廣東省韶關市八年級政治上冊 第三單元 相處有方 3.1 理解與寬容教案1 粵教版

廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元相處有方3.1理解與寬容教案1粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元“相處有方”中的3.1節(jié)“理解與寬容”。本節(jié)課旨在讓學生理解寬容待人的重要性，掌握寬容他人的方法和技巧，培養(yǎng)良好的交往品質。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.知識層面：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了人際交往的基本原則，如尊重、理解等，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.生活實際：學生在日常生活中與他人相處時，經(jīng)常會遇到需要寬容他人的情況，這使得他們對本節(jié)課的內(nèi)容具有強烈的共鳴。

3.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，學會以更加開放和包容的心態(tài)面對人際關系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學習，使學生理解寬容待人的重要性，認識到寬容是一種美德，是構建和諧社會的基石。培養(yǎng)學生在與他人相處時，能夠以寬容的心態(tài)對待他人，尊重他人的差異，展現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。

2.批判性思維素養(yǎng)：引導學生學會理性分析問題，對寬容的原則和行為進行深入思考，能夠從不同角度審視和處理人際關系中的問題，提高解決問題的能力。

3.交往與溝通素養(yǎng)：培養(yǎng)學生掌握寬容他人的方法和技巧，學會在實際的人際交往中運用寬容，提高與他人溝通和交往的能力，促進人際關系和諧。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解寬容的概念與價值：讓學生明白寬容是一種美德，是構建和諧社會的基石，對于個人成長和社會進步具有重要意義。

（2）掌握寬容他人的方法和技巧：引導學生學會理性分析問題，從不同角度審視和處理人際關系中的問題，提高解決問題的能力。

（3）培養(yǎng)良好的交往品質：培養(yǎng)學生在與他人相處時，能夠以寬容的心態(tài)對待他人，尊重他人的差異，展現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）寬容的度：讓學生理解寬容并非無原則的縱容，而是在尊重他人的基礎上，對他人的錯誤和不足給予理解和包容。

（2）寬容與法律的邊界：引導學生認識寬容與法律的關系，明確在法律框架內(nèi)寬容他人的重要性。

（3）如何在實際生活中運用寬容：幫助學生將理論知識運用到實際的人際交往中，提高與他人溝通和交往的能力。

（4）突破學生心中的“底線”：引導學生學會調(diào)整自己的心態(tài)，摒棄偏見和狹隘觀念，真正學會理解和寬容他人。

舉例說明：

以“寬容的度”為例，教師可以設計一個情景劇，讓學生扮演不同角色，模擬在現(xiàn)實生活中遇到需要寬容他人的情況。通過討論和分析，讓學生明白寬容并非無原則的縱容，而是在尊重他人的基礎上，對他人的錯誤和不足給予理解和包容。

再以“如何在實際生活中運用寬容”為例，教師可以布置一道課后作業(yè)，讓學生在日常生活中觀察和記錄一次寬容他人的經(jīng)歷，并撰寫心得體會。通過這樣的實踐，幫助學生將理論知識運用到實際的人際交往中，提高與他人溝通和交往的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《廣東省韶關市八年級政治上冊》第三單元“相處有方”中的3.1節(jié)“理解與寬容”所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如寬容待人的場景、表示寬容的符號等。

b.準備相關的圖表，如寬容與他人交往的優(yōu)點和缺點的對比圖表。

c.準備關于寬容的短視頻或視頻案例，如現(xiàn)實生活中寬容待人的真實故事。

3.實驗器材：

a.準備小組討論所需的道具，如角色扮演卡、情景模擬道具等。

b.準備寬容實驗所需的器材，如測試寬容程度的游戲道具等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供舒適的環(huán)境以便學生進行小組討論和互動。

b.設置實驗操作臺，確保實驗區(qū)域的寬敞和安全。

c.在教室中展示與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻資源，以便學生隨時查看和理解教學內(nèi)容。

d.準備教學PPT或多媒體展示設備，以便教師進行講解和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對“理解與寬容”主題的興趣，吸引學生的注意力。

過程：教師通過展示一組圖片，如不同文化背景下的寬容場景，引導學生思考寬容的意義。接著，教師分享一個關于寬容的簡短故事，引發(fā)學生對寬容的思考和興趣。

2.講授寬容的概念與價值（10分鐘）

目標：讓學生理解寬容的概念和價值。

過程：教師通過PPT展示寬容的定義和重要性，結合具體案例解釋寬容的價值。教師引導學生參與討論，分享他們對寬容的理解和看法。

3.小組討論寬容的方法與技巧（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生掌握寬容的方法和技巧。

過程：教師將學生分成小組，并提供一些情景模擬道具和角色扮演卡。每個小組需要討論并表演如何在不同情境下運用寬容。學生通過討論和實踐，分享彼此的經(jīng)驗和方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：加深學生對寬容的理解，培養(yǎng)學生的批判性思維。

過程：教師提出一些關于寬容的問題，要求學生進行小組討論。學生通過討論，分析寬容的度和邊界，探討如何在實際生活中運用寬容。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和批判性思維。

過程：每個小組選擇一位代表進行課堂展示，分享他們的討論成果和心得體會。其他學生可以提出問題和意見，進行互動點評。教師對學生的展示和討論進行點評，并提供反饋和建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生對寬容的理解和認識。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)寬容的重要性和方法。教師鼓勵學生在生活中積極運用寬容，與他人和諧相處。最后，教師對學生的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。學生學習效果1.理解寬容的概念與價值：學生能夠明確寬容是一種美德，對于個人成長和社會進步具有重要意義。他們能夠理解寬容并非無原則的縱容，而是在尊重他人的基礎上，對他人的錯誤和不足給予理解和包容。

2.掌握寬容他人的方法和技巧：學生能夠學會理性分析問題，從不同角度審視和處理人際關系中的問題，提高解決問題的能力。他們能夠在實際的人際交往中運用寬容，與他人溝通和交往更加和諧。

3.培養(yǎng)良好的交往品質：學生能夠在與他人的相處中展現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)，以寬容的心態(tài)對待他人，尊重他人的差異。他們能夠在日常生活中積極運用寬容，建立良好的人際關系。

4.突破學生心中的“底線”：學生能夠調(diào)整自己的心態(tài)，摒棄偏見和狹隘觀念，真正學會理解和寬容他人。他們能夠在面對不同觀點和行為時，保持開放和包容的態(tài)度，避免因為個人偏見而產(chǎn)生沖突和矛盾。

5.提升批判性思維能力：學生能夠通過對寬容的相關問題進行討論和分析，培養(yǎng)批判性思維能力。他們能夠從多個角度審視問題，提出合理的觀點和意見，提高解決問題的能力。

6.增強表達能力和溝通能力：通過課堂展示和小組討論，學生能夠提升自己的表達能力和溝通能力。他們能夠清晰地表達自己的觀點和想法，傾聽他人的意見，與他人進行有效的溝通和交流。

7.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。他們能夠學會與他人合作，共同完成任務，提高團隊合作的能力和意識。教學反思今天的課堂氛圍整體良好，學生們對于“理解與寬容”的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導入新課時，通過展示不同文化背景下的寬容場景，成功激發(fā)了學生的思考和興趣。學生們在小組討論中積極參與，通過角色扮演和情景模擬，深入探討了寬容的方法與技巧。

在講授寬容的概念與價值時，學生們對于寬容的定義和重要性有了更清晰的認識。他們通過討論分享了對于寬容的理解和看法，進一步鞏固了對寬容的認識。

在小組討論中，學生們積極參與，提出了許多有見地的觀點和經(jīng)驗。他們在討論中學會了如何理性分析問題，從不同角度審視和處理人際關系中的問題。通過這個環(huán)節(jié)，學生們在實際生活中運用寬容的能力得到了提升。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地表達自己的觀點，并進行互動點評。他們在點評中運用了批判性思維能力，提出了合理的問題和意見。這個環(huán)節(jié)不僅提升了學生的表達能力和批判性思維能力，也增強了他們的自信心。

在課堂小結環(huán)節(jié)，學生們能夠回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并對寬容的重要性和方法進行總結。他們明白了寬容的價值，并能夠在生活中積極運用寬容，與他人和諧相處。

在教學過程中，我也注意觀察學生的反應和學習情況。我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中較為內(nèi)向，未來我可以通過設置小組活動，鼓勵他們更加積極參與討論，提高他們的交往能力。此外，我也可以提供更多的實際案例，讓學生們能夠更好地理解和運用寬容的方法和技巧。板書設計1.寬容的概念與價值

-寬容是一種美德

-寬容是構建和諧社會的基石

-寬容他人，成就自己

2.寬容的方法與技巧

-理性分析問題

-從不同角度審視問題

-在法律框架內(nèi)寬容他人

3.如何在實際生活中運用寬容

-與人相處時，以寬容的心態(tài)對待他人

-尊重他人的差異

-學會理解和包容他人的錯誤和不足

4.寬容的度與邊界

-寬容并非無原則的縱容

-在尊重他人的基礎上，對他人的錯誤和不足給予理解和包容

-寬容與法律的邊界：在法律框架內(nèi)寬容他人

5.突破心中的“底線”

-調(diào)整心態(tài)，摒棄偏見和狹隘觀念

-真正學會理解和寬容他人

-避免因為個人偏見而產(chǎn)生沖突和矛盾

6.寬容的實踐與反思

-在實際生活中積極運用寬容

-與他人和諧相處

-不斷反思和改進，提高寬容的能力和境界課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《寬容的力量》、《寬容的藝術》等書籍，讓學生深入了解寬容的內(nèi)涵和價值。

（2）視頻資源：《寬容的力量》紀錄片，讓學生通過真實案例感受寬容的重要性。

（3）文章：《寬容他人，成就自己》、《寬容與法律的邊界》等文章，加深學生對寬容的理解。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展材料：鼓勵學生利用課后時間閱讀拓展材料，加深對寬容的理解。教師可推薦閱讀材料，解答學生的疑問。

（2）觀看視頻資源：要求學生觀看《寬容的力量》紀錄片，通過真實案例感受寬容的重要性。教師可組織課堂討論，分享學生的觀后感。

（3）撰寫心得體會：要求學生撰寫一篇關于寬容的心得體會，分享自己在學習過程中的感悟和實踐經(jīng)驗。教師可提供寫作指導，幫助學生提高寫作能力。

（4）開展實踐活動：鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，開展寬容他人的實踐活動。如：在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中，主動關心和幫助他人，展現(xiàn)寬容的美德。

（5）參與線上討論：組織學生參與關于寬容的線上討論，與其他同學分享自己的觀點和經(jīng)驗。教師可參與討論，引導學生深入思考和交流。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）強調(diào)寬容的概念與價值，讓學生明確寬容是一種美德，對于個人成長和社會進步具有重要意義。

（2）回顧寬容的方法與技巧，強調(diào)理性分析問題、從不同角度審視問題以及在法律框架內(nèi)寬容他人的重要性。

（3）總結如何在實際生活中運用寬容，鼓勵學生在與人相處時以寬容的心態(tài)對待他人，尊重他人的差異。

（4）強調(diào)寬容的度與邊界，提醒學生寬容并非無原則的縱容，需要在尊重他人的基礎上對他人的錯誤和不足給予理解和包容。

（5）鼓勵學生突破心中的“底線”，調(diào)整心態(tài)，摒棄偏見和狹隘觀念，真正學會理解和寬容他人。

（6）強調(diào)寬容的實踐與反思，鼓勵學生在實際生活中積極運用寬容，與他人和諧相處，并不斷反思和改進，提高寬容的能力和境界。

2.當堂檢測

（1）選擇題：關于寬容的概念、價值、方法、技巧等方面的選擇