三年級上冊數(shù)學教學的總結(jié)(五篇)_第1頁
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第第頁三班級上冊數(shù)學教學的總結(jié)(五篇)第1篇三班級上冊數(shù)學教學的總結(jié)1350字三班級上冊數(shù)學教學的總結(jié)我今年擔負三班級數(shù)學課,在這一年中,我對待工作一絲不茍,勤奮認真,讓我欣慰的是學生學習數(shù)學的興趣特別高,期末考試學生也取得了特別好的數(shù)學成績。這些成績的取恰當然有很多因素,譬如家長的認真搭配;班主任管理恰當,形成了良好的班風和學風;老師對工作認真負責。我就是想談談本身的感悟。回想一年來的努力工作,我都感慨良多。每天上課之前我都要認真?zhèn)湔n,研讀教材,把握教材的重點和難點,依據(jù)學生的實際情況進行備課而且和同辦公室的老師進行探討切磋。然后在百度上搜尋優(yōu)秀視頻,看看這些老師是如何處理重難點的。等我對本節(jié)課準備的十分成熟了,我才認真的上課。在上課時讓學生本身去探究,研究和發(fā)現(xiàn),我在課堂上做好引導者和組織者。這樣學生的學習樂觀性特別高,他們能更容易理解和深刻掌握基本概念。例如1平方米等于100平方分米這個面積單位換算,我沒有讓學生簡單的記住,我是讓學生本身去推導。學生應知道邊長是1米的正方形,面積是1平方米;由于1米等于10分米,所以邊長是10分米的正方形面積是10乘10等于100平方分米,學生就可以推算出1平方米等于100平方分米;學生也可以通過拼一拼的方式得出結(jié)論。讓學生準備邊長是一米的正方形,學生知道這個正方形的面積是1平方米,在這樣的正方形上,橫著可以貼10個面積是1平方分米的正方形,豎著可以貼10列,所以全部貼完的話,可以貼100張面積是1平方分米的正方形。學生通過這樣的方式也可以得出1平方米等于100平方分米。這樣的`學習方式學生更樂意去接受,整個學習過程是學生在探究中完成的,所以他們的記憶效果更好,而且也培養(yǎng)了學生本身動手,本身探究的本領,使學生樹立了學習數(shù)學的自信心。認真抓好課堂作業(yè)是學習是理解鞏固新知的緊要一環(huán),新授課之時都要學生進行必需的練習,來了解學生對本節(jié)掌握的情況,例如學生掌握了長方形和正方形的面積計算后,在進行練習時,還發(fā)現(xiàn)有的學生單位寫錯的情況,這時候就要及時提示學生說說計算面積時要用什么單位。在進行課堂作業(yè)時學生已經(jīng)基本掌握了。課堂作業(yè)這樣寫時才快速有效。進行及時的課堂作業(yè)練習,來發(fā)現(xiàn)個別有問題的學生,再對寫作業(yè)有問題的學生進行引導,直到全班學生都掌握了。數(shù)學的系統(tǒng)性是數(shù)學的緊要特征,我再忙,也不延誤學生的一節(jié)課。上學期,我要去澳洲雙語培訓,中心要辦理護照等相關的手續(xù)。有一次,我去市教育局交料子,我上完上午第一節(jié)課后就趕快啟程,中心又去黃河路和金水路拿護照,整個辦事過程我一刻也沒有延誤。但趕到學校時,快上下午課的時間了。午飯同事已經(jīng)幫我買好了,但我顧不上吃飯,就抓緊時間給學生上課了。直到下午放學,我才想去本身還沒有吃午飯。我雙語培訓每周四要都要外出,但學生的作業(yè)都認真的批改。中午一吃完飯,我就抓緊時間批改,始終到全部的作業(yè)全批改完,我才抓緊時間去培訓,導致培訓老是遲到。平心而論,我是個不擅長自夸的人,但這學期我覺得本身對學生付出很多。一份付出,一份收獲,要想讓學生的成績提高,認認真真的教學態(tài)度真的特別緊要的。特別是對于一個在學校教育中耕耘時間比較短的人更是如此。由于我的認真辛苦付出,得到了學生家長的認可。他們說我是一位認真負責,嚴謹優(yōu)秀的好老師。我肯定會認真努力,勇往奮進,在下一年中取得更好的成績。三班級上冊數(shù)學教學的總結(jié)第2篇三班級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)1350字本學期,我擔負三班級(2)班的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力依據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了肯定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不絕提高本身的業(yè)務水平,充實本身的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過,我付出過辛苦,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié):一、以課堂教學為核心:1、備課。學期初,研討了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,側(cè)重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導,學生的自動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學生樂于思考,敢于樂觀回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、溝通、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)本領。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成本領,發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參加性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)過了教材由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。二、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習情形,激勵學生的學習熱誠,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變動和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么本領。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。引一個三班級評語例子:這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認得》,蘇應天通過本身的努力,能收集、記錄較遠的路程,知道如何猜測、估量較遠的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難,希連續(xù)努力。等級評定,優(yōu)。這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感溝通,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。三、今后努力的方向加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學反思??傊?,今后的教學工作中我還要不絕積累,不絕探究,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面本領都得到提高。第3篇學校三班級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)1450字本學期,我作為從事老師這一行的新老師,將當一位好老師就是我的目標,我擔負三班級兩個班的數(shù)學教學工作,努力激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不絕提高本身的業(yè)務水平,充實本身的頭腦?,F(xiàn)作如下總結(jié):一、以課堂教學為核心:1、備課。學期初,研討了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,側(cè)重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導,學生的自動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,使學生樂于思考,敢于樂觀回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、溝通、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)本領。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成本領,發(fā)展思維。提高學生的參加性,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。3、作業(yè)批改。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行評講,并針對有關情況及時改進教學方法。二、教育教學方面:這一學期來我始終擔負三班級兩個班的數(shù)學教學工作,在工作中嚴格要求本身,刻苦研討業(yè)務,不絕提高業(yè)務水平,不絕學習新知識,探究教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。1、敬重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必需敬重學生。敬重學生的思考權(quán),敬重學生的發(fā)言權(quán),敬重學生探究精神,敬重學生的思維成績。做到這些,才略夠讓學生愛好老師,更加愛好這門課程。2、小組合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。三班級學生的自學本領以及自律性不是特別好,讓學生以小組合作的模式進行學習討論,從而實現(xiàn)更好的學習效果。培養(yǎng)學生溝通合作,共享傾聽等多種本領。3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。4、訂立幫教方案。對個別的學困生,能悉心輔導,批改作業(yè),找出知識的孱弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,本身常常利用課余時間,落班輔導學生。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高學困生的文化基礎知識。三、遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平常,勤儉節(jié)省、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行,毫不松懈地培養(yǎng)本身的綜合素養(yǎng)和本領??傊?,在教學的過程中我不絕反思,不絕創(chuàng)新。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,勇往奮進,把教學工作做的更好。第4篇2024年三班級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)700字一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。依據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一、認真學習教材教法。開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。二、加強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更緊要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的緊要性和必需性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。五、樂觀推動素養(yǎng)教育。為此,我在教學工作中注意了本領的培養(yǎng),把教授知識、技能和發(fā)展智力、本領結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)??傊谝院蟮慕虒W工作中,要不絕總結(jié)經(jīng)驗,力求提高本身的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。信任一切問題都會迎刃而解,也信任有耕耘總會有收獲。第5篇三班級上冊數(shù)學老師期末教學工作總結(jié)950字三班級上冊數(shù)學老師期末教學工作總結(jié)范文一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。依據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一、認真學習教材教法。開學初,我就認真學習教材,全面把握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。二、加強上課技能,進步教學質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動學生的樂觀性,加強師生交換,充分體現(xiàn)學生學得輕易,學得輕松,學得愉快,留意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,留意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導,實在不限于學生知識性的輔導,更緊要的是學生思想的輔導,進步落后生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意想到學習的緊要性和必需性,使之對學習萌生喜好。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。五、樂觀推動素養(yǎng)教育。為此,我在教學工作中留意了本領的培養(yǎng),把教授知識、技能和發(fā)展智力、本領結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。六、樂觀參加聽課、評課,虛心向同行學習,博

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