一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.12 得數(shù)是10的加法和減法丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.12得數(shù)是10的加法和減法丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.12得數(shù)是10的加法和減法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是得數(shù)是10的加法和減法。我們將通過例題和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解得數(shù)是10的加法和減法的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法計算得數(shù)是10的算式。3.學(xué)生能夠正確進(jìn)行得數(shù)是10的加法和減法的筆算。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解和掌握得數(shù)是10的加法和減法的計算方法。難點：學(xué)生能夠正確進(jìn)行得數(shù)是10的加法和減法的筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、算盤學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師拿出10個蘋果，然后又拿出3個蘋果，問學(xué)生：“我一共拿了多少個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.例題講解：教師出示例題：2+8=?引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，然后教師進(jìn)行講解，得出答案是10。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：3+7=?讓學(xué)生獨立完成，然后教師進(jìn)行講解和點評。4.加法和減法計算：教師講解加法和減法計算的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。5.得數(shù)是10的加法和減法：教師出示得數(shù)是10的加法和減法的算式，如：5+5=10，64=2，讓學(xué)生獨立完成，然后教師進(jìn)行講解和點評。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：加法：2+8=10減法：102=8七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對得數(shù)是10的加法和減法的理解和掌握情況較好，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行筆算。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作得數(shù)是10的加法和減法的算式，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計十分關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們在實際情境中感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。例如，我通過拿出10個蘋果再拿出3個蘋果，讓學(xué)生直觀地理解加法的概念，這樣的引入方式簡單明了，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了3+7=?的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這個練習(xí)題的設(shè)計是為了讓學(xué)生在實際操作中鞏固剛剛學(xué)到的知識。通過這個練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握得數(shù)是10的加法的計算方法。在加法和減法計算環(huán)節(jié)，我講解了加法和減法的運(yùn)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生明白加法和減法之間的關(guān)系，并為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在得數(shù)是10的加法和減法環(huán)節(jié)，我出示了得數(shù)是10的加法和減法的算式，如5+5=10和102=8，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生在實際操作中進(jìn)一步鞏固得數(shù)是10的加法和減法的計算方法。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了簡潔明了的板書內(nèi)容，將2+8=10和102=8這兩個算式呈現(xiàn)在黑板上。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生一目了然地看出得數(shù)是10的加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，并要求家長簽字確認(rèn)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并通過家長的監(jiān)督和確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)的情況。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了自我反思，意識到在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時，我還提出了拓展延伸的建議，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作得數(shù)是10的加法和減法的算式，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。這樣的拓展延伸活動能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并讓他們在交流和分享中互相學(xué)習(xí)和提高?？偟膩碚f，上述教案中的重要細(xì)節(jié)包括實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、加法和減法計算、得數(shù)是10的加法和減法、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。這些細(xì)節(jié)的設(shè)計和實施都是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握得數(shù)是10的加法和減法的知識，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我將會密切關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握得數(shù)是10的加法和減法的知識。同時，我還注意語調(diào)的起伏和變化，使講解更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在時間分配上，我合理規(guī)劃了各個環(huán)節(jié)的時間。我確保實踐情景引入環(huán)節(jié)有足夠的時間讓學(xué)生觀察和思考，同時例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)也有足夠的時間進(jìn)行講解和解答。這樣能夠保證學(xué)生在每個環(huán)節(jié)都能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。在課堂提問方面，我設(shè)計了針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我鼓勵學(xué)生積極思考，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和答案。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在情景導(dǎo)入方面，我通過拿出10個蘋果再拿出3個蘋果的實踐情景引入，使學(xué)生直觀地理解加法的概念。這樣的情景導(dǎo)入方式簡單明了，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。在教案反思方面，我意識到在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時，我還發(fā)現(xiàn)可以通過讓學(xué)生自己創(chuàng)作得數(shù)是10的加法和減法的算式，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，我在本堂課程中運(yùn)用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，合理分配時間，設(shè)計了針對性的課堂提問，并通過實踐情景導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。在教案反思中，我意識到了引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考的重要性，并提出了通過創(chuàng)作和交流來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相學(xué)習(xí)的建議。通過這些技巧和竅門，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握得數(shù)是10的加法和減法的知識。課后提升1.請列出5個得數(shù)是10的加法算式。答案：3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=102.請列出5個得數(shù)是10的減法算式。答案：122=10,133=10,144=10,155=10,166=10答案：可以拿出8個蘋果，再拿出2個蘋果，一共有10個蘋果。答案：可以先拿出15個蘋果，然后拿走6個蘋果，剩下9個蘋果。5.請解釋得數(shù)是10的加法和減法的特點。答案：得數(shù)是10的加法是指兩個數(shù)相加的結(jié)果正好是