時、分、秒 第1課時 認(rèn)識秒（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

時、分、秒第1課時認(rèn)識秒（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我對于三年級上冊數(shù)學(xué)人教版的“時、分、秒”第1課時“認(rèn)識秒”的教學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。一、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教材，我選擇了第16頁至第18頁的內(nèi)容，主要包括對秒的認(rèn)識和理解。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解秒的含義，學(xué)會用秒來計量時間，并能夠進(jìn)行秒的簡單計算。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握秒的概念，學(xué)會用秒來計量時間，能夠進(jìn)行簡單的秒數(shù)加減法計算。難點是讓學(xué)生理解秒與分、小時之間的關(guān)系，以及如何在實際情景中運用秒來計量時間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.引入：我通過讓學(xué)生觀察實物鐘表，引導(dǎo)學(xué)生思考時間的長短，從而引入秒的概念。2.講解：我利用幻燈片和教學(xué)卡片，向?qū)W生講解秒的概念，讓學(xué)生了解1秒是多長時間，以及秒與分、小時之間的關(guān)系。3.實踐：我讓學(xué)生使用秒表和計時器，進(jìn)行實際的秒數(shù)計量，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握秒的概念。4.練習(xí)：我設(shè)計了一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行秒數(shù)的加減法計算，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.秒的概念2.秒與分、小時的關(guān)系3.秒數(shù)的加減法計算七、作業(yè)設(shè)計1.填空題：1分鐘等于____秒，1小時等于____秒。2.計算題：小明跑了3分鐘20秒，小紅跑了3分鐘30秒，小明比小紅多跑了____秒。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為學(xué)生在掌握秒的概念和秒數(shù)的加減法計算上表現(xiàn)較好，但在理解秒與分、小時之間的關(guān)系上還需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生對此部分的掌握。同時，我也鼓勵學(xué)生在日常生活中，多觀察、多思考時間的問題，將所學(xué)知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、秒的概念對于學(xué)生來說，理解秒的概念是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的難點。由于秒是一個較短的時間單位，學(xué)生可能難以直觀地感受到1秒的長短。因此，我選擇了實物鐘表和現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如秒表和計時器，來幫助學(xué)生直觀地感受秒的長短。通過觀察和操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握秒的概念。二、秒與分、小時的關(guān)系秒與分、小時之間的關(guān)系是學(xué)生容易混淆的地方。為了讓學(xué)生更好地理解這一點，我利用幻燈片和教學(xué)卡片，通過形象的圖示和講解，向?qū)W生展示了秒與分、小時之間的換算關(guān)系。同時，我也設(shè)計了一些實際的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用和鞏固這一知識點。三、秒數(shù)的加減法計算秒數(shù)的加減法計算是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生的難點。為了幫助學(xué)生理解和掌握這一知識點，我通過具體的例題和隨堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和操作。同時，我也注重讓學(xué)生在實踐中進(jìn)行計算，從而提高他們的計算能力和思維能力。四、實踐情景引入和例題講解在教學(xué)過程中，我特別注重通過實踐情景引入和例題講解來幫助學(xué)生理解和掌握知識。通過觀察實物鐘表和進(jìn)行實際的時間計量，學(xué)生能夠更好地理解秒的概念。而通過例題的講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握秒數(shù)的加減法計算。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我注重將所學(xué)知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。通過設(shè)計一些填空題和計算題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用和鞏固所學(xué)知識。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解秒的概念時，我注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們積極參與課堂討論。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解秒的概念和秒與分、小時的關(guān)系時，我給予了充分的時間讓學(xué)生理解和消化。在實踐環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實際操作和練習(xí)。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。我還設(shè)計了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以加深對秒的概念的理解。四、情景導(dǎo)入我通過讓學(xué)生觀察實物鐘表，引入秒的概念。我引導(dǎo)學(xué)生思考時間的長短，從而引發(fā)學(xué)生對秒的好奇和興趣。教案反思一、對于秒的概念的講解，我可能需要更加深入和具體地解釋秒的含義，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。二、在實踐環(huán)節(jié)，我可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，例如使用秒表和計時器進(jìn)行時間的計量，以增強(qiáng)學(xué)生對秒的概念的理解。三、在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能需要更多地鼓勵學(xué)生提問，并給予他們充分的時間和機(jī)會進(jìn)行思考和表達(dá)。四、在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我可能需要更多地設(shè)計一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用和鞏固所學(xué)知識。課后提升1.填空題：1分鐘等于__60__秒。1小時等于__3600__秒。2.選擇題：下列哪個時間單位是最小的時間單位？__秒__如果我們把1分鐘平均分成60份，每份是__1秒__。3.判斷題：1秒的時間非常短暫，無法感知。（__錯誤__）1分鐘比1秒長。（__正確__）4.計算題：小明跑了3分鐘20秒，小紅跑了3分鐘30秒，小明比小紅多跑了__10__秒。一個鐘表上的時針指向3，分針指向12，此時是__3點__。（答案不唯一）5.應(yīng)用題：小華看電視40分鐘，然后休息10分鐘，接著又看電視25分鐘。請問小華一共看了多少分鐘電視？（__答案：小華一共看了40+25=65分鐘電視。__）一場電影開始放映時，電影院內(nèi)的鐘表顯示是8點整。電影放映了1小時30分鐘。請問電影何時結(jié)束？（__答案：電影結(jié)束的時間是8點整+1小時30分鐘=9點30分。__）通過這些課后練習(xí)題，