3.3汽化和液化（備作業(yè)）原卷版

第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化一．填空題1．（2020?六盤水）游泳者出水后，由于水分蒸發(fā)的緣故導致身體會感到冷，此時他會不由自主地將身體蜷縮起來，這其實是為了水分蒸發(fā)（選填：“加快”或“減慢”）。2．（2020?江西）炎熱的夏天，小瑩從冰箱拿出一支冰淇淋，剝?nèi)グb紙，冰淇淋冒“白氣”，這是一種現(xiàn)象（填寫物態(tài)變化名稱）；吃冰淇淋覺得涼爽，是因為冰淇淋熔化時要熱量。3．（2020?福建）2020年6月23日，我國用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射第55顆導航衛(wèi)星，北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署完美收官?；鸺x開地面時，發(fā)射架下的大水池周圍騰起了大量“白氣”，“白氣”的形成是（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象；火箭升空時，以火箭為參照物，搭載的衛(wèi)星是的。4．（2019?雅安）如圖所示，在炎熱的夏天，當我們吃冰棒的時候，常常看到在冰棒的周圍有“白氣”冒出，“白氣”是通過（填物態(tài)變化名稱）形成的，“冒出的白氣”將會（選填“向上飄”或“向下落”）。5．（2020?西安二模）受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，今年草莓在盛果期滯銷。小明來到父母的草莓大棚幫忙。大棚能有效地（選填“加快”或“減慢”）水分的蒸發(fā)，將草莓裝箱，放入冰塊，這是利用冰塊（填物態(tài)變化名稱）過程中熱量，以此保持草莓的新鮮。二．選擇題6．（2020?柳州）濕毛巾晾曬后會變干，這是因為濕毛巾上的水發(fā)生了（）A．熔化 B．蒸發(fā) C．沸騰 D．升華7．（2020?百色）在抗擊“新冠肺炎”工作中，醫(yī)護人員常會遇到護目鏡“起霧”的現(xiàn)象，如圖所示，護目鏡內(nèi)側(cè)產(chǎn)生“霧氣”的現(xiàn)象屬于（）A．汽化 B．液化 C．熔化 D．凝華8．（2020?阜新）下列屬于液化現(xiàn)象的是（）A．人在北方冬天呼出的“白氣” B．霧凇 C．冬天室外冰凍的衣服變干 D．降雪9．（2020?朝陽）下列關(guān)于物態(tài)變化現(xiàn)象說法正確的是（）A．燒水時壺嘴冒出“白氣”是液化現(xiàn)象，需要吸收熱量 B．用鐵水澆鑄工件是凝固現(xiàn)象，要放出熱量 C．“窗花”是水在寒冷的玻璃上凝華形成的，要放出熱量 D．冰塊液化為水，需要吸收熱量，溫度保持不變10．（2020?鎮(zhèn)江）下列物態(tài)變化中，屬于汽化的是（）A．濕手烘干 B．深秋凝霜 C．清晨結(jié)露 D．冰雪消融11．（2020?棗莊）固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見的三種狀態(tài)，某物質(zhì)通過放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態(tài)之間轉(zhuǎn)化，如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲為固態(tài)，由甲到乙是凝華過程 B．乙為液態(tài)，由乙到丙是汽化過程 C．丙為氣態(tài)，由丙到甲是液化過程 D．丙為液態(tài)，由乙到丙是熔化過程12．（2020?仙桃）關(guān)于物態(tài)變化，下列說法正確的是（）A．物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫汽化 B．蒸發(fā)和沸騰都是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象，都是吸熱的 C．清晨，路邊的草上結(jié)有露珠，這是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴 D．從冰箱內(nèi)取出的冰棍周圍會冒“白氣”，這里的“白氣”是水蒸氣13．（2020?武漢）在探究水沸騰時溫度變化特點的實驗中，某同學用如圖甲所示的實驗裝置進行實驗，并繪制了如圖乙所示的圖線①．現(xiàn)將燒杯中的水冷卻至室溫，倒掉約三分之一的水，保持其他條件不變，重做上述實驗并繪制了圖線，此圖線是（）A．① B．② C．③ D．④三．實驗探究題14．（2020?荊門）科學探究是物理學科的重要組成部分。如下是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。（1）圖甲是某小組同學組裝的實驗裝置，安裝溫度計時玻璃泡接觸到燒杯底部，此時應適當將（選填“A處向上”或“B處向下”）進行調(diào)整。（2）實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了。（3）圖乙、丙是朵朵同學在實驗中觀察到的兩種不同的實驗現(xiàn)象，其中圖是水沸騰時的情況。（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的關(guān)系如圖丁所示。分析該圖除可知水的沸點外，還可知水沸騰時的特點是。15．（2020?福建）圖甲是探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。（1）組裝實驗裝置時，應當先調(diào)整圖甲中（選填“A”或“B”）的高度。（2）某小組用相同的裝置先后做了兩次實驗，繪制出如圖乙所示的a、b兩條圖線。由圖可知：實驗中水的沸點為℃；沸騰過程中水的溫度保持；若兩次實驗所用水的質(zhì)量分別為ma、mb則mamb．（選填“＞”“＝”或“＜”）。（3）撤去酒精燈后，水很快停止沸騰，說明水在沸騰過程中需要持續(xù)。（4）各實驗小組發(fā)現(xiàn)，水沸騰時的溫度均低于100℃．那么，水的沸點可能與有關(guān)。四．解答題16．（2020?山西）閱讀短文，回答問題。新的水純化技術(shù)，可以為世界解渴全世界18億人常年缺水，如何利用太陽能進行海水淡化，是人類水資源領(lǐng)域共同關(guān)注的焦點。2019年，33歲的南京大學教授朱嘉及其團隊，模仿蘑菇的碳基吸收體，設(shè)計制作了集熱蒸發(fā)一體化的人工蒸騰器件，如圖是它的結(jié)構(gòu)示意圖。供水通道利用毛細效應，把水供應到碳基吸收體上，碳基吸收體具有吸光性強且內(nèi)部熱導很低的特性，使其只能給界面處的水加熱，讓水一層一層蒸發(fā)。頂端像蘑菇一樣的傘狀結(jié)構(gòu)，增大了水的表面積。這種材料和結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)計使光蒸汽轉(zhuǎn)化效率顯著提高。在供水通道與海水接觸處，團隊受睡蓮葉啟發(fā)，設(shè)計了多級結(jié)構(gòu)。成功實現(xiàn)水蒸發(fā)后，鹽全部躺在容器底部，讓水和鹽溶質(zhì)完全分離。保障器件不結(jié)垢，能長效利用。這項變革性水純化技術(shù)，便攜、高效、低成本、無污染，讓太陽能海水淡化技術(shù)成功產(chǎn)業(yè)化，為世界解渴，造福全人類。（1）通過器件收集到大量的水蒸氣，還要