2024-2025學(xué)年長(zhǎng)沙市全國(guó)初三期末大聯(lián)考語文試題試卷（含解析）

2024-2025學(xué)年長(zhǎng)沙市全國(guó)初三期末大聯(lián)考語文試題試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.賦、說、銘、表等都是古代文體，表是古代臣下向上級(jí)陳情言事的一種文書，如諸葛亮的《出師表》。

B.古代樂器中的“絲”指管樂器，“竹”指弦樂器，如《醉翁亭記》中的“非絲非竹”中“絲”、“竹”就是這樣

的樂器。

C.道家文化在金華地區(qū)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，金華山在東漢道教文化鼎盛時(shí)期被譽(yù)為“江東名山”，東陽(yáng)的東白山自東晉時(shí)期

以來便是道家文化的象征。

D.中華禮儀講究長(zhǎng)幼有序，古人的“名”、“字”常用來表示在家族中的行輩。仲是老大，伯是老二，叔是老三，

季是老四，如孔子字仲尼，說明他在家中排行老大。

2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全亞確的一項(xiàng)是（）

A.沙礫（拒）召喚（zh立o）汗漠（zi）春寒料幅(qiao)

B.熾熱(chi)謖防（di）野刻(juan)信手整來(zhan)

C.煩悶(men)糾毫（ge）遒動(dòng)(jin)誨人不倦(hui)

D.邂逅(xie)呻吟(shen)祈禱（qi）玲瓏剔透(tl)

3.下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》深沉地表達(dá)了陸游收復(fù)園土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和“年既老而不衰”的矢志不渝精神。

向讀者展示了詩(shī)人的一片赤膽忠心。

B.杜甫《春望》一詩(shī)中，“烽火連三月，家書抵萬金”是說自安史之亂以來，戰(zhàn)火不斷，家人的平安讓人倍加惦念。

以夸張手法來形容家書的珍貴，表達(dá)了他對(duì)家人的強(qiáng)烈思念。

C.辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，含蓄地批評(píng)了君王為了個(gè)

人留名歷史而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，表達(dá)了詩(shī)人的憤懣之情。

D.李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表面寫蠶絲和蠟淚，實(shí)際上說的是對(duì)意中人無盡的思念和

至死不渝的愛情。

4.下列各組加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.妖姨(rao)娉婷（pin）恣?。▃hui）心無旁鷲（WU）

B.冠冕(mian)廣袤（miSo）棧橋（zhan）自吹自覆（lei）

C.箴言(zhen)襤褸（府）圻本（sh6）強(qiáng)布不舍（guo）

D.搖更（yi）濡養(yǎng)（ru）矗立（zhu）第揉造作（jiSo）

5.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是

A.提供/供奉勁敵/剛勁有力息事宇人/宇缺毋濫

B.儂護(hù)/啰鄰興奮/即物起米含辛茹苦/莘莘學(xué)子

C.期年/期限贛口/贛然開朗鋒芒畢霞/嶄霞頭角

D.孱弱/潺潺笨拙/咄咄逼人識(shí)文斷字/博聞強(qiáng)識(shí)

6.閱讀下面一組材料，完成后面小題

（材料一）

央視網(wǎng)消息：2019年世界移動(dòng)通信大會(huì)2月28日在西班牙巴塞羅那落下帷幕，本屆大會(huì)吸引了將近11萬名參觀

者和2400多家企業(yè)，中國(guó)5G（第五代移動(dòng)通信技術(shù)）領(lǐng)域的成果引發(fā)了廣泛的關(guān)注。華為產(chǎn)品和技術(shù)廣受好評(píng)，獲多

個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，多國(guó)企業(yè)與華為簽訂了合作協(xié)議。華為表示，在全球已和超過30家運(yùn)營(yíng)商簽訂了5G商用合同，5G基站全球

發(fā)貨量超過4萬個(gè)，并持有2500多項(xiàng)5G專利。

英國(guó)電信巨頭沃達(dá)豐集團(tuán)首席執(zhí)行官里德在新聞發(fā)布會(huì)上說，禁用華為設(shè)備只會(huì)延遲歐洲5G時(shí)代的到來。如果不

與華為合作，”不僅我們行業(yè)，而且國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施都會(huì)處于不健康的狀態(tài)”。

（材料二）

4G傳輸網(wǎng)絡(luò)根本無法滿足5G數(shù)據(jù)的傳輸要求，以數(shù)千兆速率為目標(biāo)的5G時(shí)代也已經(jīng)上路。在2019年3月的“兩

會(huì)”上，多位代表委員建議加快5G商用，工信部長(zhǎng)苗好在回應(yīng)“5G牌照何時(shí)發(fā)放”時(shí)稱“很快了”。聯(lián)想集團(tuán)董事長(zhǎng)

楊元慶認(rèn)為，5G對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有直接的促進(jìn)作用，能夠有效激發(fā)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造力。

（材料三）

2008-2018年國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商每年的總體開支

上圖統(tǒng)計(jì)的是國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商每一年的總體開支，挖掘5G投資機(jī)會(huì)，自然繞不開國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商的資本開支，只

有運(yùn)營(yíng)商的資本開支開始鋪開，相應(yīng)的通信企業(yè)其業(yè)績(jī)才會(huì)有大幅度增長(zhǎng)。

（材料四）

在5G領(lǐng)域未能取得先機(jī)的美國(guó)，將目光對(duì)準(zhǔn)了6G的研發(fā)。據(jù)美國(guó)科技網(wǎng)站CNET報(bào)道，2019年3月15日，美國(guó)

聯(lián)邦通訊委員會(huì)一致投票通過開放“太赫茲波”頻譜的決定，以期其有朝一日被用于6G服務(wù)。

報(bào)道稱，頻率范圍為95千兆赫至3太赫茲的“太赫茲波”頻譜將被開放供實(shí)驗(yàn)使用，讓工程師們開始擁抱下一

代無線互聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)夢(mèng)想。曾經(jīng)被認(rèn)為無用的頻譜，或?qū)閿?shù)據(jù)密集型應(yīng)用提供超高速互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。

”現(xiàn)在，憑借相關(guān)研發(fā)計(jì)劃和此次歷史性的投票，聯(lián)邦通訊委員會(huì)已經(jīng)開啟了關(guān)于6G的'賽跑'，這有助于確保

美國(guó)在未來幾代無線通信領(lǐng)域發(fā)揮主導(dǎo)作用?！睂Ｗ?G毫米波技術(shù)研究的紐約大學(xué)教授泰德?拉帕波特評(píng)論稱。

不過，報(bào)道同時(shí)指出，僅僅開放這一段頻譜并不具有實(shí)際意義，“太赫茲波”頻譜有獨(dú)特的傳輸特性，需要在非

常短的傳輸距離和視距內(nèi)進(jìn)行傳播，這也意味著信號(hào)無法穿透墻壁等障礙物，而且還會(huì)受到樹木或天氣變化等因素的

干擾。到目前為止，能夠使用這種頻譜的實(shí)際應(yīng)用還沒有產(chǎn)生，甚至還沒有被想象出來。但是，這并不妨礙研究人員

開始設(shè)想未來。

（材料五）云時(shí)代”當(dāng)有“云閱讀”

①打開電子書閱讀器，海量圖書一鍵下載；掃一掃二維碼，手機(jī)自動(dòng)朗讀繪本；戴上增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)眼鏡，書中的古代

戰(zhàn)場(chǎng)和將士如在眼前……5G時(shí)代的數(shù)字閱讀，能助人實(shí)現(xiàn)“掌上千秋史，胸中百萬兵”。

②不論是數(shù)字閱讀還是傳統(tǒng)閱讀，其中不變的，乃是對(duì)精神世界的追求。對(duì)中國(guó)人來說，典籍中蘊(yùn)藏著一個(gè)民族

的文化地圖，我們按圖索驥，能觸摸到前人的精神足印。同一本書，唐人讀過，清人讀過，我們也讀過。就像一樣的

月光，籠罩過王昌齡詩(shī)中的龍城飛將，也陪伴過馬致遠(yuǎn)筆下的天涯旅人?！缎绿茣穼懤蠲茉谠L友路上把《漢書》掛在

牛角上，“行且讀”；北宋詩(shī)人蘇舜欽以《漢書》佐酒，讀至妙處，“滿飲一大白”。知曉了這些,今天我們捧讀《漢

書》時(shí)，無論是通過紙墨還是電子屏幕，都能在觸動(dòng)心靈的一刻，思接千載，感受到光照過古人思想天空的同一輪明

月。

③對(duì)青少年來說，我們?nèi)匀灰珜?dǎo)多讀紙質(zhì)書。這不僅是為了保護(hù)視力，也不僅是為了養(yǎng)成“用志不分、乃凝于

神”的專注力，更是為了培養(yǎng)孩子和紙墨書香的親近感。中國(guó)人有“敬惜字紙”的傳統(tǒng)，5G時(shí)代的到來，或許拓寬了

“字紙”的概念，但對(duì)于孩子來說，氤氤于紙墨之間的書香、彌漫在字里行間的文氣、跳躍在掌心指間的觸感，共同

營(yíng)造出一方帶著暖光的精神角落。

④“云時(shí)代”的到來，使閱讀以多種方式融入日常生活，令人隨時(shí)隨地都能走進(jìn)“數(shù)字書房”。用好“云書房”，

在信息時(shí)代拓寬精神世界的入口，我們就能讓閱讀成為一種生活方式，守護(hù)好人文之光。

（摘自2019.5.7《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.如今5G技術(shù)已成熟，多位代表委員在2019年的“兩會(huì)”上建議加快5G商用步伐，工信部長(zhǎng)苗玨為此作了回應(yīng)，

5G對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有直接的促進(jìn)作用。

B.華為的5G產(chǎn)品不僅對(duì)英國(guó)的電信行業(yè)產(chǎn)生影響，還會(huì)對(duì)英國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)生影響。

C.“太赫茲波”頻譜有獨(dú)特的傳輸特性，需要在非常短的傳輸距離和視距內(nèi)進(jìn)行傳播。

D.不論是數(shù)字閱讀還是傳統(tǒng)閱讀，其中不變的，乃是對(duì)精神世界的追求。

2.《泰州日?qǐng)?bào)》想要轉(zhuǎn)載材料一，還缺標(biāo)題，請(qǐng)你幫忙擬一個(gè)。（不超過15個(gè)字）

3.通過對(duì)材料三圖表的概括和分析，你得出什么樣的結(jié)論？

4.按要求回答問題。

（1）材料四中加點(diǎn)的“到目前為止”不能去掉，是因?yàn)?/p>

（2）美國(guó)開放“太赫茲波”頻譜的目的是什么？

5.材料五中第②段劃線句主要運(yùn)用了哪一種論證方法？有何作用？

6.古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。請(qǐng)從關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用的角度給材料五中第③段劃線句做個(gè)批注。

7.古詩(shī)文默寫。夕陽(yáng)西下，o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）,銅雀春深鎖二喬。（杜

牧《赤壁》）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，o（周敦頤《愛蓮說》）,便引詩(shī)情到碧霄。（劉

禹錫《秋詞》）艾青在《我愛這土地》中直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情的詩(shī)句是：“?

”溫庭筠的《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親之情的詩(shī)

句是：,o諸葛亮在《出師表》中表明自己無意功名、淡泊名利的句子是：，o

8.請(qǐng)從以兩組名著題中任現(xiàn)7組進(jìn)行答題。

題組一：

對(duì)于一匹來自遠(yuǎn)方的陌生慧馬，它們也視之若自己的鄰居，使它每到一處，都像回到自己家里一樣，慧馬保持著最高

級(jí)的禮儀和文明，但并不拘泥于形式。它們并不溺愛自己的小馬，卻口傳身授關(guān)于小馬的理性教育。我注意到，我的

主人灰馬對(duì)鄰居的小馬也跟對(duì)自己的小馬一樣。它們之所以如此，是遵循大自然要它們熱愛全體族類的教導(dǎo)，只有理

性才能使人們有所區(qū)別，因?yàn)槿巳褐凶杂械赂咄氐某?。本文段選自名著《》，作者是（人名）。本

部作品還刻畫了一種長(zhǎng)相像人的動(dòng)物，它們具有人類的___________性格特征。

題組二：《圍城》的作者是（人名）。下列關(guān)于《圍城》的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.主人公方鴻漸出生于破落的紳士家庭，他到歐洲留學(xué)，并最終通過自己的努力，輾轉(zhuǎn)幾地，獲得了博士文憑。

B.方鴻漸在上海的工作和生活陷入困境后，來到三閭大學(xué)教書，并陷入了復(fù)雜的人人際糾紛當(dāng)中。

C.《圍城》塑造了柔順之下深藏機(jī)心的孫柔嘉，漂亮而有些矯情的蘇文紈等女子形

象，也諷刺了高松年、李梅亭等一群陰險(xiǎn)、丑陋的人物。

D.《圍城》善于運(yùn)用貼切生動(dòng)而又形象精辟的比喻，語言警策幽默、新奇犀利，作品藝術(shù)感染力很強(qiáng)，具有獨(dú)特的藝

術(shù)魅力。

二、閱讀

9.閱讀《江城子?密州出獵》，完成小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢徽霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1.閱讀這首詞，說說作者是如何描出獵場(chǎng)景的。

2.詞中兩次寫到“射”字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3.弓，《說文解字》的釋義為“兵也，所以發(fā)矢”，后引申出“形狀或作用像弓的器物”之意。在古詩(shī)詞中，經(jīng)由詩(shī)

人的描繪，弓又具有了表現(xiàn)英雄氣概的內(nèi)涵。下列詩(shī)句中，與“會(huì)換雕弓如滿月”中“弓”含義相近的一項(xiàng)是

（甲）欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（盧綸《塞下曲》）

（乙）但見時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓。（韋莊《關(guān)河道中》）

（丙）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

10.比較下面兩個(gè)文言語段，完成后面小題

（甲）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手

撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣

褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚

之，珠可歷歷數(shù)也。

（乙）一士人善畫，作鼠一軸?,獻(xiàn)之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，

黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮?舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。

（注）①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。

1.解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。

①軸必、墜地（）

②耳而過之，軸必墜地（）

2.下列每組句子字義及用法相同的一項(xiàng)是（）

A.獻(xiàn)之縣令宋何罪之有

B.如有所謂此中人謂云

C.漫懸于壁不戚戚于貧賤

D.哀轉(zhuǎn)久維湖中人鳥聲俱簞

3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

（幫幫你）在《古漢語常用字字典》中，“漫”常用的義項(xiàng)有：①水漲，淹；②遍；③無邊無際；④隨便。

①令初不知愛，漫懸于壁。

4.（甲）文介紹了,（乙）文中評(píng)價(jià)畫作精美的詞語是。

5.請(qǐng)用自己的話說說，［乙）文中畫作的精美具體表現(xiàn)在哪里。

11.記敘文閱讀

高貴的“偽證”

①拜羅伊特小學(xué)校長(zhǎng)多麗絲接到法院一張傳票，要她到法庭作證，20年前，她是否收留過一個(gè)女人的私生。傳票

上特意寫明，您的證詞很重要，直接關(guān)系到案件的性質(zhì)。

②看到傳票上安迪的名字，一下子勾起多麗絲對(duì)往事的回憶。

③20年前的一天，一個(gè)年輕的女人帶著一個(gè)五六歲的女孩找到多麗絲。女人俊俏的臉上有些倦容和疲憊，特別是

她左邊眉毛上的那顆黑痣，很嫵媚。女人讓小姑娘站到一邊，然后抽泣著對(duì)多麗絲說，這孩子的父親是誰我至今不知

道?，F(xiàn)在，我染上了毒癮，要到戒毒所戒毒，請(qǐng)多麗絲小姐暫時(shí)收下這可憐的孩子，讓孩子在這里上學(xué)，等我戒了毒,

就來接女兒。

④多麗絲看了看不遠(yuǎn)處的小姑娘，她有一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，彎彎的眉毛，正不時(shí)向這邊張望著。不知

怎的，就那一眼，多麗絲一下子喜歡上這位小姑娘。多麗絲鄭重地對(duì)這女人點(diǎn)了點(diǎn)頭。女人一下子緊緊地?fù)肀е帑?/p>

絲，感激的淚水流淌下來.....

⑤從此，多麗絲就將這個(gè)叫安迪的小姑娘帶在身邊。安迪不僅懂事，而且學(xué)習(xí)很好在學(xué)校里，就像快樂的“百靈

鳥”。有時(shí)，她兩眼淚汪汪地望著窗外，好像有什么心事。多麗絲輕輕問道，想媽媽啦？安迪擦去臉上的淚痕，抬起

頭，甜甜地說道，不想，老師就是我的媽媽！多麗絲吻了一下安迪的臉頰，說道，真是可愛的孩子！多麗絲發(fā)現(xiàn)，安

迪的左邊眉毛上也長(zhǎng)了一顆黑痣，像她媽媽一樣漂亮。

⑥幾年過去了，安迪考取了不萊梅市的重點(diǎn)中學(xué)，以后，她倆漸漸失去了聯(lián)系。

⑦一晃，20年過去了。如今多麗絲已擔(dān)任拜羅伊特小學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)她接到法院的傳票時(shí)，感到很困惑，她不知道法

庭讓她做什么證。

⑧多麗絲如期來到法庭，在法庭上，她看到一個(gè)中年婦人，蒼白的臉上，有一種茫然和無助。當(dāng)看到婦人左邊眉

毛上有顆黑痣時(shí)，多麗絲心里不禁一驚。婦人看到多麗絲那一刻，臉上頓時(shí)顯出一絲驚慌和不安。

⑨法官西蒙告訴多麗絲，有人指控你，20年前曾收養(yǎng)了這個(gè)毒販的私生女，女孩名叫安迪?，F(xiàn)在，安迪被評(píng)為不

萊梅市形象大使，請(qǐng)您作證，這個(gè)安迪是不是這個(gè)毒販的私生女。如果不是，安迪將擔(dān)任不萊梅市形象大使；如果是，

將取消這一稱號(hào)。聽明白了嗎？現(xiàn)在傳被告人安迪到庭。

⑩被告人安迪，是一個(gè)20多歲的年輕女人，她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力，她左邊眉毛上那顆黑痣，很

嫵媚。那一刻，多麗絲真想沖上前去，緊緊地?fù)肀⒑暗?，安迪，我又見到你了，我的孩子。但是，多麗絲很快

控制了自己的感情，她努力保持了內(nèi)心的平靜。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里閃爍著幸福的光芒。

?多麗絲將右手放在胸前，擲地有聲地回答道：我以上帝的名義回答法庭，眼前這兩個(gè)女人我都不認(rèn)識(shí)，回答完

畢！

?被告席上，那兩個(gè)女人緊繃的臉上，頓時(shí)閃爍著激動(dòng)的神色，眼睛里嗡滿了淚水。

?法官西蒙看了多麗絲好一會(huì)兒，用力敲響法槌(chu?),嚴(yán)肅地說道：證人證言有效，法庭宣布休庭。

?庭審結(jié)束了，法官西蒙走到窗前，眺望著遙遠(yuǎn)的天際，喃喃自語道：法庭是神圣的地方，無論是證人、被告人、

還是原告，都不能欺騙法庭，但是，有一種證言，上帝都會(huì)原諒的，那里面蘊(yùn)藏著一顆高貴的靈魂，它被上帝稱為高

貴的“偽證”。

1.請(qǐng)概括本文的故事情節(jié)。

2.文章多次寫到左邊眉毛上的“黑痣”，這樣寫有哪些作用？

3.結(jié)合上下文，簡(jiǎn)析第段畫線句的表達(dá)效果。

4.標(biāo)題用“高貴”來修飾“偽證”是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

12.閱讀下面的文字，完成下列小題。

中國(guó)崛起離不開文化支撐

①改革開放40年來，中國(guó)有了巨大發(fā)展，中華民族的興旺發(fā)達(dá)有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們已經(jīng)站在一個(gè)新的平臺(tái)上，中

國(guó)正在走向世界舞臺(tái)的中央，成為一個(gè)全球性大國(guó)。在這里，文化已經(jīng)成為發(fā)展的關(guān)鍵。

②縱觀歷史，有三個(gè)方面的文化能量將成為寶貴的精神和思想的資源：一是中華文明的歷史連續(xù)性。中華文明是

人類文明中具有完整連續(xù)性的偉大文明，雖然經(jīng)過無數(shù)危機(jī)和困難，但從來沒有中斷過。二是近代以來中國(guó)追求富強(qiáng)

的努力和新中國(guó)發(fā)展奮斗的歷史，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。三是改革開放40年來中國(guó)創(chuàng)造了快速發(fā)展的新的大

平臺(tái)，這些大平臺(tái)是中國(guó)提升軟實(shí)力的基礎(chǔ)。在這個(gè)大平臺(tái)上，中國(guó)人追求美好生活、力爭(zhēng)上游、創(chuàng)造未來的決心和

勇氣也是我們重要的精神財(cái)富。

③我們可以深刻體會(huì)到，發(fā)展如果沒有文化的支撐，就不可能持續(xù)，也不可能完整。這需要深刻認(rèn)識(shí)文化的性質(zhì)和

特點(diǎn)，關(guān)注影響文化的多方面因素。

④首先，對(duì)于文化發(fā)展的總體認(rèn)識(shí)應(yīng)該更加全面。文化的繁榮興盛，是中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)和前提。讓

世界了解中國(guó)，更好地理解中國(guó)的發(fā)展道路和全球發(fā)展的中國(guó)方案，都需要文化力量。文化自信正是社會(huì)進(jìn)步的不竭

的精神源泉。發(fā)揮文化力量，對(duì)外創(chuàng)造一個(gè)魅力中國(guó)，對(duì)內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)和諧中國(guó)，這正是“中國(guó)夢(mèng)”新的展開。

⑤其次，提供更好的文化服務(wù)以滿足社會(huì)和民眾對(duì)于美好生活的需求。要?jiǎng)?chuàng)造富于生機(jī)、充滿活力、為人們所喜

聞樂見的大眾文化，進(jìn)行多層次、多樣化的文化的創(chuàng)造。惟其如此，人們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)同才會(huì)更加充分，也更容易達(dá)

成社會(huì)共識(shí)。隨著我國(guó)居民收入水平的提高，中等收入群體日益壯大，他們用于電影、演出、網(wǎng)絡(luò)等文化消費(fèi)方面的

支出日趨提高。如何提供更多能夠滿足這一群體文化需求的產(chǎn)品將是繁榮文化市場(chǎng)的關(guān)鍵。

⑥再次，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨著新的轉(zhuǎn)型，如何突破瓶頸，獲得新的發(fā)展動(dòng)力？這就迫切要求我們?cè)谖幕?/p>

領(lǐng)域有新的突破?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，新的產(chǎn)業(yè)和社會(huì)變化層出不窮，文化與科技融合日益深入，諸如人工智能等新興領(lǐng)域

將大大改變?nèi)藗兊纳罘绞剑@些都與文化發(fā)展緊密相連。同時(shí)，文化的真正影響力來自于文化市場(chǎng)的活躍，這就要

求未來在文化創(chuàng)意方面要有新進(jìn)展。

⑦第四，文化走出去，讓世界了解中國(guó)的文化，看到一個(gè)真實(shí)、全面、立體的中國(guó)，了解中國(guó)文化的獨(dú)特意義，

也需要文化領(lǐng)域的新發(fā)展。通過跨文化交流和溝通，通過“和而不同”的文化和價(jià)值觀的對(duì)話，通過經(jīng)典文化和大眾

文化的持續(xù)傳播來讓世界更好地了解中國(guó)，了解中華民族的文化。

⑧中國(guó)的崛起離不開文化支撐。我們要善于向經(jīng)典學(xué)習(xí)、向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、向一切先進(jìn)文化學(xué)習(xí)，推動(dòng)新時(shí)代文化繁

榮發(fā)展。

1.這篇文章闡述的觀點(diǎn)是。

2.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（）

（甲）第①段主要論述：改革開放40年來，中國(guó)的巨大發(fā)展。

（乙）第②段闡釋的是：有三個(gè)方面的文化能量將成為寶貴的精神和思想的資源。

（丙）第③段統(tǒng)領(lǐng)第④⑤⑥⑦段，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注影響文化的多方面因素。

3.下面鏈接材料，哪一項(xiàng)有助于你理解文章的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

A.有如語言之于批評(píng)家，望遠(yuǎn)鏡之于天文學(xué)家，文化是指一切給精神以力量的東西。

B.歷史是知識(shí)分子文化活動(dòng)的結(jié)果。

C.中國(guó)文化應(yīng)該有一種自信和從容，沒有必要去聲嘶力竭地辯解。

13.閱讀《奮斗成就夢(mèng)想》，完成后面小題

奮斗成就夢(mèng)想

①人間五月天，處處好風(fēng)景。

②但相比讓人游目騁懷、放松身心的自然之美，在我們身邊，還有一種讓人更濕暖、更動(dòng)人、更砥礪人心的人文之

美。他們是凌晨即起在街道上打掃忙碌的環(huán)衛(wèi)工人，是頂風(fēng)冒雨也要按時(shí)送達(dá)包裹的“快遞小哥”，是病房里不顧臟

累悉心照顧病患的護(hù)工，是野外幾十米的高空中正在檢修線路的電工，是實(shí)驗(yàn)室里一遍遍比對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的科技研發(fā)者，

是奔波在生命一線的消防戰(zhàn)士、守護(hù)道略安全的人民交警奮斗者最美麗，勞動(dòng)者最光榮，這些奮斗者的姿態(tài)就

是最美的風(fēng)景，這些以辛勤勞動(dòng)傳遞生命熱量、以恪盡職守踐行使命責(zé)任的勞動(dòng)者就是最美的人。

③作為個(gè)人，我們都有著人生出彩的夢(mèng)想，都有讓自己的小家庭美滿幸福的愿望。但是''櫻桃好吃樹難栽，不下

苦功花不開”，只有肯揮灑汗水，辛勤灌溉，埋頭打拼，執(zhí)著追夢(mèng)，夢(mèng)想才能成真，日子才有奔頭。

④作為國(guó)家，我們正處于追求民族復(fù)興的偉大征程中，正在為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往而奮斗。中國(guó)夢(mèng)是每一

個(gè)人的夢(mèng)，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代?！笆澜缟蠜]有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”，我們每一個(gè)人都要做書寫夢(mèng)

想的執(zhí)筆人，每一個(gè)人都要做通往夢(mèng)想的筑路者。

⑤我們相信，無論小家大家，一切夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都來自于簞路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)，來自于麻手服足的拼搏，來自鍥而不舍

的努力，就像那首《時(shí)代號(hào)子》中所唱“汗也不白流，累也不白受，實(shí)干才能出成就，誰也別吹牛”。

⑥我們相信，一個(gè)人的勞動(dòng)，成就一個(gè)家庭的“小目標(biāo)”；無數(shù)人的奮斗，是一個(gè)國(guó)家從“站起來”到“富起來”

再到“強(qiáng)起來”的“大邏輯”。只有奮斗，才能讓每一個(gè)人在追夢(mèng)歷程中綻放人生芳華；只有奮斗，民族復(fù)興的偉大

夢(mèng)想才能聚力功成。

⑦由此可見，奮斗成就夢(mèng)想。人類因勞動(dòng)而美麗，世界因勞動(dòng)而精衫。今天的中國(guó)正站在新的歷史起點(diǎn)上，無數(shù)勞動(dòng)

者正向著夢(mèng)想前進(jìn)，為著夢(mèng)想而努力，匯聚著創(chuàng)造歷史的龐大力量。奮斗是新時(shí)代勞動(dòng)者最美的姿態(tài)。在新時(shí)代的中國(guó)

故事里，每一位勞動(dòng)者都是主角。我們堅(jiān)信，在廣大勞動(dòng)者的共同努力下，未來的中國(guó)會(huì)更加精彩，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興

的偉大夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

1.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？

2.判斷下列說法，不正確的一項(xiàng)是（—）

（甲）第②段列舉普通勞動(dòng)者的例子，從正反兩方面論證了本段的觀點(diǎn):在我們身邊有一種讓人更溫暖、更動(dòng)人、更砥

礪人心的人文之美。

（乙）第③段論述的重點(diǎn)是每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。只有奮斗才能讓每個(gè)人在追夢(mèng)歷程中綻放人生芳華。

（丙）第④段首先說我們的國(guó)家正在為美好生活而奮斗,繼而引用名言告誡人們要奮斗，最后號(hào)召每一個(gè)人都要做中國(guó)

夢(mèng)的筑路者。

3.請(qǐng)你從閱讀過的文學(xué)作品中選擇一個(gè)人物借這個(gè)人物說說你對(duì)“奮斗”的理解。

三、語言表述

14.某機(jī)構(gòu)近期對(duì)100位中外成功的TMT產(chǎn)業(yè)（科技、媒體和通信）的創(chuàng)業(yè)者做了一次分析調(diào)研，其中關(guān)于他們學(xué)歷的

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在下列表格中，請(qǐng)你觀察下列表格，概括從中獲取的主要信息。

學(xué)歷占比學(xué)歷占比

本科40%MBA/EMBA12%

碩士22%本科輟學(xué)/肄業(yè)9%

博士14%高中3%

四、寫作

15.大作文。

人常常會(huì)接受環(huán)境的暗示。如果身處一個(gè)優(yōu)秀的圈子里，他們會(huì)努力向上，嚴(yán)格自律，有崇高追求；如果身處一

個(gè)不怎么優(yōu)秀的圈子，人會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，隨波逐流來適應(yīng)環(huán)境。清華大學(xué)里，下課的瞬間，老師們就被問問題的學(xué)生包

圍了好幾層；食堂里，兩個(gè)學(xué)生吃飯時(shí)一直在討論一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而后索性餐盤一丟，拿出草稿列方程式。反觀一些大學(xué)

的校風(fēng)，大學(xué)生們混日子，混學(xué)分，混網(wǎng)吧，常逃課，總做著人生逆襲的春秋大夢(mèng)，卻連一節(jié)課都不肯好好聽。可見,

和優(yōu)秀的人在一起，這對(duì)人生很重要。

以上內(nèi)容，觸發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇不少于600字的文章。要求明確文體，可以敘事,

可以議論，自擬題目，不得套作、抄襲，書寫規(guī)范。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

A項(xiàng)錯(cuò)誤，表是古代文體的一種，即臣下給皇帝的上書；B項(xiàng)錯(cuò)誤，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)

錯(cuò)誤，伯是老大，仲是老二，如孔子字仲尼，說明他在家中排行老二。

2、D

【解析】

A選項(xiàng)“沙礫”的“礫”讀“l(fā)i”；B選項(xiàng)“信手拈來”的“拈”讀“nidn”；C選項(xiàng)“遒勁”的“勁”應(yīng)讀“jing”。

3、C

【解析】

C.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)的雄心壯志，并非“含蓄地批評(píng)了君王為了個(gè)人留

名歷史而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，表達(dá)了詩(shī)人的憤懣之情”。

4、C

【解析】

字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A娉婷（ping）,恣?。╯ui）。B廣袤（mAo）,

自吹自擂（16i）。D搖曳（ye）,矗立（chti）。

5、B

【解析】

A.gong/gdng>jing/jing>mng/mng?

B.bi/bi>xlng/xing、xm/sheno

C.ji/qT>huo/huo>lu/lu?

D.chan/chan>zhu6/du6、shi/zhio故選B。

6、1.A

2.示例1：中國(guó)5G成果引發(fā)世界關(guān)注；示例2：中國(guó)5G強(qiáng)勢(shì)來襲

3.國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商的資本開支大體呈增長(zhǎng)規(guī)律（大體處于增長(zhǎng)趨勢(shì)），但近兩年有點(diǎn)下滑。

4.（1）”到目前為止"，限制了時(shí)間，準(zhǔn)確地說明了“能夠使用這種頻譜的實(shí)際應(yīng)用還沒有產(chǎn)生”只是現(xiàn)在的

狀況，并不表示以后一定不會(huì)產(chǎn)生。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）目的：①希望其有朝一日在6G服務(wù)中爭(zhēng)

得先機(jī)。②讓工程師們開始擁抱下一代無線互聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)夢(mèng)想。③助力美國(guó)在未來幾代無線通信領(lǐng)域發(fā)揮主導(dǎo)作用。

5.運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地論證了“對(duì)中國(guó)人來說，典籍中蘊(yùn)藏著一個(gè)民族的文化地圖，我們按圖索驥，

能觸摸到前人的精神足印”的觀點(diǎn)。（觀點(diǎn)只要意思對(duì)即可）

6.這里運(yùn)用了“不僅……也不僅……更……”三個(gè)關(guān)聯(lián)詞，語意逐層遞進(jìn)，從“保護(hù)視力、養(yǎng)成專注力、培養(yǎng)孩子和

紙墨書香的親近感三方面”，強(qiáng)調(diào)“對(duì)青少年來說，我們?nèi)匀灰珜?dǎo)多讀紙質(zhì)書”的原因。

【解析】

1.A”如今5G技術(shù)已成熟”的表述文中沒有根無據(jù)，工信部長(zhǎng)苗用回應(yīng)的只是“5G牌照何時(shí)發(fā)放”這個(gè)問題，“5G

對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有直接的促進(jìn)作用”是楊元慶的觀點(diǎn)，“5G技術(shù)已成熟”，“建議”與“回應(yīng)”之間沒有直接的因

果關(guān)系。

2.擬寫新聞標(biāo)題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型?？荚嚱?jīng)常考擬寫一句話新聞、擬寫導(dǎo)語、提取主要信息、擬寫新聞標(biāo)

題。怎樣擬寫新聞標(biāo)題呢？題文一致；一語破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能丟掉

語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語。如可提取文中“中國(guó)5G（第五代移動(dòng)通信技術(shù)）領(lǐng)域的成果引發(fā)了廣泛的關(guān)注”

分析壓縮，即可整理出正確答案。

3.此題屬于分析柱形統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的

趨勢(shì)等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“運(yùn)營(yíng)商總體開支情況”為陳述對(duì)象。橫向找到“年

份”項(xiàng)目，縱向找到“資本開支的數(shù)字”，通過柱形的高低變化即分析出國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商的資本開支大體呈增長(zhǎng)規(guī)律，

但近兩年有點(diǎn)下滑的結(jié)論。

4.（1）考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)?！暗侥壳盀橹?，限制了時(shí)間，準(zhǔn)確地說明了“能夠使用這種頻譜的實(shí)際應(yīng)

用還沒有產(chǎn)生”只是現(xiàn)在的狀況。如果去掉，說法絕對(duì)且與實(shí)際不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限

制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明

這個(gè)詞語的重要性。（2）考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解和提取能力。通讀材料后，根據(jù)要求找到答案區(qū)域，提取關(guān)鍵句

分析即可。如可分析“以期其有朝一日被用于6G服務(wù)”“讓工程師們開始擁抱下一代無線互聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)夢(mèng)想”“這有

助于確保美國(guó)在未來幾代無線通信領(lǐng)域發(fā)揮主導(dǎo)作用”等句，即可整理出正確答案。

5.考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！盎\罩過王昌齡詩(shī)中的龍城飛將，也陪伴過馬致遠(yuǎn)筆下的天涯旅人?！缎绿茣?/p>

寫李密在訪友路上把《漢書》掛在牛角上……”明顯運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地論證了本段的觀點(diǎn)句，即“對(duì)

中國(guó)人來說，典籍中蘊(yùn)藏著一個(gè)民族的文化地圖，我們按圖索驥，能觸摸到前人的精神足印”的觀點(diǎn)。在答作用時(shí)一

定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。

6.要求從關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用的角度給材料五中第③段劃線句做個(gè)批注。“這不僅是為了保護(hù)視力，也不僅是為了養(yǎng)成‘用

志不分、乃凝于神'的專注力，更是為了培養(yǎng)孩子和紙墨書香的親近感”一句運(yùn)用三個(gè)關(guān)聯(lián)詞，所帶有三個(gè)層次，內(nèi)

容分別是“保護(hù)視力”“養(yǎng)成專注力”“培養(yǎng)孩子和紙墨書香的親近感”，解釋并強(qiáng)調(diào)“仍然要倡導(dǎo)多讀紙質(zhì)書”的

原因。在做批注的時(shí)候，注意用語簡(jiǎn)潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡(jiǎn)意賅。

7、（1）斷腸人在天涯（2）東風(fēng)不與周郎便（3）濯清漣而不妖（4）晴空一鶴排云上（5）為什么我的眼里常

含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（6）因思杜陵夢(mèng)鳧雁滿回塘（7）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸

侯

【解析】

“涯”“漣”“鳧”“侯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)注意字形。

8、題組一：（1）《格列佛游記》喬納森?斯威夫特（斯威夫特）（2）貪婪、嫉妒

題組二：（1）錢鐘書（2）A

【解析】

考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,

也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來,

這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《格列佛游記》《圍城》

有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

題組一：（1）文章內(nèi)容選自英國(guó)十八世紀(jì)杰出的政論家和諷刺小說家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的《格列佛游記》。（2）格

列佛在慧驅(qū)國(guó)見到一種長(zhǎng)相像人，名叫“耶胡”的動(dòng)物?！耙庇蓄惾说耐獗恚婺靠稍?，行為舉止反映了自身

最野蠻和原始的欲望，不懂得克制，性格貪婪、嫉妒。

題組二：（1）《圍城》的作者是錢鐘書。錢鐘書（1910—1998）,現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家，字默存，號(hào)槐聚，曾用筆名中

書君，江蘇無錫人。因他周歲“抓周”時(shí)抓得一本書，故取名“鐘書”。（2）A關(guān)于《圍城》的說法，不正確。“終

獲得博士文憑”錯(cuò)，方鴻漸是買了個(gè)假博士文憑回國(guó)。

二、閱讀

9、1.示例：運(yùn)用動(dòng)作、肖像描寫，寫出了左牽黃色獵犬、右駕捕獵蒼鷹的出獵者的雄姿，寫出了頭戴錦帽、身著貂

皮獵裝的跟隨者千騎競(jìng)逐的浩大聲勢(shì)和壯觀場(chǎng)面。

2.示例：“親射虎”，指親自射殺猛虎，“射天狼”把射殺的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)入侵者，表達(dá)了作者的英勇豪邁之情，抒發(fā)了

其殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。

3.甲

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解和分析。本題作答可依據(jù)“左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城

隨太守，親射虎，看孫郎”所運(yùn)用的動(dòng)作、肖像描寫方法和交代跟隨者來概括作答。

2.試題分析：考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體的詩(shī)句分析

作答。這類試題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最

后寫其表達(dá)效果。詞句“親射虎”是指親自要射殺猛虎；“射天狼”中的“天狼”暗指當(dāng)時(shí)的西夏，作者把射殺的目

標(biāo)對(duì)準(zhǔn)入侵者。通過這兩個(gè)“射”，既展現(xiàn)了作者的英勇豪邁之情，又抒寫了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。據(jù)此理解作

答。

3.試題分析：考查對(duì)詞句內(nèi)容的理解?！皶?huì)換雕弓如滿月”中“弓”含義是“射箭的器具，弓箭"?！炯住俊坝麑⑤p

騎逐，大雪滿弓刀”的意思是“就是騎馬追趕敵人的騎兵，一路上大雪都把將士的刀和弓箭都覆蓋了”，這里的“弓”

含義是“射箭的器具，弓箭"?！疽摇俊柏M知天道曲如弓”的“弓”含義是“形狀或作用像弓的器物"?！颈俊翱蓱z

九月初三夜，露似真珠月似弓”的“弓”含義是“形狀或作用像弓的器物”。故答案為甲。

10、L總是早晨

2.D

3.縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。

4.核舟船頭三人的神情和動(dòng)作逼真

5.示例：通過寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如：限令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠

栩栩如生，惟妙惟肖。

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“必”：總是。所以千萬不要以今釋古。

而“旦”在現(xiàn)代漢語中也有“早晨”的意思（通宵達(dá)旦），所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.D句子字義及用法相同。絕：消散，消失。A前者代詞；后者助詞，賓語前置的標(biāo)志。B前者“說話”，后者“告

訴，對(duì)……說”。C前者“在”，后者“由于”。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“愛”：珍惜?！奥保弘S便?！皯摇保簯覓?。

4.一空，考查甲文的說明內(nèi)容。作品對(duì)他們?nèi)松袂楹蛣?dòng)作的描寫，也就成為這件工藝品最有光彩的部分。如“東坡

右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語”，蘇、黃“共閱一手卷”“各隱卷底衣褶中”，

佛印“袒胸露乳，矯首昂視”“臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝”等。二空，要求提取乙文中評(píng)價(jià)畫作精美的詞語。

在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可提取“于是始

知其畫為逼真”中的“逼真”作為答案。

5.考查對(duì)文言文要點(diǎn)信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容,

這是提取概括信息的前提和基礎(chǔ)。如可分析“軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者”等

句，這是從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美逼真。

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

（一）譯文：船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊,

魯直（黃庭堅(jiān)）位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長(zhǎng)卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。

魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他

們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教

的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船

上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上一一念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。

（二）譯文：有一個(gè)小吏擅長(zhǎng)作畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令。縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅

畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。縣令對(duì)這種情況感到很

奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，并且有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著

跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果都是這樣。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真。

11、1.多麗絲收到傳票；回憶收養(yǎng)安迪的過程；到法庭作證；法院判決證詞有效。

2.細(xì)節(jié)描寫（外貌描寫），寫出了安迪和女人的美麗外表；暗示安迪與中年婦女為母女關(guān)系；為下文多麗絲作偽證作

鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

3.動(dòng)作描寫?！翱戳硕帑惤z好一會(huì)兒”寫出了西蒙對(duì)多麗絲的證詞感到意外而考慮是否采用多麗絲證詞的矛盾心理。

4.不矛盾?！案哔F”指多麗絲無私收養(yǎng)安迪，培養(yǎng)安迪，為安迪的前途不惜作“偽證”的品質(zhì)；“偽證”指多麗絲的

證詞與事實(shí)不符?！案哔F”修飾“偽證”突出了多麗絲人性的偉大，靈魂的高貴

【解析】

1.本題考查故事情節(jié)的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件

內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通

順。本文內(nèi)容可概括為：身為小學(xué)校長(zhǎng)的多麗絲，為了一對(duì)苦難母女的前途上法庭做“偽證”。

2.本題考查文章線索的判定與作用分析。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。從結(jié)構(gòu)上看，小說中反復(fù)出現(xiàn)

“黑痣”，起到了貫穿全文情節(jié)的作用；在內(nèi)容上，以“黑痣”來暗示母女之間的關(guān)系，為結(jié)尾處庭長(zhǎng)

的喃喃自語作鋪墊，表現(xiàn)多麗絲的“偽證”很容易被人看出，但這種高貴的證詞又是眾人所贊許的。

3.本題考查句子表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵在于找準(zhǔn)賞析的角度，一般可從詞語、修辭或人物描寫

的角度進(jìn)行。這句話是對(duì)法官的動(dòng)作描寫，寫他在多麗絲說出“假證詞”后對(duì)多麗絲的注視，結(jié)合末段

他的自語，我們可以看出，這時(shí)的注視，表現(xiàn)了他對(duì)多麗絲做“假證”的行為表示肯定與崇敬。

4.本題考查標(biāo)題含義的理解?！皞巫C”指的是多麗絲明知被告安迪是毒販的女兒，但卻就她不認(rèn)識(shí)這兩

個(gè)女子；“高貴”指的是多麗絲這么做表現(xiàn)出的精神高尚。二者的角度不同，所以并不矛盾。

12、1.中國(guó)崛起離不開文化支撐

2.【乙】

3.AA項(xiàng)運(yùn)用兩個(gè)類比，強(qiáng)化了文化給人的精神力量，和第②段所闡釋的“文化是我們寶貴的精神財(cái)富”相吻合。

【解析】

1.此題考查學(xué)生概括議論文中心論點(diǎn)的能力?？蓮恼擖c(diǎn)提出的位置來判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開頭

第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；

文章結(jié)尾。通過閱讀分析文章可知，本文的標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。

2.【甲】有誤。第①段主要論述：中國(guó)正在走向世界舞臺(tái)，成為全球性大國(guó)，文化已經(jīng)成為發(fā)展的關(guān)鍵?！疽摇空_。

【丙】分析不夠全面。應(yīng)是：強(qiáng)調(diào)要深刻認(rèn)識(shí)文化的性質(zhì)和特點(diǎn)，關(guān)注影響文