花的學(xué)校課件

統(tǒng)編版三年級語文上冊第一單元2花的學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會認(rèn)“荒、笛”等4個生字和1個多音字“假”，會寫“落、舞”等13個生字,積累“陣雨、荒野”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握生字的書寫，歸類識記，指導(dǎo)朗讀，積累相關(guān)詞語。初知課文大意，想象花的姿態(tài)和情景?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】主要成就曾于1913年以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。他出版過《飛鳥集》《園丁集》等。本篇課文選自《新月集》。泰戈?duì)栆惨虼吮蛔u(yù)為“兒童詩人”。泰戈?duì)?1861年—1941年)個人簡介

享譽(yù)世界的印度作家、詩人。走近作者要求自讀課文（1）有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（2）解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言。（3）培養(yǎng)學(xué)生豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。學(xué)習(xí)生字

結(jié)構(gòu)：左中右組詞：假日暑假造句：元旦我們放假了。音序：J部首：亻書寫指導(dǎo)：三部分都要細(xì)窄，中間扁框封閉、右邊扁框不封閉。假jià放假學(xué)習(xí)生字

結(jié)構(gòu)：上下組詞：罰站懲罰分明造句：老師狠狠地懲罰了不好好聽課的學(xué)生。音序：F部首：罒書寫指導(dǎo)：上扁下高，罒旁外框兩豎都稍向里拉，讠和刂不能太緊。罰fá懲罰延伸問題小組同學(xué)互相說說：你想象的花在綠草上“跳舞、狂歡”的情景？討論形成想象的方法：把自己當(dāng)成那些花，如果讓我狂歡怎么做的，同學(xué)們怎么做？再想花在風(fēng)雨交加情境中是什么樣的？然后還可以想同學(xué)們都是怎樣跳舞的？……這樣就能說出來這道題的答案了。延伸問題我喜歡花的學(xué)校這篇課文，詩人以清新流暢的筆觸，運(yùn)用擬人手法，勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想像力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時，就在自己想像的天空里自由馳騁起來。詩人巧妙地從孩子的眼中敘述花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。讀了課文你喜歡花的學(xué)校嗎？為什么？(表達(dá)了作者怎樣的思想感情？)特點(diǎn)：①詩的情緒和幻想；②散文的外觀和內(nèi)涵?；ǖ膶W(xué)校1.花的學(xué)校是什么樣子的？2.花是怎樣在學(xué)校讀書生活的？

散文詩是兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。體裁：散文詩理解課題第一部分：1.哪一個詞語概括出了東風(fēng)的特點(diǎn)？為什么是“一群一群”的花，而不是“一朵一朵”的花呢？“一朵一朵”體現(xiàn)不出花孩子看到下雨紛紛跑出學(xué)校的熱鬧場景。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

2.“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？“狂歡”就是縱情歡樂的意思。1朗讀課文，遇到不會讀的生字，查字典，多讀幾遍。2標(biāo)出課文的自然段。3帶著好奇入情入境，邊讀邊想象畫面。朗讀要求看圖識詞荒野huāng風(fēng)笛dí懲罰fá放假jià衣裳shang陣雨荒野跳舞狂歡功課放假互相狂風(fēng)自然能夠急急忙忙雙臂詞語朗讀荒野狂歡碰觸揚(yáng)起濕潤高舉，卷起荒涼的野外潮濕接觸、碰撞縱情歡樂詞意連線荒野狂歡碰觸揚(yáng)起濕潤荒原歡樂接觸舉起潮濕反義詞掌握近義詞辨析干燥慢慢吞吞濕潤急急忙忙詞語積累學(xué)習(xí)生字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：互動互聯(lián)網(wǎng)造句：同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助。音序：H部首：二書寫指導(dǎo)：第二、三筆分別是撇折和橫撇、中間要相連，下橫要長?；ù互相學(xué)習(xí)生字

結(jié)構(gòu)：左右組詞：住所造句：我和小明在一所學(xué)校里上學(xué)。音序：S部首：戶書寫指導(dǎo)：左右兩邊的首撇都要短、平，下邊一撇是豎撇、要長，左邊里面是扁框。所suǒ一所延伸問題想一想，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫?？凑l想得奇妙，寫得美妙。花兒的學(xué)校只要一下雪，孩子們就沖出教室，大家在操場上盡情舞蹈，你瞧風(fēng)中的梅花還隨風(fēng)搖曳，似乎在欣賞自己的身姿，又像在與雪花比美。課文結(jié)構(gòu)跳舞、狂歡關(guān)門做功課沖進(jìn)狂風(fēng)揚(yáng)起雙臂花的學(xué)校可愛童真童趣學(xué)習(xí)生字

結(jié)構(gòu)：左右組詞：猜謎東猜西疑造句：我能猜出這個謎語。音序：C部首：犭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，青字上邊三橫中下橫最長，中間一豎上邊出頭。猜cāi猜出學(xué)習(xí)生字

結(jié)構(gòu)：左右組詞：足夠夠不上造句：我能夠自己到達(dá)山頂。音序：G部首：夕書寫指導(dǎo)：左扁右長，右邊兩個夕字上下排列，最下邊的撇要長。夠gòu能夠課文主旨詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。讓我們感受到了這篇課文美而富有童趣。在體會課文思想感情的同時，我學(xué)習(xí)了運(yùn)用擬人的手法來寫植物的方法。3課文拓展推薦閱讀雨后（冰心）嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕──糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！思考：從詩歌中哪兒看出，哥哥和妹妹玩水樂在其中？推薦閱讀幾張飄落的紅葉幾張飄落的紅葉。飄落在山間的臺階上。秋風(fēng)陣陣吹來，紅葉在臺階上竊竊私語。他們還隨秋風(fēng)姑娘的歌兒，跳著快樂的舞步。小紅葉們一步步地往臺階下面跳。臺階媽媽著急了，她說：“別再往下跳了，