公開課教案教學(xué)設(shè)計課件人教初中語文八下《春酒》課件-(四)

有一種酒，一點點，就能醉你到白頭，有一種情，一點點，就能牽動你的心，有一些人，雖然離去，但你永遠難忘他的影，有一些事，雖然遙遠，卻又總是那么溫馨……春酒琦君

讀準(zhǔn)下面字音:枸杞薏草門檻衣襟酬謝兩頰挑剔家醅煨燉氣氛g?uq?yìk?njīnchóujiátīpēiwēidùnfēn預(yù)學(xué)一、本文承載著哪些回憶？（哪些人？哪些事？——構(gòu)成了作者最美好的回憶？）研學(xué)二、課文中有許多細節(jié)，以小孩子的心理和口吻，寫得很有情趣，找出來，讀一讀，議一議——研學(xué)“大人們覺得我們都乖乖的”（第一段）“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”（第一段）“舔完了就呼呼地睡覺”（第三段）“十二碟”是最最講究的酒席了”（第五段）“母親終年勤勤快快的”。（第八段）……

三、如果把文中描寫母親的細節(jié)拍攝成一個個特寫鏡頭，你最想選擇哪個細節(jié)？為什么？研學(xué)

數(shù)十年來，我筆下的母親，其實是對我有天高地厚之愛的伯母。我一歲喪父，四歲喪母，生母于奄奄一息中把哥哥和我這兩個苦命的孤兒托付給伯母，是伯母含辛茹苦撫育我們兄妹倆長大的。

——琦君《永世有情人》在靜悄悄的清晨或午后，一個人坐在屋子里，什么事都不做，只是一往情深地思念母親，內(nèi)心充滿安慰和感謝。對我來說，真是人生莫大的快樂。

——琦君《母親》

琦君(1917-2006)，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。生于浙江溫州。1949年赴臺灣，后定居美國。琦君的名字總是與臺灣散文連在一起。散文集中，她寫得最出色的是懷舊散文。自去臺灣以后，琦君50多年再也沒有回過溫州。

來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。日里想，夢里思，昨夜夢魂又飛歸故里……可是短夢醒來……它依舊是海天一角，水闊山遙。

—琦君《鄉(xiāng)思》

像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。

——琦君（2001年）《鄉(xiāng)愁》

——余光中

小時候，

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，

我在這頭，母親在那頭。

長大后，

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，

我在這頭，新娘在那頭。

后來啊，

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>

我在外頭，母親在里頭。

而現(xiàn)在，

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，

我在這頭，大陸在那頭。評學(xué)賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向