外研版一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)

外研版一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2單詞表1.3常用短語(yǔ)1.4語(yǔ)法點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3全身反應(yīng)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3圖片4.4音頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3練習(xí)7.4鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組活動(dòng)8.3個(gè)人展示九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.2實(shí)踐活動(dòng)13.3家長(zhǎng)互動(dòng)十四、附錄14.1單詞表14.2短語(yǔ)表14.3語(yǔ)法點(diǎn)匯總14.4教學(xué)計(jì)劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容 1.1.1課文1：MySchool 1.1.2課文2：Colors 1.1.3課文3：Animals 1.1.4課文4：Fruit1.2單詞表 1.2.1課文14單詞1.3常用短語(yǔ) 1.3.1課文14短語(yǔ)1.4語(yǔ)法點(diǎn) 1.4.1現(xiàn)在時(shí)態(tài)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo) 2.1.1學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀課文14的單詞和短語(yǔ)。 2.1.2學(xué)生能夠理解課文14的意思，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.2能力目標(biāo) 2.2.1學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。 2.2.2學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。2.3情感目標(biāo) 2.3.1學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法 3.1.1通過(guò)完成任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。3.2情境教學(xué)法 3.2.1創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.3全身反應(yīng)法 3.3.1通過(guò)身體動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解和記憶英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。四、教學(xué)資源4.1教材 4.1.1使用外研版一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。4.2課件 4.2.1制作課件，輔助教學(xué)。4.3圖片 4.3.1使用與課文相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解。4.4音頻 4.4.1使用與課文相關(guān)的音頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn) 5.1.1學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。5.2重點(diǎn) 5.2.1學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀課文14的單詞和短語(yǔ)。 5.2.2學(xué)生能夠理解課文14的意思，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具 6.1.1課件、圖片、音頻等。6.2學(xué)具 6.2.1課本、練習(xí)本、文具等。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入 7.1.1利用圖片和音頻，引起學(xué)生對(duì)課文的興趣。7.2新課呈現(xiàn) 7.2.1利用課件，呈現(xiàn)課文14的內(nèi)容。7.3練習(xí) 7.3.1學(xué)生跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。7.4鞏固 7.4.1學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng) 8.1.1學(xué)生參與課堂討論，回答問(wèn)題。 8.1.2學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)，共同完成任務(wù)。8.2小組活動(dòng) 8.2.1學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演。 8.2.2學(xué)生小組合作，完成練習(xí)。8.3個(gè)人展示 8.3.1學(xué)生進(jìn)行個(gè)人口頭作業(yè)展示。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容 9.1.1課文關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。 9.1.2現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。9.2板書(shū)結(jié)構(gòu) 9.2.1關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)排列在左側(cè)。 9.2.2現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)排列在右側(cè)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容 10.1.1抄寫(xiě)課文關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。 10.1.2用現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一段話(huà)。10.2作業(yè)要求 10.2.1作業(yè)要求整潔、規(guī)范。 10.2.2作業(yè)要求能夠體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu) 11.1.1課件包含課文內(nèi)容、單詞和短語(yǔ)。 11.1.2課件包含練習(xí)和活動(dòng)。11.2課件內(nèi)容 11.2.1課件包含與課文相關(guān)的圖片、音頻和視頻。 11.2.2課件包含練習(xí)和活動(dòng)的指導(dǎo)和提示。十二、課后反思12.1教學(xué)效果 12.1.1學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。 12.1.2學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和掌握程度。12.2改進(jìn)措施 12.2.1對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。 12.2.2對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，以提高學(xué)生的理解能力。12.3學(xué)生反饋 12.3.1學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。 12.3.2學(xué)生對(duì)作業(yè)難度的評(píng)價(jià)和建議。十三、拓展及延伸13.1課外閱讀 13.1.1推薦與課文主題相關(guān)的課外閱讀材料。 13.1.2鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀能力。13.2實(shí)踐活動(dòng) 13.2.1組織與課文主題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。 13.2.2讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。13.3家長(zhǎng)互動(dòng) 13.3.1與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。 13.3.2家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注度。十四、附錄14.1單詞表 14.1.1課文14的單詞表。14.2短語(yǔ)表 14.2.1課文14的短語(yǔ)表。14.3語(yǔ)法點(diǎn)匯總 14.3.1現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)匯總。14.4教學(xué)計(jì)劃 14.4.1外研版一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語(yǔ)中的一種基本時(shí)態(tài)，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或者狀態(tài)的持續(xù)。學(xué)生需要理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，以及如何運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。1.通過(guò)具體的例子，解釋現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法。例如，可以使用圖片展示一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作，如正在讀書(shū)的學(xué)生，然后用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子來(lái)描述這個(gè)動(dòng)作。2.利用直觀的教具，如動(dòng)作卡片或者動(dòng)作模型，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿來(lái)理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)。3.設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，如在餐廳點(diǎn)餐，然后用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子來(lái)描述他們的動(dòng)作。4.提供一些現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子范例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。二、單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)尤其重要。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一定數(shù)量的單詞和短語(yǔ)，以便能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。1.利用圖片、實(shí)物或者動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和短語(yǔ)。例如，可以展示一個(gè)蘋(píng)果的圖片，然后教授單詞"apple"和短語(yǔ)"Ilikeapples"的用法。2.設(shè)計(jì)一些記憶游戲或者活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和記憶單詞和短語(yǔ)。例如，可以讓學(xué)生玩"猜單詞"的游戲，通過(guò)聽(tīng)音和猜詞來(lái)學(xué)習(xí)和記憶單詞。3.提供一些單詞和短語(yǔ)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生完成一些選擇題、填空題或者句子完成題，以此來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)加深記憶和理解。例如，可以讓學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行自我介紹或者描述周?chē)氖挛?。本?jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力?？梢酝ㄟ^(guò)模仿教材中的錄音來(lái)提高自己的語(yǔ)音水平，并定期向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教發(fā)音技巧。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢蕴崆爸贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，可以分配510分鐘的時(shí)間進(jìn)行新課呈現(xiàn)，1015分鐘進(jìn)行練習(xí)，剩余時(shí)間進(jìn)行課堂活動(dòng)和小結(jié)。三、課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在提問(wèn)時(shí)，應(yīng)盡量使用開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。同時(shí)，要注意提問(wèn)的難易程度，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。例如，可以問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)校最喜歡的科目是什么？請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下?！彼摹⑶榫皩?dǎo)入在開(kāi)始新課之前，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)吸引學(xué)生的興趣。可以使用圖片、實(shí)物或者故事來(lái)引入話(huà)題，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。例如