3.2催化劑在化學反應中的作用制取氧氣的裝置步驟收集與注意事項氧氣的檢驗和驗滿（原卷版）

中考科學教師題庫物質科學二（化學）3空氣3.2催化劑在化學反應中的作用、制取氧氣的裝置步驟收集與注意事項、氧氣的檢驗和驗滿一、單選題1.如圖所示裝置可用于洗氣、集氣、驗氣和儲氣等多種用途（視實驗需要，瓶中可裝入不同物質）。下列四個實驗中均要使用該裝置，則氣體或水入口為y的是(

)A.

瓶中裝有適量的NaOH溶液，除去氫氣中含有的少量二氧化碳氣體

B.

瓶中裝滿水，用排水集氣法收集氧氣

C.

瓶中裝有澄清石灰水，檢驗一氧化碳氣體中是否混有二氧化碳

D.

瓶中裝有氧氣，將水從導氣管通入以取用瓶內儲存的氣體2.

下列圖象與所敘述的化學原理不相符的是（）A.

t℃時向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

B.

向鹽酸中不斷滴加氫氧化鉀溶液

C.

實驗室用KClO3與MnO2共熱制O2

D.

向盛有HNO3和Cu（NO3）2的溶液中加入NaOH溶液?3.

把一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是（）物

質abcd反應前的質量（g）6.43.24.02.8反應后的質量（g）5.2X7.22.8A.

a和c是反應物

B.

d一定是催化劑

C.

X=2.0

D.

?該反應是化合反應4.

把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下表．下列說法不正確的是（）物質甲乙丙丁反應前的質量（g）4.02.03.02.0反應后的質量（g）1.2X2.45.4A.

X=2.0，乙可能是催化劑

B.

甲和丙是反應物

C.

參加反應的甲、丙質量比是1：2

D.

丁一定是化合物5.

下列有關量的變化圖象與其對應敘述相符的是（）A.

常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣?

B.

t℃時，向等質量的甲、乙、丙三種物質中分別加水配成飽和溶液，所得溶液質量最小的是丙?

C.

向一定質量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳?

D.

向等質量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸?6.測得一密閉容器內的物質反應一段時間前后各物質的質量如表所示。下列說法正確的是（

）物質甲乙丙丁反應前的質量/g4041015反應后的質量/gx42520A.

x的值為15

B.

乙在這個反應中可能是催化劑

C.

該反應中生成的丙、丁的質量比為5:4

D.

若充分反應，丙的質量應為30g7.下列圖象(如圖所示)與所對應操作相符的是（

）A.

用兩份等質量、等質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

B.

向一定質量分數(shù)的鹽酸中不斷加水

C.

向等質量的鋅片、鎂片中分別加入足量的等質量分數(shù)的稀硫酸

D.

向一定質量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中不斷加NaOH溶液8.現(xiàn)有A、B兩種質量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。當A、B均完全反應后，如下圖所示，得到的氧氣的質量m與時間t的關系圖像中，正確的是(

)A.

B.

C.

D.

9.

甲、乙、丙、丁四種物質，它們在密閉容器中反應前后質量的變化關系如下表所示．則下列說法錯誤的是（）物質名稱甲乙丙丁反應前質量/g4010100反應后質量/g6M2816A.

甲是化合物

B.

乙可能是這個反應的催化劑

C.

M=38

D.

此反應基本類型為分解反應10.在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示。關于此反應，下列認識不正確的是（）物質甲乙丙丁反應前質量/g120152反應后質量/gm2908A.

m的值是1

B.

甲可能是該反應的催化劑

C.

該反應是分解反應

D.

參加反應的乙、丁的質量比是29:811.在試管甲中放入15g氯酸鉀，試管乙中放入15g氯酸鉀和一定量MnO2，分別加熱并充分反應。下圖對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系，合理的是(

)A.

B.

C.

D.

12.下列關于催化劑的敘述正確的是（

）A.

能加快物質的化學反應速率的是催化劑，減慢化學反應速率的不是催化劑

B.

加入二氧化錳可以使過氧化氫產生更多的氧氣

C.

催化劑在催化過程中所有的性質不變

D.

同一個反應可以選用不同的催化劑13.下列有關催化劑的說法正確的是(

)A.

不使用催化劑，物質就不能發(fā)生化學反應

B.

催化劑只能加快反應速率

C.

催化劑能改變其它物質的反應速率

D.

用催化劑將水變成汽油14.以下各裝置能完成相應實驗的是（

）

①檢查裝置氣密性

②收集氧氣

③比較催化效果

④檢驗氧氣A.

只有①②

B.

只有③④

C.

只有①④

D.

只有②③15.

已知：2KClO32KCl+3O2↑，如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（）A.

固體中氧元素的質量

B.

生成O2的質量

C.

固體中MnO2的質量

D.

固體中鉀元素的質量16.有一份純氯酸鉀固體a，另有一份混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體b，兩份固體質量相等．分別同時加熱a和b，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（

）A.

B.

C.

D.

二、填空題17.在實驗室里加熱氯酸鉀制氧氣，為了加快反應速率常選用二氧化錳作催化劑，當氯酸鉀完全分解后，試管里的固體物質是

和

；在這個反應前后，二氧化錳的

和

都沒有改變．18.

為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：（1）請寫出H2O2分解的化學方程式

．[定性探究]（2）如圖甲，可通過觀察

來定性比較兩者的催化效果．[定量探究]（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是

．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的

．[深入探究]（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種離子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用；猜想2：

起催化作用；猜想3：

起催化作用請設計實驗，驗證猜想1實驗操作實驗現(xiàn)象及結論

19.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示，該反應的反應類型為________，甲、乙在該反應中質量變化的比值為________。三、實驗探究題20.

某研究小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行如下實驗：（1）Ⅰ．制取氧化銅①取少量硫酸銅晶體放入燒杯中，加適量蒸餾水溶解．②往步驟①所得的硫酸銅溶液中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，直至不再產生藍色沉淀，然后將燒杯中物質轉移到蒸發(fā)皿，加熱，當藍色沉淀全部變?yōu)楹谏珪r，停止加熱（已知：Cu（OH）2=△CuO+H2③將步驟②所得的混合物過濾、洗滌、干燥，得到氧化銅．回答下列問題：（1）寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應的化學方程式________

．（2）上述步驟①、②、③中需要使用玻璃棒的是________

（填步驟序號）．（3）檢驗步驟③中沉淀是否洗滌干凈的操作是：取少量最后的洗滌液于試管中，________

．（2）Ⅱ．證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解用如圖裝置進行實驗，每次實驗時均收集20mL氣體，相關數(shù)據見表：實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數(shù)據①2g無其他物質x②2g氧化銅1gy（4）圖中的量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL帶刻度的玻璃管組裝而成．待氣體收集結束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管．檢驗干燥管內收集的氣體是O2的方法是：拔去干燥管上單孔橡皮塞，________

．（5）上表中實驗①的作用是________

．若x________

（填“＜”、“=”或“＞”）y，則證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．21.某科學興趣小組的的同學在學習了空氣中氧氣含量的測定的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下：①如右圖連接儀器，檢查裝置的氣密性良好。②在集氣瓶里裝入適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把集氣瓶內的長導管伸到瓶底，長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。③把先預熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產生大量白煙，同時放熱。

④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c。

⑥根據a、b、c三個數(shù)據，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據以上實驗信息，回答下列有關問題：（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面變化的情況是________。（2）若實驗成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據應滿足的一個等式關系：c=________

。（3）小組成員小明無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶內的水中滴加幾滴石蕊試液，會變紅。這一現(xiàn)象使得組內成員積極地開展討論，小科認為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性。但小明馬上反對：空氣中的二氧化碳含量很少，而實驗中又沒有產生二氧化碳，短時間內不可能使溶液顯酸性。請根據正確的的觀點，對變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想：________。22.某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗后，知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約________mL。（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是________。寫出該反應的文字表達式________。（3）上述方法只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出一種即可）________。23.某科學興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數(shù)顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接裝置氣密性良好，調節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內氣體的體積為V1．關閉活塞，點燃燃燒匙內的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升待集氣瓶內的水面不再上升時，集氣瓶內的氣體體積為V2，然后向右邊容器內加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內的氣體體積為V3，在點燃紅磷至扣開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。（1）數(shù)顯設備顯示，開始一段時間集氣瓶內氣體壓強上升，導致氣壓變化的原因是________（2）基于數(shù)顯設備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到________所經歷的時間（3）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為V1V3，而不是V1V2，其原因是________24.某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置。（1）甲同學認為若Ⅱ裝置中裝有水，可用于制取并收集氧氣，請寫出K1、K2的開關順序________。（2）乙同學認為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳的性質。若廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應，他的操作為________，最終他看到了Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產生。（3）丁同學認為將Ⅲ的燒杯換成量筒，Ⅱ中廣口瓶裝滿水，則可以利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置測定氫氧化鈉樣品中含碳酸鈉雜質的質量分數(shù)，丁同學測定方法利用的化學反應的化學方程式是________，你認為此方案是否可行，并簡述理由________。25.

根據下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出a儀器的名稱：

．（2）檢驗裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是

．（3）僅用上述裝置制取和收集較為干燥的O2，應該選擇的裝置是

和

（填字母），反應原理是

（填化學方程式），從制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、

、干燥．（4）如果用注射器替換裝置B中的長頸漏斗，優(yōu)點是

（答一點即可）．26.

同學們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實驗展開以下探究活動．（1）活動一：探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關系【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結論

實驗1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒

零星的火星①鐵燃燒的化學方程式是________

②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關系為________

實驗2：取直徑________

，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒

較明顯的火星四射【拓展延伸】同學們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗，若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣，預先應向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為________

mL．（2）活動二：探究鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中是否有鐵單質【查閱資料】①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；②鐵的氧化物均能溶于酸．【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結論

將冷卻后的黑色固體碾碎，裝入試管，加入________

________

鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中含有鐵單質【拓展延伸】已知：高溫條件下鐵和水能反應生成四氧化三鐵和氫氣，則該反應的化學方程式為________

．由此可知探究活動二中為了防止集氣瓶炸裂，應采取的措施是________

．27.

如圖所示實驗裝置，請按要求回答問題：（1）寫出帶有標號的儀器名稱：a________

，b________

．（2）實驗室常用A裝置制二氧化碳氣體，所用的固體藥品名稱是________

；（3）實驗室用B裝置制氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是________

，用C裝置收集氧氣驗滿的方法是________

，用D裝置收集氧氣，當________

時開始收集．28.

化學是一門以實驗為基礎的學科．請結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）上圖中可用作反應容器且能直接加熱的儀器是________

．（2）實驗室中既可以用來制取氧氣，又可以用來制取二氧化碳的發(fā)生裝置是________

（填字母）．（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為________

．生成的氧氣用E裝置收集時，停止加熱前將導管移出水面，其理由是________

．（4）F裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，在水面上倒一層植物油的目的是________

．29.根據下列實驗裝置圖回答問題：（1）用固體與液體在常溫下反應產生氣體應選裝置（填序號，下同）為

；用固體受熱反應產生氣體應選

；收集難溶性氣體應選

；收集常溫下密度比空氣大的氣體應選

。（2）你在實驗室中用

（填藥品名）制取氧氣，可選用上述

裝置，該反映屬哪種基本反應類型

。30.根據下列實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗儀器的名稱：a

；b

.（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：

，發(fā)生裝置應該選用

，該裝置有一處不足，請改正：

.要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置

，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是

.31.某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒，于是設計了如下方案進行驗證。步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內原空氣體積的1/5左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續(xù)燃燒，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升。（1）步驟2的目的是________。（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升”是由于瓶內氣壓________

(填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。（3）根據上述實驗和你所學的知識，說明鎂在空氣中燃燒時能與________和________反應。32.小樂同學查閱資料得知：氯化鐵、氧化鐵也可用作過氧化氫分解的催化劑，于是他和同學利用實驗室藥品和裝置進行實驗驗證，（1）實驗中觀察到如下現(xiàn)象：a試管立即產生大量的無色氣泡，將________，木條復燃；b試管無明顯現(xiàn)象。（2）小樂認為根據實驗一即可證明FeCl3是H2O2分解的催化劑;小李同學認為要證明FeCl3是H2O2分解的催化劑，還需要補充實驗證明反應前后FeCl3的化學性質和質量都沒有改變，于是他取反應后的溶液設計了如下實驗二：①寫出生成紅褐色沉淀的化學方程式________;②操作①的內容________;③如果m1=________，證明氯化鐵的質量在反應前后沒有發(fā)生變化。33.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．（1）【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；Ⅲ．________（2）【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：（i）填表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

無明顯現(xiàn)象．________

無明顯現(xiàn)象

猜想Ⅰ成立

產生大量氣泡，帶火星木條復燃．

不等于0.2g

產生大量氣泡，帶火星木條復燃

猜想Ⅱ成立

產生大量氣泡，帶火星木條復燃________________

猜想Ⅲ成立（ii）步驟①的目的是________；步驟⑦的目的是________；為了確保實驗的嚴謹與可靠性，步驟⑦中應選用________的過氧化氫溶液．（iii）步驟④需用到的玻璃儀器有：________（iv）寫出氧化銅加入過氧化氫溶液中所發(fā)生的反應的化學方程式________．34.化學“多米諾實驗”是利用化學反應中氣體產生的壓力，使多個化學反應依次發(fā)生(整個反應只需要第一個反應發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣)。以下就是一個化學“多米諾實驗”。如圖所示A～H各裝置中分別盛放的物質為：A.稀硫酸；B.鋅粒；C.3%H2O2溶液；D.MnO2；E.某溶液；F.CaCO3塊狀固體；G.滴有紫色石蕊的蒸餾水；H.足量澄清石灰水。請回答以下各題：（1）實驗開始前必須進行的操作是________。（2）反應開始后，在裝置D中發(fā)生反應的方程式為________；若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E中的物質可能是________(填名稱)。（3）反應開始后，裝置G中由于CO2＋H2O=H2CO3，生成的H2CO3使紫色石蕊變?yōu)闇\紅色，該反應的基本反應類型是________反應。（4）裝置H中發(fā)生反應的方程式為________，則裝置H處的現(xiàn)象是________。35.

空氣中氧氣含量測定的再認識．（1）【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式________

．（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內________

減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進人瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大．（2）【實驗改進】Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．Ⅱ．測得實驗數(shù)據如表測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積體積/mL80.054.5126.0（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的化學方程式________

．【交流表達】（2）根據如表數(shù)據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________

（計算結果精確到0.1%）．（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：①________

；②________

．36.

根據下列裝置，結合所學知識回答下列問題：（1）請寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①________

，②________

．（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選發(fā)生裝置是________

（填字母），寫出此反應的化學方程式：________

．（3）若選用E裝置收集氧氣，氣體應從________

（填“a”或“b”）端通入．（4）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細沙，其目的是________

，寫出F裝置中發(fā)生反應的化學方程式：________

．37.

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有________

（填一種）．反應的化學方程式是________

；二氧化錳是反應的________

．（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，反應的化學方程式是________

；發(fā)生裝置選擇________

（填裝置序號），在加試劑之前的操作是

________

．（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的________

（填裝置序號）．38.某同學用下圖裝置制氧氣，請問答：（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應選用

(填序號)；用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置應選用

(填序號)；（2）裝置②試管口要略向下傾斜的原因是：

；（3）若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是(請寫兩種原因)：

①

；

②

.39.為了制備少量的氧氣，某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作：第一階段：查閱文獻資料，獲得了下列信息：雙氧水.氯酸鉀.高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定的條件下分解都可以產生氧氣.其中雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質的分解.根據上述信息，選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.第二階段：到實驗室準備實驗用品，安裝實驗儀器，進行制備實驗.可供選擇的實驗裝置如下：第三階段：實驗完畢經，洗刷實驗儀器，整理實驗用品.問題：（1）要制取一瓶氧氣，應選擇的實驗裝置是________(填寫字母代號)：組裝好實驗裝置后應首先進行________.（2）有氣體產生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應過快，容易引起爆炸，你認為可以采取哪些措施預防爆炸？(列舉兩條)（3）回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格.制氧反應的難易.制氧過程的安分性等問題外，還應考慮哪些問題？(至少列舉兩條)40.某興趣小組開展“測定空氣中氧氣體積分數(shù)”的探究實驗?！緦嶒灧桨浮繉嶒?：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂上鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。【現(xiàn)象分析】（1）實驗1中紅磷燃燒熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是________。（2）連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息，________（選填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確。（3）結合你的學習經驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應滿足的條件是________。（寫出一點即可）（4）【拓展延伸】實驗結束后，小明認為：只要有氧氣存在，紅磷的溫度達到著火點時就能燃燒。請分析該結論是否正確，并說明理由。________41.圖1適用于固液不加熱制取氣體，該類型的發(fā)生裝置通常有三種：（1）裝置2（如圖2）：長頸漏斗下端口需插入液面以下（即液封），目的是

；該裝置與圖1裝置相比，優(yōu)點是

。

（2）裝置3（如圖3）（注射器可換成分液漏斗），該裝置與圖2裝置相比，優(yōu)點是

。；42.

下列是實驗室制取氣體和收集氣體的實驗裝置，根據裝置圖回答問題．（1）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇

（填編號），裝置中還缺少的玻璃儀器是

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其化學反應方程式是

，為了便于觀察氧氣是否集滿，應選用的收集裝置是

（填編號）．43.下列是中學化學常見的實驗裝置。（1）請寫出有標號儀器的名稱：①

；②

。（2）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是

；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應用

裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染。44.用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。（1）BC段氣壓變化的原因是________，DE段氣壓變化的原因是________。（2）實驗前廣口瓶內空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為________(用V、V1、V2表示)，如果燃燒時忘記關閉止水夾，則測出氧氣體積將會比理論值________。45.用右圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（1）盛放在燃燒匙內的物質可用________。（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是________，同時水進入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的________。（3）如果實驗步驟是：①先用夾子夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙內的固體物質；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；④燃燒完畢后，打開橡皮管上的夾子，結果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21％。問：這可能是由哪幾種原因引起的?46.實驗室制取氧氣的兩種方法如下：方法一：H2O2MnO2→H方法二：KMnO4點燃→K2MnO4＋MnO2＋O（1）兩種方法涉及的化學反應都是________反應。（2）如圖是實驗室制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是________，現(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣，請按氣體流向，用導管的編號將裝置連接好________。(濃硫酸具有吸水性，可作干燥劑)47.某課外活動小組在學習了書本“空氣中