2023年浙江中考科學(xué)壓軸題專項(xiàng)訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)探究-生物類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（原卷版+解析）

壓軸題03實(shí)驗(yàn)探究一一生物類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

F有向行而

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)］近幾年中考題的熱門,也是高分率和低分率少的一道類型題。中考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題要求學(xué)生運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器、安排實(shí)驗(yàn)步驟、解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。這類試題主要考察學(xué)生

是否已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)原理、是否具備熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、知識(shí)的遷移能力、轉(zhuǎn)化能力、評(píng)

價(jià)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取?/p>

「壓軸題要頒

生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是要求同學(xué)能夠依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇實(shí)驗(yàn)器材、完善實(shí)驗(yàn)步驟、分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象等，許多同學(xué)覺(jué)得這類題目難以下手，甚至心里明白，卻無(wú)法準(zhǔn)確用文字?jǐn)⑹?，其?shí)只要思路清晰找準(zhǔn)

突破口就能化難為易解答高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題可遵循以下思路：

1.確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｒ簿褪且页鲅芯康膯?wèn)題，這一點(diǎn)在題目中都會(huì)給我們一個(gè)明顯的提示，比如研究、驗(yàn)

證、探究等字眼后面往往就是要研究的問(wèn)題，也就是我們要明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

2.分析實(shí)驗(yàn)原理。根據(jù)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，分析該?shí)驗(yàn)依據(jù)的科學(xué)原理是什么，其中涉及了生物學(xué)及一些相

關(guān)學(xué)科的哪些方法和原理。

3.找出各種變量。變量包括自變量（即實(shí)驗(yàn)條件）、因變量（即實(shí)驗(yàn)結(jié)果）、無(wú)關(guān)變量等。因此在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

師要先找出自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量等，在設(shè)計(jì)控制自變量的方法和獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的途徑。注意生物實(shí)

驗(yàn)設(shè)計(jì)的無(wú)關(guān)變量適宜的環(huán)境，樣本的數(shù)量、大小、健康狀況等，添加量的相同。

4.確定實(shí)驗(yàn)器材。根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題和要求，分析題中提供的器材在實(shí)驗(yàn)中有什么用，該怎么用，以及

在該實(shí)驗(yàn)中是否必須用到等類似問(wèn)題都應(yīng)該充分考慮到。另外需要注意題目中提供的材料名稱，答案中出

現(xiàn)的材料名稱應(yīng)與題中給出相同，千萬(wàn)別寫錯(cuò)。例如水、清水、自來(lái)水和蒸儲(chǔ)水，看清題目中出現(xiàn)的是哪

一種，不能憑借自己的習(xí)慣去書(shū)寫。

5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

①分組編號(hào)。包括分實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組或空白組，其中實(shí)驗(yàn)組如果有濃度梯度，至少要分三組，如果有必要，

每組還需設(shè)多個(gè)相同處理編號(hào)、非條件處理等。

常用文字“選擇長(zhǎng)勢(shì)相同”、“大小相似”等量分組，分別編號(hào)為A、B、C；取兩支試管，分別編號(hào)為甲、乙、

丙各加入等量的某種溶液；選擇年齡、題體重、健康狀況相同的某種動(dòng)物等量分組，分別編號(hào)1、2、3。這

一步驟強(qiáng)調(diào)等量原則，器材的規(guī)格、生物材料的長(zhǎng)勢(shì)、分組的數(shù)量和隨機(jī)性等，同時(shí)有的試驗(yàn)材料非條件

處理需在條件處理后，寫在第二步。

②設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。常用文字，在A組中加入適量的...，在B組中加入等量的...。這一步驟強(qiáng)調(diào)對(duì)

照原則，各對(duì)照組條件處理的等量原則通過(guò)“適量”和“等量”表達(dá)出來(lái)。在具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中也可用具

體的量表現(xiàn)。

③培養(yǎng)或觀察。放在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。常用文字，上述裝置

放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間，或相應(yīng)方法處理。這一步驟強(qiáng)調(diào)各組外界處理的等量原則。

6.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及記錄下來(lái)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析整理，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與

結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論要依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理并與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鄬?duì)應(yīng)，存在因果關(guān)系。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論需（要）分兩種

情況分析：

一驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

這類實(shí)驗(yàn)是要通過(guò)具體的某個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證某結(jié)論的準(zhǔn)確性，也就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是預(yù)料之中的，因而結(jié)果

和結(jié)論只有一種情況。結(jié)果與結(jié)論“均符合所學(xué)基本知識(shí)或?qū)嶒?yàn)原理，結(jié)論就是實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二探究性實(shí)驗(yàn)

這類實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)論是未知的，需要通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)才能得出，若有幾種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論，都應(yīng)在

預(yù)測(cè)中體現(xiàn)出來(lái)。有些題目會(huì)要求預(yù)測(cè)的是最可能的結(jié)果與結(jié)論，那就只能有一個(gè)結(jié)果與結(jié)論。其書(shū)寫格

式一般為“如果（若）.?..貝％”

「壓軸題通騎

1.細(xì)菌等微生物是土壤的成分之一，它必須從土壤中吸收含碳的物質(zhì)、含氮的物質(zhì)、水和無(wú)機(jī)鹽等，以維

持其生命活動(dòng)。有的土壤細(xì)菌（以下簡(jiǎn)稱為“X細(xì)菌”）能將環(huán)境中的尿素轉(zhuǎn)化為氨氣。為探究某土壤樣品中

是否含X細(xì)菌，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

①制備土壤浸出液。

②在專業(yè)人士指導(dǎo)下配制培養(yǎng)基（內(nèi)有除含氮物質(zhì)外的其他必需物質(zhì)），將培養(yǎng)基分裝在A和B兩個(gè)培養(yǎng)

皿中。

③在A培養(yǎng)皿中再加入,B培養(yǎng)皿不加（如圖甲）。

④將等量土壤浸出液涂抹在A和B兩個(gè)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基表面，并在適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間（如圖乙）。

⑤在A和B兩個(gè)培養(yǎng)皿中加入,觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A培養(yǎng)基表面顯紅色，B培養(yǎng)基表面不顯紅色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

⑴A培養(yǎng)基表面顯紅色是由于培養(yǎng)基中含有較多的氨水。這是由于X細(xì)菌在適宜環(huán)境下進(jìn)行生

殖（填生殖方式），產(chǎn)生較多的X細(xì)菌所致。

⑵X細(xì)菌能將尿素轉(zhuǎn)化為氨氣，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的（填生態(tài)系統(tǒng)的成分）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤樣品中含有能分解尿素的細(xì)菌。

2.人體唾液中含有唾液淀粉酶，能將淀粉分解成麥芽糖。

（1）唾液淀粉酶能分解淀粉，不能分解蛋白質(zhì)和脂防。這體現(xiàn)酶具有性。

（2）人體的胃液呈酸性，而唾液的pH約為7。某同學(xué)對(duì)唾液進(jìn)人胃后，睡液淀粉酶還能否繼續(xù)分解淀

粉產(chǎn)生疑問(wèn)，于是對(duì)液淀酶的活性是否會(huì)受酸性環(huán)境的影響進(jìn)行研究。

【儀器和試劑】可調(diào)溫的水浴鍋、試管若干支，量筒、滴管、已稀釋的人體新鮮睡液、稀鹽酸、蒸儲(chǔ)水、

1%淀粉溶液、0.4%的碘酒溶液。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①在兩支試管中分別加入已稀釋的人體新鮮唾液1毫升。

請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟①之后的其他步驟（可配圖說(shuō)明）.

3.小明發(fā)現(xiàn)某植物園在陰雨天時(shí)會(huì)用紅光和藍(lán)光對(duì)植物進(jìn)行照射，他認(rèn)為陰雨天分別用這兩種單色光照射

植物都會(huì)促進(jìn)光合作用，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。

（1）植物光合作用強(qiáng)弱可以用釋放氧氣的速度進(jìn)行比較,也可以用.

進(jìn)行比較。

（2）請(qǐng)利用下列器材幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)器材：500毫升的燒杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鮮金魚(yú)藻（水生植物）若干：清水；功率

相同的紅光燈、藍(lán)光燈各一只；天平；刻度尺；計(jì)時(shí)器。

4.植物種子的萌發(fā)受許多因素的影響。研究人員在人工氣候培養(yǎng)室（溫度、濕度可調(diào)控）的適宜條件下進(jìn)

行了某品種玉米種子的萌發(fā)研究。各組種子7天后的萌發(fā)率數(shù)據(jù)如下表：

壤今

201510

溫%

度屋，

251009674

20928466

15443610

10400

5000

（1）根據(jù)上表你能得出哪些結(jié)論？______________________________________________________________

（寫出2條結(jié)論即可）

（2）除了土壤含水量與溫度之外，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境因素還有。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：土壤含水量為15%時(shí)，該玉米種子在25℃—30℃溫度區(qū)間內(nèi)種子的萌發(fā)率與溫度之

間的關(guān)系。（寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路）

5.興趣小組利用如圖裝置研究影響植物光合作用的因素，不透光的箱內(nèi)燒杯盛有碳酸氫鈉溶液，氧氣傳感

器與二氧化碳傳感器可分別測(cè)定箱內(nèi)氧氣、二氧化碳的濃度。查閱資料獲知，碳酸氫鈉溶液濃度一定，箱

內(nèi)二氧化碳濃度也會(huì)保持恒定；提高碳酸氫鈉溶液濃度，箱內(nèi)二氧化碳濃度也相應(yīng)升高。

（1）為使本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，應(yīng)選擇天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。（寫出兩點(diǎn)）

（2）光照強(qiáng)度與二氧化碳濃度對(duì)植物的光合作用都有影響，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，確定27℃時(shí)天竺葵光

合作用最佳的光照強(qiáng)度與二氧化碳濃度。

實(shí)驗(yàn)室提供3W、5W、9W、12W、21W五種LED燈帶，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的碳酸氫鈉溶液、蒸儲(chǔ)水、計(jì)時(shí)器及

其它實(shí)驗(yàn)所需的儀器。

建議：①實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)4~5組；②碳酸氫鈉溶液取50毫升；③每次實(shí)驗(yàn)時(shí)間30分鐘。

6.項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組為探窮不同濃度中藥復(fù)合制劑對(duì)糖尿病小鼠血糖水平的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前

查閱資料得知通過(guò)注射四氧喀咤溶液可獲得患糖尿病的小鼠?，F(xiàn)提供如下藥品和器材：小鼠若干、中藥復(fù)

合制劑濃縮液、蒸儲(chǔ)水、葡萄糖溶液、血糖儀、四氧喀咤溶液，注射器（藥品濃度及劑量均不做要求）。

（1）給小鼠注射四氧喀咤的目的是破壞小鼠的，使小鼠患糖尿病。

（2）請(qǐng)利用所給藥品和器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并寫出實(shí)驗(yàn)步驟：

7.氣孔是植物與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，氣孔的開(kāi)閉會(huì)受到很多因素的影響。為了探究影響氣孔開(kāi)

閉的因素，研究者將若干蠶豆葉片分組，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)處理，段時(shí)間后，分別制作臨時(shí)裝片，利用顯微

鏡觀察每組葉片下表皮的氣孔開(kāi)放程度（詳見(jiàn)下表）。

分組實(shí)驗(yàn)處理氣孔開(kāi)放程度

完全開(kāi)放（盼半開(kāi)放（給關(guān)閉閭

ApH為7的KC1溶液+太陽(yáng)光照40.042.018.0

BpH為7的KC1溶液+黑暗處理1.011.088.0

CpH為4.5的KC1溶液+太陽(yáng)光照21.042.037.0

DpH為7的NaCl溶液+太陽(yáng)光照15.025.060.0

備注：上述溶液體積及離子濃度均相同。

（1）據(jù)表分析，影響氣孔開(kāi)閉的因素有。

（2）若需要進(jìn)一步探究t和C/對(duì)蠶豆葉片氣孔開(kāi)放的共同影響，請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路。

8.新冠肺炎疫情期間，大家居家隔離催生烘培熱、面點(diǎn)熱，酵母一時(shí)成為全民熱議的話題。由于制作面包

時(shí)，要向面粉中加水和酵母，用面粉攪拌器攪拌成面團(tuán)再發(fā)酵一段時(shí)間，最后蒸熟即可食用。繡繡發(fā)現(xiàn)媽

媽在夏天時(shí)做的面包較蓬松，而在冬天時(shí)面包比較嚴(yán)實(shí)。他認(rèn)為其他條件相同時(shí)，溫度可能會(huì)影響酵母對(duì)

面粉的發(fā)酵程度。

4.

（1）和面時(shí)加入酵母菌，面粉發(fā)酵后產(chǎn)生__________________使得面包變得蓬松。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證繡繡猜想是否成立。

儀器提供：量筒、恒溫箱、面粉攪拌器、天平、流變發(fā)酵測(cè)定儀（如右圖所示，可測(cè)定面粉的發(fā)酵程度）

材料提供：清水、優(yōu)質(zhì)面粉、優(yōu)質(zhì)酵母，

配方建議：酵母、水、面粉的質(zhì)量比為1：25：125

9.為了研究溫度對(duì)唾液淀粉酶的催化作用的影響，小明做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題：

試管編號(hào)加入物質(zhì)順序并充分?jǐn)嚢铚囟萷H值?

12mL淀粉糊，2滴碘液，2mL唾液0℃7

22mL淀粉糊，2滴碘液，2mL唾液37℃7

32mL淀粉糊，2滴碘液，2mL唾液80℃7

（1）若要完成該實(shí)驗(yàn)，除pH試紙外，還需要的測(cè)量?jī)x器有。（寫一種即可）

（2）為比較出唾液淀粉酶的活性強(qiáng)弱，表格最后一列“？”所表示的內(nèi)容是

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取2號(hào)試管及其內(nèi)的混合液體，可以繼續(xù)驗(yàn)證唾液淀粉酶催化能力在實(shí)驗(yàn)前后不會(huì)改

變。寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)期現(xiàn)

象。____________________________________________________________________________________________

10.為探究酸性環(huán)境對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)驗(yàn)器

材：試管、1%淀粉溶液新鮮唾液、5%HC1溶液、量筒、溫度計(jì)、燒杯碘液、蒸儲(chǔ)水、滴管、酒精燈、三角架、

石棉網(wǎng)、火柴、記號(hào)筆、計(jì)時(shí)器

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是①;②碘液能使淀粉變藍(lán)。

（2）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟（可用文字、表或圖簡(jiǎn)要表述）。

（3）預(yù)期本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是______________________________________________________________________

11.某科研小組利用含水量為40~60%的湖泊污泥研究石油降解酶對(duì)湖泊污泥中石油的分解能力。他們向污

泥中添加一定量的石油降解酶，測(cè)定2天后污泥中的石油含量，結(jié)果如圖所示。

(1)分析曲線可知，他們?cè)O(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的自變量是o

(2)為了進(jìn)一步探究溫度對(duì)石油降解酶分解能力的影響，他們利用石油降解酶、含水量為40~60%的湖

泊污泥、pH調(diào)節(jié)劑、天平、試管、燒杯、恒溫箱、石油含量測(cè)試儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，利

用所給的器材完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

(老師建議研究的溫度范圍為20℃~30℃之間，每千克污泥添加石油降解酶的質(zhì)量為5克)

12.小知想要探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)弱的影響，為了幫助小明完成實(shí)驗(yàn)，老師提供了如下的實(shí)驗(yàn)器材

和藥品。

【實(shí)驗(yàn)器材和藥品】

如圖裝置若干、種類及長(zhǎng)勢(shì)相同植株、二氧化碳緩沖液、功率不同(30瓦、60瓦、100瓦等)的LED燈、

刻度尺、燒杯、秒表。

【老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的提示和建議】

①二氧化碳緩沖液可以維持裝置內(nèi)二氧化碳濃度不變，取用100毫升即可。

②溫度會(huì)影響該植物光合作用的強(qiáng)弱，25℃是植物光合作用的最適溫度。

(1)該實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)定來(lái)判斷光合作用的強(qiáng)弱。

(2)請(qǐng)利用老師提供的實(shí)驗(yàn)器材和藥品以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的提示和建議，幫助小知設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

壓軸題03實(shí)驗(yàn)探究一一生物類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

F考厄1行而

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)總近幾年中考題的熱門,也是高分率和低分率少的一道類型題。中考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題要

求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器、安排實(shí)驗(yàn)步驟、解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)

題。這類試題主要考察學(xué)生是否已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)原理、是否具備熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

的能力、知識(shí)的遷移能力、轉(zhuǎn)化能力、評(píng)價(jià)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取?/p>

,壓軸題要頜

生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是要求同學(xué)能夠依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇實(shí)驗(yàn)器材、完善實(shí)驗(yàn)步驟、分析處理實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，許多同學(xué)覺(jué)得這類題目難以下手，甚至心里明白，卻無(wú)法準(zhǔn)確用文字?jǐn)?/p>

述，其實(shí)只要思路清晰找準(zhǔn)突破口就能化難為易解答高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題可遵循以下思路：

1.確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。也就是要找出研究的?wèn)題，這一點(diǎn)在題目中都會(huì)給我們一個(gè)明顯的提示，

比如研究、驗(yàn)證、探究等字眼后面往往就是要研究的問(wèn)題，也就是我們要明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

2.分析實(shí)驗(yàn)原理。根據(jù)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模治鲈搶?shí)驗(yàn)依據(jù)的科學(xué)原理是什么，其中涉及了生

物學(xué)及一些相關(guān)學(xué)科的哪些方法和原理。

3.找出各種變量。變量包括自變量（即實(shí)驗(yàn)條件）、因變量（即實(shí)驗(yàn)結(jié)果）、無(wú)關(guān)變量等。因

此在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)師要先找出自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量等，在設(shè)計(jì)控制自變量的方法和獲得實(shí)

驗(yàn)結(jié)果的途徑。注意生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的無(wú)關(guān)變量適宜的環(huán)境，樣本的數(shù)量、大小、健康狀況等，

添加量的相同。

4.確定實(shí)驗(yàn)器材。根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題和要求，分析題中提供的器材在實(shí)驗(yàn)中有什么用，該

怎么用，以及在該實(shí)驗(yàn)中是否必須用到等類似問(wèn)題都應(yīng)該充分考慮到。另外需要注意題目中

提供的材料名稱，答案中出現(xiàn)的材料名稱應(yīng)與題中給出相同，千萬(wàn)別寫錯(cuò)。例如水、清水、

自來(lái)水和蒸儲(chǔ)水，看清題目中出現(xiàn)的是哪一種，不能憑借自己的習(xí)慣去書(shū)寫。

5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

①分組編號(hào)。包括分實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組或空白組，其中實(shí)驗(yàn)組如果有濃度梯度，至少要分三組，

如果有必要，每組還需設(shè)多個(gè)相同處理編號(hào)、非條件處理等。

常用文字”選擇長(zhǎng)勢(shì)相同”、“大小相似”等量分組，分別編號(hào)為A、B、C；取兩支試管，分

別編號(hào)為甲、乙、丙各加入等量的某種溶液；選擇年齡、題體重、健康狀況相同的某種動(dòng)物

等量分組，分別編號(hào)1、2、3o這一步驟強(qiáng)調(diào)等量原則，器材的規(guī)格、生物材料的長(zhǎng)勢(shì)、分

組的數(shù)量和隨機(jī)性等，同時(shí)有的試驗(yàn)材料非條件處理需在條件處理后，寫在第二步。

②設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。常用文字，在A組中加入適量的...，在B組中加入等量的...。這

一步驟強(qiáng)調(diào)對(duì)照原則，各對(duì)照組條件處理的等量原則通過(guò)“適量”和“等量”表達(dá)出來(lái)。在

具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中也可用具體的量表現(xiàn)。

③培養(yǎng)或觀察。放在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。常用文

字，上述裝置放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間，或相應(yīng)方法處理。這一步驟強(qiáng)調(diào)各組

外界處理的等量原則。

6.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及記錄下來(lái)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析整理，預(yù)

測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論要依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理并與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鄬?duì)應(yīng)，存在因果關(guān)系。預(yù)測(cè)實(shí)

驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論需（要）分兩種情況分析：

一驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

這類實(shí)驗(yàn)是要通過(guò)具體的某個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證某結(jié)論的準(zhǔn)確性，也就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是預(yù)料之中

的，因而結(jié)果和結(jié)論只有一種情況。結(jié)果與結(jié)論“均符合所學(xué)基本知識(shí)或?qū)嶒?yàn)原理，結(jié)

論就是實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二探究性實(shí)驗(yàn)

這類實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)論是未知的，需要通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)才能得出，若有幾種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與

結(jié)論，都應(yīng)在預(yù)測(cè)中體現(xiàn)出來(lái)。有些題目會(huì)要求預(yù)測(cè)的是最可能的結(jié)果與結(jié)論，那就只能有

一個(gè)結(jié)果與結(jié)論。其書(shū)寫格式一般為“如果（若）....則...”

,壓軸題通騎

1.細(xì)菌等微生物是土壤的成分之一，它必須從土壤中吸收含碳的物質(zhì)、含氮的物質(zhì)、水和

無(wú)機(jī)鹽等，以維持其生命活動(dòng)。有的土壤細(xì)菌（以下簡(jiǎn)稱為“X細(xì)菌”）能將環(huán)境中的尿素轉(zhuǎn)

化為氨氣。為探究某土壤樣品中是否含X細(xì)菌，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

①制備土壤浸出液。

②在專業(yè)人士指導(dǎo)下配制培養(yǎng)基（內(nèi)有除含氮物質(zhì)外的其他必需物質(zhì)），將培養(yǎng)基分裝在A

和B兩個(gè)培養(yǎng)皿中。

③在A培養(yǎng)皿中再加入,B培養(yǎng)皿不加（如圖甲）。

④將等量土壤浸出液涂抹在A和B兩個(gè)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基表面，并在適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段

時(shí)間（如圖乙）。

⑤在A和B兩個(gè)培養(yǎng)皿中加入,觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A培養(yǎng)基表面顯紅色，B培養(yǎng)基表面不顯紅色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

⑴A培養(yǎng)基表面顯紅色是由于培養(yǎng)基中含有較多的氨水。這是由于X細(xì)菌在適宜環(huán)境下進(jìn)

行生殖（填生殖方式），產(chǎn)生較多的X細(xì)菌所致。

⑵X細(xì)菌能將尿素轉(zhuǎn)化為氨氣，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的（填生態(tài)系統(tǒng)的成分）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤樣品中含有能分解尿素的細(xì)菌。

【答案】尿素；無(wú)色酚St；分裂；分解者

【解答】③實(shí)驗(yàn)為探究某土壤樣品中是否含X細(xì)菌，因此需要在A培養(yǎng)皿中放入尿素，B培

養(yǎng)皿不加，為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

⑤由于“X細(xì)菌”）能將環(huán)境中的尿素轉(zhuǎn)化為氨氣，而氨氣能使無(wú)色酚酬試液變紅，因此在A

和B兩個(gè)培養(yǎng)皿中加入無(wú)色酚酰，觀察顏色變化。

（1）A培養(yǎng)基表面顯紅色，是由于培養(yǎng)基中含有較多的氨水。這是由于X細(xì)菌在適宜環(huán)境

下進(jìn)行分裂生殖，產(chǎn)生較多的X細(xì)菌所致。

（2）X細(xì)菌能將尿素轉(zhuǎn)化為氨氣，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

故答案為：③尿素⑤無(wú)色酚酰（1）分裂（2）分解者

2.人體唾液中含有唾液淀粉酶，能將淀粉分解成麥芽糖。

（1）唾液淀粉酶能分解淀粉，不能分解蛋白質(zhì)和脂防。這體現(xiàn)酶具有性。

（2）人體的胃液呈酸性，而唾液的pH約為7。某同學(xué)對(duì)唾液進(jìn)人胃后，睡液淀粉酶還能

否繼續(xù)分解淀粉產(chǎn)生疑問(wèn)，于是對(duì)液淀酶的活性是否會(huì)受酸性環(huán)境的影響進(jìn)行研究。

【儀器和試劑】可調(diào)溫的水浴鍋、試管若干支，量筒、滴管、已稀釋的人體新鮮睡液、

稀鹽酸、蒸儲(chǔ)水、1%淀粉溶液、0.4%的碘酒溶液。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①在兩支試管中分別加入已稀釋的人體新鮮唾液1毫升。

請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟①之后的其他步驟（可配圖說(shuō)明）.

【答案】（1）專一

（2）②分別往①中兩個(gè)試管加入相同體積的稀鹽酸和蒸儲(chǔ)水。

③另取兩支試管各加入相同體積1%淀粉溶液，與①中的兩支試管一同置于37℃水浴鍋中水

浴加熱一段時(shí)間。

④將兩份淀粉溶液分別與步驟②兩支試管中的液體混合，并充分振蕩后，置于37℃水浴鍋

中水浴加熱一段時(shí)間。

⑤取出水浴鍋中的2支試管，分別滴加廣2滴0.4%的碘酒溶液，觀察比較溶液顏色變化。

⑥多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

【解答】（1）唾液淀粉酶只能分解淀粉，體現(xiàn)了酶的專一性；

（2）由題干可知，該實(shí)驗(yàn)主要是為了驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響，因此該實(shí)驗(yàn)的步驟要體現(xiàn)唯

一變量原則，同時(shí)由于酶具有高效性，所以要先讓兩支試管體現(xiàn)不同的酸堿性的環(huán)境中，然

后在37℃的水浴環(huán)境中一段時(shí)間，最后分別加入碘液進(jìn)行驗(yàn)證；為了避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然

性，則需要重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)；

3.小明發(fā)現(xiàn)某植物園在陰雨天時(shí)會(huì)用紅光和藍(lán)光對(duì)植物進(jìn)行照射，他認(rèn)為陰雨天分別用這

兩種單色光照射植物都會(huì)促進(jìn)光合作用，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。

（1）植物光合作用強(qiáng)弱可以用釋放氧氣的速度進(jìn)行比較,也可以用一

進(jìn)行比較。

（2）請(qǐng)利用下列器材幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)器材：500毫升的燒杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鮮金魚(yú)藻（水生植物）若

干：清水；功率相同的紅光燈、藍(lán)光燈各一只；天平；刻度尺；計(jì)時(shí)器。

【答案】（1）相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生有機(jī)物的多少（相同時(shí)間內(nèi)消耗二氧化碳的多少）

（2）①取三個(gè)潔凈的500毫升燒杯，分別標(biāo)為甲、乙、丙，各裝入400毫升清水和10克新

鮮的金魚(yú)藻，將三個(gè)相同的漏斗倒扣在金魚(yú)藻上，取三支量筒裝滿水，倒扣在漏斗管口。

②選擇陰雨天（光線較弱環(huán)境），甲組、乙組分別用紅光燈和藍(lán)光燈在等距離處照射，丙組

不做處理。

③光照相同時(shí)間后，比較三組量筒中收集到的氣體的體積。

④多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

【解答】（1）光合作用消耗二氧化碳和水，生成有機(jī)物和氧氣；所以比較光合作用快慢可以

通過(guò)比較氧氣釋放的多少或者二氧化碳消耗的速度或者有機(jī)物生成的多少都可以；故答案為:

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生有機(jī)物的多少（相同時(shí)間內(nèi)消耗二氧化碳的多少）；（2）小明是為了驗(yàn)證不

同顏色的光對(duì)光合作用的影響，因此該實(shí)驗(yàn)的變量只有光照顏色不同，而其他條件要保持一

樣，且要設(shè)計(jì)對(duì)照組即有一個(gè)裝置不做任何改變；所以要用3個(gè)燒杯分別放入等量的水、等

量的金魚(yú)藻，一個(gè)不做處理，另外兩個(gè)一份紅光照射，一個(gè)藍(lán)光照射，收集氣體進(jìn)行比較即

可；故答案為：①取三個(gè)潔凈的500毫升燒杯，分別標(biāo)為甲、乙、丙，各裝入400毫升清水

和10克新鮮的金魚(yú)藻，將三個(gè)相同的漏斗倒扣在金魚(yú)藻上，取三支量筒裝滿水，倒扣在漏

斗管口。②選擇陰雨天（光線較弱環(huán)境），甲組、乙組分別用紅光燈和藍(lán)光燈在等距離處照

射，丙組不做處理。③光照相同時(shí)間后，比較三組量筒中收集到的氣體的體積。④多次重復(fù)

實(shí)驗(yàn)。

故答案為：（1）相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生有機(jī)物的多少（相同時(shí)間內(nèi)消耗二氧化碳的多少）；（2）①

取三個(gè)潔凈的500毫升燒杯，分別標(biāo)為甲、乙、丙，各裝入400毫升清水和10克新鮮的金

魚(yú)藻，將三個(gè)相同的漏斗倒扣在金魚(yú)藻上，取三支量筒裝滿水，倒扣在漏斗管口。②選擇陰

雨天（光線較弱環(huán)境），甲組、乙組分別用紅光燈和藍(lán)光燈在等距離處照射，丙組不做處理。

③光照相同時(shí)間后，比較三組量筒中收集到的氣體的體積。④多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

4.植物種子的萌發(fā)受許多因素的影響。研究人員在人工氣候培養(yǎng)室（溫度、濕度可調(diào)控）

的適宜條件下進(jìn)行了某品種玉米種子的萌發(fā)研究。各組種子7天后的萌發(fā)率數(shù)據(jù)如下表：

壤會(huì)

、、'占水率15

溫萌丁'\%2010

度J率％

251009674

20928466

15443610

10400

5000

（1）根據(jù)上表你能得出哪些結(jié)論？_______________________________________________

（寫出2條結(jié)論即可）

（2）除了土壤含水量與溫度之外，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境因素還

有o

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：土壤含水量為15%時(shí)，該玉米種子在25C—30℃溫度區(qū)間內(nèi)種子的

萌發(fā)率與溫度之間的關(guān)系。（寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路）

【答案】（1）土壤含水量為20%時(shí)，在5℃—25℃之間，溫度越高，該品種玉米種子的萌發(fā)

率越高；當(dāng)土壤含水量在10%—20%之間，溫度為25℃時(shí)，土壤含水量越高，該品種玉米種

子的萌發(fā)率越高；當(dāng)溫度為5℃時(shí)，土壤含水量在10%—20%之間，該品種玉米種子的萌發(fā)

率為0；當(dāng)溫度為25℃,土壤含水量為20%時(shí)，該品種玉米種子的萌發(fā)率最高。

（2）空氣（氧氣）等

（3）①選取形狀大小、飽滿程度相似的玉米種子若干顆②在25℃—30℃區(qū)間內(nèi)均勻分成

若干組（如分成26℃、27℃、28℃、29。。、30℃五組）③土壤含水量為15%,土壤疏松且

疏松程度相同，其他條件相同且適宜

④進(jìn)行萌發(fā)，統(tǒng)計(jì)該種子7天后的萌發(fā)率

【解答】（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：土壤含水量為20%時(shí)，在5℃-25℃之間，溫度越高，該品種

玉米種子的萌發(fā)率越高；土壤含水量為10%20%之間，溫度為25℃,土壤含水量越高，該

品種玉米種子的萌發(fā)率越高；當(dāng)溫度為5℃時(shí)，土壤含水量在10%-20%之間，該品種玉米種

子的萌發(fā)率是0；當(dāng)溫度為25℃時(shí)，土壤含水量為20%時(shí)，該品種玉米種子的萌發(fā)率最高；

（2）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選取形狀大小，飽滿長(zhǎng)度相似的玉米種子若干粒.在25-℃30℃區(qū)間內(nèi)均

分為若干組（如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五組）.土壤含水量為15%,土壤疏松且疏

松程度相同，其他條件相同且適宜.進(jìn)行萌發(fā)，統(tǒng)計(jì)7天后的萌發(fā)率。

故答案為：（1）土壤含水量為20%時(shí)，在5℃25℃之間，溫度越高，該品種玉米種子的萌發(fā)

率越高；土壤含水量為10%20%之間，溫度為25℃,土壤含水量越高，該品種玉米種子的萌

發(fā)率越高；當(dāng)溫度為5℃時(shí)，土壤含水量在10%20%之間，該品種玉米種子的萌發(fā)率是0；當(dāng)

溫度為25℃時(shí)，土壤含水量為20%時(shí)，該品種玉米種子的萌發(fā)率最高；（2）空氣（氧氣）

等；（3）①選取形狀大小、飽滿程度相似的玉米種子若干顆；②在25℃—區(qū)間內(nèi)均

勻分成若干組（如分成26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五組）；③土壤含水量為15%,土壤

疏松且疏松程度相同，其他條件相同且適宜；④進(jìn)行萌發(fā)，統(tǒng)計(jì)該種子7天后的萌發(fā)率。

5.興趣小組利用如圖裝置研究影響植物光合作用的因素，不透光的箱內(nèi)燒杯盛有碳酸氫鈉

溶液，氧氣傳感器與二氧化碳傳感器可分別測(cè)定箱內(nèi)氧氣、二氧化碳的濃度。查閱資料獲知，

碳酸氫鈉溶液濃度一定，箱內(nèi)二氧化碳濃度也會(huì)保持恒定；提高碳酸氫鈉溶液濃度，箱內(nèi)二

氧化碳濃度也相應(yīng)升高。

（1）為使本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，應(yīng)選擇天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材

料。（寫出兩點(diǎn)）

（2）光照強(qiáng)度與二氧化碳濃度對(duì)植物的光合作用都有影響，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，確定27℃

時(shí)天竺葵光合作用最佳的光照強(qiáng)度與二氧化碳濃度。

實(shí)驗(yàn)室提供3W、5W、9W、12W、21W五種LED燈帶，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的碳酸氫鈉溶液、蒸儲(chǔ)

水、計(jì)時(shí)器及其它實(shí)驗(yàn)所需的儀器。

建議：①實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)4~5組；②碳酸氫鈉溶液取50毫升；③每次實(shí)驗(yàn)時(shí)間30分鐘。

【答案】（1）大小、品種、健康狀態(tài)相同

（2）答題要點(diǎn)：自變量的設(shè)計(jì)（光照強(qiáng)度、碳酸氫鈉溶液的選擇）、無(wú)關(guān)變量的控制（實(shí)驗(yàn)

溫度、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、天竺葵的選擇等）、因變量的觀測(cè)（氧氣濃度的變化）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較與

分析。

滿分示例：

①將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的碳酸氫鈉溶液稀釋為1%、2%、3%、4%的碳酸氫鈉溶液備用；

②選擇5個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，里面分別放置1%、2%、3%、4%、5%碳酸氫鈉溶液和相同的天

竺葵；

③取9W的LED燈帶換上；

④裝置放在27℃恒溫環(huán)境中，測(cè)出并記錄裝置內(nèi)的氧氣與二氧化碳的濃度；

⑤30分鐘后，再次測(cè)出并記錄裝置內(nèi)的氧氣濃度與二氧化碳的濃度；

⑥比較各裝置的氧氣濃度的差值，找出氧氣濃度差值最大的裝置，其箱內(nèi)二氧化碳濃度為

天竺葵光合作用最佳濃度，實(shí)驗(yàn)使用的碳酸氫鈉溶液濃度作為下一步實(shí)驗(yàn)使用的碳酸氫鈉溶

液濃度；

⑦根據(jù)步驟⑥的結(jié)果，將LED燈帶依次更換為3W、5W、12W、21W,重復(fù)步驟④、⑤；

⑧比較3W、5W、9W、12W、21W五種情況下得到氧氣濃度變化的差值，差值最大的LED燈帶

的光照為最佳光照強(qiáng)度。

【解答】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，本實(shí)驗(yàn)探究光照、二氧化碳濃度等對(duì)植物光合作用的影響，應(yīng)

該選大小、品種、健康狀態(tài)相同的天竺葵。

（2）實(shí)驗(yàn)為了探究27℃時(shí)天竺葵光合作用最佳的光照強(qiáng)度與二氧化碳濃度，首先先確定

最佳的二氧化碳濃度，再在最佳二氧化碳濃度下確定光合作用最佳的光照，所以實(shí)驗(yàn)分成兩

次進(jìn)行。設(shè)計(jì)思路如下：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)幾組就準(zhǔn)備相應(yīng)的具有濃度梯度的碳酸鈉溶液和轉(zhuǎn)有天竺

葵的實(shí)驗(yàn)裝置，控制光照、溫度等條件相同，測(cè)出初始二氧化碳濃度（這點(diǎn)不要遺漏）以及

實(shí)驗(yàn)后的二氧化碳濃度，比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找到最佳二氧化碳濃度。在最佳二氧化碳濃度下，

改變光照強(qiáng)度重復(fù)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到最佳光照強(qiáng)度。

故答案為：（1）大小、品種、健康狀態(tài)相同（2）答題要點(diǎn)：自變量的設(shè)計(jì)（光照強(qiáng)度、

碳酸氫鈉溶液的選擇）、無(wú)關(guān)變量的控制（實(shí)驗(yàn)溫度、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、天竺葵的選擇等）、因變量

的觀測(cè)（氧氣濃度的變化）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較與分析。

滿分示例：

①將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的碳酸氫鈉溶液稀釋為建、2%>3%、4%的碳酸氫鈉溶液備用；

②選擇5個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，里面分別放置1%、2%、3%、4%、5%碳酸氫鈉溶液和相同

的天竺葵；

③取9W的LED燈帶換上；

④裝置放在27℃恒溫環(huán)境中，測(cè)出并記錄裝置內(nèi)的氧氣與二氧化碳的濃度；

⑤30分鐘后，再次測(cè)出并記錄裝置內(nèi)的氧氣濃度與二氧化碳的濃度；

⑥比較各裝置的氧氣濃度的差值，找出氧氣濃度差值最大的裝置，其箱內(nèi)二氧化碳濃

度為天竺葵光合作用最佳濃度，實(shí)驗(yàn)使用的碳酸氫鈉溶液濃度作為下一步實(shí)驗(yàn)使用的碳酸氫

鈉溶液濃度；

⑦根據(jù)步驟⑥的結(jié)果，將LED燈帶依次更換為3W、5W、12W、21W,重復(fù)步驟④、⑤；

⑧比較3W、5W、9W、12W、21W五種情況下得到氧氣濃度變化的差值，差值最大的LED

燈帶的光照為最佳光照強(qiáng)度。

6.項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組為探窮不同濃度中藥復(fù)合制劑對(duì)糖尿病小鼠血糖水平的影響，進(jìn)行了相

關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前查閱資料得知通過(guò)注射四氧喀咤溶液可獲得患糖尿病的小鼠。現(xiàn)提供如下藥

品和器材：小鼠若干、中藥復(fù)合制劑濃縮液、蒸儲(chǔ)水、葡萄糖溶液、血糖儀、四氧喀咤溶液，

注射器（藥品濃度及劑量均不做要求）。

（1）給小鼠注射四氧喀咤的目的是破壞小鼠的，使小鼠患糖尿病。

（2）請(qǐng)利用所給藥品和器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并寫出實(shí)驗(yàn)步驟：

【答案】（1）胰島

（2）取生長(zhǎng)情況、大小相同的小鼠30只，分成A、B、C三組。A組不做任何處理，每天正

常進(jìn)食，同時(shí)注射一定量的生理鹽水；B組每天注射等量的四氧嚏咤溶液，每天正常進(jìn)食;

C組每天注射等量的四氧喀咤溶液，每天正常進(jìn)食，同時(shí)注射等量的中藥復(fù)合制劑；幾天后，

分別測(cè)量三組小鼠體內(nèi)的血糖含量，比可得出結(jié)論。

【解答】（1）給小鼠注射四氧喀咤的目的是破壞小鼠的胰島，使小鼠患糖尿病。

（2）利用所給藥品和器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并寫出實(shí)驗(yàn)步驟：

取生長(zhǎng)情況、大小相同的小鼠30只，分成A、B、C三組。

A組不做任何處理，每天正常進(jìn)食，同時(shí)注射一定量的生理鹽水；

B組每天注射等量的四氧喀咤溶液，每天正常進(jìn)食；

C組每天注射等量的四氧喀咤溶液，每天正常進(jìn)食，同時(shí)注射等量的中藥復(fù)合制劑；

幾天后，分別測(cè)量三組小鼠體內(nèi)的血糖含量，比可得出結(jié)論。

7.氣孔是植物與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，氣孔的開(kāi)閉會(huì)受到很多因素的影響。為了探

究影響氣孔開(kāi)閉的因素，研究者將若干蠶豆葉片分組，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)處理，段時(shí)間后，

分別制作臨時(shí)裝片，利用顯微鏡觀察每組葉片下表皮的氣孔開(kāi)放程度（詳見(jiàn)下表）。

分組實(shí)驗(yàn)處理氣孔開(kāi)放程度

完全開(kāi)放（給半開(kāi)放（給關(guān)閉閭

ApH為7的KC1溶液+太陽(yáng)光照40.042.018.0

BpH為7的KC1溶液+黑暗處理1.011.088.0

CpH為4.5的KC1溶液+太陽(yáng)光21.042.037.0

照

DpH為7的NaCl溶液+太陽(yáng)光照15.025.060.0

備注：上述溶液體積及離子濃度均相同。

（1）據(jù)表分析，影響氣孔開(kāi)閉的因素有=

（2）若需要進(jìn)一步探究K，和Ca"對(duì)蠶豆葉片氣孔開(kāi)放的共同影響，請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路。

【答案】（1）離子種類、pH、光照

（2）I.從同一蠶豆葉上撕取下表皮若干，三等分后分別置入三個(gè)燒杯；II.再往三個(gè)燒

杯中分別加入含K\Ca"I和Ca"溶液，編號(hào)，III.控制上述溶液的體積、離子濃度均相

同且pH為并將燒杯置于適宜光照條件下：IV.利用顯微鏡分別觀察氣孔的開(kāi)放程度，記錄

并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)設(shè)計(jì)下列表格回答也可以：

分組實(shí)驗(yàn)處理氣孔開(kāi)放程度

完全開(kāi)放（船半開(kāi)放⑻關(guān)閉（%）

ApH為7的K+溶液+太陽(yáng)光照

BpH為7的Ca?+溶液+太陽(yáng)光照

CpH為7的1溶液和C/溶液+太陽(yáng)光

照

備注：上述溶液體積及離子濃度均相同。

【解答】（1）據(jù)表分析，影響氣孔開(kāi)閉的因素有：離子種類、pH、光照。

⑵進(jìn)一步探究K+和Ca"對(duì)蠶豆葉片氣孔開(kāi)放的共同影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

I,從同一蠶豆葉上撕取下表皮若干，三等分后分別置入三個(gè)燒杯；

II.再往三個(gè)燒杯中分別加入含K+、Ca2\I和Ca"溶液，編號(hào);

III.控制上述溶液的體積、離子濃度均相同且pH為并將燒杯置于適宜光照條件下；

IV.利用顯微鏡分別觀察氣孔的開(kāi)放程度，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

8.新冠肺炎疫情期間，大家居家隔離催生烘培熱、面點(diǎn)熱，酵母一時(shí)成為全民熱議的話題。

由于制作面包時(shí)，要向面粉中加水和酵母，用面粉攪拌器攪拌成面團(tuán)再發(fā)酵一段時(shí)間，最后

蒸熟即可食用。繡繡發(fā)現(xiàn)媽媽在夏天時(shí)做的面包較蓬松，而在冬天時(shí)面包比較嚴(yán)實(shí)。他認(rèn)為

其他條件相同時(shí)，溫度可能會(huì)影響酵母對(duì)面粉的發(fā)酵程度。

4.

（1）和面時(shí)加入酵母菌，面粉發(fā)酵后產(chǎn)生使得面包變得蓬松。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證繡繡猜想是否成立。

儀器提供：量筒、恒溫箱、面粉攪拌器、天平、流變發(fā)酵測(cè)定儀（如右圖所示，可測(cè)定面

粉的發(fā)酵程度）

材料提供：清水、優(yōu)質(zhì)面粉、優(yōu)質(zhì)酵母，

配方建議：酵母、水、面粉的質(zhì)量比為1：25：125

【答案】（1）二氧化碳或CO?

（2）①用天平分別稱量面粉125克，酵母1克，放置不同玻璃容器中，再用量筒量取25mL

水放入容器中，將三個(gè)容器同時(shí)放置溫度為28。。的恒溫箱加熱，一段時(shí)間后將三者同時(shí)倒

入面粉攪拌器混合攪拌，將攪拌好的面團(tuán)放置玻璃容器中再放到28℃恒溫箱繼續(xù)發(fā)酵。

②一段時(shí)間后將攪拌好的面團(tuán)放入流變發(fā)酵測(cè)定儀測(cè)量面粉發(fā)酵程度。

③再分別稱取一定質(zhì)量的面粉和酵母、一定體積水，質(zhì)量和體積值同上，再分別將它們分別

放到0℃和56℃恒溫箱中，具體操作同上

④一段時(shí)間后，分別將攪拌好的面團(tuán)放入流變發(fā)酵測(cè)定儀測(cè)量面粉發(fā)酵程度。

⑤分別比較0℃、28℃、56℃的面粉發(fā)酵儀的測(cè)量值

⑥多次實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論

【解答】(1)做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡

萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。

9.為了研究溫度對(duì)唾液淀粉酶的催化作用的影響，小明做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題：

試管編號(hào)加入物質(zhì)順序并充分?jǐn)嚢铚囟萷H值?

12mL淀粉糊，2滴碘液，2mL唾液0℃7

22mL淀粉糊，2滴碘液，2mL唾液37℃7

32mL淀粉糊，2滴碘液，2mL唾液80℃7

(1)若要完成該實(shí)驗(yàn)，除pH試紙外，還需要的測(cè)量?jī)x器有o(寫一種即可)

(2)為比較出唾液淀粉酶的活性強(qiáng)弱，表格最后一列“？”所表示的內(nèi)容是

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取2號(hào)試管及其內(nèi)的混合液體，可以繼續(xù)驗(yàn)證唾液淀粉酶催化能力在

實(shí)驗(yàn)前后不會(huì)改變。寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)期現(xiàn)

象。______________________________________________________________________________

【答案】(1)溫度計(jì)

(2)顏色變化

(3)驗(yàn)證唾液淀粉酶可以催化實(shí)驗(yàn)用具：兩只試管，實(shí)驗(yàn)前后的唾液淀粉酶，淀粉溶液，

碘溶液。實(shí)驗(yàn)步驟：1.兩只試管標(biāo)號(hào)A,B2.向兩只試管注入等量淀粉溶液。并置于37攝

氏度條件下。3.在其它條件相同下，向A試管中注入實(shí)驗(yàn)前的唾液淀粉酶溶液，向B試管

中注入等量實(shí)驗(yàn)后唾液淀粉酶溶液。振蕩搖勻，靜置。4.分別向兩支試管加入等量碘溶液。

5.觀察溶液是否變色實(shí)驗(yàn)結(jié)果。預(yù)期現(xiàn)象：A、B試管溶液不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：唾液淀粉酶

催化能力在實(shí)驗(yàn)前后不會(huì)改變。

【解答】(1)由圖表可以看出，變量有溫度，ph值，因此，除了ph試紙還需要溫度計(jì)；

(2)為比較出唾液淀粉酶的活性強(qiáng)弱，最后一列是“顏色變化”；

(3)驗(yàn)證唾液淀粉酶可以催化實(shí)驗(yàn)用具：兩只試管，實(shí)驗(yàn)前后的唾液淀粉酶，淀粉溶液,

碘溶液。實(shí)驗(yàn)步驟：1.兩只試管標(biāo)號(hào)A,B2.向兩只試管注入等量淀粉溶液。并置于37攝

氏度條件下。3.在其它條件相同下，向A試管中注入實(shí)驗(yàn)前的唾液淀粉酶溶液，向B試管

中注入等量實(shí)驗(yàn)后唾液淀粉酶溶液。振蕩搖勻，靜置。4.分別向兩支試管加入等量碘溶液。

5.觀察溶液是否變色實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

預(yù)期現(xiàn)象：A、B試管溶液不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：唾液淀粉酶催化能力在實(shí)驗(yàn)前后不會(huì)改變。

故答案為：（1）溫度計(jì)；（2）顏色變化；（3）同解析。

10.為探究酸性環(huán)境對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)

方案；實(shí)驗(yàn)器材：試管、K淀粉溶液新鮮唾液、5%HC1溶液、量筒、溫度計(jì)、燒杯碘液、蒸

儲(chǔ)水、滴管、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、火柴、記號(hào)筆、計(jì)時(shí)器

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是①；②碘液能使淀粉變藍(lán)。

（2）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟（可用文字、表或圖簡(jiǎn)要表述）。

（3）預(yù)期本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是________________________________________________________

【答案】（1）唾液淀粉酶能催化淀粉分解

（2）①取2支潔凈的試管，用記號(hào)筆編為1號(hào)和2號(hào)

②用量筒量取1mL新鮮的唾液、2mL蒸儲(chǔ)水加入1號(hào)試管中，用量筒量取1mL新鮮的唾液、

2mL5%HCl溶液加入2號(hào)試管中

③在燒杯中加入適量水，用酒精燈加熱并用溫度計(jì)測(cè)量水溫，使水溫保持在37℃左右。分

別用量筒量取2mL1%淀粉溶液加入1號(hào)和2號(hào)試管中，然后將上述2支試管放入燒杯中,37℃

恒溫水浴5分鐘

④待溶液冷卻后，往2支試管中分別滴入1滴碘液，然后搖勻，觀察并記錄2支試管中溶液

顏色的變化情況。

（3）2號(hào)（加5%HC溶液）試管中溶液變藍(lán)色，1號(hào)（加蒸儲(chǔ)水）試管中溶液不變藍(lán)

【解答】（1）由分析可知該實(shí)驗(yàn)的原理是①唾液淀粉酶能催化淀粉分解；；②碘液能使淀粉

變藍(lán)；

（2）根據(jù)題中信息”為探究酸性環(huán)境對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響”可知，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要

控制一個(gè)實(shí)驗(yàn)組中性一個(gè)實(shí)驗(yàn)組酸性，其他條件都控制相同。并且由于酶在溫度37℃時(shí)催

化效果最佳所以實(shí)驗(yàn)需控制溫度在37℃,據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

①取2支潔凈的試管，用記號(hào)筆編為1號(hào)和2號(hào)

②用量筒量取1mL新鮮的唾液、2mL蒸儲(chǔ)水加入1號(hào)試管中，用量筒量取1mL新鮮的唾液、

2mL5%HCl溶液加入2號(hào)試管中

③在燒杯中加入適量水，用酒精燈加熱并用溫度計(jì)測(cè)量水溫，使水溫保持在37℃左右。分

別用量筒量取2mL1%淀粉溶液加入1號(hào)和2號(hào)試管中，然后將上述2支試管放入燒杯中,37℃

恒溫水浴5分鐘

④待溶液冷卻后，往2支試管中分別滴入1滴碘液，然后搖勻，觀察并記錄2支試管中溶液

顏色的變化情況。

（3）根據(jù)原本唾液淀粉酶所在環(huán)境口腔的環(huán)境是中性的，預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：2號(hào)（加5%HC

溶液）試管中的由于溶液成酸性不利用酶的催化，所以淀粉未被酶催