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文檔簡(jiǎn)介

教案范文:小雪花幼兒園教案怎么寫幼兒園音樂律動(dòng)小雪花教案。

居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問,的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的學(xué)問。有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是我為大家整理的“教案范文:小雪花幼兒園教案怎么寫”,僅供參考,盼望能為您供應(yīng)參考!

小雪花幼兒園教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂:小雪花

2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透亮?????膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

3、flash下雪

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告知冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今日我們就來撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

小雪花幼兒園教案【篇二】

主要領(lǐng)域:嬉戲

活動(dòng)目標(biāo):聯(lián)系聽信號(hào)變換速度四散跑,體會(huì)冬季活動(dòng)的樂趣,不拍寒冷

主要形式:集體

課時(shí)支配:一課時(shí),30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感受嬉戲的歡樂難點(diǎn):把握嬉戲的玩法

活動(dòng)預(yù)備:一塊平坦的場(chǎng)地,嬉戲前學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)玩法:請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”,老師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。嬉戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

建議:當(dāng)幼兒熟識(shí)兒歌后,老師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

小雪花幼兒園教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟識(shí)歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《歡樂的小雪花》。

2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飄舞的形象。

3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備:

1、音樂圖譜一份;

2、彩筆、大白紙若干;

3、音樂磁帶、課件《飄舞的小雪花》。

活動(dòng)過程:

一、觀看課件《飄舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕快,歡快,嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

1、師:小伴侶們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物――漂亮的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會(huì)跳舞呢!讓我們一起認(rèn)真看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀看,自由爭(zhēng)論)。

師:我們一起來做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。

2、老師引導(dǎo)幼兒探究小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會(huì)跳舞,還會(huì)唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

師范唱:(42―Ⅰ1――Ⅰ1――Ⅰ)

沙沙沙沙

3、老師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師:我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

二、完整學(xué)唱歌曲

1、老師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,關(guān)心幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

2、幼兒觀賞老師完整范唱歌曲。

師:小雪花畢竟唱了些什么?請(qǐng)認(rèn)真聽。

3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

4、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飄舞的的外形。

師:小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒溝通繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請(qǐng)小伴侶們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄舞的形態(tài)。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

師:假如小雨點(diǎn)落下來,會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?

幼:(嘀答,嘩啦)。

師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容)

附:歡樂的小雪花(自編歌曲)

1=C3/4

1.2|3――|2。1|1――|355―|

小雪花飄呀飄飄到哪?

53―|42―|3――|2――|1――|

房頂草地沙沙沙

543|432|321|5――|i――|

小雪花飄來了飄在哪里?

53―|42―|3――|2――|1――||

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

小雪花幼兒園教案【篇四】

幼兒園大班冬天教案:小雪花

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

漫天飄舞的小雪花,在孩子稚趣又布滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓舞幼兒進(jìn)行富有共性的展現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的歡樂,感受大自然帶給我們的奇妙,用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。

活動(dòng)目標(biāo):

一.能用稍慢,嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的心情。

二.能用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

重難點(diǎn)分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用動(dòng)作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。

活動(dòng)預(yù)備:

一.課件制作下雪的場(chǎng)景。

二.歌曲《小雪花》音樂光碟。

三.自制沙罐,碰鈴。

活動(dòng)過程:

一.音樂律動(dòng)

二.課件導(dǎo)入

1.問題:孩子們,你們見過下雪的場(chǎng)景嗎?

2.使用多媒體,播放下雪畫面。

三.體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。

1.演唱歌曲《小雪花》

(1)問題:老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,嚴(yán)厲的聲音)

(2)師完整演唱歌曲《小雪花》。

(3)幼兒演唱歌曲。

2.動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子

(1)問題:假如我們用動(dòng)作來表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子,請(qǐng)小伴侶們想想,我們可以怎么做呢?

(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂,邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。

3.樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。

(1)問題:我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢?

(2)個(gè)別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。

(3)集體使用樂器,表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。

四.集體完整表演歌曲《小雪花》

活動(dòng)反思:

這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入--學(xué)唱歌曲--探究小雪花的飄舞動(dòng)作--合作律動(dòng),我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美妙的情感。并鼓舞孩子隨著音樂用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的歡樂。最終幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飄舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的愛好和這首歌的愛好。整個(gè)活動(dòng)過中,孩子們的樂觀性始終

非常身高,完成了活動(dòng)目標(biāo),效果較為抱負(fù)。

小雪花幼兒園教案【篇五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用連貫嚴(yán)厲、美麗的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美,并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)喜愛之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)唱歌和表演歌曲,對(duì)情感的體驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

一、練聲。

1、師:小伴侶,現(xiàn)在是什么季節(jié)???(冬天)

聽!誰來了?

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師:聽!誰又來了?

(老師清唱:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)

師:是誰來了呀?(小雪花)

老師再唱一遍,問:你是第幾句聽到小雪花的?

老師帶領(lǐng)幼兒念:“是我是我,我是小雪花”

師:是誰在敲窗戶?。浚ㄐ⊙┗ǎ?/p>

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶?

老師帶領(lǐng)幼兒一起念:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師:小雪花是從哪里來的啊?(天上)

我們一起來看一看吧!

老師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》。

老師引導(dǎo)幼兒仿照雪花飄落的樣子。

師:你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話?請(qǐng)你和旁邊小伴侶爭(zhēng)論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

(老師清唱:我從天空中飄下來,告知你,告知他,冬天來到了。)

師:原來小雪花要告知我們冬天來了。

三、歌曲學(xué)唱。

1、師:小雪花還唱著歌飄來了呢,請(qǐng)你認(rèn)真聽?。ɡ蠋熗暾冻槐?。)

師:小雪花唱的好聽嗎?你想學(xué)一學(xué)嗎?

2、老師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

(1)師:第一句“是誰……沙沙沙”是小伴侶唱的,小伴侶心里怎么想的?

老師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。

(2)師:其次句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?應(yīng)當(dāng)怎么唱?

老師帶領(lǐng)幼兒

非常愉快的,臉上笑嘻嘻的唱。

(3)師:第三句“我從天空中飄下來”感覺很美,應(yīng)當(dāng)怎么唱?

老師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、美麗的聲音練唱此句。

(4)師:最終一句小雪花告知我們一句話,應(yīng)當(dāng)怎么唱?

老師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

(5)老師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動(dòng)作表演唱()。

師:我們加上好看的動(dòng)作,再用好聽的聲音表演就更好了,起立!我們一起表演下吧!

5、分角色演唱。

(1)師:老師來在屋里面的小伴侶問,唱:“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我,唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的,加上好看的動(dòng)作,試試看!

(2)師:請(qǐng)男孩子做屋子里德小伴侶問,女孩子做小雪花回答,加上動(dòng)作,試試看!

(3)請(qǐng)男女生交換角色唱。

四、嬉戲“堆雪人”。

1、師:小雪花來過以后,世界都變了樣,處處都是白白的雪,在雪地里,我們可以干什么?

2、師:我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做嬉戲吧!

五、結(jié)束活動(dòng):

我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ?,做著嬉戲離開活動(dòng)室)

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幼兒園小班音樂教案《小雪花》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《小雪花》》

小班音樂教案《小雪花》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴(yán)厲“飄在乎里不見了”的情趣,感受小雪花歌曲的美麗,學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音唱歌,快來看看幼兒園大班手工《漂亮的圣誕樹》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受小雪花歌曲的美麗,學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音唱歌。

2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴(yán)厲“飄在乎里不見了”的情趣。

活動(dòng)預(yù)備:

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個(gè)。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過程:

1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|

(老師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。

2.學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂,老師隨音樂唱歌。

提問:歌里唱了誰小雪花飄的時(shí)候像什么

老師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿勢(shì)。

建議:

念最終一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評(píng)價(jià):

喜愛創(chuàng)編動(dòng)作仿照小雪花跳舞。

幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真好玩

小百科:雪:從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透亮?????的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。雪是水在空中凝聚再落下的自然現(xiàn)象,或指落下的雪;雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會(huì)在

非常寒冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會(huì)消失,因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會(huì)較微小。

季節(jié)教案:小雪花

活動(dòng)目標(biāo):

1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題綻開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中熟悉雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).

2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

3.培育幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編力量;進(jìn)展幼兒的想象力,制造力;熬煉幼兒的合作和英勇精神以及激發(fā)幼兒喜愛大自然愛護(hù)環(huán)境的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備:

1.環(huán)境材料:活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

2.教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括:雪孩子的VCD一張,"才智老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.

活動(dòng)過程:

開頭部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀看雪的顏色,外形,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)覺和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)溶化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

基本部分:

1.帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

①雪孩子是什么做成的?

②雪孩子為什么不見了?

③你喜愛雪孩子嗎/為什么?

引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)才智老人告知大家(利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放"才智老人"的錄音).

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并關(guān)心幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不熟悉的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

幼兒園中班活動(dòng)教案:《小雪花》教案

中班主題活動(dòng)《小雪花》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)過程,課后反思等內(nèi)容,理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱,能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來看看《小雪花》教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

活動(dòng)預(yù)備:

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

能理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過程:

一、雪兒飄,沙沙沙

1.今日,老師和小伴侶來玩一個(gè)“雪兒飄”的嬉戲。老師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,老師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來小雪花

1.冬天到了,小雪花從天空中落下來,老師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

2.老師播放視頻,幼兒觀看小雪花飄落的樣子,引發(fā)幼兒愛好。

3.老師有節(jié)奏地念對(duì)白,關(guān)心幼兒感知歌詞的韻律美。

4.老師一邊念歌詞一邊出示圖譜,關(guān)心幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.老師播放《小雪花》音樂,指著圖譜認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。

2.老師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲老師彈奏舒緩音樂時(shí),“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán),做飄落動(dòng)作。

課后反思:

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)潔又好聽,孩子們特別的喜愛。其實(shí)孩子們很喜愛雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美妙的記憶不是許多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特殊是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜愛做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨.?dāng)最終一句歌詞“告知你,告知他,冬天來到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天最終來臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明白孩子的寵愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順當(dāng),唯一不足的是最終的嬉戲環(huán)節(jié),第一次嬉戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清晰,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,其次次嬉戲時(shí),孩子們就比較活躍。

幼兒園中班音樂教案:小雪花

活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題綻開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中熟悉雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

3、培育幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編力量;進(jìn)展幼兒的想象力,制造力;熬煉幼兒的合作和英勇精神以及激發(fā)幼兒喜愛大自然愛護(hù)環(huán)境的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、環(huán)境材料:活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括:雪孩子的VCD一張,"才智老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.

活動(dòng)過程

開頭部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀看雪的顏色,外形,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)覺和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)溶化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

基本部分

1.帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

①雪孩子是什么做成的?

②雪孩子為什么不見了?

③你喜愛雪孩子嗎/為什么?

引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)才智老人告知大家(利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放"才智老人"的錄音).

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并關(guān)心幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不熟悉的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

3.引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒觀賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受.(如:歡快的,悲傷的,雄壯的,抒情的……….)

②啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論:給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開)

④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓舞幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行嘉獎(jiǎng))

4.觀賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的"小雪花"的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和愛好.

①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在

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