人教版化學(xué)九年級(jí)第4單元 自然界的水第1、2課時(shí) 化學(xué)式、化合價(jià) 教案

人教版化學(xué)九年級(jí)第4單元自然界的水第1、2課時(shí)化學(xué)式、化合價(jià)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容人教版化學(xué)九年級(jí)第4單元自然界的水第1、2課時(shí)，主要圍繞化學(xué)式和化合價(jià)展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：

1.理解化學(xué)式的概念，掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)元素的化學(xué)符號(hào)及化合物的化學(xué)式。

2.學(xué)習(xí)化合價(jià)的定義，掌握化合價(jià)的計(jì)算方法，了解化合價(jià)在化學(xué)式中的作用。

3.學(xué)習(xí)如何利用化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和平衡。

4.通過(guò)實(shí)例分析，理解化合價(jià)在化合物中的分布規(guī)律，如離子化合物和共價(jià)化合物中的化合價(jià)表現(xiàn)。

5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察不同化合物的性質(zhì)，加深對(duì)化學(xué)式和化合價(jià)的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取化學(xué)信息的能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流、表達(dá)的能力，提升學(xué)生的科學(xué)交流素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)式和化合價(jià)在化學(xué)研究中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和化合物的化學(xué)式。

2.化合價(jià)的定義、計(jì)算及應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.化合價(jià)的變化規(guī)律及其在不同類(lèi)型化合物中的表現(xiàn)。

2.化學(xué)方程式的平衡原理及實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：

1.對(duì)于化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)展示典型例子，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)則，并布置適量練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。

2.對(duì)于化合價(jià)的教學(xué)，采用直觀的圖示和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生理解化合價(jià)的概念和變化規(guī)律。

3.利用互動(dòng)討論和小組合作，讓學(xué)生在解決具體化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，深入理解化學(xué)方程式的平衡原理。

4.設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中突破難點(diǎn)，如計(jì)算化合價(jià)、平衡化學(xué)方程式等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源-人教版化學(xué)九年級(jí)教材

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如試管、燒杯、滴定板等）

-化學(xué)方程式軟件或APP

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板）

-實(shí)驗(yàn)室安全用具（護(hù)目鏡、手套等）

-化學(xué)模型或圖示

-互動(dòng)式問(wèn)答系統(tǒng)

-教學(xué)PPT或幻燈片

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)或工作紙五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)規(guī)則和化合價(jià)的定義，以及相關(guān)例題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是化學(xué)式？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?、“化合價(jià)是如何定義的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解化學(xué)式和化合價(jià)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言解釋概念。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的化合物圖片，引出化學(xué)式和化合價(jià)的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和化合價(jià)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論化學(xué)式書(shū)寫(xiě)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，以及化合價(jià)在化合物中的作用。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題，積極參與討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，通過(guò)實(shí)例練習(xí)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)和化合價(jià)的計(jì)算。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，鞏固學(xué)生的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與化學(xué)式書(shū)寫(xiě)和化合價(jià)計(jì)算相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻和拓展閱讀材料，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對(duì)化學(xué)式和化合價(jià)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，閱讀拓展材料，進(jìn)一步理解化學(xué)概念。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)課中講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解化學(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)世界》雜志：提供有關(guān)化學(xué)式和化合價(jià)的最新研究成果和趣味案例。

-《化學(xué)與生活》：介紹化學(xué)式和化合價(jià)在生活中的應(yīng)用，如食物中的化學(xué)成分、藥物分子結(jié)構(gòu)等。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)》：探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)式和化合價(jià)的應(yīng)用，以及實(shí)驗(yàn)技巧和注意事項(xiàng)。

-《化學(xué)發(fā)展史》：回顧化學(xué)式和化合價(jià)概念的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展歷程，了解化學(xué)科學(xué)的歷史背景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究不同元素的化合價(jià)變化規(guī)律，例如金屬和非金屬元素的化合價(jià)差異。

-研究化學(xué)式在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，如化學(xué)方程式的配平和反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)。

-分析生活中常見(jiàn)物品的化學(xué)成分，如食鹽（NaCl）、水（H2O）等，理解化學(xué)式背后的意義。

-完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)中使用的化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)式，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的化學(xué)反應(yīng)。

-制作思維導(dǎo)圖，梳理化學(xué)式、化合價(jià)與化學(xué)方程式之間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書(shū)籍，如《化學(xué)元素的故事》、《化學(xué)的奇跡》等，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

-參與線上化學(xué)論壇討論，與其他同學(xué)交流化學(xué)式和化合價(jià)的應(yīng)用案例和學(xué)習(xí)心得。

-觀看化學(xué)教育視頻，如“化學(xué)式書(shū)寫(xiě)規(guī)則”、“化合價(jià)的計(jì)算方法”等，通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)加強(qiáng)記憶。

-設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)驗(yàn)證化學(xué)式和化合價(jià)的相關(guān)理論，如酸堿中和反應(yīng)中的化學(xué)式變化。

-調(diào)查訪問(wèn)化學(xué)相關(guān)行業(yè)，了解化學(xué)式和化合價(jià)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，如化工生產(chǎn)、藥品研發(fā)等。

-開(kāi)展化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生將化學(xué)式和化合價(jià)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-編寫(xiě)化學(xué)故事或劇本，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在故事情境中運(yùn)用化學(xué)式和化合價(jià)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和多媒體教學(xué)設(shè)備，這大大提高了教學(xué)資源的豐富性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)式問(wèn)答系統(tǒng)和小組討論活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的主體性。

3.我還嘗試將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解化學(xué)式和化合價(jià)的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種教學(xué)手段，但仍有部分學(xué)生對(duì)于抽象的化學(xué)概念理解困難，需要更多的直觀教學(xué)資源。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐技能。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高預(yù)習(xí)效果，我將在平臺(tái)上設(shè)置更多的預(yù)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線小測(cè)驗(yàn)、討論區(qū)等，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.我計(jì)劃引入更多的實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀地理解化學(xué)式和化合價(jià)的概念，同時(shí)也會(huì)制作更多的教學(xué)視頻，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將增加過(guò)程性評(píng)價(jià)的比重，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)探索使用數(shù)字化評(píng)價(jià)工具，如在線作業(yè)和反饋系統(tǒng)，以提高評(píng)價(jià)的效率和準(zhǔn)確性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)式的組成、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)則。

-重點(diǎn)詞匯：元素符號(hào)、化學(xué)計(jì)量數(shù)、化合價(jià)。

②化合價(jià)的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化合價(jià)的定義、化合價(jià)的計(jì)算原則、常見(jiàn)元素的化合價(jià)。

-重點(diǎn)詞匯：?jiǎn)蝺r(jià)元素、多價(jià)元素、化合價(jià)代數(shù)和為零。

③化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際應(yīng)用中的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)式在化學(xué)方程式中的應(yīng)用、化合價(jià)在化學(xué)方程式平衡中的作用。

-重點(diǎn)詞匯：化學(xué)方程式、配平、化學(xué)反應(yīng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組討論等，評(píng)估學(xué)生對(duì)化學(xué)式和化合價(jià)的理解程度和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、合作的效果以及成果展示的邏輯性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)和化合價(jià)計(jì)算規(guī)則的記憶情況，以及在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用這些知識(shí)的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括化學(xué)式的正確書(shū)寫(xiě)、化合價(jià)的準(zhǔn)確計(jì)算以及解題過(guò)程的邏輯性。

5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)步驟的描述準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄完整性以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的合理性。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)中的亮點(diǎn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果展示中存在的問(wèn)題，提供具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地合作和表達(dá)。

-分析隨堂測(cè)試的結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

-在作業(yè)批改后，及時(shí)反饋給學(xué)生的錯(cuò)誤和需要注意的地方，指導(dǎo)學(xué)生如何改正和提高作業(yè)質(zhì)量。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)價(jià)，指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)更規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、小組討論、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，找出自己的不足之處。

-學(xué)生可以通過(guò)填寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋表的方式，表達(dá)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的意見(jiàn)和建議。

8.家長(zhǎng)反饋與溝通：

-與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，征詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)信等方式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：

題目：寫(xiě)出下列化合物的化學(xué)式：

（1）二氧化碳

（2）水

（3）氯化鈉

（4）硫酸銅

答案：（1）CO2（2）H2O（3）NaCl（4）CuSO4

例題2：

題目：根據(jù)化合價(jià)計(jì)算下列化合物的化學(xué)式：

（1）氫氧化鈉

（2）氧化鈣

（3）硫酸鉀

（4）氯化鎂

答案：（1）NaOH（2）CaO（3）K2SO4（4）MgCl2

例題3：

題目：計(jì)算下列化合物中元素的化合價(jià)：

（1）硫酸鈉（Na2SO4）

（2）氯化氫（HCl）

（3）氧化鐵（Fe2O3）

（4）硝酸鉀（KNO3）

答案：（1）鈉（+1），硫（+6），氧（-2）（2）氫（+1），氯（-1）（3）鐵（+3），氧（-2）（4）鉀（+1），氮（+5），氧（-2）

例題4：

題目：寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）氫氣與氧氣反應(yīng)生成水

（2）碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳

（3）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅

（4）氫氧