外研版初三英語上冊聽力訓(xùn)練

外研版初三英語上冊聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力2.2提高聽力和口語水平2.3培養(yǎng)學(xué)生的交際能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的培養(yǎng)5.2口語表達(dá)能力的提升六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教材6.2筆記本6.3耳機(jī)七、教學(xué)過程7.1聽力前活動(dòng)7.2聽力活動(dòng)7.3聽力后活動(dòng)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧9.2重點(diǎn)詞匯十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)10.2口語作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料11.2聽力練習(xí)11.3教學(xué)活動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料13.2口語比賽十四、附錄14.1聽力文本14.2教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：外研版初三英語上冊聽力訓(xùn)練材料，包括日常對話、故事、新聞報(bào)道等不同類型的聽力內(nèi)容。1.2聽力練習(xí)：根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、判斷題等，以鞏固學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對英語口語的理解能力，能夠聽懂并理解日常對話、故事、新聞報(bào)道等不同類型的聽力內(nèi)容。2.2提高聽力和口語水平：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力和口語水平，能夠流利地進(jìn)行英語口語表達(dá)。2.3培養(yǎng)學(xué)生的交際能力：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，能夠有效地進(jìn)行英語口語交流。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力理解能力。3.2交際式教學(xué)法：通過聽力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交際活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。3.3情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力和口語水平。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版初三英語上冊教材，提供聽力訓(xùn)練的材料和練習(xí)題。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的聽力材料和練習(xí)題，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3音頻資源：利用音頻資源，播放聽力材料，提供學(xué)生聽力的輸入。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的培養(yǎng)：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測、猜測、注意細(xì)節(jié)等。5.2口語表達(dá)能力的提升：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行英語口語表達(dá)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教材：準(zhǔn)備外研版初三英語上冊教材，用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。6.2筆記本：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本，用于記錄聽力材料和練習(xí)題的答案。6.3耳機(jī)：學(xué)生需要準(zhǔn)備耳機(jī)，用于聽聽力材料。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的聽力材料，進(jìn)行聽力練習(xí)，回答相關(guān)問題。8.2小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的聽力理解和觀點(diǎn)。8.3角色扮演：學(xué)生根據(jù)聽力材料進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，提高口語表達(dá)能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧：在黑板上列出一些聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、注意細(xì)節(jié)等。9.2重點(diǎn)詞匯：將聽力材料中的重點(diǎn)詞匯寫在黑板上，幫助學(xué)生記憶和理解。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)：布置相關(guān)的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在家完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。10.2口語作業(yè)：要求學(xué)生在家練習(xí)口語，可以錄制自己的發(fā)音，以便課堂上進(jìn)行交流和反饋。十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料：制作課件，包括聽力材料的文本、圖片、音頻等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。11.2聽力練習(xí)：設(shè)計(jì)聽力練習(xí)題的課件，包括選擇題、填空題、判斷題等，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。11.3教學(xué)活動(dòng)：制作課件，包括各種教學(xué)活動(dòng)的步驟、指等，方便教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果：教師在課后反思教學(xué)效果，考慮學(xué)生的參與度、理解程度等，評(píng)估教學(xué)的成效。12.2教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)課后反思的結(jié)果，教師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等，以提高教學(xué)質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料：提供一些課外聽力材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高聽力水平。13.2口語比賽：組織口語比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。十四、附錄14.2教學(xué)評(píng)估表：提供教學(xué)評(píng)估表，讓學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助教師了解學(xué)生的需求和教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、聽力技巧的培養(yǎng)1.預(yù)測：在聽力開始之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目和已知信息對聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。這種預(yù)測可以幫助學(xué)生集中注意力，提高對聽力材料的理解。2.關(guān)鍵詞定位：在聽力過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵詞和短語，這些關(guān)鍵詞和短語對于理解整個(gè)句子和段落非常重要。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的名詞、動(dòng)詞和形容詞等關(guān)鍵詞，并教會(huì)他們?nèi)绾瓮ㄟ^關(guān)鍵詞來預(yù)測和理解句子和段落的意義。3.注意細(xì)節(jié)：在聽力過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)注意細(xì)節(jié)，如人名、地名、時(shí)間、地點(diǎn)等。這些細(xì)節(jié)對于理解整個(gè)聽力材料的意義非常重要。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，并教會(huì)他們?nèi)绾斡涗浐驼磉@些信息。二、口語表達(dá)能力的提升在英語聽力教學(xué)中，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力也是非常重要的?？谡Z表達(dá)能力包括準(zhǔn)確的發(fā)音、流暢的語調(diào)和自然的語速等。1.準(zhǔn)確的發(fā)音：學(xué)生需要通過不斷的練習(xí)，掌握每個(gè)單詞和句子的準(zhǔn)確發(fā)音。教師可以引導(dǎo)學(xué)生多讀、多模仿，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。2.流暢的語調(diào)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用正確的語調(diào)來表達(dá)句子的意義。教師可以引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿，提高他們的語調(diào)流暢性。3.自然的語速：學(xué)生需要學(xué)會(huì)控制自己的語速，使其既不過快也不過慢。教師可以引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的語速自然性。三、教學(xué)資源的使用在英語聽力教學(xué)中，合理使用教學(xué)資源是非常重要的。教學(xué)資源包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源和音頻資源等。1.教材：教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，教師需要熟練掌握教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和調(diào)整。2.網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)資源可以為教學(xué)提供更多的信息和資源。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找適合學(xué)生的聽力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。3.音頻資源：音頻資源可以提供真實(shí)的聽力環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。教師可以利用音頻資源播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對聽力材料的理解。適當(dāng)?shù)淖兓Z調(diào)可以幫助學(xué)生更好地捕捉到關(guān)鍵信息，提高聽力效果。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，教師可以為學(xué)生提供足夠的時(shí)間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和聽力理解能力。教師可以針對聽力材料中的關(guān)鍵信息提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答問題，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師可以創(chuàng)設(shè)與聽力材料相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的聽力水平和口語表達(dá)能力。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對聽力材料的理解。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)。通過課堂提問和情景導(dǎo)入的方式，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和聽力理解能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力練習(xí)中遇到困難，無法準(zhǔn)確捕捉到