統(tǒng)編版九年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)（考題猜想）原卷版

專題05綜合性學(xué)習(xí)

《君子自強(qiáng)不息》

（2022?河南安陽殷都區(qū)期末）1.育才中學(xué)九年級（1）班準(zhǔn)備開展一次以“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”為主題的演

講比賽，請你參與并完成任務(wù)。

（1）確定演講主題。圍繞“自強(qiáng)不息”，再確定兩個演講主題。

示例一：志當(dāng)存高遠(yuǎn)

示例二：論不屈不撓

（2）開展演講活動。同學(xué)們推舉你為演講會的主持人，語文老師請你在演講會開始時作個開場白發(fā)言，你

的開場白怎么說？（100字左右）

（3）分享收集資料。在活動過程中，小海分享了下面一幅漫畫。請你向同學(xué)們說明漫畫內(nèi)容及寓意。

絆腳石？墊腳石？

（2023?吉林省吉林市舒蘭市期末）2.你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活

動。請你積極參加并完成以下任務(wù)。

【書法賞鑒】

（1）同學(xué)們搜集到一幅書法作品，關(guān)于字體和字體特征表述正確的一項是（）

A.①正楷②形體方正、筆畫平直、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字形定型

B.①行楷②形體自由、筆畫簡約、結(jié)構(gòu)隨意、字形靈動

C.①正楷②形體自由、筆畫簡約、結(jié)構(gòu)隨意、字形靈動

D.①行楷②形體方正、筆畫平直、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字形定型

【文化探究】

（2）中國有很多體現(xiàn)自強(qiáng)不息風(fēng)骨的文學(xué)作品。請判斷下列的詩文名句，不熊體現(xiàn)這種精神的一項是（）

A.烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

B.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

C.壯心未與年俱老，死去猶能做鬼雄。（陸游《書憤》）

D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）

【對聯(lián)編纂】

（3）2022年，新冠疫情的再次襲來，吉林無數(shù)醫(yī)護(hù)工作者和教育工作者再次選擇了勇敢的逆行。他們用堅

實(shí)的背影，詮釋生命的價值和意義，體現(xiàn)著中華民族自強(qiáng)不息的精神。下面是一位同學(xué)創(chuàng)作的一副對聯(lián)，

歌頌?zāi)嫘姓邆冇赂彝业母呱衅焚|(zhì)和家國情懷。請你在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

上聯(lián)：疫情襲華夏，,至誠攻堅揚(yáng)赤膽；

下聯(lián)：天使請長纓，為國為民，顯仁心。

自

強(qiáng)

a

不

文

椽

（2023?重慶市沙坪壩區(qū)期末）3.小沙報名參加學(xué)校組織的“君子自強(qiáng)不息”主題演講比賽。請你作為好

友施以援手。

【甄別“自強(qiáng)”事例】

（1）小沙不確定自己搜集到的以下事例是否都能作為本次演講論據(jù)。請你選擇其中一例，解釋可用與否的

理由。

事例一：攀登者夏伯渝五次挑戰(zhàn)珠峰，創(chuàng)造中國首例無腿登頂紀(jì)錄。

事例二：重慶崽兒獨(dú)臂青年廖克力，三戰(zhàn)殘疾人奧運(yùn)會，終奪金牌。

事例三：村民袁玉蘭四十年如一日，替為國捐軀的未婚夫奉養(yǎng)母親。

你的判定與解釋：

【撰寫“自強(qiáng)”勸辭】

（2）小沙演講比賽失利，去知乎上搜索到下面的問題，很有共鳴。請你運(yùn)用小錦囊所給方法，勸解他“自

強(qiáng)”。

【知事問題】【小錦囊】

如何面對失敗，你所不能接受的失意？如何更有針對性的勸說？

參加了一個特別大的比賽面試，然后見到了各種各樣的優(yōu)秀A.共情：安慰提問人，表達(dá)對他處境和失

人才，最后不幸仍然落選了，但是還是抱有一絲絲的希望。敗的理解。

面試結(jié)果公布以后，有的人上了，反正沒有我。我還是有點(diǎn)B.立論：提出你的觀點(diǎn)，有理有據(jù)的說明

失落的，結(jié)果卻沒有。該如何正確的看待失敗和壓力。

或許這只是人生中若干次失敗的一次，但是還是感覺很難越C.舉例：以古今中外的名人事跡鼓勵他。

過這個坎。因?yàn)槲視载?zé)的覺得，就是自己現(xiàn)在很差勁

（2023?湖南省株洲市醴陵市期末）4.青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。班級將圍繞“自強(qiáng)不息”這一

主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）將下面詞語組成一副貼合活動主題的對聯(lián)，并用楷體抄寫到橫線上。

創(chuàng)君子成學(xué)人一流英才千秋偉業(yè)以厚德載物當(dāng)自強(qiáng)不息

（2）中國古代不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的名言，請任選一句，談?wù)勀銓Α白詮?qiáng)不息”的理解。

①士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。一一《論語?泰伯》

②勝人者有力，自勝者強(qiáng)。一一《老子》三十三章

③故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍

性，曾益其所不能。一一《孟子?告子下》

④不怨天，不尤人。一一《論語?憲問》

我選擇（填序號）。理解：________________________________________________________________

（3）活動中某同學(xué)搜集了一些有關(guān)自強(qiáng)不息的故事，你認(rèn)為不合適的一項是（）

A.聞雞起舞B.高山流水C.懸梁刺股D.斷命畫粥

（2023?廣東省潮州市期末）5.九年級擬舉辦語文知識競賽，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：下列書法作品都是描寫端午香粽的詩句，對字體分析有誤的一項是（）

粽葉香飄十里,

圖3

對酒攜樽俎。

兆續(xù)碧筠林，瑞月4分住,

圖24、圖4

舂梗白王圖。

A.圖1是小篆，字形方中有圓，筆畫復(fù)雜，粗細(xì)基本一致，富有古風(fēng)古韻。

B.圖2是隸書，字形多呈扁寬，蠶頭雁尾

C.圖3是楷書，形體方正，筆畫分明，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。

D.圖4是草書，字形端正，筆意行云流水，結(jié)構(gòu)勻稱，瀟灑暢達(dá)。

（2）任務(wù)二：古詩詞鑒賞?！白詮?qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。

請根據(jù)示例，分別概括下面詩句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。

示例：任重道遠(yuǎn)，求索不止——路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

①——千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

②——老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽）

（3）任務(wù)三：名著賞讀。

①艾青《雪落在中國的土地上》一詩結(jié)尾“中國/我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句能給你些許的

溫暖么？”

“沒有燈光的晚上”指,“溫暖”指,詩句表現(xiàn)了詩人

的情懷。

②讀《水滸傳》中重復(fù)出現(xiàn)的“夜”。試從下面選項中任選一個，結(jié)合情節(jié)，分析“夜”這一場景對塑造

人物形象的作用。

A.林沖雪夜上梁山

B.宋公明夜打曾頭市

（2023?河北省保定市雄縣期末）6.你所在學(xué)校的校團(tuán)委準(zhǔn)備舉行以“自強(qiáng)不息，拼搏不止”為主題的校

園演講比賽，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）下面是校團(tuán)委擬寫的一則比賽通知，其在格式和內(nèi)容上各有一處錯誤，請你指出。

通知

各班團(tuán)支部：

學(xué)校團(tuán)委組織的“自強(qiáng)不息，拼搏不止”主題演講比賽定于10月14日下午2點(diǎn)舉行，請各團(tuán)支部負(fù)

責(zé)通知本班在初賽中獲得前2名的同學(xué)參賽。選手須提前十分鐘進(jìn)場，每人演講時間不超過4分鐘。

此致

敬禮！

校團(tuán)委會

2022年10月10日

格式：__________________________

內(nèi)容：_________________________

(2)下面是比賽主持人手稿的一部分文字，比較原稿和改定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。

原稿改定稿

逆境當(dāng)自強(qiáng)！你若能自強(qiáng)不息，就會像搏擊長空的逆境當(dāng)自強(qiáng)！你若能自強(qiáng)不息，就會像搏擊長空的

雄鷹，愈是風(fēng)雨猛烈，愈發(fā)斗志昂揚(yáng)；你若能自強(qiáng)雄鷹，愈是風(fēng)雨猛烈，愈發(fā)斗志昂揚(yáng)；你若能自強(qiáng)

不息，就會像山上的青松，與風(fēng)霜同舞，與雷電共不息，就會像懸崖峭壁上的青松，與風(fēng)霜同舞，與

鳴，始終不改生長的方向；自強(qiáng)不息，會讓你像雪雷電共鳴，始終不改生長的方向；你若能自強(qiáng)不息,

山融化后的溪水，一路披荊斬棘，執(zhí)著向前，終到就會像雪山融化后的溪水，一路披荊斬棘，執(zhí)著向

達(dá)一直渴盼的大海。前，終到達(dá)一直渴盼的大海。

(2023?重慶市合川區(qū)期末)7.“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@是中華民族生生不息的力量源泉。班級

將開展“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下任務(wù)。

【活動設(shè)計】

(1)為了把本次活動開展得豐富多彩，你們組需設(shè)計三項活動，請補(bǔ)充完整。

活動一：_________________________

活動二：尋找自強(qiáng)不息的人物

活動三：________________________

【活動實(shí)施】

(2)在“尋找自強(qiáng)不息的人物”活動中，你聽到了兩位組員的討論，請從討論規(guī)則的角度評價一下他們的

表現(xiàn)。

甲：我覺得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。

乙：你就知道古代，只有古代才有君子嗎？照這么說，你干脆穿越到古代去得了。

(2023?重慶市部分區(qū)縣涪陵區(qū)、銅梁區(qū)期末)8.“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睂W(xué)校將開展“自強(qiáng)不息”

主題活動，請你完成以下任務(wù)。

(1)參照示例，探究自強(qiáng)不息的內(nèi)涵，填寫下表。

例句內(nèi)涵

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。示例：戰(zhàn)勝自我

——《老子》三十三章

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空①

乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

——《孟子?告子下》

B磨萬擊還亟勁，任爾東西南北風(fēng)。②

——鄭燮《竹石》

(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代自強(qiáng)不息精神，你所在的小組將采訪下面的自強(qiáng)模范一一余木兵，為完善采訪提綱，請

你圍繞“自強(qiáng)不息”擬寫兩個采訪問題。

采訪提綱

采訪主題：挖掘當(dāng)代自強(qiáng)不息的內(nèi)涵

采訪對象：石柱縣棕編非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的見證者和傳承人一一余木兵，一片普通的棕樹葉，余木兵老

人拿在手里，手指上下翻飛，將棕樹葉拉、疊、剪、穿、扯……短短兩分鐘，便變成一只只惟妙惟肖、栩

栩如生的螞蚱。他堅守初心，孜孜以求。12歲學(xué)習(xí)非遺棕編技藝，至今已堅持60載，在快手等短視頻平臺

收獲粉絲近80萬人、贏得510余萬次點(diǎn)贊，讓老手藝煥發(fā)出新生機(jī)，用匠心編織出了自己的五彩人生。他

懷有一顆仁愛之心，熱心村里的公益事業(yè)。為了村民和學(xué)生的出行安全，他組織村民義務(wù)修路搭橋，清理

公路邊滾落的沙石，用壞了數(shù)把鋤頭。

采訪問題：

0________________________________________________________

②________________________________________________________

《走進(jìn)小說天地》

(2022?黑龍江齊齊哈爾依安縣期末)1.我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分

生動傳神地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。有人說：“水

滸一百單八將，林沖的含金量最高。去掉林沖，整個《水滸傳》的價值會一落千丈。”林沖絕對是給你印

象極深的一個人物，根據(jù)你對他的理解，回答以下問題。

(1)請簡要概括林沖的性格特點(diǎn)。

(2)林沖在被逼上梁山的過程中，發(fā)生過哪些驚心動魄的故事?請用簡潔的語言按情節(jié)的先后順序依次填

寫在括號里。

誤入白虎堂一-一怒殺王倫

(3)林沖上梁山的原因是什么？說明了什么？

（2023?廣東省河源市紫金縣期末）2.九年級（1）班準(zhǔn)備開展“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請

你完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：請你圍繞本次主題，參照示例，再設(shè)計兩項活動。

活動一：競猜歌詞，走進(jìn)小說世界

活動二：_________________________

活動三：__________________________

活動四：跨越時空，馳騁文學(xué)想象

（2）任務(wù)二：小語同學(xué)為活動寫了封倡議書，請你選擇表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

①讓我們一起走進(jìn)小說天地，感受小說的魅力。

②它們就像一部部生活的教科書。

③那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。

④引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。

⑤小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式

A.①②③④⑤B.①⑤③②④C.⑤①③②④D.⑤③②④①

（3）任務(wù)三：請你閱讀《水滸傳》中的一段文字，完成后面的題目。

“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平

豈敵才能，略施小計鬼神驚?！边@首詩贊美的是哪位好漢？請用簡潔的文字寫出一個與他有關(guān)的情節(jié)。

人物：____________

情節(jié)：______________

（4）任務(wù)四：請你根據(jù)下列情境，完成相應(yīng)的題目。

小文同學(xué)讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！?/p>

由此，她聯(lián)想到《西游記》和《水滸傳》，覺得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴，的思考，你認(rèn)為呢？

請從下列人物中選擇一個，結(jié)合作品內(nèi)容就這個角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

孫悟空（《西游記》）林沖（《水滸傳》）

（2023?湖南省長沙市瀏陽市期末）3.綜合性學(xué)習(xí)

（1）小陽所在的學(xué)習(xí)小組想要將曾經(jīng)讀過的小說匯集成冊，請你參照示例幫他們給該板塊命名并說明理由。

示例小說篇目《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》；

板塊名稱《小說天地?見證少年成長》；

原因：這三篇小說都涉及少年成長這一主題，講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現(xiàn)

世間百態(tài)

小說篇目《水滸傳》《西游記》《三國演義》；

板塊名稱《》；

原因:_________________________________________________

（2）小陽和小光在討論時出現(xiàn)分歧。小陽認(rèn)為厄運(yùn)能磨煉一個人，彰顯其美德。小光則認(rèn)為，困境常常能

打垮一個人，結(jié)合作品內(nèi)容闡明原因。

備選人物：A楊二嫂（《故鄉(xiāng)》）；B杜小康（《孤獨(dú)之旅》）；C保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（《范

進(jìn)中舉》）；E魯智深（《水滸傳》）

（2023?江蘇省南京市秦淮區(qū)期末）4.綜合性學(xué)習(xí)

（1）小說中好的細(xì)節(jié)在對人物形象的塑造上往往起到四兩撥千斤的作用，同學(xué)們圍繞這一話題展開討論。

小語：我在讀小說時常常被一些細(xì)微的小事或細(xì)小的動作所吸引，你看，《儒林外史》中寫到范進(jìn)得知自

己中舉，“自己把兩手拍了一下”“又拍著手大笑“，這里“拍手”的細(xì)節(jié)，淋漓盡致地刻畫了一個渴求

功名而喪失自我人格的可憐書生形象。

我說：小語，你讀得真細(xì)致?。∑鋵?shí)《儒林外史》中這樣的細(xì)節(jié)還有很多呢。比如

（2）下面這幅配圖中，胡屠戶的語言、動作是否符合《范進(jìn)中舉》中的人物形象？請說明理由。

（3）請仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。

）勒

出處法國莫泊?！段业氖迨逵谏?/p>

典型事件早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡「被家人送往美洲后,

發(fā)了點(diǎn)財，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來的信件成為

菲利普家的福音書。厲木破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦

侄在船上賣牡蠣為生。

人物點(diǎn)評年輕時行為荒唐;書來有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前

的過失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能

夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。

匡超人

出處清代吳敬梓《儒林外史》

典型事件A.①

人物點(diǎn)評B.

(2023?安徽省江淮教育聯(lián)盟中考第一次聯(lián)考)5.學(xué)校開展“誦讀經(jīng)典?滋養(yǎng)心靈”系列活動，請你參與。

(1)請你為此次系列活動擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并至少使用一種修辭手法。

(2)小剛同學(xué)寫了一段話，表達(dá)自己對經(jīng)典誦讀活動的看法，請你幫他修改。

可喜的是，無論是社會發(fā)展、國家引導(dǎo)、民眾自覺，還是文化事業(yè)發(fā)展，以及文化教育者和學(xué)習(xí)者的

興趣，【甲】都推行著誦讀活動得到更廣泛的認(rèn)識、肯定、宣傳、推廣。對于這種大家喜聞樂見的文化活

動,我們樂見其成。相信隨著經(jīng)典誦讀活動的深入開展和傳播，【乙】誦讀活動將肩負(fù)起更多立德樹人、

培根鑄魂，文化傳承、文明互鑒的重任,［丙］此次活動會在海內(nèi)外朋友中進(jìn)行更廣泛的音聲化的文化傳

搔。

①【甲】處畫線句有語病，請你修改。

②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。

③請你將【丙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。

(3)請你為以下消息擬一個標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過25字。

近日，曲阜市小雪街道為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共享家庭美好時光，在第九屆百姓儒學(xué)節(jié)期間開展

“讀論語學(xué)經(jīng)典”親子誦讀活動。

活動選取《論語》《大學(xué)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典名篇，小讀者們在父母的陪同下捧起自

己喜歡的書籍，坐在一起享受閱讀。碰到難于理解的句子，家長與孩子一起討論，讀到好詞好句，一起飽

含感情地誦讀，吟詠中共同體味經(jīng)典詩詞的語言之美、音韻之妙、意境之悠遠(yuǎn)。孩子們也與家長分享各自

學(xué)到的知識、有趣的事情，一同在國學(xué)經(jīng)典的文化之旅中，汲取立德修身的智慧，弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化。

此次活動以書為媒，以閱讀為紐帶，為家長與孩子創(chuàng)造了溝通的機(jī)會，并在誦讀中感受國學(xué)經(jīng)典的博

大精深，讓“愛讀書、讀好書、善讀書”的閱讀理念從小扎根心中，激發(fā)親子共讀的熱情。

(2023?重慶市南川區(qū)期末)6.班級開展“文學(xué)伴我行”綜合性學(xué)習(xí)活動，完成相關(guān)任務(wù)。

(1)多讀多寫是提高文學(xué)素養(yǎng)的唯一正途。請歸納整理平時搜集的關(guān)于讀書的資料。(補(bǔ)充空白A、B、C)

名言警句AB

讀書的態(tài)度書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

C聞雞起舞

鑿壁偷光

(2)選一副對聯(lián)貼在教室讀書角，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.賓至如歸，少安毋躁

B.寶劍鋒從磨礪出。梅花香自苦寒來

C.室雅何須大，書香不在多

D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華

(3)辦一期專題手抄報，根據(jù)提示設(shè)計二個欄目。

提示：為報道班級新事件，設(shè)計一個欄目為“新事新聞”。

A.為發(fā)表同學(xué)原創(chuàng)作品，設(shè)計一個欄目為“”。

B.為增強(qiáng)可讀性趣味性，可設(shè)計一個欄目為“”。

(4)為開展好活動而咨詢語文老師，提一個咨詢問題。

(2023?廣西貴港市平南縣中考語文一模)7.學(xué)校將3月定為“大閱讀”主題月，開展一系列活動，請你

積極參與。

(1)好讀書。閱讀社團(tuán)室內(nèi)有《昆蟲記》《朝花夕拾》《簡?愛》《艾青詩選》等書籍。請你選擇其中一

本，簡要概括書中內(nèi)容。

(2)樂分享。為了檢驗(yàn)閱讀成果，請你填寫下面表格橫線處的相關(guān)人物或作品。

作品文段或評述人物

《水滸傳》說時遲，那時快，①先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)①

身便走。蔣門神大怒，搶將來，被他一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹

上。雙手按了，便蹲下去。

[￥林外電廠書中寫了兩個歷盡心酸的老童生。頭撞貢院號板的周進(jìn)和中舉發(fā)瘋|②

的②。他們滑稽可笑的背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。

to―、她的臉紅起來，熏紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好象二塊煮虎妞

老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看。

I④《》但當(dāng)他和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西磕由一道黑色的尼摩船長

液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都

被弄得昏花看不見了。

（3）談讀書「在“處理流行作品與經(jīng)典名著的關(guān)系”討論中，有位同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品「請你針對

這位同學(xué)的觀點(diǎn)（如下）進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)100字以內(nèi)。

我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌纺芊从吵鰰r代的信息，貼近我們的生活實(shí)際，符合我們的心理

需要，對我們了解社會、增長見識很有幫助。如讀《說話之道》學(xué)習(xí)如何與人相處，與人交流。因此，

我們應(yīng)該多讀流行作品。

（2022?安徽安慶期末）8.為了指導(dǎo)學(xué)生有效利用圖書館來加強(qiáng)閱讀，某校901班開展“圖書館、閱讀室”

綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）小華設(shè)計了則“讀者須知”，準(zhǔn)備張貼在圖書館墻上，其中有一些錯誤，請你找出并幫小華修改。

讀者須知

親愛的讀者：

為了制造一個優(yōu)美舒適的圖書借閱環(huán)境,請你遵守以下規(guī)章制度：

1.不在館內(nèi)吃東西，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等。

2.請將手機(jī)調(diào)為靜音或震動狀態(tài)，不得大聲講話。

3.不搶占座位，不挪動桌椅，不弄壞圖書，愛護(hù)公物。

4.勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立做作業(yè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

①文中有一處格式不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

②畫線句子詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改“"。

③四條制度中其中有一條不符合“讀者須知”的內(nèi)容要求，應(yīng)刪去第條。

（2）本學(xué)期你已借閱了《水滸傳》，請完成以下題目。（填空）

《水滸傳》，作者，主要描寫宋江等一批英雄豪杰聚眾起義，反抗壓迫的歷史故事，鮮明的表

現(xiàn)了“”的主題。小說成功地塑造了108位個性鮮明的英雄形象，這其中有三位女性，她們分

別是（綽號）扈三娘，（綽號）顧大嫂和母夜叉（人名）。

（3）①下列是圖書借閱的相關(guān)環(huán)節(jié)，請整理出科學(xué)合理的借閱流程。

A選書B登記掃碼C取書D憑借書證進(jìn)入圖書館

_—f（只填字母）

②王藝同學(xué)給圖書館擬了一幅對聯(lián)的上聯(lián)，向全班同學(xué)征集下聯(lián)。

下面是篩選出來的四條，你認(rèn)為哪一條最合適。（）

上聯(lián)：館藏萬卷益君智

下聯(lián):

A、千年史證清吾心B、史證千年清吾心

C、史證千年吾心清D、千年史證吾心清

《歲月如歌我們的初中生活》

（2022?湖南長沙長郡教育集團(tuán)期末）1.相識猶在昨天，離別卻又在即。某班舉行“歲月如歌一一我們的

初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)：

（1）【溫馨贈言】

同學(xué)們都在互寫贈言，請按要求答題。

贈言一贈言二贈言三

H—青春，青春,

像一只銀鈴，

只白了#*人的發(fā).

我們只有不停地奔跑，

不能白了:等人的

它才會發(fā)出悅耳的聲響。

①下列對“贈言一”內(nèi)的字體及字體特點(diǎn)判斷正確的一項是（）

A.顏體楷書點(diǎn)畫豐厚飽滿B.歐體楷書筆畫游絲連綿

C.隸書筆畫蠶頭燕尾D.隸書整體空靈飄逸

②根據(jù)“贈言二”的特點(diǎn)仿寫句子，將“贈言三”補(bǔ)充完整，寫在下面橫線上。

（2）【美好回憶】

同學(xué)們準(zhǔn)備編寫一本名為“歲月如歌”的班史紀(jì)念冊，某同學(xué)準(zhǔn)備用右圖做它的封面，請你說說封面中“圖

標(biāo)”的含義。

（2023?山西省朔州市期末）2.青年代表著行業(yè)的未來，更代表著國家的希望。在初中生活即將結(jié)束之際,

九（5）班開展了“我的青春我做主”系列活動，請你參與。

（1）【活動一：青春色彩我詮釋】

沒有什么困難是扛不過去的，如果堅持不了那就再堅持堅持，因?yàn)?，堅持下去一定會有好結(jié)果。

——陵川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)秦遙老師

只要思想不滑坡，辦法總比困難多。面對問題和困難，最好的解決方法就是行動起來，切忌等一等、

拖一拖、靠一靠。

——潞安化工集團(tuán)高河能源自動化部王書

活動中，第一小組選擇了以上材料作為板報內(nèi)容。請你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

我們的青春應(yīng)該是怎樣的？秦遙老師鼓勵學(xué)生，面對困難時只有,才會有好的結(jié)果；王書在處理

問題時，則以來解決困難。

（2）【活動二：青春訊息我收集】

太原日報訊山西財經(jīng)大學(xué)2022年9月21日傳來好消息，教育部日前頒發(fā)了第五屆“閃亮的日子一一青

春該有的模樣”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物獎項。該校體育學(xué)院2019級經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)本科生李俊潔入選大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)人物，國際貿(mào)易學(xué)院2018屆貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科畢業(yè)生谷濤入選大學(xué)生基層就業(yè)人物。山西財經(jīng)大學(xué)也

是我省唯一同時有學(xué)生入圍就業(yè)人物和創(chuàng)業(yè)人物的高校。

活動進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”欄目。為了及時報道小組創(chuàng)作的相關(guān)資訊，第二小組播報了

上面這則消息。請你概括這則消息最重要的事實(shí)。（不超過20個字）

（3）【活動三：青春人物我介紹】

志向?qū)θ说奈磥碛兄钸h(yuǎn)影響，決定了人的發(fā)展方向。活動中，第三小組同學(xué)想到了下面的三個文學(xué)人物,

請從下面的人物中選擇一位，以“不一樣的青春”為話題，來介紹他（她）。（不少于50字）

①簡?愛（《簡?愛》）②江姐（《紅巖》）③保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（2023?山東省德州市慶云縣期末）3.我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起

來開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動吧。

（1）請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題語。

（2）下面這則應(yīng)用文有三處不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

征文啟示

為了迎接“五四青年節(jié)”的到來，我校文學(xué)社決定舉辦以“我的青春夢想”為主題的征文活動?；顒?/p>

要求：①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②用300字方格稿紙抄寫，不超過1000字；③稿件請交到辦公

樓102室。歡迎全體同學(xué)積極投稿。

此致

敬禮

陽光中學(xué)文學(xué)社

2018年4月10日

（3）朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t

材料，做出你的回答。

材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘

軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

（選自《世說新語》）

材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒

有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時，馬克思也嘗放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。

《資本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。

探究結(jié)果：?

（2023?山西省長治市屯留縣一模）4.新時代，新青年，新使命。為使青年勇?lián)姑?，接續(xù)奮斗，校團(tuán)委

準(zhǔn)備編制一本以“青春正好，歲月如歌”為主題的《青春修煉手冊》。

【任務(wù)一撰寫序言托起理想信念主心骨】

■我要而去把希董福鑾竟爹父老鄉(xiāng)素為改變豪鄉(xiāng)貧困落宿面藐氐綿瘴之力;廠

——全國脫貧攻堅楷模黃文秀

“當(dāng)我們享受了足夠多的家庭資源、社會資源和國家資源的時候，我們不僅是單單的個體，

我們應(yīng)該為這個社會和國家多做一些事情，我們對這個社會和國家是有使命的，也是有責(zé)任

的。”

——電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院90后副院長劉明偵

（1）同學(xué)們選擇了以上材料作為撰寫序言的內(nèi)容。請你研讀材料，思考內(nèi)涵，將撰寫的序言補(bǔ)充完整。

黃文秀以為己任，話語間再現(xiàn)了基層黨員干部在脫貧攻堅一線揮灑血汗、忘我奉

獻(xiàn)的形象；劉明偵以貢獻(xiàn)社會為使命，言辭中傳達(dá)出一個真理一一應(yīng)同頻共振。

【任務(wù)二豐富內(nèi)容接穩(wěn)使命擔(dān)當(dāng)接力棒】

（2）在編撰手冊內(nèi)容這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們創(chuàng)作了幾首小詩。下面是一位同學(xué)還沒有寫完的詩作，請續(xù)寫完成

這首詩。

假如我是

假如我是一只紅燭，

我會燃起心中的火焰，

淚水滾落，