江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè) 1.2我們?cè)鯓訉W(xué)地理教案1 （新版）湘教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè)1.2我們?cè)鯓訉W(xué)地理教案1（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè)1.2我們?cè)鯓訉W(xué)地理教案1（新版）湘教版。具體內(nèi)容包括：1.地理學(xué)習(xí)的目的和方法；2.地理觀察和地理實(shí)踐的重要性；3.地圖的種類和使用方法；4.地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和使用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些地理知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。例如，學(xué)生已經(jīng)知道地圖的基本符號(hào)和表示方法，對(duì)地理觀察和實(shí)踐也有一定的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)一些地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用，如導(dǎo)航和地圖查詢等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.地理觀察能力：通過(guò)觀察地圖、圖表等地理信息載體，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面地獲取地理信息的能力。

2.地理實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)地考察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩砝碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。

3.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和使用方法，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行地理信息處理和分析的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些地理知識(shí)，如地圖的基本符號(hào)和表示方法，對(duì)地理觀察和實(shí)踐也有一定的經(jīng)驗(yàn)。此外，部分學(xué)生在生活中可能接觸過(guò)一些地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用，如導(dǎo)航和地圖查詢等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理學(xué)科具有較強(qiáng)的興趣，尤其是那些對(duì)自然、環(huán)境和地圖感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和理解能力，能夠掌握地理觀察和地圖使用的基本技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好實(shí)踐操作，而另一部分學(xué)生則更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)地理觀察和地理實(shí)踐的操作方法產(chǎn)生困惑，尤其是在實(shí)地考察和調(diào)查方面。此外，對(duì)于地理信息系統(tǒng)（GIS）這一現(xiàn)代技術(shù)手段，部分學(xué)生可能存在操作不熟練、理解困難的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在掌握地圖繪制和分析方法方面也需要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、GIS軟件、地圖、地球儀、實(shí)地考察所需交通工具和裝備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)地圖資源、在線GIS教程。

3.信息化資源：電子版的地理教學(xué)素材、相關(guān)視頻資料、在線地理論壇和學(xué)術(shù)文章。

4.教學(xué)手段：講演、小組討論、實(shí)地考察、案例分析、互動(dòng)游戲、在線學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源，如地圖、地球儀、實(shí)地考察所需裝備等。同時(shí)，為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)地圖資源和在線GIS教程了解地理信息系統(tǒng)的基本概念。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)多媒體投影儀展示一張地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的地圖閱讀和分析方法。然后，提出本節(jié)課的核心問(wèn)題：“我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)地理？”從而引出本節(jié)課的主題。

（2）地理觀察與實(shí)踐（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理觀察和實(shí)踐的重要性。例如，觀察學(xué)校的地理位置、周邊環(huán)境、交通狀況等，并記錄下來(lái)。

（3）地圖繪制與分析（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生利用GIS軟件繪制一張簡(jiǎn)單的地圖，并分析地圖中的信息。學(xué)生通過(guò)操作GIS軟件，加深對(duì)地理信息系統(tǒng)理解。

（4）案例分析（5分鐘）

教師提供一份關(guān)于地理信息系統(tǒng)的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。學(xué)生通過(guò)討論，培養(yǎng)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（5）互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在實(shí)地考察和地圖分析過(guò)程中的心得體會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師予以解答。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)地考察和GIS軟件操作，繪制一張自己家附近的地圖，并分析地圖中的信息。作業(yè)提交后，教師進(jìn)行批改，了解學(xué)生掌握情況。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地理學(xué)習(xí)的目的和方法

-了解地理學(xué)科的重要性

-掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法，如觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等

2.地理觀察和地理實(shí)踐的重要性

-學(xué)會(huì)運(yùn)用地理視角觀察和分析生活中的地理現(xiàn)象

-理解地理實(shí)踐對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要性，如實(shí)地考察、調(diào)查等

3.地圖的種類和使用方法

-熟悉不同類型的地圖，如自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖等

-掌握地圖的閱讀和分析方法，如地圖符號(hào)的理解、比例尺的識(shí)別等

4.地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和使用

-了解GIS的基本概念和功能

-學(xué)會(huì)使用GIS軟件進(jìn)行地圖繪制和地理信息分析

5.地理信息技術(shù)的應(yīng)用

-掌握地理信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、地圖查詢等

-了解地理信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和前景

6.地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-理解地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，包括地理知識(shí)、地理技能、地理觀念等

-學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和提升自己的地理核心素養(yǎng)

7.地理實(shí)踐活動(dòng)的組織和實(shí)施

-掌握地理實(shí)踐活動(dòng)的基本步驟，如活動(dòng)策劃、實(shí)施、總結(jié)等

-了解地理實(shí)踐活動(dòng)中的安全事項(xiàng)和注意事項(xiàng)

8.地理學(xué)習(xí)資源的利用

-學(xué)會(huì)查找和利用地理學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等

-了解如何評(píng)價(jià)和選擇合適的地理學(xué)習(xí)資源教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了許多思考。我在想，我們?cè)鯓訉W(xué)地理這節(jié)課，究竟應(yīng)該怎么去上，才能讓學(xué)生真正理解和掌握地理知識(shí)，提高他們的地理素養(yǎng)。

我覺(jué)得，這節(jié)課的導(dǎo)入部分還是挺成功的。我通過(guò)展示一張地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的地圖閱讀和分析方法，然后提出本節(jié)課的核心問(wèn)題：“我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)地理？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題。

在地理觀察與實(shí)踐環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)地理觀察和實(shí)踐的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的反應(yīng)很積極，他們通過(guò)觀察和記錄，對(duì)地理有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

然而，在地圖繪制與分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)GIS軟件的操作還不夠熟練，對(duì)地圖的繪制和分析方法還不夠理解。下次課我應(yīng)該更加詳細(xì)地講解GIS軟件的使用方法，并給予學(xué)生更多的操作機(jī)會(huì)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方案。這讓我感到很高興，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

最后，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的分享和討論非常熱烈，他們對(duì)實(shí)地考察和地圖分析過(guò)程中的心得體會(huì)進(jìn)行了充分的交流。這不僅提高了他們的地理素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：地圖閱讀

題目：閱讀以下地圖，回答問(wèn)題。

地圖：一張展示我國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃的地圖。

問(wèn)題：指出我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃，并標(biāo)出其中的一個(gè)省級(jí)行政區(qū)。

答案：我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃為省、縣、鄉(xiāng)。標(biāo)出的省級(jí)行政區(qū)為江蘇省。

2.例題二：地理觀察

題目：你的學(xué)校位于哪個(gè)方位？請(qǐng)根據(jù)學(xué)校的地理位置，描述周圍環(huán)境的特點(diǎn)。

答案：學(xué)校位于城市的東北方向。周圍環(huán)境特點(diǎn)是交通便利，商業(yè)設(shè)施齊全，靠近公園和學(xué)校。

3.例題三：地理實(shí)踐

題目：利用GIS軟件，繪制你家到學(xué)校之間的路線圖。

答案：通過(guò)GIS軟件，繪制出從家到學(xué)校的路線圖，包括主要道路和交通方式。

4.例題四：案例分析

題目：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：某城市在發(fā)展過(guò)程中，由于不合理的城市規(guī)劃，導(dǎo)致市中心交通擁堵嚴(yán)重。

問(wèn)題：分析導(dǎo)致交通擁堵的