職業(yè)技術(shù)學(xué)院美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼專業(yè)名稱：美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)代碼：570109K二、招生對象與學(xué)制招生對象：高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力學(xué)制：3年三、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書舉例教育與體育大類（67）教育類（6701）教育（83）小學(xué)教育教師（2-08-03-02）小學(xué)美術(shù)教師小學(xué)教師資格證四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，具有良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握書畫教學(xué)、書畫創(chuàng)作等知識和技術(shù)技能，面向教育行業(yè)，能夠從事小學(xué)書法教育教學(xué)工作的教師。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求：素質(zhì)方面：1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；3.熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)；4.具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于奮斗、樂觀向上，具有良好的行為習(xí)慣；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣；6.具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；具有良好的教育教學(xué)素養(yǎng)。知識方面：1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、校園安全等相關(guān)知識；3.熟悉不同年齡階段小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法；4.掌握不同年齡階段小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)基本原理；5.掌握教育科學(xué)的基本理論、小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律；6.掌握小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的基本知識和相應(yīng)的信息化知識；7.掌握書畫創(chuàng)作的基本理論知識；8.掌握中小學(xué)及幼兒書畫教師崗位需要的基本理論知識。能力方面：1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；3.具有一定的創(chuàng)新思維、美學(xué)思維、倫理思維、交互思維、互聯(lián)網(wǎng)思維能力；4.具有適應(yīng)小學(xué)書法教學(xué)的“三字一話”及教學(xué)示范等教師基本技能；5.具有較強(qiáng)的手繪造型與書畫造型能力；6.具有合理制定教育教學(xué)計(jì)劃、合理設(shè)計(jì)班級和團(tuán)隊(duì)活動等能力；7.具備書畫創(chuàng)作的相關(guān)專業(yè)技能；8.具備中小學(xué)及幼兒書畫教師崗位需要的專業(yè)技能；9.具有教育反思能力、專業(yè)發(fā)展能力，能夠針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行研究探索，改進(jìn)教育教學(xué)工作。五、修學(xué)學(xué)分及職業(yè)證書（一）修學(xué)學(xué)分學(xué)生在畢業(yè)前至少應(yīng)取得145學(xué)分方能畢業(yè)（二）職業(yè)證書1、課程證書：普通話水平測試二級乙等證書；全國計(jì)算機(jī)等級考試一級證書。2、職業(yè)資格證書：小學(xué)教師資格證。六、教學(xué)進(jìn)程安排表學(xué)期各周安排1234567891011121314151617181920一√：∶∶←———□╳╳———————→╳◆二←———————╳╳———————→╳◆三←———————╳╳————▲▲—→╳◆四←———————╳╳————▲▲—→╳◆五←———————╳╳☆☆☆☆☆☆☆☆╳◆六●●●●●●●●●●●●●●●●～◆符號說明：√入學(xué)教育∶軍訓(xùn)←→理論教學(xué)╳考試≡假期□認(rèn)識實(shí)習(xí)☆課程實(shí)訓(xùn)（設(shè)計(jì)、論文）▲跟崗實(shí)習(xí)●頂崗實(shí)習(xí)～畢業(yè)教育◆機(jī)動教學(xué)計(jì)劃安排表（附表1）八、各模塊學(xué)時(shí)與學(xué)分分配表（附表2）專業(yè)核心課程及基本內(nèi)容（一）篆書技法篆書是美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過篆書技法的理論與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟悉篆書的基礎(chǔ)理論知識，掌握篆書筆法技能、結(jié)體方法和章法布局及創(chuàng)作技法。（二）隸書技法隸書是美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過隸書技法的理論與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟悉隸書的基礎(chǔ)理論知識，掌握隸書筆法技能、結(jié)體方法和章法布局及創(chuàng)作技法。（三）楷書技法楷書是美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過楷書技法的理論與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟悉楷書的基礎(chǔ)理論知識，掌握楷書筆法技能、結(jié)體方法和章法布局及創(chuàng)作技法。（四）行書技法行書是美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過行書技法的理論與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟悉行書的基礎(chǔ)理論知識，掌握行書筆法技能、結(jié)體方法和章法布局及創(chuàng)作技法。（五）草書技法草書技法是美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過草書技法的理論與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟悉行書的基礎(chǔ)理論知識，掌握草書筆法技能、結(jié)體方法和章法布局及創(chuàng)作技法。（六）綜合材料藝術(shù)主要教學(xué)內(nèi)容：綜合材料藝術(shù)發(fā)展概況及作品賞析；小學(xué)美術(shù)教育中的綜合材料教學(xué)；認(rèn)識多元材料；相應(yīng)工藝技術(shù)研磨；實(shí)踐探究藝術(shù)表現(xiàn)的肌理與語言；綜合材料藝術(shù)案例解析；創(chuàng)作構(gòu)思與創(chuàng)作方法指導(dǎo)；綜合材料藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)作實(shí)踐；課程作業(yè)展示。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)主要教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識與作品賞析（概念、主要門類、各類設(shè)計(jì)作品賞析）；小學(xué)美術(shù)教育中的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)；平面構(gòu)成的原理與構(gòu)成法則；平面構(gòu)成創(chuàng)新實(shí)踐；色彩構(gòu)成的原理與構(gòu)成法則；澤才構(gòu)成創(chuàng)新實(shí)踐；立體構(gòu)成的原理與構(gòu)成法則；立體構(gòu)成創(chuàng)新實(shí)踐。（八）小學(xué)美術(shù)教學(xué)法主要教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)教育基本理論；《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀（含美術(shù)核心素養(yǎng)）；小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容及課的類型；小學(xué)美術(shù)教材分析；小學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則和方法；小學(xué)美術(shù)教學(xué)基本技能；小學(xué)各領(lǐng)域美術(shù)教學(xué)的要求與組織；小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。主要實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐等。在校內(nèi)外進(jìn)行教師技能、美術(shù)綜合實(shí)踐、藝術(shù)考察與采風(fēng)、教育實(shí)習(xí)實(shí)踐（含教育見習(xí)、實(shí)習(xí)等）、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐等各類綜合實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《泉州華光職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的要求。（一）軍訓(xùn)與入學(xué)教育根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，在第一學(xué)期進(jìn)行，共2周，56課時(shí)，2學(xué)分。（二）素質(zhì)拓展與社會實(shí)踐社會實(shí)踐包括寒暑假社會實(shí)踐和學(xué)生社團(tuán)素質(zhì)拓展實(shí)踐，共120課時(shí)，4學(xué)分。（三）專業(yè)見（實(shí)）習(xí)包括主要專業(yè)課程實(shí)習(xí)、寫生和小學(xué)美術(shù)教學(xué)見實(shí)習(xí)。主要培養(yǎng)學(xué)生更好地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和更快的成長為合格的小學(xué)美術(shù)老師。共7學(xué)分。（四）頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生通過小學(xué)的實(shí)習(xí)，能承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，具備作為小學(xué)老師的基本能力。實(shí)習(xí)期間要求學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)周記，并根據(jù)實(shí)習(xí)情況，理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于3000字。教師跟蹤輔導(dǎo)，切實(shí)做好學(xué)生工作生活等各方面引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步做好從學(xué)習(xí)到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識和執(zhí)崗能力。8學(xué)分。（五）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）與答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)作品的獨(dú)立創(chuàng)作或者小學(xué)美術(shù)教育活動的獨(dú)立設(shè)計(jì)，在創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）過程中主動進(jìn)行理論的踐行和實(shí)踐的反思，并最終通過系科組織的專業(yè)答辯。十一、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍。專兼職教師8人，其中，專任教師6人，兼職教師2人。中級以上職稱教師5人，“雙師型”教師占75%，碩士以上學(xué)歷7人。教師隊(duì)伍普遍師德高尚、執(zhí)教能力較強(qiáng)，教學(xué)效果良好。本專業(yè)現(xiàn)有泉州市臺商區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)等8個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，通過聘請校外專家，形成一支專兼結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍，滿足課程教學(xué)及研究需求，教師年齡分布合理。專任教師具有高校教師資格，具有現(xiàn)代教育教學(xué)思想與觀念，具備現(xiàn)代教育教學(xué)的知識和能力，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)，應(yīng)了解學(xué)前教育現(xiàn)狀，能結(jié)合專業(yè)課程開展教育教學(xué)改革。每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的參與小學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校擁有較齊全的校內(nèi)外實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的場所與設(shè)備，其中，服務(wù)于美術(shù)教育人才培養(yǎng)的校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地有：繪畫寫生實(shí)訓(xùn)室、藝術(shù)實(shí)訓(xùn)展演中心、書畫實(shí)訓(xùn)室、綜合藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室、攝影攝像實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室、語言技能實(shí)訓(xùn)室、教育信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等。校外實(shí)訓(xùn)基地我校在泉州不同地區(qū)選擇了不同類型的小學(xué)作為美術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐基地。目前，學(xué)校已建立了泉州市臺商區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺商區(qū)第十實(shí)驗(yàn)幼兒園、泉州市臺商區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)臺商區(qū)分校等8所緊密合作型的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。圖書、文獻(xiàn)配備基本要求圖書館能夠提供不少于6冊/生的教育類相關(guān)書籍，常年儲備不少于20種相關(guān)教育類期刊，建有中國知網(wǎng)等主流學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫共師生使用。3.數(shù)字資源配備基本要求（1）國家級小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)資源庫；（2）愛課程平臺；（3）職教云課堂網(wǎng)站及APP。（四）教學(xué)方法本專業(yè)教師應(yīng)對學(xué)情有較為清晰的了解和分析，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程開設(shè)安排，制定科學(xué)合理的課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的原則和“有教無類、教學(xué)相長”的理念，發(fā)揮自身優(yōu)勢特長，形成符合學(xué)生需求和自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。不同類型的課程應(yīng)采取適宜的教學(xué)方法。在保障科學(xué)性前提下，鼓勵(lì)專業(yè)課程開展項(xiàng)目化教學(xué)、模塊化教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，靈活運(yùn)用探究式、啟發(fā)式、討論式、參與式等教學(xué)方法，廣泛開展線上線下混合教學(xué)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，特別是教師教育課程須與小學(xué)實(shí)踐教學(xué)緊密銜接，課程作業(yè)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)協(xié)作。（五）教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧學(xué)生知識、技能和素質(zhì)發(fā)展水平，多采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，通過觀察、測驗(yàn)、匯報(bào)、作業(yè)反饋、期末考試以及考勤等多種形式，有機(jī)整合線上學(xué)習(xí)評價(jià)、課堂表現(xiàn)評價(jià)、課后作業(yè)評價(jià)、期末終結(jié)性評價(jià)等途徑，利用信息化手段全過程記錄學(xué)生學(xué)業(yè)概況，按照合理的權(quán)重開展課程學(xué)業(yè)水平考核，形成學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展記錄檔案。實(shí)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化。同時(shí)，發(fā)揮以小學(xué)教師為主的行業(yè)專業(yè)評價(jià)，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有了全方位、立體化的把控。（六）質(zhì)量管理一是加強(qiáng)課程診改工作，落實(shí)課程評估與診改，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、課件、作業(yè)等材料規(guī)范性的要求；二是持續(xù)加強(qiáng)“校-院-專業(yè)”三級督導(dǎo)制度，定期不定期組織專兼職督導(dǎo)深入課堂開展教師課堂教學(xué)聽評課評價(jià)；三是落實(shí)“學(xué)校-學(xué)院-專業(yè)-課程組”教研機(jī)制，實(shí)行持續(xù)的動態(tài)優(yōu)化機(jī)制；四是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，落實(shí)專業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地職責(zé)，并進(jìn)行有效監(jiān)控和績效評價(jià)，切實(shí)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理。十二、教學(xué)實(shí)施要求（一）職業(yè)素質(zhì)教育活動職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)活動全過程，分布于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間。開設(shè)關(guān)于師德教育、安全教育、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、教育管理、美術(shù)教育教學(xué)等方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)中；開設(shè)其他特色課程；組織開展“師德第一課”、“師德活動周”、德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實(shí)踐活動。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)施要求針對專業(yè)的特點(diǎn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教學(xué)和有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中；以課堂講授、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)等形式實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生在市場機(jī)遇分析和捕捉、資源整合與利用，小學(xué)教學(xué)與管理等方面的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施要求畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。根據(jù)泉州華光職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，以提高學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力為目標(biāo)，在第五學(xué)期分階段修讀，計(jì)8學(xué)分。學(xué)生可以依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個(gè)人興趣選取一個(gè)專題，在專、兼教師指導(dǎo)下完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核成績分優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五個(gè)等級。若評為不及格，限期更改，一個(gè)月后再次組織評審，如果仍為不及格，則重修。認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求認(rèn)識實(shí)習(xí)即教育見習(xí)，是指組織學(xué)生進(jìn)入小學(xué)集中見習(xí)，主要任務(wù)是初步了解小學(xué)保教工作，安排在第1學(xué)期。根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神嚴(yán)格執(zhí)行教育見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生遵守教育見習(xí)學(xué)生守則，校內(nèi)指導(dǎo)教師與校外指導(dǎo)教師遵守指導(dǎo)工作制度。學(xué)生在完成教育見習(xí)后，按時(shí)完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)，認(rèn)真填寫《泉州華光職業(yè)學(xué)院教育見實(shí)習(xí)手冊》，根據(jù)學(xué)生教育見習(xí)表現(xiàn)、上交材料情況給予學(xué)生認(rèn)定教育見習(xí)成績與學(xué)分。教育見習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。跟崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求跟崗實(shí)習(xí)，一般是二級學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)入小學(xué)集中實(shí)習(xí)，旨在較長時(shí)間的實(shí)踐浸潤中全過程體驗(yàn)小學(xué)教師工作，全面鞏固專業(yè)知識和能力，為適應(yīng)小學(xué)教師崗位積累充分的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，跟崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第3-4學(xué)期，為期4周。根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生遵守跟崗實(shí)習(xí)學(xué)生守則，校內(nèi)指導(dǎo)教師與小學(xué)指導(dǎo)教師遵守指導(dǎo)工作制度。學(xué)生在完成跟崗實(shí)習(xí)后，按時(shí)完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)，認(rèn)真填寫《泉州華光職業(yè)學(xué)院教育見實(shí)習(xí)手冊》，根據(jù)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)、上交材料情況給予學(xué)生認(rèn)定跟崗實(shí)習(xí)成績與學(xué)分。跟崗實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。（六）頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施要求頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校到社會實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)必經(jīng)階段?！度萑A光職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》作為本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施管理的主要依據(jù)。1.頂崗實(shí)習(xí)管理模式頂崗實(shí)習(xí)按照學(xué)校、小學(xué)共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、管理規(guī)定、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、評價(jià)學(xué)生成績模式等開展實(shí)踐教學(xué)，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員定期、分批、巡回到各實(shí)習(xí)點(diǎn)探望學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，解決學(xué)生實(shí)際問題，確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。2.頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第五、六學(xué)期完成，共18周。3.頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)頂崗實(shí)習(xí)組織形式優(yōu)先考慮校外實(shí)訓(xùn)基地。4.頂崗實(shí)習(xí)要求（1）職業(yè)態(tài)度要求：愛崗敬業(yè)，工作踏實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樹立主人翁的思想。（2）職業(yè)道德要求：要求學(xué)生始終堅(jiān)持“安全第一”的理念，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。（3）實(shí)習(xí)崗位要求：頂崗實(shí)習(xí)的崗位應(yīng)該是與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。（4）考核材料要求：提交頂崗實(shí)習(xí)記錄、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)考核表等相關(guān)材料，完成頂崗實(shí)習(xí)各個(gè)階段任務(wù)。5.頂崗實(shí)習(xí)成績評定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同評定頂崗實(shí)習(xí)成績。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間組織紀(jì)律、工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)單位意見、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見等進(jìn)行綜合考核，評定實(shí)習(xí)成績。其中，組織紀(jì)律占10%，工作態(tài)度占10%，任務(wù)完成情況占45%，實(shí)習(xí)報(bào)告占15%，實(shí)習(xí)單位意見占10%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見占10%。頂崗實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。有下列情況之一的，成績按不及格處理：①未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；②未參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者；③實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者。十三、畢業(yè)要求學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，完成各門課程學(xué)習(xí)及參與各教學(xué)環(huán)節(jié)活動，參加專業(yè)規(guī)定的實(shí)習(xí)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)分，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，通過省計(jì)算機(jī)等級考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。十四、繼續(xù)學(xué)習(xí)建議（一）專升本對應(yīng)相關(guān)專業(yè)小學(xué)教育專業(yè)提升職業(yè)資格渠道小學(xué)教師資格證十五、說明1.根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)和崗位對人才知識、能力、素質(zhì)的要求，對課程作了調(diào)整和優(yōu)化。2.本培養(yǎng)方案采取“2.5+0.5”的培養(yǎng)模式。3.在執(zhí)行本方案過程中，各二級學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整，但必須通過規(guī)定程序報(bào)教務(wù)處審核、分管副校長審批，經(jīng)批準(zhǔn)后方可按調(diào)整方案執(zhí)行。附表1：美術(shù)教育（書法方向）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表序號課程代碼課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)分配考核方式"崗課證賽"融通各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐合計(jì)一

4-19二

1-16三

1-16四

1-16五

1-8六1S0000001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)公共必修課3361248試32S0000002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論公共必修課4481664查43S0000017形勢與政策公共必修課14848查每學(xué)期8課時(shí)4S0000024大學(xué)英語（一）公共必修課23232試25S0000027大學(xué)英語（二）公共必修課23232試26S0000026信息技術(shù)公共必修課4323264查47S0000008大學(xué)體育（一）公共必修課243236查28S0000009大學(xué)體育（二）公共必修課243236查29S0000010大學(xué)語文公共必修課23232試210S0000011創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法（網(wǎng)絡(luò)課程）公共必修課2224查211S0000012攝影基礎(chǔ)（網(wǎng)絡(luò)課程）公共必修課28816查212S0000015職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)（一）公共必修課11616查113S0000016職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)（二）公共必修課11616查114S0000019軍事理論公共必修課11616查115S0000020入學(xué)教育、軍事技能訓(xùn)練公共必修課2000查2W16S0000021中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（網(wǎng)絡(luò)課程）公共必修課222查217S0000023勞動教育（網(wǎng)絡(luò)課程）公共必修課2022查18公共任選課(含體育限選)公共任選課6484896查公共基礎(chǔ)課模塊4137618456000131223001S1103001小學(xué)生心理健康教育專業(yè)基礎(chǔ)課23232試22S1103002小學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課23232試23S1104001書法簡史專業(yè)基礎(chǔ)課23232試24S1103006速寫與構(gòu)圖專業(yè)基礎(chǔ)課2161632查25S1103008小學(xué)教師口語專業(yè)基礎(chǔ)課2161632查2專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊101283216006220001S1104002篆書技法專業(yè)核心課83296128試82S1104003隸書技法專業(yè)核心課83296128試83S1104004楷書技法專業(yè)核心課1264128192試484S1104005行書技法專業(yè)核心課83296128試85S1104006草書技法專業(yè)核心課83296