-分組練習法：將學生分成不同的小組，進行有針對性的練習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技精神。

-競賽法：組織學生參加各種體育比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的運動能力。

2.設計具體的教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：通過播放一段關于運動員拼搏的視頻，激發(fā)學生的學習熱情，引入本節(jié)課的主題。

-基本技能學習：采用示范法，教師先進行動作示范，然后學生跟隨練習，分組討論動作要領。

-實踐練習：學生分組進行運動技能練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-身體素質(zhì)訓練：組織學生進行跑步、跳遠等身體素質(zhì)訓練，提高學生的體能。

-健康教育：通過講解和案例分析，向?qū)W生傳授運動與健康的關系，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)運動鍛煉的重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)進行體育鍛煉。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示體育知識、運動技能和健康知識，使學生更加直觀地了解學習內(nèi)容。

-視頻：用于播放運動員拼搏的視頻，激發(fā)學生的學習熱情，以及展示運動技能的示范。

-在線工具：如有必要，可以使用在線工具進行教學，如體育課程學習平臺、健康知識問答等，幫助學生鞏固學習內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：提前布置預習任務，要求學生觀看相關視頻，了解本節(jié)課要學習的運動技能。

-學生活動：學生自主觀看視頻，了解運動技能的基本動作和要領。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：視頻資源

-作用和目的：通過預習，使學生對即將學習的運動技能有一個初步的了解，提高課堂學習效果。

2.課中強化技能：

(1)導入環(huán)節(jié)：

-教師活動：播放一段關于運動員拼搏的視頻，激發(fā)學生的學習熱情。

-學生活動：學生觀看視頻，感受運動員的拼搏精神。

-教學方法：示范法

-教學手段：視頻資源

-作用和目的：激發(fā)學生的學習興趣，引入本節(jié)課的主題。

(2)基本技能學習：

-教師活動：示范運動技能，講解動作要領。

-學生活動：跟隨教師練習，分組討論動作要領。

-教學方法：示范法、分組討論法

-教學手段：示范、分組練習

-作用和目的：通過示范和分組討論，使學生掌握運動技能的基本動作和要領。

(3)實踐練習：

-教師活動：組織學生分組進行運動技能練習，巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-學生活動：分組進行運動技能練習，聽從教師指導。

-教學方法：分組練習法、示范法

-教學手段：分組練習、示范

-作用和目的：通過實踐練習，鞏固學生對運動技能的掌握，提高運動能力。

(4)身體素質(zhì)訓練：

-教師活動：組織學生進行跑步、跳遠等身體素質(zhì)訓練，指導訓練方法。

-學生活動：參加身體素質(zhì)訓練，遵循教師指導。

-教學方法：分組練習法

-教學手段：訓練器材

-作用和目的：提高學生的身體素質(zhì)，全面發(fā)展身心。

(5)健康教育：

-教師活動：講解運動與健康的關系，分析運動對身體健康的好處。

-學生活動：傾聽講解，了解運動與健康的關系。

-教學方法：講授法

-教學手段：PPT

-作用和目的：培養(yǎng)學生正確的健康觀念，增強健康意識。

3.課后拓展應用：

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生進行課后鍛煉，總結(jié)本節(jié)課的學習收獲。

-學生活動：完成課后作業(yè)，進行課后鍛煉，總結(jié)學習收獲。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：無

-作用和目的：通過課后鍛煉和總結(jié)，鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主學習能力和運動習慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《運動與健康》：介紹運動對身體健康的好處，以及如何科學地進行體育鍛煉。

-《青少年運動技能培養(yǎng)》：探討青少年運動技能的培養(yǎng)方法，如何提高運動能力。

-《團隊合作與競技精神》：分析團隊合作在體育競賽中的重要性，以及競技精神的內(nèi)涵。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-深入了解運動項目的起源、發(fā)展歷史，以及著名運動員的事跡。

-學習運動營養(yǎng)知識，為自己制定合理的飲食計劃。

-探索不同運動項目的鍛煉方法，提高自己的運動技能。

-研究運動與心理健康的關系，了解如何通過運動調(diào)節(jié)情緒。

-觀察身邊的同學和朋友，分析他們的運動習慣，思考如何改進自己的鍛煉方式。

-了解我國體育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，關注國內(nèi)外體育賽事，提高自己的體育素養(yǎng)。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

題目：請解釋跑步時的正確姿勢和呼吸方法。

答案：跑步時的正確姿勢應該是挺直軀干，保持頭部正直，雙眼平視前方，雙臂自然擺動，步幅適中，腳掌平穩(wěn)著地。呼吸方法應該是采用腹式呼吸，保持呼吸節(jié)奏與跑步步伐的協(xié)調(diào)，每兩步或三步一呼一吸。

例題2：

題目：跳遠時，運動員應該如何踏板和起跳？

答案：跳遠時的踏板和起跳是關鍵動作。運動員應該在踏板上用力踏下，同時快速向上起跳，盡量將身體的重心放在起跳腳上。在起跳的瞬間，運動員應該盡力伸展身體，達到最大的跳躍高度。

例題3：

題目：投擲實心球時，應該注意哪些技術要領？

答案：投擲實心球時，運動員應該保持身體穩(wěn)定，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲。投擲手應握球緊，手臂彎曲，將球至于頭后。在投擲動作開始時，運動員應該用力向后擺動手臂，然后迅速向前揮出，同時用力踢腿，以增加投擲力量。

例題4：

題目：請描述籃球比賽中，如何進行有效的防守。

答案：在籃球比賽中，有效的防守包括以下幾個方面：合理運用防守策略，如人盯人防守、區(qū)域防守等；保持良好的防守位置，與對手保持適當?shù)木嚯x，既能夠及時上前封堵，又能夠避免被對方突破；積極進行身體對抗，但要注意遵守比賽規(guī)則，避免不必要的犯規(guī)；及時進行協(xié)防和補防，協(xié)助隊友防守對方進攻。

例題5：

題目：足球比賽中，如何進行準確的傳球？

答案：足球比賽中的準確傳球需要掌握以下幾個要領：傳球前要觀察隊友的位置和對手的防守情況，選擇合適的傳球路線；傳球時，要保持眼睛注視目標，手臂和腿部的動作要協(xié)調(diào)一致；傳球力量要適中，既能夠確保球能夠到達隊友手中，又不會過于用力導致對方攔截；傳球后，要迅速調(diào)整自己的位置，準備進行下一步的動作。反思改進措施在過去的一段時間里，我在教學過程中有了一些收獲，但也遇到了一些問題。下面我將從教學特色創(chuàng)新、存在的主要問題以及改進措施三個方面進行反思。

首先，談談教學特色創(chuàng)新。我在教學中注重讓學生在實踐中學習，通過組織各種體育活動，使學生在活動中掌握運動技能。同時，我還注重激發(fā)學生的學習興趣，通過設置一些有趣的體育項目，讓學生在快樂中學習。此外，我還嘗試引入一些新的教學方法，如分組練習法、競賽法等，以提高學生的學習積極性。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。一是我在教學管理方面還存在不足，有時候?qū)W生的紀律管理不夠嚴格，導致課堂紀律混亂，影響了教學效果。二是我在教學組織方面也有待提高，有時候教學內(nèi)容安排