人教版高中語(yǔ)文選修“外國(guó)小說(shuō)欣賞”第二單元第4課《安東諾夫卡蘋果》課件(44張)(共44張)

安東諾夫卡蘋果[俄]伊凡-蒲寧導(dǎo)入：

雨果的場(chǎng)景是一種世界，蒲寧的場(chǎng)景是另一種世界。相信預(yù)習(xí)過(guò)蒲寧《安東諾夫卡蘋果》的同學(xué)都會(huì)有這樣的感受，若說(shuō)《炮獸》一文的場(chǎng)景側(cè)重的是場(chǎng)景的“場(chǎng)”字，那么我們是否可以這么說(shuō)，《蘋果》一文的場(chǎng)景側(cè)重的是場(chǎng)景的“景”字？也就是說(shuō)，我們從《安東諾夫卡蘋果》看到的更多的是唯美的景致？這節(jié)課我們就走進(jìn)蒲寧的美景，好好欣賞一番，同時(shí)，學(xué)學(xué)大師是怎么描繪的。伊凡·蒲寧（IvanBunin，1870－1953）俄羅斯作家。生于俄國(guó)中部波羅涅日市一破落貴族世家。由于家境貧困，中學(xué)未畢業(yè)就步入社會(huì)。做過(guò)校對(duì)員、圖書館員、助理編輯等。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識(shí)出版社撰過(guò)稿。1909年被選為科學(xué)院名譽(yù)院士。十月革命爆發(fā)后，他持?jǐn)硨?duì)立場(chǎng)，于1920年流亡國(guó)外，僑居法國(guó)直到去世。

蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國(guó)古典文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說(shuō)的高手。他的小說(shuō)不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語(yǔ)言生動(dòng)和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽(yù)為“當(dāng)代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

請(qǐng)注音：靜謐(mì)

槭(qì)樹

愜(qiè)意

喀(kā)嚓(chā)大嚼

楸(qiū)樹

鶇(dōng)鳥

馥(fù)郁

犄(jī)角

裙裾(jū)

鑲(xiāng)嵌

斜睨(nì)

黑黲(cǎn)黲

風(fēng)馳電掣(chè)

鏗(kēng)嚓(chā)狺(yín)狺嬌(jiāo)妍(yán)

憂(yōu)悒(yì)

簌(sù)簌黑魆(xū)魆寒噤(jìn)

入殮(liàn)詈(lì)罵傾圮(pǐ)

形容香氣濃厚積累成語(yǔ)，注意加線字的音義：風(fēng)馳電掣

克勤克儉

纖塵不染xiān

頤指氣使yí

不可名狀美輪美奐

迥然不同沁人心脾

卷帙浩繁zhì

紆尊降貴yū

闃無(wú)一人qù

川流不息破釜沉舟fǔ

屈尊枉顧靜得沒有一個(gè)人使自己降低身份初讀文本，回答下列問(wèn)題小說(shuō)以什么為開頭的？豐收?qǐng)鼍笆侨绾谓Y(jié)尾的？打獵場(chǎng)景兩個(gè)場(chǎng)景兩個(gè)時(shí)間歡快喜悅蕭瑟荒涼兩種情感８月１１月首尾一喜一悲，寓今不如昔的感嘆．

以時(shí)間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時(shí)狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩(shī)如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。蘋果豐收?qǐng)D（場(chǎng)景一）莊園生活圖（場(chǎng)景二）深秋打獵圖（場(chǎng)景三）小地主生活圖（場(chǎng)景四）

緬懷，惋惜；憂郁，悲戚小說(shuō)是以什么為線索串聯(lián)起來(lái)的？能否給文章的四個(gè)部分各起一個(gè)名字？讀小說(shuō)欣賞19世紀(jì)末俄羅斯農(nóng)村生活的真實(shí)場(chǎng)景。

農(nóng)村風(fēng)光入暮以后，就很有點(diǎn)寒意了，地上鋪滿了露水。我穿過(guò)打麥場(chǎng)，盡情地聞著新麥的麥秸和麥糠的香氣，沿著果園的圍墻，高高興興地走回家去吃晚飯，在寒氣襲人的晚霞下，村里的人語(yǔ)聲和大門的吱扭聲聽起來(lái)分外清晰。

天色越來(lái)越暗。這時(shí)又增添了另一種氣味：果園里生起了篝火，櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣。在黑魆魆的果園深處，出現(xiàn)了一幅童話般的畫面，那情景就好似在地獄的一角一般：窩棚旁騰起血紅的火舌，而周遭則是無(wú)邊無(wú)際的黑暗。蒲寧作品中的風(fēng)景描寫蒲寧作品中的風(fēng)景描寫向來(lái)為文學(xué)界稱道。比起圖畫，這篇小說(shuō)更像電影，因?yàn)樽髡咴诿枥L每一幅俄羅斯風(fēng)情畫時(shí)，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境?！栋矕|諾夫卡蘋果》仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景記錄影片,由一幕幕細(xì)膩的工筆畫連綴而成,歡娛與感傷的情緒成為整個(gè)“電影”的配樂,令小說(shuō)充滿了詩(shī)意的氛圍。

1、第一部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來(lái)寫果園豐收?qǐng)D景的？（關(guān)注第一段與后面段落之間的關(guān)系）（1）、果園清晨圖。（2）、果園日暮圖。2、景物描寫有粗筆勾勒和細(xì)筆描繪、濃墨渲染之分，第一部分是如何描寫的呢？先粗筆勾勒清晨圖和日暮圖，再細(xì)筆描繪清晨圖，最后濃墨渲染日暮圖。果園清晨圖（粗筆）視覺的印象：滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道。嗅覺的印象：落葉的幽香以及安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳。聽覺的印象：“到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲?！备爬ㄐ悦鑼懝麍@日暮圖（粗筆）視覺的印象：滿天星斗、沉沉夜色；嗅覺的印象：清新空氣中的焦油味；聽覺印象：嘰嘰嘎嘎遠(yuǎn)去的車聲。

細(xì)節(jié)：雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個(gè)飽，——不吃才傻呢！哪個(gè)割蜜的不吃幾口蜂蜜?！痹谪S年里，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。概括性描寫小結(jié)蒲寧語(yǔ)言特點(diǎn)蒲寧之作之所以扣人心弦主要是他的非比尋常的文學(xué)語(yǔ)言的造詣。他以音樂家對(duì)聲音的敏銳為其作品找到旋律感、節(jié)奏感和音樂感。他曾多次引用福樓拜的話說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)使散文具有詩(shī)的韻律和節(jié)奏，同時(shí)又仍然是散文?！彼援嫾业匿J目觀察世界，認(rèn)為萬(wàn)物無(wú)不是由色彩和光線的混合構(gòu)成。所以在蒲寧筆下，人物也好，自然界的景物也好，都有色彩感和光感。無(wú)怪高爾基要說(shuō)：“蒲寧所有的短篇小說(shuō)都好似用畫筆繪成的圖畫?！迸翞跛雇蟹蛩够J(rèn)為：“在俄羅斯語(yǔ)言的領(lǐng)域內(nèi)，蒲寧是一位無(wú)出其右的巨匠。”果園清晨圖（細(xì)）背景：大窩棚。“樹木后面不時(shí)地閃過(guò)鮮紅的衣裙”,這為綠色的果園色調(diào)中增添了些許鮮活的色彩。前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中,“村長(zhǎng)年輕的妻子”成為了作者重點(diǎn)描繪的主角。作者用細(xì)膩的工筆描繪了她的外貌、穿著,簡(jiǎn)直是栩栩如生,如見其人。用果園主議論她的話來(lái)點(diǎn)出她內(nèi)在的品質(zhì):“這小娘們兒可會(huì)理財(cái)呢”“像這樣精明強(qiáng)干的女人現(xiàn)在難得見到了”,這樣由外而內(nèi)地把一個(gè)典型俄羅斯農(nóng)村主婦的形象推到了我們面前。幾個(gè)次要人物則在畫面的另一邊構(gòu)成一幅買賣圖,點(diǎn)出蘋果豐收的主題。詳細(xì)描寫

農(nóng)婦

她已有身孕，大臉上睡意朦朧，擺出一副自命不凡的樣子，活像一頭霍爾莫高爾種的乳牛。她頭上的確長(zhǎng)著一對(duì)“犄角”——那是盤在頭頂兩旁的發(fā)辮，上面還包著幾方頭巾，因此她的頭顯得格外大；她腳上穿著一雙打有鐵掌的短統(tǒng)靴，站在那兒顯得笨重、牢靠；身上穿著棉絨坎肩、長(zhǎng)圍裙和用家織的條紋呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，條紋是磚紅色的，裙裾上還鑲著一條金色的闊滾邊……

果園日暮圖（細(xì)）濃墨渲染夜幕圖畫。作者用嗅覺和聽覺來(lái)著色：襲人的“寒氣”“新麥的麥秸和麥糠的香氣”“櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣”之中,“村里的人語(yǔ)聲和大門的吱扭聲聽起來(lái)分外清晰”。果園里的“篝火”成了這一幕的主角,蒲寧寫人影投映在蘋果樹上的情形逼真又富有生活氣息。深夜的星空下,聲音又一次成為主角。列車經(jīng)過(guò)時(shí)的聲音和單管獵槍的槍聲被描寫得出神入化,平凡的生活場(chǎng)景滲透出些許詩(shī)意。詳細(xì)描寫概括第一部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。

（1）視覺、嗅覺、聽覺的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了田園牧歌式的生活氛圍。（2）概括性描寫與細(xì)節(jié)描寫（工筆）的結(jié)合（3）渲染氣氛，表達(dá)感情“我怎么也忘懷不了-----”“我至今還記得-----”“真是再愜意不過(guò)了.”難忘之情、喜悅之情溢于言表。作業(yè)

抄寫重要詞語(yǔ)兩遍選擇某些段落作為本周摘記的內(nèi)容,并加簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)選擇優(yōu)美語(yǔ)段熟讀外國(guó)小說(shuō)欣賞安東諾夫卡蘋果第二課時(shí)第2部分：以農(nóng)諺和抒情性的語(yǔ)句引領(lǐng)，過(guò)度到田野豐收的圖畫上去。

作者極力描繪了在細(xì)膩的斜視之后，又，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個(gè)莊戶人的生活。（進(jìn)入莊園生活圖）農(nóng)村當(dāng)時(shí)的富庶，人們的長(zhǎng)壽、富足、心態(tài)平和。由實(shí)入虛1、第二部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來(lái)寫果園豐收?qǐng)D景的？（1）、富裕莊戶生活圖（2）、中等貴族生活圖富裕莊戶生活圖用的筆法忠實(shí)地臨摹了莊戶人家的富有景象:“打麥場(chǎng)旁邊,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壯,連成黑壓壓的一片;打麥場(chǎng)上聳立著谷物烤干房和禾捆干燥棚,房頂鋪得整整齊齊,猶如梳理過(guò)的頭發(fā);谷倉(cāng)和倉(cāng)庫(kù)都安著鐵門,里邊存放著粗麻布、紡車、新皮襖、嵌有金屬飾件的馬具、箍著銅箍的斗。大門上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今還記得,我那時(shí)曾經(jīng)覺得當(dāng)個(gè)莊戶人是件異常誘人的事?！彼孛韫媚盖f園生活圖景

騎馬到莊園的路上,好一幅令人心曠神怡的畫!作者的觀察,先寫：

再寫：

遠(yuǎn)方的景物:天空、朝陽(yáng)、雨后的鋼軌般的道路。近處的景象:“一望無(wú)垠的大片大片傾斜的冬麥田”以及盤旋的“鷂雛”由遠(yuǎn)及近緊接著,“鷂雛”又將我們的視線由近引向了遠(yuǎn)方:“一根根輪廓分明的電線桿朝陽(yáng)光燦燦的遠(yuǎn)方奔去,而橫在電線桿之間的電報(bào)線,則像是銀光閃閃的琴弦,正在沿著晴朗的、斜懸的天空滑動(dòng),電報(bào)線上停著好些青鷹,——活像樂譜上黑色的音符,像極了?！彼挠^察和描寫都是有序的,準(zhǔn)確而優(yōu)美?！吧铄涞乃{(lán)天、絢爛的朝霞、綠色的麥田、亮晶晶的大路、黑色的青鷹停在銀色的琴弦”上……這些色彩又是多么鮮亮明麗!蒲寧對(duì)色彩的感覺是一流的,他的圖畫里永遠(yuǎn)都充斥著明麗悠揚(yáng)的旋律。

姑母莊園生活圖景

從姑母那巨大而古老的“宅第”的描寫中我們能感覺到它的某種象征意義,它或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅(jiān)固、富有生命、永遠(yuǎn)也不會(huì)有傾圮之日?！皼]有一刻不安詳?shù)赝Ｖ眯┏缘梅史实镍澴印焙汀皵?shù)以千計(jì)的麻雀卻像陣陣急雨,由一個(gè)屋頂傾瀉到另一個(gè)屋頂”,給這個(gè)靜寂的景象增添出活潑的動(dòng)感,表現(xiàn)出動(dòng)靜的完美平衡,也順利地引出了“安樂窩”這個(gè)對(duì)貴族宅第的評(píng)價(jià)。

姑母的“宅第”如何？或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅(jiān)固，富有生命，永遠(yuǎn)不會(huì)有傾圮之日。難舍貴族情結(jié)：通過(guò)物質(zhì)空間的描寫，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，貴族的華貴、矜持、氣派都在房間內(nèi)部的陳設(shè)中一覽無(wú)余。在這個(gè)背景下，姑母是圖畫的主角，結(jié)實(shí)硬朗、傲岸而又和藹——這正是貴族氣度的典型，而豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。

2、概括第二部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。

（1）虛實(shí)結(jié)合（2）遠(yuǎn)近結(jié)合，描寫有序（3）具有象征性蒲寧是個(gè)對(duì)貴族生活頗為留戀和向往的人,在他的意識(shí)中,與世無(wú)爭(zhēng)、相安無(wú)事的農(nóng)莊生活,并無(wú)激烈的階級(jí)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng),他厭惡任何一種打破這種“理想化”社會(huì)平衡的革命。因而,在他的筆下,貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜意的。有了這層了解,我們就能理解為什么他在描寫農(nóng)奴制以及姑母的農(nóng)莊時(shí),會(huì)那樣飽含深情。1、第三部分中主要從哪幾個(gè)側(cè)面來(lái)寫果園豐收?qǐng)D景的？（1）、雨季景象圖。（2）、雨霽日出圖。（3）、狩獵圖

偶爾，傍晚之前，在西半天上，落日的顫抖不已的金光會(huì)穿破陰沉沉地壓在地面上的烏云。這時(shí)空氣就變得潔凈、明朗，夕照令人目眩地輝耀于葉叢和枝椏之間，而葉叢和枝椏則由于風(fēng)的吹拂猶如一張活動(dòng)的網(wǎng)似的搖曳擺動(dòng)。同時(shí)，在北半天，在沉甸甸的鉛灰色的烏云上方，水汪汪的淺藍(lán)色的天空冷冰冰地、明亮地閃著光，烏云則慢慢地凝聚成為連綿不絕的含雪的云峰。

這里充分展現(xiàn)了作者高超的色彩運(yùn)用，短短的幾句話里，充滿了明與暗、冷與熱、輕與重、動(dòng)與靜的對(duì)比?！按颢C圖”中阿爾謝尼伊.謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場(chǎng)？野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽(yáng)剛氣質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫

2、概括第三部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。

（1）高超的色彩運(yùn)用（2）前后的對(duì)照（粗獷與溫馨）第四場(chǎng)景中描寫了什么內(nèi)容？和前面的三部分在色彩上有什么樣的不同？為什么會(huì)有這樣的不同？“紆尊降貴”的老爺、沒有“靈犭是”靈活的獵犬，以及那憂郁的悲戚的歌聲,都顯示著農(nóng)村的衰落景象,和作者的緬懷與惋惜之情匯合在一起,將小說(shuō)結(jié)束于一種悲劇氣氛之中回憶小地主生活圖景——深秋光禿禿的果園——

荒僻的小道——

蕭瑟的樹林——

寒冷的曠野

時(shí)世的變遷，憑吊貴族生活一去不返?！鞍矕|諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？那象征著什么呢？象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。主題探究：表現(xiàn)了什么主題：整篇小說(shuō)都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，在對(duì)昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對(duì)過(guò)去生活的留戀，對(duì)時(shí)世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時(shí)代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時(shí)移的幾幅對(duì)比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來(lái)感染讀者。知識(shí)拓展----你能說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)景描寫語(yǔ)段的作用嗎?1、“畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練?！濉蹲詈笠徽n》

前一句對(duì)自然景物寫得輕松明快，讓讀者從中品味“國(guó)破山河在，城春草木深”的沉重：后一句對(duì)社會(huì)環(huán)境的描寫，真實(shí)而簡(jiǎn)潔的指出了林綠鳥鳴，綠草如茵的法蘭西國(guó)土已被普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)賤踏。作家匠心獨(dú)運(yùn)，僅用兩句，就勾勒出一副殖民地生活的典型畫圖，點(diǎn)明了《最后一課》的具體時(shí)間和時(shí)代背景?！爸星镞^(guò)后。秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了?！?/p>

------（孔乙已只穿一件破夾襖）

《孔乙己》反襯出孔乙已只穿一件破夾襖的凄涼。這里的場(chǎng)景描寫，渲染了作品的悲劇氣氛。

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。-----我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜

《故鄉(xiāng)》這樣描寫景象,突出了現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)每況愈下的悲哀，反映了在帝國(guó)主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨凋蔽的舊中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí),渲染了沉寂、荒涼的氣氛,襯托出“我″的悲涼心情。鏈接高考2007年江蘇高考試卷閱讀題麥天雷抒雁-------麥天，真的要到了。關(guān)中人把收麥的日子叫麥天。麥天，是農(nóng)人的苦日子，卻也是大節(jié)日。許多年許多代以前，有一位叫白居易的詩(shī)人，有一天便是站在關(guān)中大地這金黃的麥田邊，看著農(nóng)人揮鐮割麥，寫下一些詩(shī)句：“農(nóng)家少閑月，五月人倍忙；夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆垅黃”。這首《觀刈麥》的詩(shī)被叫做憫農(nóng)詩(shī)。看著農(nóng)人忙碌辛苦的勞作，想著他們艱難的日月，詩(shī)人難免不生出些感慨。這詩(shī)句于是便和麥子一同在田地里生根，一代一代生長(zhǎng)著，收割著，被吟唱著。------男人們?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一團(tuán)，聚在一起聊天。無(wú)非是說(shuō)，今年麥子長(zhǎng)得厚，費(fèi)鐮費(fèi)胳膊，吃苦的日子到了。臉上卻是掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅上來(lái)的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上，螞蟻般從西往東趕，跟著麥?zhǔn)煜群?，次第向西割過(guò)來(lái)，叫趕麥場(chǎng)。那種人頭攢動(dòng)，此呼彼應(yīng)，熙熙攘攘，煞是熱鬧，構(gòu)成關(guān)中麥天一景。如今，麥客們少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突，吼個(gè)不停，進(jìn)了麥田，就如機(jī)船下了海，所過(guò)之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的草香。收麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人此刻只需跟了機(jī)器，張開口袋，把嘩嘩裝滿麥粒的糧袋運(yùn)回家就是。畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起個(gè)大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！耙宦飞隙际酋r紅的收割機(jī)，突突突，吼個(gè)不停，進(jìn)了麥田，就如機(jī)船下了海，所過(guò)之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的草香?！?/p>

這句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?請(qǐng)分析它的表達(dá)特色.選取了麥天代表性事物；從視覺聽覺嗅覺多角度描寫，運(yùn)用比擬的修辭方法，語(yǔ)言表達(dá)富有韻味。答題要領(lǐng)必須具備一些寫作技巧的詞語(yǔ)，如景物描寫的作用一般使用：襯托人物形象，渲染氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等；怎樣描寫的就要掌握：修辭、色彩、各種知覺、味覺、聽覺等等；在文章中的結(jié)構(gòu)作用諸如照應(yīng)、承上啟下、總結(jié)、升華等等。

清晨是寒意料峭的，寧?kù)o的。只有停在果園深處珊瑚色（視覺）花揪樹上的肥肥的鶇鳥（視覺）的鳴聲、人語(yǔ)聲（聽覺），以及把蘋果倒進(jìn)斗內(nèi)和木桶里的咕轆轆的聲音（聽覺），才打破了寂靜。果園里由于樹葉日稀，已經(jīng)可以望得很遠(yuǎn)。不但那條通往用麥秸作頂?shù)拇蟾C棚的林蔭道，連大窩棚本身也都可以一覽無(wú)遺了。入夏以來(lái)，果園主把全部家當(dāng)都搬到了窩棚旁邊，雖說(shuō)到處都是香噴噴的蘋果味（嗅

覺）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會(huì)有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會(huì)，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來(lái)。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會(huì)迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來(lái)，死不帶去，真正留下的，是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬(wàn)里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會(huì)多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進(jìn)者，不會(huì)把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識(shí)器做學(xué)問(wèn)和學(xué)技術(shù)，都需要無(wú)數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰(shuí)傷害過(guò)你，誰(shuí)擊潰過(guò)你，都不重要。重要的是誰(shuí)讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長(zhǎng)久的一個(gè)人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過(guò)往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國(guó)，不傾城，只傾其所有過(guò)的生活。生活就是生下來(lái)，活下去。人生最美的是過(guò)程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。兩個(gè)人在一起能過(guò)就好好過(guò)！不能過(guò)就麻利點(diǎn)分開。當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會(huì)被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個(gè)地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個(gè)世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場(chǎng)車禍。要么失憶。要么死。有些人說(shuō)：我愛你、又不是說(shuō)我只愛你一個(gè)。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信