廣東省肇慶市高中政治 4.2權力的行使：需要監(jiān)督教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市高中政治4.2權力的行使：需要監(jiān)督教案新人教版必修2授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中政治《權力的行使：需要監(jiān)督》

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市高中一年級政治班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同、公共參與和法治意識。通過分析權力行使需要監(jiān)督的原因，使學生理解權力監(jiān)督的必要性和重要性，培養(yǎng)學生的公共參與意識。同時，通過探討權力監(jiān)督的途徑和方式，使學生掌握依法行使權利、履行義務的方法，增強法治意識。在教學過程中，注重引導學生運用批判性思維，提高辯證分析問題的能力，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課的教學對象是廣東省肇慶市高中一年級的政治班學生。這一階段的學生在知識層面上，已經學習了一定的政治理論知識，對政治學科有一定的認識和理解。他們具備一定的思維能力，能夠進行辯證思考和分析問題。在能力方面，學生已經具備了一定的閱讀理解能力、思考問題和解決問題的能力。

然而，學生在學習政治學科時，存在一些問題。首先，部分學生對政治學科的重要性認識不足，缺乏學習的積極性和主動性。這可能會影響到他們對權力監(jiān)督知識的學習和理解。其次，部分學生在政治理論學習上存在困難，對一些概念和理論的理解不夠深入，這可能會影響到他們對本節(jié)課內容的理解。此外，學生的行為習慣也會對學習產生影響。如果學生缺乏良好的學習習慣和時間管理能力，可能會影響到他們對課堂內容的學習和吸收。

針對學生的學情分析，我認為在教學過程中需要注重以下幾點。首先，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們認識到政治學科的重要性，提高他們的學習積極性?？梢酝ㄟ^引入實際案例，讓學生看到政治學科與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學習興趣。其次，對于政治理論知識的講解，需要深入淺出，用通俗易懂的語言解釋復雜的概念，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的批判性思維和辯證分析問題的能力，引導他們運用所學知識分析和解決問題。最后，要加強對學生的學習引導，培養(yǎng)他們的自主學習能力和時間管理能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版高中政治必修2》教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解權力行使需要監(jiān)督的概念，準備了一系列與教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源包括政府權力監(jiān)督的案例圖片、權力監(jiān)督機制的流程圖以及相關新聞視頻等。這些多媒體資源能夠使學生更直觀地了解權力監(jiān)督的重要性和途徑。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學生進行小組討論和互動，根據(jù)教學需要，將在教室中劃分出分組討論區(qū)。同時，也會設置一些展示區(qū)，以便學生展示他們的學習成果和觀點。此外，還會準備一些標記牌和白板，以便于學生進行思維導圖的繪制和觀點的展示。

5.教學工具：為了方便課堂講解和互動，準備電子幻燈片播放設備、投影儀和音響設備等教學工具。同時，也會準備一些便簽紙和彩筆，以便學生在課堂討論時能夠方便地記錄和表達自己的觀點。

6.分組安排：為了促進學生的合作學習和互動交流，將學生分為若干小組，每組人數(shù)適中，以便于學生進行有效的討論和合作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對權力監(jiān)督的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道權力監(jiān)督是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于權力監(jiān)督的圖片或視頻片段，讓學生初步感受權力監(jiān)督的魅力或特點。

簡短介紹權力監(jiān)督的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.權力監(jiān)督基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解權力監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解權力監(jiān)督的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹權力監(jiān)督的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.權力監(jiān)督案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解權力監(jiān)督的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的權力監(jiān)督案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解權力監(jiān)督的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用權力監(jiān)督解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與權力監(jiān)督相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對權力監(jiān)督的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調權力監(jiān)督的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括權力監(jiān)督的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調權力監(jiān)督在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用權力監(jiān)督。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于權力監(jiān)督的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《憲法》的相關條款：讓學生深入了解國家權力機關的組織和運行機制，掌握憲法對權力監(jiān)督的規(guī)定。

《中華人民共和國監(jiān)察法》：讓學生了解監(jiān)察委員會的組織結構、職責權限和工作程序，理解監(jiān)察制度在權力監(jiān)督中的重要作用。

《中華人民共和國行政訴訟法》：讓學生了解行政訴訟的基本原則、受案范圍和訴訟程序，掌握公民通過訴訟途徑監(jiān)督政府行為的法律依據(jù)。

《中華人民共和國審計法》：讓學生了解審計機關的設置、審計范圍和審計程序，認識審計監(jiān)督在權力行使中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

研究其他國家的權力監(jiān)督制度：讓學生了解不同國家的權力監(jiān)督模式，分析其優(yōu)缺點，提高學生的國際視野和比較分析能力。

探究權力監(jiān)督在實際生活中的應用：讓學生關注身邊的權力監(jiān)督案例，分析其效果和意義，培養(yǎng)學生的社會實踐能力和問題意識。

討論權力監(jiān)督面臨的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展：讓學生思考權力監(jiān)督在新時代背景下面臨的困境和問題，提出創(chuàng)新性的解決思路和發(fā)展方向，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

探索如何提高權力監(jiān)督的效能：讓學生從制度、技術和文化等方面思考如何加強權力監(jiān)督，提高監(jiān)督效能，培養(yǎng)學生的綜合分析和解決問題的能力。

關注權力監(jiān)督相關的熱點話題：讓學生關注當前社會中與權力監(jiān)督相關的熱點話題，如腐敗問題、官員問責等，分析其背后的原因、現(xiàn)狀和解決途徑，提高學生的時事分析和判斷能力。板書設計1.權力監(jiān)督的概念與意義

-重點知識點：權力監(jiān)督的定義、目的和作用

-關鍵詞：權力、監(jiān)督、制約、公平、正義

-板書設計：用簡潔的線條和圖示表示權力監(jiān)督的基本概念，將權力監(jiān)督的目的和作用用醒目的詞語標注在旁邊，以便學生一目了然地理解權力監(jiān)督的重要性。

2.權力監(jiān)督的途徑與方式

-重點知識點：行政監(jiān)督、立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、社會監(jiān)督等權力監(jiān)督途徑

-關鍵詞：行政、立法、司法、社會、監(jiān)督

-板書設計：用不同的顏色和圖標表示不同的權力監(jiān)督途徑，例如用藍色表示立法監(jiān)督，綠色表示社會監(jiān)督等，讓學生能夠直觀地區(qū)分各種監(jiān)督途徑。

3.權力監(jiān)督的挑戰(zhàn)與對策

-重點知識點：權力監(jiān)督面臨的挑戰(zhàn)，如腐敗、權力濫用等，以及相應的對策

-關鍵詞：挑戰(zhàn)、對策、反腐、制度、教育

-板書設計：用折線圖或柱狀圖展示權力監(jiān)督面臨的挑戰(zhàn)，旁邊列出相應的對策，如加強制度建設、提高透明度、加強教育培養(yǎng)等。同時，可以用一些圖標或符號表示這些對策的實施效果，讓學生更好地理解和記憶。教學反思與總結今天的課堂氣氛活躍，學生在我的引導下積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。在講解權力監(jiān)督的基本概念時，我使用了生動的案例和圖片，幫助學生更好地理解和記憶。在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵學生思考權力監(jiān)督的實際應用，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生能夠很好地合作，提出有見地的觀點和建議。

然而，我也注意到一些問題。首先，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對權力監(jiān)督的概念理解不夠深入，這可能影響到他們對后續(xù)內容的理解。其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達能力有待提高，可能需要更多的機會進行練習和提升。最后，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律管理需要加強，部分學生在小組討論時過于活躍，影響了其他學生的學習。

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施。首先，我會更加關注學生的個性化需求，針對不同學生的特點進行教學，幫助他們更好地理解和掌握知識。其次，我會增加課堂展示的機會，鼓勵學生積極參與，提高他們的表達能力。最后，我會加強課堂紀律管理，確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。課堂1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學生的學習情況。我會提出一些關于權力監(jiān)督的問題，例如：“權力監(jiān)督的目的是什么？”、“權力監(jiān)督有哪些途徑？”等。通過學生的回答，我可以了解他們是否掌握了課堂上的知識點。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學生的學習態(tài)度和行為。我會注意學生是否認真聽講、積極思考、參與討論等。通過觀察，我可以了解學生的學習狀態(tài)和課堂參與程度。

3.測試：在課堂上，我會進行一些小測試，以了解學生的學習情況。例如，我會給出一些關于權力監(jiān)督的題目，讓學生在短時間內完成。通過測試，我可以了解學生對課堂知識點的掌握程度。

二、作業(yè)評價

1.認真批改：在學生完成作業(yè)后，我會認真批改他們的作業(yè)。我會仔細閱讀他