廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 7.1 按勞分配為主體 多種分配方式并存1教案（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治7.1按勞分配為主體多種分配方式并存1教案（必修1）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——按勞分配為主體多種分配方式并存

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的馬克思主義基本觀點(diǎn)理解能力，使學(xué)生能夠理解按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取和問題解決能力，通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)分配制度進(jìn)行深入理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)Ψ峙渲贫鹊牟煌^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.提高學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性，并在日常生活中積極維護(hù)正義。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治一年級(jí)一班的學(xué)生。該班級(jí)的學(xué)生整體政治覺悟較高，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)政治課程有一定的興趣。但在具體的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生們在初中階段已經(jīng)接觸過一些基本的政治知識(shí)，對(duì)我國的社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)制度有一定的了解。然而，對(duì)于按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，部分學(xué)生可能還存在模糊的認(rèn)識(shí)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入理解。

2.能力層面：學(xué)生們在分析問題和解決問題的能力上表現(xiàn)各異。部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，但仍有部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，缺乏邏輯思維和批判性思維能力，難以準(zhǔn)確把握問題的本質(zhì)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們具備一定的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，但對(duì)于分配制度中的公平正義問題，部分學(xué)生可能還存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生尚缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，需要老師在教學(xué)中給予指導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層面，通過回顧初中階段所學(xué)的基本政治知識(shí)，為學(xué)生搭建起知識(shí)框架，從而更好地理解按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

2.針對(duì)學(xué)生的能力層面，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)層面，結(jié)合實(shí)例講解分配制度中的公平正義問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高社會(huì)責(zé)任感。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治7.1按勞分配為主體多種分配方式并存》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，我準(zhǔn)備了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將使學(xué)生能夠更直觀地了解分配制度的原理和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，我將根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。我將設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在討論和小組活動(dòng)中能夠更好地互動(dòng)和合作。此外，我還會(huì)布置一些與本節(jié)課相關(guān)的展示板，以便學(xué)生能夠更直觀地了解按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的具體內(nèi)容和案例。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《按勞分配為主體多種分配方式并存》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過不公平的分配情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分配制度的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解按勞分配為主體、多種分配方式并存的基本概念。按勞分配是……（詳細(xì)解釋概念）。它是我國分配制度的重要組成部分，體現(xiàn)了公平正義的原則。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了按勞分配在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)按勞分配和多種分配方式并存這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分配制度相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示按勞分配的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“按勞分配在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了按勞分配為主體、多種分配方式并存的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分配制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）學(xué)術(shù)論文：建議學(xué)生閱讀《中國社會(huì)科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》等期刊上發(fā)表的關(guān)于按勞分配為主體、多種分配方式并存的學(xué)術(shù)論文，以加深對(duì)分配制度理論和實(shí)踐的理解。

（2）政策文件：引導(dǎo)學(xué)生閱讀我國政府發(fā)布的關(guān)于分配制度的相關(guān)政策文件，如《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》等，以了解政策背后的原則和目標(biāo)。

（3）新聞報(bào)道：讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞報(bào)道中關(guān)于分配制度的案例和討論，如貧富差距、稅收政策等，以提高學(xué)生的社會(huì)敏感度和實(shí)際問題分析能力。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線開放課程，如“慕課”（MOOCs）平臺(tái)上關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等方面的課程，以拓寬知識(shí)面和視野。

2.拓展建議：

（1）開展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與分配制度相關(guān)的書籍、論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。

（2）參與社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)分配制度的社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生通過實(shí)踐了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（3）舉辦辯論比賽：引導(dǎo)學(xué)生舉辦關(guān)于分配制度的辯論比賽，提高學(xué)生的邏輯思維、口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）撰寫學(xué)術(shù)論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于分配制度的學(xué)術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)競賽或發(fā)表在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新能力。

（5）加入學(xué)術(shù)社團(tuán)：建議學(xué)生加入學(xué)校里的學(xué)術(shù)社團(tuán)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)社、政治學(xué)社等，與志同道合的同學(xué)一起交流、學(xué)習(xí)，共同探討分配制度相關(guān)問題。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.按勞分配為主體

-定義：根據(jù)個(gè)人貢獻(xiàn)進(jìn)行分配

-原則：公平、公正、激勵(lì)

-重要性：體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀

2.多種分配方式并存

-定義：除按勞分配外，還有其他分配方式

-例子：按資分配、按需分配

-作用：適應(yīng)不同人群和需求

3.分配制度的實(shí)踐

-案例：我國收入分配制度改革

-成果：減少貧困、提高生活質(zhì)量

-挑戰(zhàn)：貧富差距、稅收政策

4.公平正義的重要性

-定義：公平正義是社會(huì)主義的核心價(jià)值觀

-作用：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展

-實(shí)現(xiàn)途徑：完善分配制度、加強(qiáng)監(jiān)管

板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

-使用圖表、圖片等視覺元素，使板書更加生動(dòng)有趣；

-采用顏色標(biāo)注不同的部分，增加板書的視覺沖擊力；

-設(shè)計(jì)簡潔明了的符號(hào)或圖標(biāo)，幫助學(xué)生快速理解和記憶；

-在板書設(shè)計(jì)中加入一些互動(dòng)元素，如問題提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《按勞分配為主體多種分配方式并存》這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了按勞分配的概念、重要性以及如何通過多種分配方式實(shí)現(xiàn)公平正義。我們討論了按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度在我國的應(yīng)用和意義，以及如何通過完善分配制度來實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述按勞分配的概念及其重要性。

2.請舉例說明按勞分配在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.請闡述多種分配方式并存的概念及其作用。

4.請分析我國收入分配制度改革的主要成果和面臨的挑戰(zhàn)。

5.請論述公平正義在社會(huì)主義分配制度中的重要性。

6.請討論如何通過完善分配制度來實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義。

7.請結(jié)合實(shí)際案例，分析按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度在我國的實(shí)踐和效果。

8.請?zhí)岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并說明如何通過改革分配制度來解決我國當(dāng)前的收入分配問題。

9.請闡述我國政府對(duì)于收入分配制度改革的立場和目標(biāo)。

10.請分析我國收入分配制度改革對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。重點(diǎn)題型整理1.簡述按勞分配的概念及其重要性。

答案：按勞分配是指根據(jù)個(gè)人貢獻(xiàn)進(jìn)行分配的一種方式，即按照勞動(dòng)者的勞動(dòng)量和質(zhì)量進(jìn)行分配。按勞分配的重要性在于它體現(xiàn)了公平正義的原則，有助于激勵(lì)勞動(dòng)者提高勞動(dòng)效率，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.舉例說明按勞分配在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：例如，在企業(yè)中，員工的工資往往與他們的勞動(dòng)量和工作效率掛鉤，這種分配方式就是按勞分配的體現(xiàn)。在政府部門的績效考核中，也會(huì)根據(jù)公務(wù)員的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)來決定他們的獎(jiǎng)金和晉升機(jī)會(huì)，這也是按勞分配的應(yīng)用。

3.闡述多種分配方式并存的概念及其作用。

答案：多種分配方式并存是指在同一社會(huì)中，除了按勞分配外，還存在著其他多種分配方式，如按資分配、按需分配等。這些多種分配方式并存的作用在于，它們能夠適應(yīng)不同人群和需求，促進(jìn)社會(huì)的公平和正義。

4.分析我國收入分配制度改革的主要成果和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：我國收入分配制度改革的主要成果包括減少了貧困人口，提高了人民的生活水平，縮小了城鄉(xiāng)差距。面臨的挑戰(zhàn)包括貧富差距仍然較大，稅收政策需要進(jìn)一步完善。

5.論述公平正義在社會(huì)主義分配制度中的重要性。

答案：公平正義是社會(huì)主義分配制度的核心價(jià)值觀，它有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民的幸福感。在社會(huì)主義分配制度中，公平正義是通過按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度來實(shí)現(xiàn)的。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過引入具體的分配制度案例，使學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.運(yùn)用多媒體資源：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的理論知識(shí)更加直觀、生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不足，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.課堂討論的深度和廣度不夠，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思