理解文章主旨-2024年中考語文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練（解析版）

2024年中考語文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀

14理解文章主旨

【閱讀點(diǎn)撥】

一、考題形式

1.散文主旨理解。

①文末涂干西說，“爹，孩子錯了！”讀者對這句話有不同的理解。第一種看法：這表明涂

干西意識到自己之前對父親的認(rèn)識有誤。第二種看法：這表明涂干西認(rèn)識到自己離家出走的行

為不對。第三種看法：這表明涂干西明白了自己原先對生活的理解有偏差。你更認(rèn)同哪一種看

法？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?021陜西）

②聯(lián)結(jié)【批注5】。馮驥才的散文集《世間生活》有下面四個專題，本文歸入哪個專題最

適合？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?022浙江寧波）

（1）人生感懷（2）生活雅趣（3）人間生靈（4）旅行印象

2.小說主旨理解。

①范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲??？結(jié)合課文的相關(guān)描寫，談?wù)勀愕目捶?。（?/p>

上《范進(jìn)中舉》）

②結(jié)合全文，探究小說主旨。（2021江蘇宿遷）

③文中的“人旗”有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨加以探究。（分層賦分）（2021

河南）

二、答題方法。

1.散文主旨理解。

（1）仔細(xì)審題，明確答題要求。

（2）閱讀全文，整體感知文章內(nèi)容。

（3）重點(diǎn)分析。

標(biāo)題：文章標(biāo)題不僅表明文章的主要內(nèi)容，也能或顯或隱地傳達(dá)出作者的思想感情。

人物：文章中的主要人物身上寄托著作者的思想感情，分析人物形象，有助于把握文章主

旨。

關(guān)鍵句：①抒情句：突出文章中心、深化主題。②議論句：體現(xiàn)了作者的情感態(tài)度，表明

文章的主旨。③描寫句：人物描寫表現(xiàn)人物的情感變化；景物描寫往往具有象征意義，能夠烘

托人物心理情感。

（4）分點(diǎn)梳理概括，根據(jù)題干要求作答（注意語言表述的簡潔性）。

2.小說主旨理解。

①抓標(biāo)題。分析標(biāo)題表明的主要內(nèi)容和傳達(dá)出的作者情感。

②抓情節(jié)、人物。情節(jié)的發(fā)展，人物的性格、命運(yùn)的變化能夠揭示主旨。

③抓首尾段。分析開篇的語句，把握文章中心；篇末點(diǎn)明主題或深化中心。

④抓議論、抒情句。文中的議論、抒情句能夠揭示作者的情感、觀點(diǎn)。

⑤抓段落大意。文章的中心思想隱含在文章各部分，要綜合歸納。

⑥抓時代背景。明確人物形象的時代特征、思想感情。

【進(jìn)階訓(xùn)練】

一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（22分）

人跡和自然

趙麗宏

①很多年前上黃山，很為那里的美妙風(fēng)景所陶醉。除了山石和溪泉，給我印象最深的是山

上的松樹。

②說起黃山的松樹，自然使人想起迎客松。它的形象已經(jīng)通過無數(shù)照片和畫被世人所熟悉O

當(dāng)年經(jīng)過迎客松時的情景我一直記得很清楚。迎客松是黃山的明星，自然吸引了所有來爬山的

游客，人人都想作為黃山的客人被它歡迎一下，于是大家排隊(duì)站在這棵造型優(yōu)美的大松樹下照

相。有些人覺得站著照相不夠親熱，還要在樹下作出種種姿態(tài)，或是住在樹干上，或是早在樹

枝上……于是美麗的迎客松便永遠(yuǎn)地失去了安寧。它很忙，也很累，它根部的泥土被熱情的游

客們踩得異常結(jié)實(shí)，它的軀體也是不堪重負(fù)。我看到迎客松的時候，它已經(jīng)明顯地露出了疲憊

的老態(tài)，它的優(yōu)雅的手臂一那根向前伸展的枝杈已托不住所負(fù)的重量，正在無力地下垂，若不

是一根木棍的支撐，它恐怕早已折斷。我一邊為迎客松擔(dān)憂，一邊也難免其俗，排隊(duì)站到樹下

照了一張相?；貋硐闯稣掌l(fā)現(xiàn)畫面上最引人注目的，是那根支撐著松樹枝杈的木棍。理直

后的那棵迎客松，看上去就像是一個拄著拐杖的垂垂老者……

③其實(shí)，在黃山，姿態(tài)奇崛動人的松樹不計(jì)其數(shù)，迎客松未必是最出色的。在一些無人的

小徑邊，或是無路的幽谷中，我曾見到許多高大挺拔的松樹，在寧靜之中不動聲色地展示著千

姿百態(tài)，使人驚異于自然的奇妙和生命的多姿。有些樹在荒瘠的環(huán)境中表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)簡直不可

思議，它們就生長在光禿禿的巖石上，虬結(jié)盤繞的根須如劍如鑿，鍥而不舍地鉆進(jìn)巖縫，汲取

生命的養(yǎng)料，使之化為崢噪蒼勁的枝干，化為欣欣向榮的綠葉。它們的存活就憑借著石縫里那

一點(diǎn)點(diǎn)可憐的泥土。豈僅是存活，在遠(yuǎn)離塵囂的寧靜之中，它們所取極微，卻照樣生長得蓬蓬

勃勃，活得轟轟烈烈。是的，它們無名，它們不為人所知，但這也正是它們的福氣——沒有慕

名而來的游客在它們身邊喧嚷，沒有追新獵奇的人煩擾。它們便有了清靜，有了自由，有了獨(dú)

享天籟的情趣。它們不會失去繼續(xù)生長的外部環(huán)境，只要沒有火山爆發(fā)，沒有地層斷裂，沒有

樵夫的刀斧。

④現(xiàn)在的迎客松活得怎么樣，我并不知道，也許，它至今仍一如既往站立在路邊迎接興致

勃勃的游客，園藝家們也可能想出各種各樣的方法來延長它的生命，保留它的美姿，然而我很

難相信它會重返青春。而那些無名的野松，我卻深信它們將越活越年輕，越活越美麗，它們已

戰(zhàn)勝了大自然設(shè)置在它們前面的種種障礙，它們通過搏斗贏得了生存和成長的權(quán)利。它們是為

自己活著。

⑤在我們這個世界上，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的是人類，毀滅風(fēng)景的往往也是人類。許多年前，有幾位

朋友去了四川九寨溝，那時還沒有幾個人知道那地方。朋友們回來后繪聲繪色地向我描述了九

寨溝仙境一般的幽靜和多彩，使我心馳神往。他們向我建議說：“你要去就趁早去，趁大家還

不知道這個地方。等人群都涌進(jìn)那山溝的時候，恐怕就沒有什么風(fēng)景可看了！”朋友的話似乎

是危言聳聽，然而我頗有共鳴。我很自然地想起了迎客松。后來我曾一次又一次錯失了去九寨

溝的機(jī)會，一直引以為憾，也因此而擔(dān)心我再也看不到真正的九寨溝。去年夏天，終于沖破重

重險阻進(jìn)入了九寨溝。因?yàn)樘煊曷窔?，溝中人煙稀少，展現(xiàn)在我面前的是一片寧靜而又變幻無

窮的奇妙天地，青山在云霧中出沒，碧水在樹林里奔流，野花在草叢和山坡上粲然怒放……依

然可以把它比作仙境。然而只要留心尋覓，在美麗的仙境中處處能找到破壞風(fēng)景的人跡。最早

的傷痕是伐木者們留下來的，灌木從中被人隨手遺棄的酒瓶和罐頭……對一個地域廣闊的森林

公園來說，這些區(qū)區(qū)人跡自然還談不上是什么毀滅性的傷害，不過誰能說這不是一段含義不祥

的序曲呢！

⑥我想，如果我是一棵樹，或者是一片原始的山林，那么，與其被熱熱鬧鬧的塵置包圍著

名揚(yáng)天下，還不如沉默而自由地獨(dú)對自然。除非那些自稱愛美愛自然的人們真正懂得了珍惜美

和自然。

1.“我”在游賞自然美景的過程中，情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請根據(jù)文章內(nèi)容，將下列空缺處

內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

游黃山：為美妙風(fēng)景陶醉一①____________________________②

游九寨溝：聽人介紹，心馳神往一③④

【參考答案】①為迎客松擔(dān)憂②為無名松祝福③錯失機(jī)會，十分遺憾④親歷“仙境”,

欣喜又擔(dān)憂

2.分析第②段中加點(diǎn)字詞的妙處。（3分）

有些人覺得站著照相不夠親熱，還要在樹下作出種種姿態(tài)，或是住在樹干上，或是早在樹枝上。

【參考答案】這些動詞寫出了有些游客對黃山迎客松所做的不文明舉動，表現(xiàn)了有些游客對

迎客松過分親熱，表達(dá)了“我”對迎客松自由生長的擔(dān)憂和對游客行為的批判。（動詞1分,

分析2分）

3.在你看來，文中的“我”是一個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

【參考答案】①“我”是一個喜歡旅游、向往美好、熱愛自然美景的人。很多年前到過黃山，

如今“我”還被黃山的美景所吸引。②“我”是一個富有同情心、愛護(hù)環(huán)境的人?！拔摇焙軗?dān)

心迎客松遭到人們的破壞，希望人們能珍惜和愛護(hù)大自然。（每點(diǎn)2分）

4.聯(lián)系上下文，品味下列句子，探究這些句子在表達(dá)方面有什么共同的特點(diǎn)。（5分）

（1）我背后的那棵迎客松，看上去就像是一個拉著拐杖的垂垂老者……

（2）它們不會失去繼續(xù)生長的外部環(huán)境，只要沒有火山爆發(fā)，沒有地層斷裂，沒有樵夫的刀斧。

【參考答案】都運(yùn)用了修辭手法來表達(dá)情感。（1）句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫

出了迎客松的衰老和病態(tài)，表達(dá)了“我”對迎客松的憐憫之情。（2）句運(yùn)用了排比的修辭手

法，突出強(qiáng)調(diào)只要沒有火山爆發(fā)、地層斷裂和樵夫的刀斧，這些無名松就不會被破壞、不會

失去外部生長環(huán)境，增強(qiáng)語勢，同時也流露出“我”對無名松未來的隱隱擔(dān)憂。（答出共同特

點(diǎn)1分，每句分析各2分）

【解析】審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“品味”“表達(dá)方面”，明確本題考查句子賞析。作答本題，

首先分析兩個句子在表達(dá)方面各自的特點(diǎn)，然后概括其共同特點(diǎn)。（1）句中把迎客松比作垂

垂老者，運(yùn)用了比喻的修辭手法，在表達(dá)上更加生動形象，在內(nèi)容上寫出了迎客松的病態(tài)和

衰老，表達(dá)了“我”對迎客松的憐憫之情。（2）句中“只要沒有火山爆發(fā)，沒有地層斷裂，

沒有樵夫的刀斧”三個相同結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成排比句，在表達(dá)上更加有氣勢，流露出“我”對

無名松未來的擔(dān)憂。據(jù)此思路作答即可。

★5.作者在文章結(jié)尾說：“不過誰能說這不是一段含義不祥的序曲呢！”請結(jié)合全文談?wù)勀銓@

句話的理解。（3分）

【參考答案】“這”指的是人類破壞自然的行為，這句話寫出了人類對自然的破壞在將來或許

會成為自然毀滅的原因之一，表達(dá)了“我”對人跡破壞自然的擔(dān)憂，呼吁大家保護(hù)自然、與

自然和諧相處。（理解句子1分，分析主旨2分）

【解析】審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“結(jié)合全文”“這句話”“理解”，明確本題結(jié)合關(guān)鍵句考查主

旨理解。作答本題，先結(jié)合前后文理解句子含義，然后結(jié)合全文理解文章主旨。從前一句話

“這些區(qū)區(qū)人跡自然還談不上是什么毀滅性的傷害”可以判斷句中的“這”指的是人類對于

美好自然的破壞，結(jié)合本句中“不祥”“序曲”一詞中可以得出“我”認(rèn)為這些破壞雖然現(xiàn)在

還不至于毀滅自然，但足以成為自然毀滅的開端，由此引出呼吁人類保護(hù)自然，做到人與自

然和諧相處的主旨。

★6.學(xué)校公眾號將本文推薦給大家，評論區(qū)留言中，大家認(rèn)為這篇文章言辭懇切，發(fā)人深省。

請結(jié)合文章內(nèi)容，在評論區(qū)寫下你的理解。（50字左右）（3分）

【參考答案】示例：本文通過寫“我”在旅游中的見聞，表達(dá)了“我”對人跡破壞自然的行

為的擔(dān)憂，由此呼吁大家保護(hù)自然、與自然和諧相處，發(fā)人深省。

【解析】審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“言辭懇切”“發(fā)人深省”“理解”，明確本題考查主旨理解。

細(xì)讀文章內(nèi)容可知，本文主要講述了“我”在黃山和九寨溝旅游的過程中，看到的美景以及

觀察到人對自然的破壞和影響，由此引發(fā)了“我”對這一現(xiàn)象的擔(dān)憂，結(jié)合”除非那些自稱

愛美愛自然的人們真正懂得了珍惜美和自然”等句子可以體會到“我”言辭懇切，呼吁大家

保護(hù)自然、與自然和諧相處。據(jù)此思路作答即可。

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（18分）

粉皮子

董茂慧

①近郊有遠(yuǎn)房親戚夫妻倆，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老實(shí)埋頭干活，一天話不

到五句；女的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清清楚楚。夫妻生孩子四男三女，因不識

字，男孩就叫一巴二巴三巴四巴，女孩就叫大秀二秀三秀，我至今弄不清他們兄妹的學(xué)名，倒

是這小名能脫口而出。夫妻倆非常勤勞，卻依然過得極其窘迫。逢年過節(jié)或者孩子們要注冊交

學(xué)費(fèi)時，捉襟見肘的一家只能靠借錢維持著。水金栗強(qiáng)，不愿給人低頭哈腰，便逼著木木去借

錢，夫妻倆爭執(zhí)不下。通常的結(jié)局是：水金抄起棍子就打，木木兔子般從家里躥出去，夫妻倆

在村子里追逐，水金提著木棍追在后面。這一幕深深刻在我兒時的記憶里。

②每年春節(jié)，客家人總是熱熱鬧鬧擺上好幾天的宴席招待親朋好友，木木夫妻也會咬牙湊

齊肉菜請經(jīng)常接濟(jì)他們的人家吃飯。幸而自家養(yǎng)豬養(yǎng)雞種菜，需要花錢買的東西不多，宴席雖

然簡單倒也基本能過得去。每年都會跟隨父親到木木家做客，年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著

一串大大小小的腦袋從廚房探出來，盯住桌面吸著鼻涕吞口水。席間有道常見的長汀客家菜一

一粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉調(diào)成稀糊，慢慢加上熱水?dāng)嚢韬笃戒佋阼F板上蒸熟，

起鍋放涼后或切成細(xì)長條或切成小方片，最后晾干成硬片待用。因粉皮子過水后透明晶亮，被

戲稱為“鏡子”，也稱“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大塊的粉皮子瑩滑油亮不易盛舀，所以廚師

會把粉皮子切小：方片狀適合用骨頭湯氽煮加入香菇、豬肉、筍絲或雞鴨內(nèi)臟；細(xì)長條狀適合

用清水煮后撈起加入肉末、菜絲、香蔥爆炒。木木家的粉皮子卻是完整的一大張?zhí)稍跍璧牡?/p>

下，客人們把湯和配料吃完了卻沒人撈得出粉皮子吃。

③幾年皆如此，有鄰居悄悄告訴父親：“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不

要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來曬干，明年又能煮。”邊上坐著的小伙子聽后表示不屑，

站起來筷子勺子并用，使勁在粉皮子上挖出兩小塊，打上湯津津有味地吃了。上菜的大秀把湯

盆端回廚房，沒幾分鐘傳出鍋鏟使勁敲盆的聲音，伴著水金的叫罵：”哪個要命的，上輩子是

不是餓死的哦，這樣也要挖去吃啊……”罵著罵著，又哭開了，“明年我拿什么煮哦，又要花

錢重新買！”廳里一桌客人聽到哭鬧停了筷子，全都傻了眼。意識到自己闖了禍的小伙子漲紅

著臉，貼墻悄悄地溜得無影無蹤。我跟著父親進(jìn)了廚房，木木手足無措地呆立在灶頭旁，不知

道應(yīng)該勸解老婆還是出去安撫客人，年紀(jì)較小的孩子圍在水金身邊齊聲大哭，大家最終不歡而

散。粉皮子的典故從此在村子和眾多親戚中傳開了。

④七個孩子大多隨了木木沉默的性格，悶聲干農(nóng)活做家務(wù)。老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書，

到了初中實(shí)在拿不出錢交學(xué)費(fèi)，他坐在屋檐下發(fā)了半天呆，便獨(dú)自上山摘野果，步行挑到縣城

去賣。不想在路上被自行車撞傷，野果滾了滿地。一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血

歡天喜地跑到學(xué)校注冊。四季光著腳的一巴成了村里第一個大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三

秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過得都不錯。去年正月木木夫

妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊?/p>

⑤那日，木木新房門口的大坪里停滿了小車，鞭炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥籌交錯間

有人說起了粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻。【A】笑得前翻后仰：”今天還請大

家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們！"【B】漲紅著臉舉杯站了

起來：“以前窮沒辦法，多虧大家不嫌棄幫我們。一巴他們昨天商量在村里設(shè)個獎學(xué)金，誰家

有孩子考上大學(xué)的都有獎！”

⑥宴席從中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如爛泥，被一巴兄弟們扛回房間。

我們隨著大伙一起告辭出來，沒走多遠(yuǎn)，身后傳來震天響聲，朵朵煙花接連盛開，映出新房下

一巴兄弟姐妹們忙碌的身影，他們的孩子在追逐嬉鬧，爺爺奶奶整張粉皮子的故事會有人講給

他們聽嗎？

（選自《人民日報(bào)?海外版》2019年8月17日，有刪改）

7.木木家前后發(fā)生了怎樣的變化？作者通過哪些事進(jìn)行對比來反映這一變化？（4分）

【參考答案】由貧困到富裕的變化。貧困時，置席請客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用；富裕

后請客，賓主盡興，并許諾年年請大家吃粉皮子。貧困時，交不起學(xué)費(fèi)，只能四處借錢；富

裕后，建起新樓房，準(zhǔn)備設(shè)立獎學(xué)金。

【解析】考查內(nèi)容理解。木木家前后發(fā)生了由貧困到富裕的變化。根據(jù)第③段中的“水金舍

不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來曬干，明年

又能煮”可知，貧困時，置席請客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用。根據(jù)第⑤段中的“今天還

請大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們”可知，富裕后請客，賓主盡興，并許

諾年年請大家吃粉皮子。根據(jù)首段中的“逢年過節(jié)或者孩子們要注冊交學(xué)費(fèi)時，捉襟見肘的

一家只能靠借錢維持著”可知：貧困時，交不起學(xué)費(fèi)，只能四處借錢。根據(jù)第④段中的“去

年正月木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊焙偷冖荻沃械摹耙话退麄冏蛱焐?/p>

量在村里設(shè)個獎學(xué)金，誰家有孩子考上大學(xué)的都有獎”可知，富裕后，建起新樓房，準(zhǔn)備設(shè)

立獎學(xué)金。

8.第⑤段中，有人說起粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻，水金和木木誰“笑得前翻后仰”？誰“漲

紅著臉”？在IA1［B］處填寫人名，并分析原因。（4分）

【參考答案】［A］水金，【B】木木。水金“潑辣健碩嗓門粗大”，性格直爽，從“笑得前翻

后仰”以及說話的語氣和內(nèi)容可以看出【A】處是水金；木木“憨厚老實(shí)”，沉默寡言，從“漲

紅著臉舉杯站了起來”可以看出【B】處是木木。

【解析】考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“女的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清

清楚楚”可知，水金金“潑辣健碩嗓門粗大”，性格直爽。根據(jù)【A】處“笑得前翻后仰”，以

及“今天還請大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們！”語氣中透出的豪爽可知,

此處應(yīng)為水金。根據(jù)首段中的“男的憨厚老實(shí)埋頭干活，一天話不到五句”可知，木木“憨

厚老實(shí)”，沉默寡言。根據(jù)【B】處“漲紅著臉舉杯站了起來”可知，此處應(yīng)為木木。

9.揣摩下列句子，回答括號里的問題。（6分）

（1）年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來，盯住桌面吸著鼻涕

吞口水。（加點(diǎn)字有什么表達(dá)效果？）（3分）

【參考答案】動作描寫，“探”“盯”“吸”“吞”等動詞生動形象地寫出了木木家的孩子們想

吃宴席而不能吃的饞相，反映了木木家的貧窮。

【解析】“探”“盯”“吸”“吞”是對木木家?guī)讉€孩子的動作描寫。聯(lián)系句中的“從廚房探出

來，盯住桌面吸著鼻涕吞口水”可知，這幾個動詞生動形象地表現(xiàn)了幾個孩子想吃宴席上卻

不能吃的饞相。因?yàn)樗麄兗业呢毨?，所以才對宴席有這種反應(yīng)，所以這句話也反映了木木家

的貧困。

（2）一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊。（從這句話中你讀出

了什么？）（3分）

【參考答案】我讀出了一巴能交學(xué)費(fèi)的激動、興奮；也讀出了一巴求學(xué)的決心和迫切；還讀

出了上學(xué)的不易，生活困窘之下的辛酸。

【解析】聯(lián)系第④段中的“老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書，到了初中實(shí)在拿不出錢交學(xué)費(fèi)，

他坐在屋檐下發(fā)了半天呆，便獨(dú)自上山摘野果，步行挑到縣城去賣”可知，老大一巴對于上

學(xué)有著強(qiáng)烈的渴望，如今終于有錢了，可以完成注冊上學(xué)，所以非常激動與興奮。聯(lián)系文本

中對于木木家貧困的描寫，也可以看出一巴上學(xué)的不易。別人賠給他看病的錢，他用來交了

學(xué)費(fèi)，又讓人看到他們一家生活困窘里的辛酸。

★10.讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：脫貧、學(xué)習(xí)、發(fā)展、勤勉……請任選一個詞語，

結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢?。?分）

【參考答案】示例：我想到的是“脫貧”這個詞。木木一家的生活從困窘到富裕，在這個脫

貧的過程中，既有時代的變化與進(jìn)步，也有個人的勤勉與努力，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與知識對命運(yùn)

的改變。（意對即可）

【解析】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如：我想到的是“學(xué)習(xí)”這個詞。聯(lián)

系第④段中的“四季光著腳的一巴成了村里第一個大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三秀先后

考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過得都不錯。去年正月木木夫妻登

門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠?可知，正是學(xué)習(xí)改變了木木家孩子們的命運(yùn)，也讓

木木一家過上了幸福富裕的生活。

三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（23分）

不搖晃的光

朱成玉

①清明節(jié)的時候，我們?nèi)プ娓傅哪骨凹滥?。剛剛下過雨，山路泥濘，我們歪歪扭扭的腳印，

像祖父吃過的藥丸，蜿蜒地鋪向他的墳前。

②祖父是個藥簍子，一生吃藥無數(shù)。他愛惜生命，任何一點(diǎn)疼痛都會引起他的警覺，這沒

什么不好，只是看著他每次大包小包地帶回來的都是中藥，我們就難免會失望，真希望那一包

一包的，都能變成給我們的美味糕點(diǎn)。

③都說久病成醫(yī)，祖父也多了些所謂的經(jīng)驗(yàn)。不過即便成醫(yī)，怕也是個庸醫(yī)吧。他憑自己

的“試藥”效果，給別人出主意，讓別人也買了一包一包的中藥回去，效果不佳，他便免不了

受人一陣埋怨?？墒撬耘f喜歡“多管閑事”，樂此不疲。

④祖父是個木匠，小時候經(jīng)?？匆娝苷J(rèn)真地打磨著每一根木頭，去掉上面的毛刺和不平,

就像他大半生以來，用自己的手和腳，一步一步趟平多舛的命途。他常常給鄰里修補(bǔ)一下桌子

和門窗，也會做一些板凳之類的小物件給他們，從不收錢，他說他就這么點(diǎn)手藝，權(quán)當(dāng)是幫了

一點(diǎn)忙了。

⑤祖父活過了八十歲，算是高壽。其實(shí)延長他壽命的并非那些奇奇怪怪的中藥，而是他的

一副熱心腸。這份熱心腸使他常常保有一份用不完的活力。

⑥祖父是個體面的人，出入一些場合，一身中山裝筆挺有型，一點(diǎn)看不出像個“藥簍子”，

而且總是給人一種感覺一他身上有光。這光，可驅(qū)疾。

⑦或許是受了祖父的影響，父親也是這樣的人。

⑧父親年輕時賣過豬肉，過年了，有鄉(xiāng)鄰買不起肉，可是孩子又嘴饞，就想賒點(diǎn)兒肉包點(diǎn)

兒餃子，他從不猶豫，還往往多給人稱一斤，“少了不夠，讓孩子們好好解解饞?！备赣H就這樣，

讓自己在那些灰暗的日子里，發(fā)著微弱的光。

⑨米粒兒在白紙上畫出了很奇怪的畫，一片青草地，一排很小的小房子。我問她畫得是什

么，她說是墳?zāi)埂?/p>

⑩為什么要畫這么悲傷的事物呢？

?我沒覺得悲傷??！米粒兒說，那不是還有一個大大的太陽嘛！

?我看到了，在整張白紙的上方，是一輪紅彤彤的太陽。有它照著，萬物生光，無一點(diǎn)悲

傷。

?你再看！米粒兒神秘地把白紙翻過來，原來，另一面也畫著畫一綠樹紅花、風(fēng)車秋千、

蝴蝶云朵、玩耍的孩童熱鬧歡快，一派盎然生機(jī)。

?在孩子的眼中，生與死，兩個世界，只是一張紙的距離。

?洋人牧心把礦工的下井升井比喻為在陰陽兩界穿行：“在陽間，他不能將自己藏在黑暗

中；在陰間，他不能將自己拋在陽光下?！?/p>

?去黑暗中采光的人，本身即為光。并且我堅(jiān)信，你收攏了多少光，就能泅開多少黑暗的

墨。

?我看著向日葵一寸寸地向上攀爬，心疼它仰望的脖頸，卻又無法更改它內(nèi)心的熱愛。我

仰望它的姿勢，又何嘗不是另一棵向日葵呢！庫切說，你內(nèi)心肯定有某種火焰，能把你和其他

人區(qū)別開來。當(dāng)山河重新排序，你再向上一個臺階，離落日就又近了一步，你距離那束光的熄

滅，還有一支煙的距離。在這段距離里，你可以給漁民點(diǎn)亮一座燈塔，可以給風(fēng)中的人，指向

一座溫暖的小屋。

所束光熄滅，肯定還會有另一束光亮起。就像晚霞褪盡，月亮升騰，如此，生生不息,

維系著整個塵世的活。

?月亮是人心里的光在夜空的反射。它不會嫌棄任何一個城鎮(zhèn)和村莊，任何一條溝果，任

何一片破瓦，以及上面每一叢鮮亮的苔葬……如圣母之愛，撫慰貧寒的人們一生活即便窮苦逼

仄，也會有一束不肯服輸?shù)墓猓林?。最小的縫隙里鉆出去的光，會像一根針，扎得破塵世最

厚的那張臉皮。

?所謂活著，就是一束不熄滅的光，就是，不絕望。

?夜里，小孩子拿著手電簡玩耍，我聽見有人在喊——“看啊，那幼小的人，拄著一束光?！?/p>

?這是詩歌。在生活里，沒有人愿意做小說家，因?yàn)樗麄兛傁矚g，把一條平坦的路，走得

跌宕起伏。然而更真實(shí)的生活，應(yīng)該是詩歌和小說的融合——漫長，灰暗而曲折的路，不必心

生寒涼，心懷善念，就會拄著一束光。路彎曲，腳步卻是筆直的。那束光或許不會減輕你的疼

痛和勞累，但至少，會令你走得穩(wěn)妥，不搖晃。

（刊載于2022.1,有刪改）

n.祖父身上“不搖晃的光”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（4分）

【參考答案】①憑自己的“試藥”效果給別人出主意，效果不佳，受人埋怨卻樂此不疲；②

作為木匠，認(rèn)真打磨每一根木頭；③常常免費(fèi)給鄰里修補(bǔ)桌子和門窗，做板凳之類的小物件，

有一副熱心腸；④總以一身中山裝出入一些場合，是個體面的人。

12.米粒兒的畫展現(xiàn)了不同的世界，作者安排這一情節(jié)有何用意？（4分）

【參考答案】①米粒兒的畫展現(xiàn)出了兩個不同的世界，寫出了在米粒兒這個幼小的孩子眼里,

生與死兩個世界只是一張紙的距離，以此引出作者后文要表達(dá)的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對“不搖

晃的光”的感悟和思考，豐富了文章的內(nèi)容；②為下文點(diǎn)明主旨一一只要心懷善念，人生之

路會走得更加穩(wěn)妥做鋪墊。

13.根據(jù)括號內(nèi)要求，理解分析句子。（4分）

（1）一束光熄滅，肯定還會有另一束光亮起。就像晚霞褪盡，月亮升騰，如此，生生不息，維

系著整個塵世的活。（怎樣理解句中的“生生不息，維系著整個塵世的活”）

【參考答案】只要我們心存善念，不管前路上遇到多少困難和坎坷，即便一束光熄滅，也總

會有另一束光亮起，指引著我們奔向光明的未來。

（2）最小的縫隙里鉆出去的光，會像一根針，扎得破塵世最厚的那張臉皮。（從修辭角度分析）

【參考答案】本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將縫隙里鉆出去的光比作一根針，將生活中的貧

寒、窮苦等比作臉皮，生動形象地揭示了即便是再微弱的光，也有足夠的力量抵御磨難的哲

理。

14.【讀透?標(biāo)題賞析】光從古至今就有希望之意，本文作者對“光”又有了新的定義，請結(jié)

合文章內(nèi)容談?wù)劊恼聻楹稳☆}《不搖晃的光》，說明你的理由。（4分）

【參考答案】①