人教版三年級體育上冊 籃球運傳球與防守游戲2（教案）

人教版三年級體育上冊籃球運傳球與防守游戲2（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路結(jié)合人教版三年級體育上冊的教學內(nèi)容，本節(jié)課以籃球運傳球與防守游戲為主題，旨在通過實踐練習，讓學生掌握基本的籃球運傳球技巧和防守策略，提高學生的團隊合作意識。課程設(shè)計以學生為中心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過趣味性游戲和分組練習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。教學內(nèi)容與課本緊密相連，確保學生在掌握基本技能的同時，能夠靈活運用到實際游戲中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為以及體育品德。具體目標包括：發(fā)展學生的籃球基本技能，提高運動協(xié)調(diào)性和靈活性；增強學生對籃球運動規(guī)則的理解和遵守，培養(yǎng)良好的體育道德和團隊協(xié)作精神；通過籃球運傳球與防守練習，提升學生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，形成積極向上的生活態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：掌握正確的籃球運傳球技巧和防守基本姿勢。

難點：學生在實際操作中運傳球的不穩(wěn)定性和防守時的動作不規(guī)范。

解決辦法：

1.分步驟教學：先講解和示范正確的運傳球手法和防守姿勢，然后分解動作，讓學生跟隨練習，逐步掌握要領(lǐng)。

2.個體指導：針對每個學生的操作情況，提供個性化的指導和糾正，確保動作準確。

3.分組練習：將學生分成小組，進行小組內(nèi)練習和比賽，通過團隊協(xié)作和競爭，提高學生的實戰(zhàn)能力。

4.反饋與調(diào)整：在練習過程中，教師及時給予反饋，指導學生調(diào)整動作，確保技術(shù)要領(lǐng)的準確掌握。

5.游戲化教學：設(shè)計籃球運傳球和防守的游戲，讓學生在趣味性活動中自然地學習和提高技能。教學資源準備1.教材：人教版三年級體育上冊課本，確保每位學生都有。

2.輔助材料：籃球運動技術(shù)教學視頻，以及籃球比賽規(guī)則說明。

3.實驗器材：籃球若干，籃球場地標志物，以及必要的運動防護裝備。

4.教室布置：籃球場地布置，包括籃球架和三分線，以及分組練習區(qū)域。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習籃球運傳球和防守技巧的資料，包括教學視頻和基本動作圖解，要求學生提前觀看并理解。

設(shè)計預(yù)習問題：提出如“籃球運傳球的基本手法有哪些？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過學生的預(yù)習筆記或在線問卷，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生觀看視頻，閱讀資料，理解籃球運傳球和防守的基本技巧。

思考預(yù)習問題：學生針對提出的問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，提前掌握基本概念。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示籃球明星的精彩運傳球和防守視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解籃球運傳球的手法和防守姿勢，結(jié)合示范動作幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組對抗練習，讓學生在實踐中掌握技能。

解答疑問：針對學生在練習中出現(xiàn)的問題，進行及時指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真觀看講解和示范，積極思考如何運用到實際中。

參與課堂活動：學生積極參與小組練習，通過實踐提高技能。

提問與討論：學生提出在練習中遇到的問題，與老師和同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，確保學生理解動作要領(lǐng)。

實踐活動法：通過小組對抗練習，讓學生在實踐中提升技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置籃球運傳球和防守的練習作業(yè)，要求學生在課后進行練習。

提供拓展資源：提供籃球比賽視頻，讓學生觀察職業(yè)球員的運傳球和防守技巧。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導學生改進動作。

學生活動：

完成作業(yè)：學生在課后認真完成籃球運傳球和防守的練習。

拓展學習：觀看籃球比賽視頻，學習職業(yè)球員的技巧。

反思總結(jié)：學生對自己的練習進行反思，總結(jié)動作中的不足和改進方法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主練習，提升技能。

反思總結(jié)法：引導學生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握籃球運傳球基本技巧：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地掌握籃球運傳球的基本手法，如單手肩上傳球、雙手胸前傳球等。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生的運傳球動作更加準確、流暢，傳球成功率明顯提高。

2.提升防守能力：學生在本節(jié)課中學習了基本的籃球防守姿勢和策略，如站位、移動、搶斷等。在實際操作中，學生能夠靈活運用防守技巧，有效阻止對方進攻，提高了個人和團隊的防守能力。

3.增強團隊合作意識：通過課堂活動和課后練習，學生逐漸意識到籃球運動中的團隊合作重要性。在分組練習中，學生學會了如何與隊友配合，共同完成任務(wù)，形成了良好的團隊協(xié)作氛圍。

4.提高身體素質(zhì)：籃球運動是一項全身性的運動，通過本節(jié)課的學習，學生的身體素質(zhì)得到了全面提升。在運傳球和防守練習中，學生的耐力、速度、力量和靈活性等方面都有所提高。

5.培養(yǎng)運動興趣：本節(jié)課激發(fā)了學生對籃球運動的興趣，許多學生在課后主動參與籃球活動，逐漸形成了良好的運動習慣。這種興趣和習慣有助于學生終身參與體育活動，保持健康的生活方式。

6.增強規(guī)則意識：在學習籃球運傳球和防守技巧的過程中，學生逐漸了解了籃球比賽的規(guī)則和裁判手勢。在課后練習和比賽中，學生能夠自覺遵守規(guī)則，尊重裁判，形成了良好的體育道德風貌。

7.培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力：通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何自主學習籃球技巧，遇到問題時能夠主動尋找解決方法。在課后練習中，學生能夠針對自己的不足進行反思和改進，提高了自主學習和解決問題的能力。

8.增強自信心和抗壓能力：在籃球運傳球和防守練習中，學生不斷挑戰(zhàn)自己，克服困難。在成功完成動作后，學生的自信心得到了提升。同時，面對挫折和失敗，學生學會了堅持和調(diào)整心態(tài)，抗壓能力得到了鍛煉。課堂1.課堂評價

在課堂教學中，我采用了以下幾種評價方式來了解學生的學習情況：

（1）提問：在講解籃球運傳球和防守技巧時，我會穿插提問環(huán)節(jié)，檢查學生對知識點的理解和掌握程度。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們對某些概念或動作的誤解，并給予糾正。

（2）觀察：在學生進行籃球運傳球和防守練習時，我會仔細觀察他們的動作是否規(guī)范，是否能夠?qū)⑺鶎W技巧應(yīng)用到實踐中。觀察學生的練習過程，可以幫助我了解他們的學習進度和存在的問題。

（3）測試：在課程的某個階段，我會安排一次小測試，以檢驗學生對籃球運傳球和防守技巧的掌握程度。測試可以包括理論知識和實際操作兩部分，這樣既能評估學生的知識水平，也能考察他們的實踐能力。

（4）小組互評：在分組練習中，我會鼓勵學生相互評價，互相學習。小組成員之間可以互相指出對方在運傳球和防守中的不足之處，并提供改進建議。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我采取了以下評價措施：

（1）認真批改：我會仔細批改學生的作業(yè)，檢查他們對籃球運傳球和防守技巧的理解和運用情況。在批改過程中，我會記錄下學生的常見錯誤，以便在課堂上集中講解。

（2）點評與反饋：在批改完作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。我會鼓勵學生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵。

（3）個性化指導：針對學生在作業(yè)中暴露出的問題，我會提供個性化的指導。對于動作不規(guī)范的學生，我會安排額外的練習時間，幫助他們糾正動作；對于理論知識掌握不足的學生，我會提供額外的學習材料，幫助他們加深理解。

（4）持續(xù)跟蹤：我會持續(xù)跟蹤學生的進步情況，通過定期的作業(yè)評價，觀察他們是否能夠在后續(xù)的學習中糾正錯誤，提高技能。典型例題講解1.例題一：描述籃球運球時的正確姿勢。

答案：籃球運球時，手腕要放松，手掌hollow，用手指和掌根控制球的方向和力度，身體重心要低，膝蓋微彎，眼睛注視前方，準備隨時傳球或突破。

2.例題二：解釋籃球防守時的“盯人防守”策略。

答案：“盯人防守”是指防守球員緊密跟隨對方進攻球員，限制其行動和接球。防守時要保持低姿態(tài)，雙腳平行開立，膝蓋微彎，雙手張開，隨時準備進行搶斷或干擾對方傳球。

3.例題三：如何練習提高籃球運傳球準確性？

答案：提高籃球運傳球準確性的練習方法包括：

-單手肩上傳球練習：反復(fù)練習單手肩上傳球，注意傳球時的手腕力量和球的旋轉(zhuǎn)。

-雙手胸前傳球練習：練習雙手胸前傳球，注意傳球時的手部協(xié)調(diào)和力量控制。

-對墻練習：面對墻壁進行運傳球練習，提高對球的控制能力和準確性。

-分組對抗練習：與隊友進行分組對抗練習，提高實戰(zhàn)中的傳球準確性和判斷力。

4.例題四：在籃球比賽中，如何進行有效的防守？

答案：進行有效防守的方法包括：

-保持正確的防守姿勢：雙腳平行開立，膝蓋微彎，身體重心低，隨時準備進行移動。

-眼神交流：與隊友保持眼神交流，協(xié)防對方進攻球員。

-及時調(diào)整位置：根據(jù)對方進攻球員的動作和意圖，及時調(diào)整自己的防守位置。

-利用團隊協(xié)作：與隊友協(xié)作，進行夾擊、交換防守等戰(zhàn)術(shù)，限制對方進攻球員的行動。

5.例題五：如何提高籃球比賽中的團隊合作？

答案：提高籃球比賽中的團隊合作的方法包括：

-溝通與默契：隊員之間要保持良好的溝通，及時傳遞信息和意圖，形成默契。

-分工合作：每個隊員要明確自己的職責和任務(wù)，在比賽中積極配合，形成有序的進攻和防守。

-及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)：根據(jù)比賽情況，及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，靈活應(yīng)對對方的進攻和防守策略。

-鼓勵與支持：隊員之間要相互鼓勵和支持，形成積極向上的團隊氛圍，共同追求勝利。教學反思與改進在實際的教學過程中，我深刻體會到籃球運傳球和防守技巧的教學并非一蹴而就。以下是我對本次教學活動的反思，以及未來教學的改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在籃球運傳球方面的掌握程度參差不齊。有些學生能夠迅速掌握正確的運球手法，而有些學生則存在明顯的動作不規(guī)范問題。針對這一情況，我計劃在未來的教學中，增加個體指導環(huán)節(jié)，針對每個學生的具體情況提供個性化的糾正和指導。

其次，學生在防守技巧方面的理解和應(yīng)用也存在著一定的困難。他們在理論上能夠理解防守的基本概念，但在實際操作中往往難以準確執(zhí)行。我認為，增加實戰(zhàn)演練的機會是解決這一問題的有效途徑。我計劃在課堂上安排更多的對抗練習，讓學生在實戰(zhàn)中感受防守的技巧和策略。

在設(shè)計反思活動方面，我打算采取以下措施：

1.教學效果評估：在課程結(jié)束后，通過問卷調(diào)查或小測試的方式，收集學生對籃球運傳球和防守技巧掌握程度的自我評價，以及他們對課程內(nèi)容的滿意度。

2.學生反饋：鼓勵學生提供對教學活動的反饋，包括他們認為哪些環(huán)節(jié)最有幫助，哪些環(huán)節(jié)需要改進。這些反饋將為我提供寶貴的改進依據(jù)。

3.教學日志：我將繼續(xù)記錄教學日志，詳細記錄每堂課的教學內(nèi)容、學生的反應(yīng)和教學效果。通過定期回顧這些日志，我可以發(fā)現(xiàn)教學中的規(guī)律性和存在的問題。

針對反思活動中識別出的需要改進的地方，我制定了以下改進措施：

1.強化基礎(chǔ)訓練：針對學生運球手法不規(guī)范的問題，我將在課堂上增加基