專題09：課內(nèi)文言文閱讀

專題09課內(nèi)文言文閱讀（一）閱讀課文《詠雪》，回答問(wèn)題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1．解釋下列劃線的詞。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集

內(nèi)集：（2）與兒女講論文義

文義：（3）白雪紛紛何所似

何所似：（4）撒鹽空中差可擬

差：

擬：2．解釋下列劃線詞的古今意思。（1）與兒女講論文義古義：

今義：（2）未若柳絮因風(fēng)起古義：

今義：3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）俄而雪驟（2）未若柳絮因風(fēng)起。（3）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。4．在這篇文章里，作者營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。5．謝朗、謝道韞兩人的“解答”哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（二）閱讀課文《陳太丘與友期行》，回答問(wèn)題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。6．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）太丘舍去：____________（2）下車引之：____________7．下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．相委而去/學(xué)而不思則罔 B．過(guò)中不至/尊君在不C．陳太丘與友期行/君與家君期日中 D．期日中/吾日三省吾身8．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．去后/乃至 B．對(duì)子/罵父C．友人/慚 D．元方入/門(mén)不顧9．翻譯句子。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。10．“友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧”，你怎樣評(píng)價(jià)元方的行為？11．文中“友人”的感情變化過(guò)程是怎樣的，請(qǐng)概括回答。（三）閱讀文言文，回答問(wèn)題?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者。好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ先眨骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《論語(yǔ)·為政》）12．解釋詞語(yǔ)（1）人不堪其憂____________________（2）三軍可奪帥也__________________（3）博學(xué)而篤志____________________13．文中子曰的“子”是指__________________（人名），世人尊稱其為“__________________”。14．請(qǐng)將“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！狈g成現(xiàn)代文。15．請(qǐng)將“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！狈g成現(xiàn)代文16．下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．顏回能忍住貧困，不改變自己的樂(lè)趣，是個(gè)安貧樂(lè)道的君子。B．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，以軍事作戰(zhàn)來(lái)類比學(xué)習(xí)方法。C．孔子不渴慕富貴，哪怕吃粗糧，喝熱水，他也覺(jué)得樂(lè)在其中。D．《論語(yǔ)》采用紀(jì)傳體，記錄了孔子及其弟子的言行，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。17．在這以上八則中，我最喜歡___________則，它告訴我們____________________。（四）閱讀文言文，回答問(wèn)題。誡子書(shū)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！18．?dāng)嗑洌河谩?”對(duì)下列句子劃出兩處停頓。年與時(shí)馳意與日去遂成枯落19．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）誡子書(shū)____________

（2）靜以修身____________

（3）非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)___________20．翻譯句子（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。21．這篇文章是諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信，諸葛亮寫(xiě)這封信的目的是什么？22．“靜”是《誡子書(shū)》的一個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)從不同角度理解文中的“靜”。（五）閱讀下面文言文，完成文后問(wèn)題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）23．下列各項(xiàng)中，句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．一狼/徑去，其/一犬/坐于前。B．狼/亦黠矣，而/頃刻/兩斃，禽獸之變?cè)p/幾何哉？C．復(fù)投之，后狼止/而/前狼又至。D．骨/已盡矣，而/兩狼/之/并驅(qū)如故。24．下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．綴行甚遠(yuǎn)（連接，緊跟） B．弛擔(dān)持刀（解除，卸下）C．一狼洞其中（洞穴） D．而兩狼之并驅(qū)如故（追隨，追趕〉25．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（

）A．意將隧人以攻其后也

以刀劈狼首B．久之，目似暝

左將軍王凝之妻也C．屠乃奔倚其下

一狼洞其中D．元方入門(mén)不顧

顧野有麥場(chǎng)26．請(qǐng)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。27．找出能夠概括文章中心的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴了我們什么道理。（六）閱讀下文，完成下面小題。穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）28．本文節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》，是一篇______（體裁）。29．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．及其家穿井（待，等到） B．其一犬坐于前（像狗一樣）C．險(xiǎn)躁則不能治性（危險(xiǎn)） D．與人期行，相委而去（舍棄）30．下列句中的“之”與“宋之丁氏”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（

）A．友人慚，下車引之 B．而兩狼之并驅(qū)如故C．學(xué)而時(shí)習(xí)之 D．禽獸之變?cè)p幾何哉31．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。國(guó)人道之，聞之于宋君。32．我們每天都會(huì)接收到多種信息，有時(shí)真?zhèn)坞y辨。如果生活中發(fā)生了類似《穿井得一人》這樣的事，你會(huì)采取怎樣的態(tài)度？（七）閱讀文言文，回答問(wèn)題。杞人憂天《列子》杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷。其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。33．解釋下面句中加點(diǎn)的字。⑴因往曉之

⑵若屈伸呼吸

⑶終日在地上行止

⑷其人舍然大喜34．翻譯句子。⑴杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。⑵天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？35．用“/”為下列句子斷句。曉之者曰日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷。36．人們常用“杞人憂天”諷刺什么？換個(gè)角度，你還會(huì)有怎樣的理解？（八）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！墩撜Z(yǔ)》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病纷釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?7．用“/”畫(huà)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（斷4處）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。38．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．吾十有五而志于學(xué)（有：通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間）B．三省吾身（三：泛指多次）C．可以為師矣（可以：能夠）D．博學(xué)而篤志（志：志向）39．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②不義而富且貴，于我如浮云。40．對(duì)本文的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中“學(xué)”和“習(xí)”是一個(gè)意思，對(duì)于知識(shí)來(lái)說(shuō)，就是要多學(xué)習(xí)。B．孔子認(rèn)為鞏固知識(shí)很重要，“溫故”是“知新”的基礎(chǔ)，“知新”是“溫故”的延伸和升華。C．子夏闡述了治學(xué)之道，認(rèn)為能夠做到“博學(xué)”“篤志”“切問(wèn)”“近思”，就可以達(dá)到儒家所提倡追求的“仁”了。D．孔子是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇。41．如何理解曾子所說(shuō)的“忠”和“信”？講求“忠”和“信”對(duì)現(xiàn)代人有什么特殊意義？

專題09課內(nèi)文言文閱讀（一）閱讀課文《詠雪》，回答問(wèn)題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1．解釋下列劃線的詞。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集

內(nèi)集：（2）與兒女講論文義

文義：（3）白雪紛紛何所似

何所似：（4）撒鹽空中差可擬

差：

擬：2．解釋下列劃線詞的古今意思。（1）與兒女講論文義古義：

今義：（2）未若柳絮因風(fēng)起古義：

今義：3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）俄而雪驟（2）未若柳絮因風(fēng)起。（3）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。4．在這篇文章里，作者營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。5．謝朗、謝道韞兩人的“解答”哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?．（1）內(nèi)集：把家里人聚集在一起。（2）文義：文章的義理。（3）何所似：像什么。（4）差：大體；擬：相比。

2．（1）古義：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。今義：兒子和女兒。（2）古義：趁，乘。今義：因?yàn)椤?/p>

3．（1）過(guò)了一會(huì)兒，雪下大了。（2）不如說(shuō)柳絮乘風(fēng)而起。（3）（謝道韞）是太傅的大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

4．從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者營(yíng)造了一種融洽，和諧、歡快，輕松的家庭氛圍。

5．【示例一】“撒鹽空中”一喻好。雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪飄舞的方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。因此，我認(rèn)為謝朗的解答好?！臼纠俊傲跻蝻L(fēng)起”一喻好。它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有好的意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有好意象。因此，我認(rèn)為謝道韞的解答好?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。內(nèi)集：把家里人聚集在一起；（2）句意：給子侄輩們講解文章的義理。文義：文章的義理；（3）句意：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？何所似：像什么；（4）句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體；擬：相比。2．本題考查古今異義。（1）句意：給子侄輩們講解文章的義理?！皟号惫帕x為“子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女”；今義為“兒子和女兒”。（2）句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。“因”古義為“趁，乘”；今義為“因?yàn)椤薄?．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）俄而：不久、一會(huì)兒；驟：急；（2）未若：不如、不及；因：乘、趁。（3）即：就是；……也：表判斷的句式。4．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”“俄而雪驟，公欣然曰”“公大笑樂(lè)”等語(yǔ)句可知，謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起共同談?wù)撈鹞恼碌牧x理，營(yíng)造融洽、和諧的氛圍；面對(duì)下的急了的雪，謝太傅欣然提問(wèn)，聽(tīng)完“胡兒”“兄女”的回答后開(kāi)心地笑了，營(yíng)造了歡快、輕松的家庭氛圍。5．本題考查拓展延伸。明確自己的觀點(diǎn)，結(jié)合雪的特點(diǎn)或者語(yǔ)句的意蘊(yùn)表述原因即可。示例：“柳絮因風(fēng)起”一喻好?！傲酢睍?huì)在春天飄飛，是春天的象征。以春景寫(xiě)冬景，再給雪景賦予生機(jī)的同時(shí)，不禁讓人感到春天即將到來(lái)。正如英國(guó)詩(shī)人雪萊所說(shuō)的“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”，給人無(wú)限的遐想，有著深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽空中”就顯得單調(diào)，體現(xiàn)了雪的顏色與下落的狀態(tài)，卻沒(méi)有體現(xiàn)其意蘊(yùn)之美。因此，我認(rèn)為謝道韞的解答好?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（一）閱讀課文《陳太丘與友期行》，回答問(wèn)題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。6．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）太丘舍去：____________（2）下車引之：____________7．下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．相委而去/學(xué)而不思則罔 B．過(guò)中不至/尊君在不C．陳太丘與友期行/君與家君期日中 D．期日中/吾日三省吾身8．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．去后/乃至 B．對(duì)子/罵父C．友人/慚 D．元方入/門(mén)不顧9．翻譯句子。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。10．“友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧”，你怎樣評(píng)價(jià)元方的行為？11．文中“友人”的感情變化過(guò)程是怎樣的，請(qǐng)概括回答?！敬鸢浮?．

離開(kāi)

拉，牽拉

7．C

8．D

9．元方那年七歲，正在門(mén)外玩耍。

10．示例：元方的行為有禮有節(jié)。元方當(dāng)時(shí)才七歲，它能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，實(shí)屬不易。

11．友人從開(kāi)始有禮貌地詢問(wèn)元方“尊君在不”，到后續(xù)聽(tīng)到陳太丘已走的憤怒，再聽(tīng)到了元方的責(zé)罵之由的慚愧?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘不再等候他而離開(kāi)了。去：離開(kāi)。（2）句意：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉。7．本題考查一詞多義。A.連詞，表順接/連詞，表轉(zhuǎn)折，但；B.表否定，沒(méi)有/同“否”，表示“嗎”的意思；C.都是連詞，和；D.名詞，中午/名詞作狀語(yǔ)，每天；故選C。8．本題考查文言朗讀節(jié)奏。D.句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！霸健弊髦髡Z(yǔ)，“入門(mén)不顧”是謂語(yǔ)，故斷為：元方/入門(mén)不顧。故選D。9．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：門(mén)外，名詞作狀語(yǔ)，在門(mén)外；戲，玩耍。10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例一：元方確實(shí)有失禮?？腿思纫哉J(rèn)錯(cuò)，元方就該原諒他，“入門(mén)不顧”讓客人尷尬至極，無(wú)地自容，且友人畢竟還是元方的長(zhǎng)輩。示例二：元方不失禮。不應(yīng)對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。友人沒(méi)有講禮貌，所以元方也可以不講，況且友人罵了元方的父親，所以元方入門(mén)不顧是有禮有節(jié)。11．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目梳理相關(guān)內(nèi)容概括作答。友人與陳太丘相約同行，因自己爽約，陳太丘先走了。開(kāi)始還很有禮貌的詢問(wèn)元方“尊君在不？”但聽(tīng)到元方說(shuō)“待君久不至，已去”，友人“便怒”；但聽(tīng)了元方“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”的義正辭嚴(yán)的批駁后，友人知道自己失禮而感到慚愧。據(jù)此，友人的感情變化過(guò)程是：有禮貌——憤怒——慚愧。【點(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。（三）閱讀文言文，回答問(wèn)題。《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者。好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ先眨骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）12．解釋詞語(yǔ)（1）人不堪其憂____________________（2）三軍可奪帥也__________________（3）博學(xué)而篤志____________________13．文中子曰的“子”是指__________________（人名），世人尊稱其為“__________________”。14．請(qǐng)將“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！狈g成現(xiàn)代文。15．請(qǐng)將“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”翻譯成現(xiàn)代文16．下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．顏回能忍住貧困，不改變自己的樂(lè)趣，是個(gè)安貧樂(lè)道的君子。B．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，以軍事作戰(zhàn)來(lái)類比學(xué)習(xí)方法。C．孔子不渴慕富貴，哪怕吃粗糧，喝熱水，他也覺(jué)得樂(lè)在其中。D．《論語(yǔ)》采用紀(jì)傳體，記錄了孔子及其弟子的言行，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。17．在這以上八則中，我最喜歡___________則，它告訴我們____________________?！敬鸢浮?2．

忍受

改變

堅(jiān)守

13．

孔子

萬(wàn)世師表、至圣先師

14．只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑無(wú)所適從，只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑不解。

15．了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人

16．A

17．

言之有理即可

言之有理即可【解析】12．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃喝淌堋＃?）句意：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。（3）句意：博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)守。13．本題考查文學(xué)常識(shí)。文章中的“子”指孔子。曰就是“說(shuō)”的意思。合起來(lái)就是“孔子說(shuō)”的意思?！白印笔侨朔Q代詞，是我國(guó)古代對(duì)人的一種尊稱，在先秦時(shí)諸子百家之稱。敬稱?？鬃樱ü?51年-公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東省曲阜市）人，中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人、“大成至圣先師”。孔子是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一，被尊奉為至圣先師、萬(wàn)世師表。14．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：學(xué)，學(xué)習(xí)；而，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；思，思考；罔，感到迷茫；殆，感到疑惑。15．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：好，愛(ài)好；樂(lè)，以……為樂(lè)；者，……的人。16．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析。B.“以軍事作戰(zhàn)來(lái)類比學(xué)習(xí)方法”有誤，并非是說(shuō)學(xué)習(xí)方法，而是說(shuō)即使是普通人，也要堅(jiān)守志向，表明人要堅(jiān)守志向的重要性；C.“喝熱水”有誤，應(yīng)是“喝冷水”，文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”；D.“《論語(yǔ)》采用紀(jì)傳體”有誤，應(yīng)是《論語(yǔ)》采用語(yǔ)錄體；故選A。17．本題考查閱讀啟示，答案不唯一，選擇喜歡的一句，寫(xiě)出對(duì)你的啟示即可。示例一：“三人行，必有我?guī)熝伞?。在生活中，一個(gè)人總會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)是我們不具備的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，從身邊的每一個(gè)，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)，取其精華，去其糠糟，我們將會(huì)變得更加優(yōu)秀。示例二：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@一則講的是興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運(yùn)用。示例三：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”：說(shuō)明學(xué)思結(jié)合是最有效的學(xué)習(xí)方法。告訴我們一味讀書(shū)而不思考，就不能深刻理解，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去?shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)，則終究會(huì)疑惑而一無(wú)所得?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！笨鬃诱f(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！笨鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑無(wú)所適從，只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑不解。”（四）閱讀文言文，回答問(wèn)題。誡子書(shū)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！18．?dāng)嗑洌河谩?”對(duì)下列句子劃出兩處停頓。年與時(shí)馳意與日去遂成枯落19．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）誡子書(shū)____________

（2）靜以修身____________

（3）非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)___________20．翻譯句子（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。21．這篇文章是諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信，諸葛亮寫(xiě)這封信的目的是什么？22．“靜”是《誡子書(shū)》的一個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)從不同角度理解文中的“靜”。【答案】18．年與時(shí)馳/意與日去/遂成枯落

19．

告誡

表示后者是前者的目的

增長(zhǎng)

20．（1）不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。（2）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能休養(yǎng)性情。

21．告誡兒子要修身養(yǎng)性，勤儉節(jié)約，淡泊寧?kù)o，專心向?qū)W。

22．①“靜”是排除雜念干擾，安寧專一的精神狀態(tài)；②“靜”是行為節(jié)儉，清心寡欲，不為貪圖物質(zhì)享受而分神勞力，是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)；③“靜”是內(nèi)心澄凈，明確志向，摒除名利的束縛干擾，安貧樂(lè)道的精神；④“靜”是寧?kù)o專一，潛心學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，靜靜地沉思，靜是學(xué)習(xí)的前提。（答出任意兩點(diǎn)即可）【解析】18．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意為：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而喪失。最終凋落衰殘。故斷為：年與時(shí)馳/意與日去/遂成枯落。19．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：告誡兒子的書(shū)信。誡：告誡。（2）句意：以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心。以：表示后者是前者的目的。（3）句意：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干。廣：增長(zhǎng)。20．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）非，不是；淡泊，恬淡寡欲；無(wú)以，沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法；明志，明確志向；寧?kù)o，這里指安靜，集中精神。（2）淫，放縱；慢，懈??；勵(lì)，振奮；險(xiǎn)，輕薄；躁，浮躁；治性，修養(yǎng)性情。21．本題考查歸納文章論點(diǎn)的能力。根據(jù)文中信息“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”可知，諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。從“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”可以看出，諸葛亮告誡兒子要寧?kù)o專一，潛心學(xué)習(xí)。22．本題考查對(duì)文章的理解和分析。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。《誡子書(shū)》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述。“靜”的意思是排除雜念干擾，安寧專一的精神狀態(tài)。從“靜以修身”可以看出，作者認(rèn)為，“靜”是行為節(jié)儉，清心寡欲，不為貪圖物質(zhì)享受而分神勞力，是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)。從“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”可以看出，作者認(rèn)為，“靜”是內(nèi)心澄凈，明確志向，摒除名利的束縛干擾，安貧樂(lè)道的精神；從“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”可以看出，作者認(rèn)為，“靜”是寧?kù)o專一，潛心學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，靜靜地沉思，靜是學(xué)習(xí)的前提。【點(diǎn)睛】參考譯文：君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無(wú)法明確志向，不寧?kù)o專一無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情，年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而喪失。最終凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地守著那窮困潦倒之人住的陋室，那時(shí)再悔恨又怎么來(lái)得及?。ㄎ澹╅喿x下面文言文，完成文后問(wèn)題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）23．下列各項(xiàng)中，句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．一狼/徑去，其/一犬/坐于前。B．狼/亦黠矣，而/頃刻/兩斃，禽獸之變?cè)p/幾何哉？C．復(fù)投之，后狼止/而/前狼又至。D．骨/已盡矣，而/兩狼/之/并驅(qū)如故。24．下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．綴行甚遠(yuǎn)（連接，緊跟） B．弛擔(dān)持刀（解除，卸下）C．一狼洞其中（洞穴） D．而兩狼之并驅(qū)如故（追隨，追趕〉25．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（

）A．意將隧人以攻其后也

以刀劈狼首B．久之，目似暝

左將軍王凝之妻也C．屠乃奔倚其下

一狼洞其中D．元方入門(mén)不顧

顧野有麥場(chǎng)26．請(qǐng)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。27．找出能夠概括文章中心的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴了我們什么道理?！敬鸢浮?3．A

24．C

25．C

26．（1）一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道進(jìn)入攻擊屠戶的后面。

27．中心句：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！钡览恚喝祟惛挥兄腔郏欢軕?zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物。【解析】23．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。A.句意為：一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面?！耙焕恰鼻鞍刖涞闹髡Z(yǔ)，所以第一處在“狼”后斷開(kāi)，“其一”是后半句的主語(yǔ)。所以第二處在“一”后斷開(kāi)，正確劃分為：一狼/徑去，其一/犬坐于前；故選A。24．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.“一狼洞其中”，意思是另一只狼正在挖洞。洞：這里作動(dòng)詞，挖洞；故選C。25．考查對(duì)一詞多義及用法的理解和辨析。A.以：連詞，來(lái)/介詞，用；B.之：音節(jié)助詞，表示修飾前字，沒(méi)有實(shí)在意義/人物名字“王凝之”中的字；C.其：均為代詞，指柴草堆；D.顧：動(dòng)詞，回頭看/動(dòng)詞，看、視，指往旁邊看；故選C。26．考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：少時(shí)，一會(huì)兒；去，離開(kāi)；犬坐于前，像狗一樣蹲坐在前面。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：洞其中，在柴草中打洞；隧入，從通道進(jìn)入；意將，想要；攻，攻擊。27．考查中心句的提取以及啟示感悟能力。通讀文章可知，本文主要寫(xiě)了一個(gè)屠戶歸途遇狼，起初畏懼退讓，后來(lái)奮起搏斗，終于擊斃兩狼的故事，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智勇敢，揭示了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性，并告訴我們，狼無(wú)論多么狡詐也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。能夠概括文章中心的句子是“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”，意思是狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。告訴我們面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后勝利。【點(diǎn)睛】參考譯文：

一個(gè)屠戶傍晚回來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開(kāi)上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。（六）閱讀下文，完成下面小題。穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）28．本文節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》，是一篇______（體裁）。29．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．及其家穿井（待，等到） B．其一犬坐于前（像狗一樣）C．險(xiǎn)躁則不能治性（危險(xiǎn)） D．與人期行，相委而去（舍棄）30．下列句中的“之”與“宋之丁氏”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（

）A．友人慚，下車引之 B．而兩狼之并驅(qū)如故C．學(xué)而時(shí)習(xí)之 D．禽獸之變?cè)p幾何哉31．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。國(guó)人道之，聞之于宋君。32．我們每天都會(huì)接收到多種信息，有時(shí)真?zhèn)坞y辨。如果生活中發(fā)生了類似《穿井得一人》這樣的事，你會(huì)采取怎樣的態(tài)度？【答案】28．寓言

29．C

30．D

31．居住在國(guó)都中的人都在講述這件事，（有人）向宋國(guó)國(guó)君報(bào)告了這件事（或使宋國(guó)國(guó)君知道了這件事）。

32．(1)對(duì)于各類消息，我們要（像宋君那樣）以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，有條件的可以進(jìn)行調(diào)查研究；(2)不要（像“國(guó)人”那樣）輕信傳聞，也不要傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞；(3)作為消息的發(fā)出者（如丁氏）應(yīng)表述準(zhǔn)確、清晰，避免產(chǎn)生歧義，造成誤會(huì)。（答出兩點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可）【解析】28．本文選自《呂氏春秋》書(shū)卷二十二《慎行論·察傳》。意思是打出一口水井后，可以得到一個(gè)人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人卻理解錯(cuò)了意思，以為是“穿井得到一個(gè)活人”，到處傳謠言。本文是一篇寓言，寓意為凡事都要調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，才能弄清真相。29．C.句意：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險(xiǎn)，輕薄。故選C。30．“宋之丁氏”中的“之”意為“結(jié)構(gòu)助詞，的”。A.代詞，代指元方；B.助詞，用在主謂之間，取獨(dú)；C.代詞，代指學(xué)過(guò)的知識(shí)；D.結(jié)構(gòu)助詞，的；故選D。31．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。此句中重點(diǎn)的詞有：國(guó)，國(guó)都；道，講述；聞，使……聽(tīng)到。32．考查談啟示的能力。回答時(shí)一要結(jié)合文章內(nèi)容，二要聯(lián)系實(shí)際。結(jié)合“宋君令人問(wèn)之于丁氏”可知，宋君沒(méi)有偏聽(tīng)偏信，而是派人去調(diào)查，告訴我們對(duì)于各類消息，我們要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，有條件的可以進(jìn)行調(diào)查研究；結(jié)合“有聞而傳之者”“國(guó)人道之”可知，這些人不去辨別消息的真?zhèn)?，就去相信，就去傳播，告訴我們不要輕信傳聞，也不要傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞；結(jié)合“及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人?！笨芍?，丁氏沒(méi)有準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)出真實(shí)的意思，所以讓人產(chǎn)生了歧義，告訴我們作為消息的發(fā)出者應(yīng)表述準(zhǔn)確、清晰，避免產(chǎn)生歧義，造成誤會(huì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：宋國(guó)有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要出門(mén)去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，他告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到一個(gè)空閑的人力。”有人聽(tīng)了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！比珖?guó)人都把“鑿井得一人”這個(gè)消息相互傳說(shuō)著，一直傳到宋國(guó)國(guó)君的耳朵里。宋國(guó)國(guó)君派人向姓丁的問(wèn)明情況，姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽(tīng)途說(shuō)，還不如什么都沒(méi)聽(tīng)到的好。（七）閱讀文言文，回答問(wèn)題。杞人憂天《列子》杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷。其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。33．解釋下面句中加點(diǎn)的字。⑴因往曉之

⑵若屈伸呼吸

⑶終日在地上行止

⑷其人舍然大喜34．翻譯句子。⑴杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。⑵天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？35．用“/”為下列句子斷句。曉之者曰日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷。36．人們常用“杞人憂天”諷刺什么？換個(gè)角度，你還會(huì)有怎樣的理解？【答案】33．⑴告知，開(kāi)導(dǎo)

⑵你

⑶行動(dòng)，活動(dòng)

⑷同“釋”，解除、消除。

34．⑴古代杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便食不下咽，寢不安席。⑵天如果是氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎？

35．曉之者曰/日月星宿/亦積氣中之有光耀者/只使墜/亦不能有所中傷。

36．人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的憂慮。換個(gè)角度看，人也要有一定的憂患意識(shí)，做到安不忘危。（只要言之有理即可）【解析】33．本題考查理解文言實(shí)詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。（1）句意：就去開(kāi)導(dǎo)他。曉：告知，開(kāi)導(dǎo)。（2）句意：你一舉一動(dòng)，一呼一吸。若：你。（3）句意：（你）整天都在地上活動(dòng)。行止：行動(dòng)，活動(dòng)。（4）句意：那個(gè)杞國(guó)人放下心來(lái)，很高興。舍：同“釋”，解除、消除。34．本題考查翻譯重點(diǎn)句子。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞：：擔(dān)憂；天地崩墜：天會(huì)塌、地會(huì)陷；亡：通“無(wú)”，沒(méi)有；寄：依附，依托。（2）重點(diǎn)詞：果：如果；墜：墜落；星宿，泛指星辰。35．本題考查斷句?？梢愿鶕?jù)句子意思和結(jié)構(gòu)來(lái)斷句。句意為：開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么?！薄霸弧鼻懊媸钦f(shuō)話的對(duì)象，后面是“曉之者說(shuō)的內(nèi)容”，因此要斷開(kāi)；“日月星宿”做“亦積氣中之有光耀者”的主語(yǔ)，應(yīng)斷開(kāi)；“亦積氣中之有光耀者”是對(duì)“日月星宿”的解釋說(shuō)明，故這里應(yīng)斷開(kāi)，“只使墜”是假設(shè)天會(huì)墜落，“亦不能有所中傷”是對(duì)天墜落后果的描述，是兩個(gè)不同的意思，應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：曉之者曰/日月星宿/亦積氣中之有光耀者/只使墜/亦不能有所中傷。36．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解和個(gè)性化解讀。做此類題時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀選文，理解文章內(nèi)容，抓住文中重點(diǎn)句子進(jìn)行理解。第一問(wèn)：根據(jù)重點(diǎn)句子“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”和“若躇步眥蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞”，明確杞人怕天會(huì)塌下來(lái)而憂天，嘲諷對(duì)一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事?lián)牡娜?。第二?wèn)：換個(gè)角度就是要求從積極的方面看待杞人憂天，那么我們要盡力地找出他的優(yōu)點(diǎn)。如:他擔(dān)心天會(huì)塌陷，說(shuō)明他善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能對(duì)此進(jìn)行積極的探究?！军c(diǎn)睛】參考譯文：杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？”那個(gè)人說(shuō)：“天如果是氣體，日月星辰不就會(huì)墜落下來(lái)了嗎？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么。”那個(gè)人又說(shuō)：“那地陷了又怎么辦呢？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”（經(jīng)過(guò)這個(gè)人一解釋，）那個(gè)杞國(guó)人放下心來(lái)，很高興；開(kāi)導(dǎo)他的人也放了心，很高興。（八）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！墩撜Z(yǔ)》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”《為政》子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”《雍也》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸?/p>