2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 What's your number Lesson 11教案 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2What'syournumberLesson11教案人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2What'syournumber的Lesson11。本節(jié)課主要讓學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫數(shù)字1-100，并能用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固數(shù)字的表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確聽、說(shuō)、讀、寫數(shù)字1-100，并能用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)字1-100的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，以及年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字1-100的表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力；通過(guò)學(xué)習(xí)年齡的詢問(wèn)和回答，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于年齡的表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)；在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、思考、分析等方法，提高學(xué)生的思維品質(zhì)；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）數(shù)字1-100的準(zhǔn)確聽、說(shuō)、讀、寫。

（2）能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡。

（3）掌握年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（4）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)字1-100的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

（2）年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（3）在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

（4）對(duì)于聽力較差的學(xué)生，聽懂并準(zhǔn)確回答數(shù)字和年齡相關(guān)問(wèn)題。

（5）對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，能夠用英語(yǔ)流暢地詢問(wèn)和回答他人的年齡。

（6）對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較低的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

詳細(xì)解析：

1.教學(xué)重點(diǎn)解析：

（1）數(shù)字1-100的準(zhǔn)確聽、說(shuō)、讀、寫：本節(jié)課要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說(shuō)出、讀出、寫出數(shù)字1-100，這是本節(jié)課的基本要求。教師可以通過(guò)反復(fù)播放音頻、引導(dǎo)學(xué)生跟讀、書寫練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的掌握。

（2）能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡：本節(jié)課的目標(biāo)之一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡。教師可以創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，如模擬生日聚會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）掌握年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”等。教師可以通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（4）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交流：本節(jié)課的最終目的是讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教師可以設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)解析：

（1）數(shù)字1-100的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用數(shù)字1-100可能存在困難。教師可以通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字接龍等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用。

（2）年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：部分學(xué)生可能在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在困惑。教師可以通過(guò)舉例、講解、語(yǔ)法練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握年齡詢問(wèn)和回答的正確語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（3）在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流：部分學(xué)生可能在實(shí)際情景中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教師可以創(chuàng)設(shè)多種實(shí)際情景，如模擬面試、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高交流能力。

（4）對(duì)于聽力較差的學(xué)生，聽懂并準(zhǔn)確回答數(shù)字和年齡相關(guān)問(wèn)題：對(duì)于聽力較差的學(xué)生，教師可以多次重復(fù)播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。

（5）對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，能夠用英語(yǔ)流暢地詢問(wèn)和回答他人的年齡：教師可以給予這部分學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們多參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（6）對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較低的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度：教師可以設(shè)計(jì)各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，如競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬實(shí)際情景，如生日聚會(huì)、面試等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

3.分層次教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子白板等，進(jìn)行聽力、口語(yǔ)練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看視頻或聽音頻，學(xué)習(xí)數(shù)字1-100，并嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，觀看視頻或聽音頻，自主學(xué)習(xí)數(shù)字1-100，并嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、音頻視頻資料

作用和目的：通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字1-100和年齡詢問(wèn)回答有所了解，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：利用多媒體設(shè)備展示數(shù)字和年齡相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1-100和年齡詢問(wèn)回答。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀數(shù)字和年齡相關(guān)的詞匯，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖片資料

作用和目的：通過(guò)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課教授：

教師活動(dòng)：講解數(shù)字1-100的讀寫方法和年齡詢問(wèn)回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與聽力練習(xí)，跟讀和書寫數(shù)字1-100，練習(xí)年齡詢問(wèn)回答。

教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、聽力資料

作用和目的：通過(guò)新課教授，讓學(xué)生掌握數(shù)字1-100的讀寫方法和年齡詢問(wèn)回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（3）課堂練習(xí)：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)數(shù)字和年齡相關(guān)的練習(xí)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和角色扮演，練習(xí)數(shù)字和年齡的提問(wèn)和回答。

教學(xué)方法：互動(dòng)教學(xué)法、分層次教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、練習(xí)題資料

作用和目的：通過(guò)課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字1-100和年齡詢問(wèn)回答的掌握，提高學(xué)生的交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于家庭成員年齡的短文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于家庭成員年齡的短文。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、寫作資料

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高學(xué)生的寫作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.數(shù)字1-100的讀寫：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出、寫出數(shù)字1-100，理解數(shù)字1-100的含義。

2.年齡的表達(dá)方式：讓學(xué)生掌握用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人年齡的正確表達(dá)方式，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，理解疑問(wèn)詞“How”和動(dòng)詞“be”的正確使用。

4.實(shí)際情景交流：培養(yǎng)學(xué)生能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.聽力理解：通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字和年齡相關(guān)問(wèn)題的聽力理解能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字和年齡相關(guān)問(wèn)題的口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.小組合作：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

8.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

具體梳理如下：

1.數(shù)字1-100的讀寫：

-教師通過(guò)PPT展示數(shù)字1-100的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、書寫。

-學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，鞏固數(shù)字1-100的讀寫。

2.年齡的表達(dá)方式：

-教師通過(guò)PPT講解“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”的用法。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情景，練習(xí)年齡的詢問(wèn)和回答。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-教師通過(guò)PPT解析年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解疑問(wèn)詞“How”和動(dòng)詞“be”的正確使用。

-學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，鞏固年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.實(shí)際情景交流：

-教師設(shè)計(jì)模擬情境，如生日聚會(huì)、面試等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行交流。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己家庭成員的年齡信息。

5.聽力理解：

-教師播放數(shù)字和年齡相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高對(duì)數(shù)字和年齡相關(guān)問(wèn)題的聽力理解能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己家庭成員的年齡。

-學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高對(duì)數(shù)字和年齡相關(guān)問(wèn)題的口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.小組合作：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，要求學(xué)生分組完成任務(wù)。

-學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

8.自主學(xué)習(xí)：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于家庭成員年齡的短文。

-學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成課后作業(yè)。七、板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理板書：

①數(shù)字1-100的讀寫：以直觀的數(shù)字圖表形式展示數(shù)字1-100，并用不同顏色標(biāo)注每個(gè)數(shù)字的發(fā)音和書寫。

②年齡的表達(dá)方式：用簡(jiǎn)潔的句子模型展示“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”的結(jié)構(gòu)，并用圖標(biāo)或插圖表示年齡的增加。

③實(shí)際情景交流：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，用角色頭像和泡泡框展示不同人物的年齡詢問(wèn)和回答。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)板書：

①疑問(wèn)詞“How”和動(dòng)詞“be”的正確使用：用流程圖或圖解形式展示疑問(wèn)詞“How”和動(dòng)詞“be”的提問(wèn)和回答結(jié)構(gòu)。

②年齡詢問(wèn)和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：用表格形式對(duì)比“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并用不同顏色突出疑問(wèn)詞和動(dòng)詞。

3.藝術(shù)性和趣味性板書：

①數(shù)字和年齡的趣味圖案：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)字和年齡相關(guān)的圖案，如數(shù)字形狀的氣球或年齡的卡通人物。

②互動(dòng)游戲板書：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字和年齡的互動(dòng)游戲，如拼圖、配對(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶。

③創(chuàng)意表達(dá)板書：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式創(chuàng)作板書，如手繪數(shù)字和年齡的圖案，或者用貼紙裝飾板書，增加藝術(shù)性和趣味性。八、重點(diǎn)題型整理1.聽力練習(xí)：聽錄音，寫出數(shù)字1-100。

答案：1-100

2.口語(yǔ)練習(xí)：用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答他人的年齡。

答案：A:Howoldareyou?B:Iamtenyearsold.

3.閱讀理解：閱讀一段關(guān)于家庭成員年齡的短文，回答問(wèn)題。

答案：1.Sheis25yearsold.2.Heis30yearsold.

4.語(yǔ)法練習(xí)：用所給的詞語(yǔ)造句。

答案：1.