Unit 5I think that mooncakes are delicious!教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）八年級(jí)下冊(cè)(煙臺(tái))

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）八年級(jí)下冊(cè)(煙臺(tái))授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）八年級(jí)下冊(cè)（煙臺(tái)）

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用有關(guān)食物喜好的詞匯和句型，如"Ithinkthat...aredelicious"等，并能就食物喜好進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解中秋節(jié)相關(guān)的文化背景，包括月餅的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和分析不同食物的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，能夠表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并尊重他人的意見(jiàn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和日常交流用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力各有差異，部分學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，而另一些學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上較為羞澀。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但對(duì)文化背景知識(shí)的了解有限。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)過(guò)于活躍而忽略了其他同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能存在一定的依賴(lài)性，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能更好地自主探索。

學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但由于本節(jié)課涉及到對(duì)食物喜好的表達(dá)，可能會(huì)受到個(gè)人口味和偏好的影響，對(duì)課程內(nèi)容的接受度和參與度可能會(huì)有所不同。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的食物喜好表達(dá)；設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的食物及其原因，促進(jìn)生生互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體展示不同食物圖片和中秋節(jié)的相關(guān)資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，利用電子白板記錄學(xué)生的討論點(diǎn)子，以便于總結(jié)和回顧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：利用多媒體展示一張中秋節(jié)期間家人團(tuán)聚共賞月、吃月餅的圖片，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

-提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，以及他們最喜歡的月餅口味。

-連接：將學(xué)生的回答與課程內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，引出本節(jié)課的主題"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新詞匯：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的新詞匯，包括各種食物名稱(chēng)和形容詞，如delicious,sweet,spicy等，并配以圖片和發(fā)音。

-語(yǔ)法講解：講解并演示如何使用"Ithinkthat...aredelicious"句型來(lái)表達(dá)對(duì)食物的喜好。

-示例對(duì)話(huà)：通過(guò)角色扮演展示如何使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)，討論他們最喜歡的食物。

-角色扮演：學(xué)生模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，使用所學(xué)句型表達(dá)對(duì)食物的喜好。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于食物喜好的問(wèn)題，如"Whatkindoffooddoyoulike?"，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-反饋：教師針對(duì)學(xué)生的回答給予積極反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化背景下的食物喜好，拓展學(xué)生的文化意識(shí)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)快速問(wèn)答游戲，學(xué)生輪流快速說(shuō)出他們喜歡的食物，并用"Ithinkthat...aredelicious"句型表達(dá)。

-競(jìng)賽：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行食物喜好表達(dá)競(jìng)賽，看哪一隊(duì)能更快更準(zhǔn)確地表達(dá)食物喜好。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧新詞匯和句型的使用。

-反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹他們最喜歡的食物和原因。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-食物名稱(chēng)：mooncake,sweet,cake,cookie,fruit,chocolate,icecream等。

-形容詞：delicious,sweet,spicy,sour,bitter,salty等。

-句型：Ithinkthat...aredelicious.

2.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，用于描述習(xí)慣、喜好等。

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

-使用"Ithinkthat..."句型表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。

3.文化背景：

-中秋節(jié)的文化意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-月餅的種類(lèi)和象征意義。

4.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于食物喜好的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

-能夠捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，如食物名稱(chēng)和個(gè)人喜好。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠使用"Ithinkthat..."句型表達(dá)對(duì)食物的喜好。

-能夠參與小組討論，分享個(gè)人對(duì)食物的看法。

6.閱讀理解：

-能夠閱讀并理解關(guān)于食物喜好的簡(jiǎn)短文章。

-能夠從文章中獲取信息，如食物的描述和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。

7.寫(xiě)作能力：

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于食物喜好的簡(jiǎn)短文章。

-能夠正確使用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

8.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并尊重他人。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)討論和分析形成自己的看法。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)使用詞典和參考資料查找不熟悉的單詞和表達(dá)。

-學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高口語(yǔ)交流能力。

10.交際能力：

-在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀(guān)點(diǎn)，禮貌地表達(dá)自己的意見(jiàn)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了食物名稱(chēng)、形容詞的描述、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用、文化背景的理解等多個(gè)方面，旨在通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)提升他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中更自信地使用英語(yǔ)，并形成跨文化交流的基本能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"，圍繞食物喜好這一主題，我們掌握了相關(guān)的詞匯和句型，了解了中秋節(jié)的文化背景，并進(jìn)行了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練。同學(xué)們積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高了自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我們也探討了不同文化背景下的食物喜好，拓展了文化意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力檢測(cè)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于食物喜好的對(duì)話(huà)錄音，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

-問(wèn)題示例：Whatfooddoesthespeakerlike?Whydoeshe/shelikeit?

2.口語(yǔ)檢測(cè)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型"Ithinkthat...aredelicious"進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.寫(xiě)作檢測(cè)（10分鐘）

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹他們最喜歡的食物，并使用至少三個(gè)新學(xué)的形容詞。

-教師選取幾篇學(xué)生作文進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

4.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示一系列關(guān)于食物的圖片，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述圖片中的食物，并使用所學(xué)句型表達(dá)喜好。

-教師隨機(jī)提問(wèn)關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本次當(dāng)堂檢測(cè)的整體表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生分享在當(dāng)堂檢測(cè)中的體會(huì)和收獲。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)于食物喜好的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，這讓我感到非常欣慰。然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對(duì)于中秋節(jié)有一定的了解，但對(duì)于月餅的種類(lèi)和象征意義并不十分清晰。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更多地引入文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

其次，在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新學(xué)的句型時(shí)，仍然存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在講授新知識(shí)時(shí)，可能沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂中加入更多的語(yǔ)法練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地運(yùn)用所學(xué)句型。

另外，在當(dāng)堂檢測(cè)的寫(xiě)作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的作文內(nèi)容不夠豐富，缺乏細(xì)節(jié)描述。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒(méi)有足夠的時(shí)間思考和練習(xí)。為此，我打算在未來(lái)的課堂上，預(yù)留更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并給予他們更多的反饋和指導(dǎo)。

還有一些細(xì)節(jié)方面，比如在小組討論時(shí)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，而忽略了其他同學(xué)的表達(dá)。我需要在未來(lái)的課堂中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和傾聽(tīng)能力。

改進(jìn)措施如下：

1.增加文化背景知識(shí)的介紹，通過(guò)故事、視頻等多媒體材料，讓學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)和月餅的文化意義。

2.強(qiáng)化語(yǔ)法練習(xí)，設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)和書(shū)面練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和范文，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富作文內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我可以更好地幫助學(xué)生提升他們的英語(yǔ)能力，同時(shí)也讓我的教學(xué)更加有效和有趣。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和完善我的教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物名稱(chēng)：mooncake,cake,cookie,fruit,chocolate,icecream等。

-形容詞：delicious,sweet,spicy,sour,bitter,salty等。

-句型：Ithinkthat...aredelicious.

②本文重點(diǎn)詞匯：