2024年浙江高考語文143分、140分高考作文、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享高考語文寫作技巧點金石

2024年浙江高考語文143分、140分高考作文、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享★★2024年浙江高考語文143分何妮睿：高考作文、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享何妮睿同學(xué)高考總分708，其中語文143分，是浙江省語文的最高分。這是一次真誠的分享，也是一次坦誠的分享，希望也許會對您有所幫助。同學(xué)們好，我是2024屆畢業(yè)生何妮睿，在此為大家分享我的語文學(xué)習(xí)心得。在開始闡述方法論之前，我還是想非常感謝陳老師和語文——每當(dāng)我自我懷疑時陳老師都會支持鼓勵引導(dǎo)我，讓我重新鼓足前進(jìn)的勇氣；而語文的分?jǐn)?shù)是最終決定我能否踏入燕園的關(guān)鍵。以下是我學(xué)習(xí)語文過程中的一些心得，也有一些細(xì)碎的東西，算是我給自己的一個紀(jì)念吧。一、心態(tài)——高手過招最終的制勝法寶1.平常對語文的態(tài)度語文的課堂節(jié)奏、訓(xùn)練方式、提分性價比等等都和數(shù)學(xué)不同，所以重視數(shù)學(xué)、忽略語文是一個在高三的普遍性現(xiàn)象。在此特別提醒同學(xué)們：不管當(dāng)天其他科目作業(yè)壓力有多大，一定要留出時間給語文，進(jìn)行一定的整理和訓(xùn)練。這個認(rèn)知是接下來我談到一切具體實踐的前提。同時，由于語文不可避免的主觀性，平常模擬試卷不管是出卷還是改卷，都可能會有一些不科學(xué)的地方。不要因為一次模擬考的分?jǐn)?shù)而出現(xiàn)過大的情緒起伏影響自身下一步的行動。讓現(xiàn)在高考出分完的我回頭看，這些模擬考分?jǐn)?shù)本身是沒有意義的，有意義的是你在模擬考之后的反思復(fù)盤，為之后的復(fù)習(xí)方向和方法進(jìn)行及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2.高考時對語文的態(tài)度其實我更想把范圍擴(kuò)大化，變成在高考時的心態(tài)。我在高考的狀態(tài)就保持“一切照舊”的原則，正常吃，正常睡。模擬考以什么順序、節(jié)奏做題，高考就怎么做。一切還是歸結(jié)為“平常心”。當(dāng)然，這并不代表可以在高考前幾天懈??！大家可能現(xiàn)在覺得自己在高考前懈怠是不可能的事情。但我發(fā)現(xiàn)自己在考前自主復(fù)習(xí)的時候也有散漫浮躁的狀態(tài)，覺得自己“快解放了”。所以我及時調(diào)整，在課桌上寫了一句“戰(zhàn)爭還未開始，更沒有結(jié)束！”，戴上耳塞或者轉(zhuǎn)移自習(xí)場所來隔絕噪音。與此同時，高度緊張的復(fù)習(xí)過后我也會適當(dāng)放松，去操場走走路、打打排球。如果大家不嫌我啰唆，我還很想分享我高考前一天的小趣事。最后一天自主復(fù)習(xí)的大課間，我在排球場打排球時踩到了水坑，摔了一個狗啃泥。右側(cè)全身著地，衣褲鞋全濕，臉上出現(xiàn)淤青。我本來有點煩躁，覺得回家換衣服耽誤了復(fù)習(xí)時間，但隨后轉(zhuǎn)念一想，也許“撿元寶”代表著好運！晚上睡覺的時候發(fā)現(xiàn)右大臂因為碰撞酸痛，也有點擔(dān)心會不會影響第二天寫字速度。但在考試全神貫注的情況下，我完全沒有感覺到。所以，考前有任何突發(fā)情況，不要過于擔(dān)心焦慮。陳老師也跟我講過：“真正令人害怕的，是害怕本身?！倍?、備考方法論——行動永遠(yuǎn)比內(nèi)耗強(qiáng)我想根據(jù)題型分類完整闡述自己的語文備考方法。但千萬不要迷信我的方法，適合自己的才是最好的。我只是提供一個思路供大家參考。1.非文學(xué)性文本閱讀①該題型最核心考查的是提取、整合信息的能力，基本邏輯知識和常識。②先看文本還是先看題目可自己定奪（陳老師一般會推薦先看題目，我有時會先看文本），可計時看看兩個順序哪個速度更快。③老生常談：關(guān)鍵詞句必標(biāo)記！我在高考時特地帶了一支紅筆和一支熒光筆用來標(biāo)記。④簡答題多找角度多分點，經(jīng)常會出現(xiàn)一分一點的情況。高考第五題六分，我就答了六點。2.文學(xué)性文本閱讀①該題型建議先看文本，快速把握主旨，防止選項先入為主。②熟悉文學(xué)專業(yè)術(shù)語（如修辭手法、表現(xiàn)手法），簡答題作答時多運用專業(yè)術(shù)語。③壓軸第九題訓(xùn)練思維比機(jī)械刷題更重要！高考第九題我的思維是：六分三點，第一點“就事論事”，第二點“返回到當(dāng)年的心境里”，第三點“看一看當(dāng)時的悲歡和憂樂”。3.文言文閱讀+古詩閱讀①總原則：把文言文當(dāng)作一門外語來學(xué)，多讀多積累詞句，慢慢會產(chǎn)生語感?、陉惱蠋煯?dāng)時要求我們累計讀五十篇文言文，我沒有計數(shù)，只是保持每天讀一篇的頻率。③先熟練掌握課內(nèi)重要實詞虛詞含義，這不僅是應(yīng)對選擇題，而且還可以遷移至課外，減輕積累負(fù)擔(dān)。④我專門拿了兩本筆記本，一本記課內(nèi)字詞，一本記模擬卷上或者讀《古文觀止》遇到的課外字詞和比較難翻譯的句子。⑤文言文翻譯圈出踩點關(guān)鍵詞，注意句子語意通順。⑥古詩簡答題也要熟悉專業(yè)術(shù)語（如手法、主旨、語言風(fēng)格）。4.名句名篇默寫①在多記多背的輸入基礎(chǔ)上進(jìn)行輸出更有利于鞏固記憶和靈活運用，充分利用陳老師下發(fā)的默寫填空資料。②開放式默寫：整理常見意象對應(yīng)的詩句。③重點關(guān)注模擬卷高頻出現(xiàn)的句子，例如，“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)”就是我們高三模擬卷高頻考點。5.語言文字運用需要必要的刷題來接觸不同的題型，但不可機(jī)械刷題，只追求量，學(xué)會在刷題過程中“合并同類項”，總結(jié)答題思路，如當(dāng)刷到多次問排比表達(dá)效果的題目時，就可以對比這幾道題的答案，找出其中的共性，總結(jié)出小模板。6.作文①我相信聽過陳老師“七段論”的不會有人說不好用的！寫作這塊跟陳老師走沒問題?、谧罨A(chǔ)且關(guān)鍵的原則：字寫得工整清爽。覺得自己字差的同學(xué)快去練字?、圩魑乃夭牟挥梅e累很多，只要在一些領(lǐng)域找代表人物對他們進(jìn)行多角度的挖掘利用就可以，這樣對素材的記憶既輕松又熟練。④充分利用教材中的人物，挖掘他們背后的品質(zhì)，如鐘揚、林覺民。⑤語言上積累高光詞句，并進(jìn)行模仿，如社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)的經(jīng)典概念。⑥思路上：a.邏輯清晰，段首句突出分論點，b.思維辯證深刻。辯證思維的訓(xùn)練，我認(rèn)為可以這么做：看到一個作文題，不需要去寫，而是在旁邊打提綱，寫思路，反復(fù)切磋琢磨挖深論題。同時，作為一個高中生，我們應(yīng)該具備對日常生活深度思考的能力，而不是膚淺地“活著”，平常的時候也多多思考一些人生命題。⑦最后附上我高考作文思路（模糊版）：第一段：引入時代背景+呈現(xiàn)觀點（問題不會減少，問題意識不可缺失）；第二段：對“問題”進(jìn)行概念界定，把“問題”分類成“知識型問題”和“智慧型問題”，說明互聯(lián)網(wǎng)和人工智能只能回答前者，而無法回答如哲學(xué)母題等的后者；第三段：運用哲學(xué)原理“真理是具體的有條件的”和“認(rèn)識具有無限性”說明問題不會減少，只會隨著時代變化不斷產(chǎn)生新的問題；第四段：提出即使互聯(lián)網(wǎng)和人工智能能減少問題的數(shù)量，人類提問的深度并不會被削減，只會越來越深（自認(rèn)為這是一個比較出彩的辯證觀點）；第五段：說明問題意識在當(dāng)今時代的重要性，舉了項飆、戴錦華的例子；第六段：闡述我們時代青年怎么做；第七段：名言+觀點再現(xiàn)。7.總（整卷角度）①做題順序：因人而異，可自己嘗試并調(diào)整。我在發(fā)現(xiàn)自己剛考試開始時很難讀進(jìn)去長文章，導(dǎo)致非文學(xué)性文本閱讀做得很慢，所以調(diào)整了做題順序，先做名句名篇默寫和語言文字運用。②刷題方法：整卷刷效率實在太低了，我刷題的原則就是“對癥下藥”。在總結(jié)自己模擬考的得分情況后，我發(fā)現(xiàn)自己薄弱的板塊是選擇題、文言文翻譯和作文，于是我開始每天限時四十分鐘做套卷中的選擇題，再抽時間做文言文翻譯，寫作文片段——只做這些！套卷中的其他題目都不做，只是會看答案的思路！③簡答題技巧：多分點！把空白寫滿?、軐忣}是世界上最重要的事情！一定要看清楚關(guān)鍵詞！最后，允許感性的我抒一下情。回望我的高中三年，沒有英雄史詩，沒有慷慨悲歌，有的是家人老師同學(xué)的支持與關(guān)懷，有的是紫色的晚霞和皓白的月亮，有的是默默埋頭做題和瑯瑯舉卷背書，有的是在同學(xué)的玩笑話中捧腹大笑，有的是考砸之后大哭一場，再重新拿起筆啃下一道道題……我曾自卑自疑自我否定，反復(fù)問自己“我真的可以做到嗎？”，不敢和人說起我的理想，只能偷偷在計劃本上寫下《未名湖是個海洋》的歌詞，現(xiàn)在我可以挺起胸膛，堅定地說出：“我可以?！薄瑢W(xué)們，不要害怕。愿你們在跨越山海之后，也可以問心無愧地對自己說出這一句話，在清風(fēng)朗月中擁抱那個自信自強(qiáng)的全新的自己。2024新課標(biāo)I卷作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高考作文（回憶版）：科技浤浪澎湃問題意識不怠新時代云程發(fā)軔，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的爆炸式增長使科技的浤浤浪潮洶涌澎湃，許多問題只需輕輕按下“搜索”一鍵便可獲得答案。那么，我們的問題是否會越來越少？私以為，我們的問題不會越來越少，也不應(yīng)該越來越少?！皢栴}”，是人類對未知的探索，對已知“從來如此，便對么”的深刻反思。人類知識的產(chǎn)生、智慧的集聚與思想的深邃都是在提出、分析和解決問題的征途中實現(xiàn)的?！皢栴}”有很多種，科技能回答知識型問題，但無法回答“我是誰，我從哪里來，要到哪里去”的智慧型問題。試想一個由數(shù)據(jù)與算法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后驗的具有人類本體性意義的終極命題？如何給出“生命、自由與愛”的答案？與此同時，真理的具體性、條件性決定隨著社會實踐的發(fā)展，“問題”將以不同的形態(tài)、不同的內(nèi)涵不斷產(chǎn)生。認(rèn)識的無限性，決定“問題”是無限的。由是觀之，不是所有“問題”，科技都可以給出答案，不是所有“問題”都有答案?？萍家苍S可以使我們知識型問題減少，但它無法阻止我們對問題的深度挖掘，再挖掘。既然“問題”必不可少，問題意識更不可在信息的橫流之中黯淡熄滅。問題意識，是人類學(xué)家項飆敏銳觀察年輕人生存狀態(tài)后提出“附近的消失”精神窘境，嘗試“重建附近”來阻止個體間連通性與互滲性的消亡；是電影學(xué)家戴錦華在洞察科技危機(jī)后深入思考人文與人工智能的關(guān)系，呼吁對人文情懷與價值理性的喚醒……他們都在時代的宏大敘事下細(xì)致入微地觀察現(xiàn)實，以特有的敏感性與高度的問題意識嘗試提出、分析和解決問題——這背后，是高度的人文關(guān)懷與社會責(zé)任感，是對時代命題與人生母題孜孜思考的向上精神的奔赴性。然反觀當(dāng)下，多少人已被信息的“過濾氣泡”裹挾，異化成喪失精神獨立性的“單向度人”？有人渾渾噩噩，沉湎于低級膚淺的泛娛樂化潮流而忘卻嚴(yán)肅的深度思考；有人喪失質(zhì)疑精神，在“回音室效應(yīng)”中磨滅自身的特殊性，被物化為群體的單一原子，只會情緒化思考，淪為偏激易怒的狂熱分子。究其病因，是問題意識的懈怠，是積極主動的思考方式與實事求是的思考態(tài)度的缺位。因此，欲穩(wěn)立于信息爆炸的歷史節(jié)點，我們應(yīng)保持審慎的態(tài)度，善于發(fā)問，高舉問題意識的火炬，驅(qū)散“理所當(dāng)然”的黑暗，構(gòu)建起自己的精神島嶼，完成陀思妥耶夫斯基筆下“人不是齒輪”的自證。阿倫特曾言：“用思考和發(fā)問來恢復(fù)我們作為人的存在本質(zhì)?！奔词箍萍紱睦藬y泥沙沖擊著人的能動性，我們?nèi)詰?yīng)思考和發(fā)問，來尋得“問題”的意義，尋得人的本質(zhì)。★★永嘉中學(xué)胡宸同學(xué)高考語文140分的修煉之道胡宸，永嘉中學(xué)高三（9）班班長，2024年高考總分688分，其中語文140分。在漫漫求學(xué)路上，高考語文的140分，為我從懵懂孩童至青蔥少年的語文征途畫上了圓滿的句號。此刻，我愿將這份好運分享給大家，期待你們也能在知識的海洋中揚帆遠(yuǎn)航，收獲喜悅。須知，世間萬物，各有其道，學(xué)習(xí)亦然。千篇一律的方法，未必適得其所。唯有尋覓那專屬于你的學(xué)習(xí)旋律，方能奏響成功的樂章。語文這門學(xué)科，或許看似難以捉摸，實則蘊藏著無限可能。讓我們一起，探索那隱藏于文字背后的奧秘，讓每一次努力，都成為通往輝煌的階梯。目標(biāo)：心中的燈塔確立目標(biāo)，是航向勝利的指南針。非但要有一個宏大的夢想，更要將其細(xì)化，讓每一分每一秒的努力都有所依歸。高三開始，我將135分的愿景，分解至試卷的每個版塊。信息類文本閱讀、文學(xué)類閱讀、文言文、詩歌鑒賞、名句默寫、語基、作文，每一環(huán)節(jié)，皆有其重。每次考試結(jié)束后，記錄自己在每個部分各個小題的得分，同時記錄班級平均分，將自己的得分與平均分和目標(biāo)分比較，從而能夠比較準(zhǔn)確地得出自己在哪部分有所欠缺，哪些題型答得并不理想，在接下來的學(xué)習(xí)中進(jìn)行加強(qiáng)。比如我的語基部分得分往往較低，我就專門買了訓(xùn)練語基的教輔，以每天刷2份的頻率強(qiáng)化訓(xùn)練。目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)之旅不再迷茫，賦予我們前行的力量。信息類的文本：速度的藝術(shù)信息類文本閱讀，曾是眾多學(xué)子的夢魘；然而，我覺得它其實是整張試卷相對容易的部分?？荚囍?，我通常在試卷到手后會選擇先閱讀信息類文本，而不是去看默寫和作文題目，在不能動筆的時間里基本能把它通讀完一遍，鈴響之后就可以根據(jù)選項去文中快速找到對應(yīng)的句子，能夠提高寫題的速度；在平時，多閱讀信息類文本，選擇題的每個選項都去找到原文對應(yīng)處，主觀題我常常去總結(jié)答案的規(guī)律，堅持這樣做就可以克服對信息類文本的恐懼了。文學(xué)類閱讀：深度與廣度并重現(xiàn)代文閱讀，猶如迷宮，常常令人迷失。在復(fù)習(xí)過程中，老師會為我們總結(jié)一些常見的題型，首先需要掌握這些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，才能做到舉一反三。現(xiàn)代文閱讀最大的特點是因文設(shè)題，所以不存在完美的模板，我們應(yīng)該從文本本身出發(fā)，比如小說，就應(yīng)該從小說三要素出發(fā)思考。經(jīng)過我的長期觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀的主觀題有這樣的特點，第一道主觀題通常考查文本的內(nèi)容，較為淺顯，如人物的情感變化，往往通過概括就可以得出答案，不需要想太深，第二道主觀題通常才會涉及到主題、結(jié)構(gòu)等，也需要緊扣文本來分點作答。文言文：古韻悠長文言文，古老而神秘，曾讓我望而生畏。除了老師經(jīng)常提到的做題方法，我想推薦的是《古文觀止》，在高三下學(xué)期開始，我堅持每天閱讀兩三篇《古文觀止》中的文章，按照注釋進(jìn)行標(biāo)注，這個方法在短期內(nèi)確實沒有明顯成效，但是一段時間堅持后，就算你并沒有記住太多字詞釋義，但是你會發(fā)現(xiàn)你的古文語感會好很多，閱讀文言文的速度會變快，斷句也變得容易很多，你最終能品嘗到其中蘊含的古意與魅力。詩歌鑒賞：情感的共鳴詩歌，是情感的詩篇。現(xiàn)在的語文試卷選取的詩歌文學(xué)味通常不是那么濃，對內(nèi)容的理解更關(guān)鍵，我個人比較喜歡借助選擇題選項來理解詩歌，但是此方法有較大的風(fēng)險，如果選擇題選錯，可能會影響到主觀題的答題。平時多讀讀詩歌也有助于培養(yǎng)對詩歌的感覺，語文最重要的就是語感，我利用空閑時間閱讀《人間詞話精讀》，不知是否是閱讀起了作用，在閱讀期間我的詩歌答題都尤為順利。每一次閱讀，都是與詩人靈魂的對話，每一次答題，都是情感與理智的交融。名句默寫與語基：基礎(chǔ)決定高度名句默寫與語基，是語文大廈的地基，是最容易提分的部分。跟上老師安排任務(wù)的進(jìn)度，每天早讀認(rèn)真背誦必備篇目，默寫就不必?fù)?dān)心了。語基考查的內(nèi)容較繁雜，有標(biāo)點作用、字詞分析、成語填空、補(bǔ)寫句子……如果是這部分經(jīng)常失分的同學(xué)，我非常推薦去專門刷語基題，刷題可能對現(xiàn)代文閱讀板塊幫助不大，但是對語基來說非常有用，總結(jié)出屬于自己的答題角度，總結(jié)規(guī)律，每次考試進(jìn)行試驗和補(bǔ)充，方能在考場上游刃有余。作文：靈感與結(jié)構(gòu)的碰撞高考作文，是戴著鐐銬舞蹈。在作文結(jié)構(gòu)方面，我認(rèn)為經(jīng)常去找老師面批是提升的一個好辦法，每次大型考試結(jié)束，我都會找我的語文老師金曉忠老師面批。復(fù)習(xí)階段老師會為我們總結(jié)不同的結(jié)構(gòu)，大家可以選擇自己最喜歡的那一款，每次考試就是最好的試驗場，在不斷試驗中將作文結(jié)構(gòu)打磨得更加清晰。素材積累，是靈感的源泉，我將素材積累分為好句積累、人物素材、思辨片段、陌生化語言這四個板塊，考試前可以拿一張白紙，將腦海中所有素材的關(guān)鍵詞記在紙上，強(qiáng)化自己的記憶。結(jié)語：細(xì)水長流，靜待花開語文學(xué)習(xí)非一日之功，需日積月累，細(xì)水長流。高中課業(yè)繁忙，同學(xué)們常常會忽視語文學(xué)習(xí)，老師們?yōu)榱吮苊馔瑢W(xué)們沉迷小說，也是對看課外書明令禁止。然而高考語文考試考查十二年語文素養(yǎng)并非無稽之談，悄悄地透露，其實我在高三下學(xué)期還經(jīng)常看課外書，每次大考結(jié)束后的空閑時間的閱讀就是對我最好的放松。選一本好書，讓心靈浸潤在文學(xué)的光輝中，你會發(fā)現(xiàn)，閱讀與寫作，已悄然升華。反之，當(dāng)很久沒有看書時，自己的閱讀和寫作都會變得吃力。這也是我語文學(xué)習(xí)的個人小秘訣。愿每位學(xué)子都能沉浸在知識的海洋，讓書籍成為你通向未來的橋梁。愿每位學(xué)子以夢為馬，不負(fù)韶華，讓高考語文成為你們?nèi)松嬀碇凶盍聋惖纳?！愿每位學(xué)子，都能在高考的舞臺上，綻放屬于自己的光芒！★★太康一高的學(xué)霸馮子昂語文成績140得秘笈另外一位來自太康一高的學(xué)霸馮子昂同學(xué)嘛，以686的高考總分被清華大學(xué)錄取，他的語文成績是140。希望各位同學(xué)能從他的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享中有所收獲?？v使三度迎來落日，太陽依舊照常升起——我對語文學(xué)習(xí)的感悟馮子昂大家好，我是太康一高畢業(yè)生的馮子昂，在2023年高考中取得了總分686，語文140的成績，成功被清華大學(xué)錄取。下面我來分享一下高中三年我的語文學(xué)習(xí)方法。1.文言文(1)要熟背課標(biāo)要求背誦的篇目，最好做到默寫不失分，這點并不是很難做到，只要勤背就能做到。難點主要在于課外的文章。(2)在練習(xí)文言文時，可以練習(xí)不同類型的語句(敘事類\議論類\抒情類)的翻譯。(3)在每次做文言文時，我們都會遇到不會翻譯的詞，我們應(yīng)該選擇有價值的詞記到筆記本上，標(biāo)明出處，并且定期翻看加深印象。日復(fù)一日如此，文言文水平一定會提高。2.古詩詞(1)這種題也是比較令人頭痛的題，得高分不太容易。我認(rèn)為建立關(guān)于古詩詞的知識體系尤為重要，要分清各種修辭手法，創(chuàng)作技巧等，否則答題時很難想全答案要點，失分會比較嚴(yán)重。(2)做主觀題時可以適當(dāng)?shù)亟梃b選擇題，這樣答起題不容易想偏。另外還有一些不容易分類的題，這種情況就要結(jié)合古詩具體情況具體分析。3.語言文字運用(1)語用題只要練會了是最容易得分的題。語言文字運用有很多題型，但是每種題型都有一套應(yīng)對方法，只要多加練習(xí)掌握每一種題型，就可以拿分。(2)語用題型也在不斷創(chuàng)新，不能一成不變，練習(xí)的同時也要去做些新題，擴(kuò)大視野。4.現(xiàn)代文閱讀(1)現(xiàn)代文閱讀跟古詩詞閱讀有相似之處，都需要構(gòu)建完整的知識體系，并在平時的訓(xùn)練中不斷完善自己的知識體系。(2)平時練習(xí)，要反復(fù)閱讀文章，培養(yǎng)自己挖掘文章深刻內(nèi)涵的能力，閱讀時一定要思考，不能只是草草看下大概內(nèi)容，著重于故事情節(jié)。(3)在現(xiàn)代文答題時要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，例如注重分條，層次清晰等，這些都對得分有所幫助。5.錯題本說了一些關(guān)于題型的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在來談?wù)勫e題本的使用。在摘錄一道錯題時（以現(xiàn)代文為例），我會先在文章中找到答案的來源并做一些簡單的分析，最后并對題目進(jìn)行一個總體的反思，思考下次再遇到相關(guān)的題要怎么辦，這是錯題總結(jié)最重要的一步。錯題本并不是總結(jié)完就不看了，要定時翻看錯題本，將答案遮掩并再做一遍，如果得分依然很低，最好做上標(biāo)記方便后期處理。6.作文(1)作文中的字體非常重要，這點相信大家都知道，我就不再過多贅述。(2)作文要找到適合自己的模式，是用分論點還是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)然也可以將二者結(jié)合使用。(3)寫作文一定離不開素材，平時可以看一些類似素材控的素材書，積累素材的同時也適度放松了頭腦。語文成績的提高是一個漫長的過程，一時的努力可能并不見效，甚至?xí)馐芤淮斡忠淮蔚拇鞌?，但請記住“縱使三度迎來落日，太陽依舊照常升起”，只要自己不放棄，堅持語文學(xué)習(xí)，高考一定會給予回應(yīng)?！铩锔咧姓Z文學(xué)習(xí)技巧總結(jié)在高中階段，語文不僅僅是一門重要的學(xué)科，它更是傳承文化、提升個人素養(yǎng)的重要途徑。下面將分享一些實用的高中語文學(xué)習(xí)技巧，這些技巧將幫助你提升語文成績，同時培養(yǎng)深厚的文學(xué)素養(yǎng)：1.**深入理解語文學(xué)科特點****感知和悟性**：語文學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和背誦，更重要的是通過閱讀和理解，培養(yǎng)對文本的感知能力和悟性。**文學(xué)鑒賞與文化傳承**：通過學(xué)習(xí)語文，可以了解豐富的文學(xué)知識，欣賞文學(xué)作品的美，同時傳承中華文化精髓。2.**培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀視野****多樣化閱讀**：涉獵不同種類的書籍，包括古典文學(xué)、現(xiàn)代作品、詩詞歌賦等，豐富知識儲備，提高文學(xué)素養(yǎng)。**閱讀理解**：在閱讀過程中提煉文章主旨，分析作者寫作手法，這將有助于提高閱讀理解能力。3.**注重文言文學(xué)習(xí)，掌握古文基礎(chǔ)**