人音版 （五線譜）三年級下冊音樂教案《柳樹姑娘》

人音版（五線譜）三年級下冊音樂教案《柳樹姑娘》學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人音版三年級下冊音樂教材中的《柳樹姑娘》為主題，結合五線譜教學，旨在讓學生通過學習歌曲，掌握基本的音樂知識和歌唱技巧。課程設計以培養(yǎng)學生的音樂興趣、提高音樂素養(yǎng)為核心，分為歌曲欣賞、五線譜識讀、歌曲學唱、合唱實踐四個環(huán)節(jié)，循序漸進地引導學生感受音樂的美妙，體驗合作演唱的樂趣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實際操作，確保學生在愉快的氛圍中掌握知識，達到教學目標。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，提升音樂審美能力。

2.通過學習《柳樹姑娘》，提高學生的音樂識譜和歌唱技巧。

3.增強學生音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)合作意識和集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學生自主探究和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。學情分析三年級的學生已經(jīng)具備一定的音樂基礎，對五線譜有了初步的認識，但識譜能力尚待提高。在歌唱方面，學生們能夠跟隨音樂旋律哼唱，但音準和節(jié)奏掌握不夠準確。學生們對音樂的興趣較為濃厚，但注意力容易分散，學習持久性有待加強。

在知識方面，學生已掌握簡單的音樂符號和節(jié)奏，但對音樂術語和樂理知識的理解較為淺顯。在能力方面，學生能夠參與集體歌唱，但獨唱時自信心不足，表現(xiàn)力有待提高。在素質(zhì)方面，學生具備一定的團隊協(xié)作能力，但集體合作時的默契程度有待加強。

此外，學生們在行為習慣上較為活潑好動，課堂紀律需要引導和規(guī)范。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：學生對音樂課程充滿好奇和期待，但容易受到外界干擾，需要教師合理引導和激發(fā)學生的學習興趣，使之保持穩(wěn)定的注意力。

針對以上學情，教師應注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高識譜、歌唱能力，同時關注學生的心理和情感需求，營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，使之在音樂學習中不斷進步。教學資源準備1.教材：每人一本《人音版三年級下冊音樂課本》。

2.輔助材料：準備《柳樹姑娘》歌曲音頻、五線譜教學PPT。

3.教學工具：鋼琴、音響設備、話筒。

4.教室布置：將學生分為若干小組，每組配備五線譜架，確保每位學生都能清晰看到樂譜。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《柳樹姑娘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道《柳樹姑娘》是一首怎樣的歌曲嗎？它與我們生活中的哪些場景相似？”

展示《柳樹姑娘》的圖片和歌曲片段，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

簡短介紹《柳樹姑娘》的基本情況，如歌曲來源、創(chuàng)作背景等，為接下來的學習打下基礎。

2.五線譜基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解五線譜的基本概念、組成部分和識讀方法。

過程：

講解五線譜的定義，包括五線、四個間、音符、休止符等基本元素。

詳細介紹五線譜的組成部分或功能，使用PPT展示五線譜的結構和音符的位置。

3.《柳樹姑娘》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體歌曲，讓學生深入了解五線譜的應用和歌曲學唱技巧。

過程：

選擇《柳樹姑娘》這首歌曲作為案例進行分析。

詳細介紹歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等，讓學生全面了解歌曲的特點。

引導學生思考如何運用五線譜知識來學唱《柳樹姑娘》，并掌握歌唱技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇《柳樹姑娘》中的一個樂句進行討論。

小組內(nèi)討論該樂句的旋律、節(jié)奏、情感表達等，共同尋找學唱的技巧。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《柳樹姑娘》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括樂句的分析、學唱技巧等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.歌曲學唱與實踐（15分鐘）

目標：讓學生通過實踐，掌握《柳樹姑娘》的歌唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

過程：

教師帶領學生逐句學唱《柳樹姑娘》，注意音準、節(jié)奏和情感表達。

學生跟隨音樂伴奏，獨立演唱歌曲，教師及時糾正發(fā)音和技巧上的問題。

分組進行合唱實踐，讓學生感受集體合作的力量和美感。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)五線譜的重要性和歌曲學唱的技巧。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括五線譜的基本概念、歌曲學唱技巧等。

強調(diào)五線譜在音樂學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用五線譜知識。

布置課后作業(yè)：讓學生自主選擇一首歌曲，用五線譜記錄下來，并嘗試獨立學唱。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂歷史背景：介紹《柳樹姑娘》的創(chuàng)作背景，包括所屬時期、音樂風格等，幫助學生了解不同時期的音樂特點。

（2）音樂家介紹：介紹歌曲創(chuàng)作人及演唱者的生平事跡，讓學生了解音樂家的創(chuàng)作靈感和音樂成就。

（3）音樂風格拓展：介紹與《柳樹姑娘》相似的音樂風格，如民歌、童謠等，讓學生感受不同風格的音樂魅力。

（4）音樂知識拓展：講解五線譜的起源和發(fā)展，讓學生了解五線譜在音樂歷史中的地位和作用。

2.拓展建議：

（1）課后自主學習：鼓勵學生利用課余時間，查閱相關資料，深入了解《柳樹姑娘》的創(chuàng)作背景、音樂家事跡等，提高音樂素養(yǎng)。

（2）音樂欣賞活動：組織學生參加音樂欣賞活動，如音樂會、音樂講座等，讓學生親身體驗音樂的魅力，培養(yǎng)音樂審美能力。

（3）創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作歌曲，運用五線譜記錄旋律，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

（4）團隊協(xié)作：組織學生分組進行音樂創(chuàng)作或演唱，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

（5）家庭作業(yè)：布置與音樂相關的家庭作業(yè)，如讓學生家長協(xié)助孩子了解五線譜知識，共同學唱《柳樹姑娘》，增進親子關系，提高學生的音樂素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-請學生根據(jù)課堂上學到的五線譜知識，抄寫《柳樹姑娘》的樂譜，并標注出每個音符的唱名。

-完成一份關于《柳樹姑娘》歌曲分析的短文，內(nèi)容包括歌曲的旋律特點、節(jié)奏感以及個人的情感體驗。

2.實踐作業(yè)：

-學生回家后，自行練習演唱《柳樹姑娘》，并嘗試用鋼琴或電子琴伴奏。

-錄制自己的演唱視頻，上傳至班級群，與同學們分享。

3.拓展作業(yè)：

-鼓勵學生查找并學習另一首與《柳樹姑娘》風格相似的歌曲，了解其背景和音樂特點。

-創(chuàng)作一首簡單的童謠，并嘗試用五線譜記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將在兩個工作日內(nèi)批改完學生的書面作業(yè)，針對每個學生的作業(yè)，給出具體的評價和建議。

-對于樂譜抄寫，教師將重點檢查音符的準確性和五線譜的規(guī)范性。

-對于歌曲分析短文，教師將評價學生的分析深度和表達清晰度，并提供改進建議。

2.實踐作業(yè)反饋：

-教師將通過班級群觀看學生的演唱視頻，對每位學生的演唱進行點評，指出音準、節(jié)奏和表達上的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學生在班級內(nèi)分享自己的演唱經(jīng)驗，相互學習和提高。

3.拓展作業(yè)反饋：

-教師將收集學生的創(chuàng)作作品，對作品的創(chuàng)意、結構和五線譜記錄的準確性進行評價。

-對于學生的創(chuàng)作作品，教師將提供個性化的指導，幫助學生進一步完善作品。板書設計①《柳樹姑娘》歌曲信息

-歌曲名