excel排序和篩選 教案-甘教版七下信息技術(shù)（pdf版）

excel排序和篩選教案-甘教版七下信息技術(shù)（pdf版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自甘教版七年級下冊信息技術(shù)教材，主題為“Excel排序和篩選”。本章節(jié)主要介紹了Excel中數(shù)據(jù)的排序和篩選功能，包括升序、降序排列，以及按照條件進(jìn)行篩選。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生運用信息技術(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Excel的基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力，符合新課程關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具（Excel）進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力，提高其信息獲取、分析、應(yīng)用與創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過實際操作，學(xué)會運用排序和篩選功能解決實際問題；增強學(xué)生的信息安全和隱私保護(hù)意識，使其在使用信息技術(shù)時，能夠自覺遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和基本的編輯功能。此外，他們還接觸過簡單的數(shù)據(jù)圖表制作，對Excel的基本界面和功能有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)有較高的興趣，尤其是在實際操作中，他們更愿意通過動手實踐來學(xué)習(xí)。他們在邏輯思維和問題解決方面有一定的能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用Excel進(jìn)行排序和篩選時，可能會遇到操作不熟練、對篩選條件理解不深、對排序規(guī)則的混淆等問題。此外，對于一些抽象概念的理解，如“自定義排序”和“高級篩選”，可能會覺得難以掌握。同時，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，可能存在操作速度和熟練程度的差異。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解Excel排序和篩選的基本概念、操作步驟和注意事項，確保學(xué)生理解理論知識。

2.案例分析法：通過具體案例演示排序和篩選的應(yīng)用，讓學(xué)生直觀感受操作效果。

3.實踐操作法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實際操作，通過動手實踐加深對知識點的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示操作步驟和關(guān)鍵知識點，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用Excel軟件進(jìn)行實時演示，讓學(xué)生跟隨操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教學(xué)視頻和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確學(xué)生需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“Excel排序和篩選各有哪些方法？”和“排序和篩選在實際生活中有哪些應(yīng)用？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給出反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)要求，閱讀資料，初步了解排序和篩選的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考教師提出的問題，并嘗試給出自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的實際案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解Excel排序和篩選的操作步驟，重點介紹自定義排序和高級篩選的使用。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行排序和篩選的實踐操作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：對學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際操作中。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，互相討論，共同完成任務(wù)。

-提問與討論：學(xué)生在操作中遇到問題時，向教師提問或在小組內(nèi)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解排序和篩選的原理和操作步驟。

-實踐活動法：通過實際操作加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解排序和篩選的原理，掌握操作技巧。

-通過實踐操作，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對排序和篩選的理解。

-提供拓展資源：提供一些與數(shù)據(jù)管理相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的不足和改進(jìn)方向。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主探索更多知識。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識視野，提升自我反思能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.數(shù)據(jù)排序方法拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的升序和降序排序，還可以介紹自定義排序，例如按照星期、學(xué)歷等特定順序進(jìn)行排序。

2.數(shù)據(jù)篩選功能拓展：除了基本的自動篩選，可以介紹高級篩選功能，包括篩選滿足多個條件的記錄、使用公式進(jìn)行篩選等。

3.數(shù)據(jù)有效性拓展：介紹如何設(shè)置數(shù)據(jù)有效性，包括數(shù)據(jù)類型限制、自定義下拉列表、數(shù)據(jù)范圍限制等，以確保輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

4.條件格式拓展：講解如何使用條件格式高亮顯示符合特定條件的單元格，增強數(shù)據(jù)可視性。

5.數(shù)據(jù)透視表拓展：簡要介紹數(shù)據(jù)透視表的概念和作用，以及如何創(chuàng)建簡單的數(shù)據(jù)透視表來匯總和分析數(shù)據(jù)。

6.圖表應(yīng)用拓展：介紹如何根據(jù)排序和篩選后的數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表，如柱狀圖、折線圖等，以直觀展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

拓展建議：

1.拓展閱讀：建議學(xué)生閱讀關(guān)于Excel高級應(yīng)用的書籍，如《Excel數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用實戰(zhàn)手冊》，以了解更多的數(shù)據(jù)處理技巧。

2.實踐操作：鼓勵學(xué)生通過在線教育平臺（如Coursera、Udemy等）上的Excel課程進(jìn)行實踐操作，加深對排序和篩選功能的理解。

3.案例分析：分析實際工作中使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的案例，如銷售數(shù)據(jù)分析、財務(wù)報表制作等，讓學(xué)生了解排序和篩選在真實情境中的應(yīng)用。

4.小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享彼此在使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選時遇到的問題和解決方案，促進(jìn)知識和經(jīng)驗的交流。

5.項目實踐：布置一個綜合性項目，要求學(xué)生運用所學(xué)的排序和篩選技巧，對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，最終形成報告或圖表。

6.家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解Excel在實際工作中的應(yīng)用，家長可以分享自己的經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

在拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)該注重理論與實踐的結(jié)合，不斷探索Excel的高級功能，提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。同時，通過閱讀、實踐和討論，學(xué)生能夠更加深入地理解排序和篩選在數(shù)據(jù)處理中的重要性，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對排序和篩選知識的掌握程度。例如，教師可以提出“如何進(jìn)行自定義排序？”等問題，讓學(xué)生現(xiàn)場回答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的操作過程，注意學(xué)生在使用Excel時是否能夠正確進(jìn)行排序和篩選，以及他們是否能夠獨立解決操作中遇到的問題。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以安排一個小測驗，讓學(xué)生現(xiàn)場操作Excel完成一些排序和篩選任務(wù)，以此來評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

課堂評價的目的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。例如，如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用自定義排序時混淆了排序條件，可以立即進(jìn)行講解和演示，幫助學(xué)生澄清概念。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還要注意學(xué)生解題的過程和方法。對于排序和篩選的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地使用Excel功能，以及是否能夠合理地應(yīng)用這些功能解決實際問題。

-點評：在作業(yè)批改完成后，教師應(yīng)給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以表揚學(xué)生能夠正確使用高級篩選功能，同時指出學(xué)生在排序時未能考慮數(shù)據(jù)類型導(dǎo)致錯誤的問題。

-反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的技能。對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師可以在課堂上進(jìn)行集中講解，避免類似錯誤再次發(fā)生。

作業(yè)評價的目的是鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過反饋激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。教師的點評不僅可以幫助學(xué)生糾正錯誤，還可以提供額外的學(xué)習(xí)資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

總體來說，教學(xué)評價應(yīng)該貫穿于整個教學(xué)過程中，通過多渠道收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠有效掌握Excel的排序和篩選技能。同時，評價應(yīng)該具有激勵性，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵他們在信息技術(shù)領(lǐng)域不斷探索和實踐。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和參與度。例如，在講解排序和篩選時，引入班級成績管理、商場銷售數(shù)據(jù)等案例，讓學(xué)生能夠直觀感受到Excel在實際工作中的應(yīng)用。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在完成實際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)排序和篩選技能。這樣既能鍛煉學(xué)生的動手能力，又能提高他們解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，有時未能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生的個性化指導(dǎo)不夠。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動組織不夠豐富，學(xué)生在課堂上的參與度有待提高。

3.教學(xué)方法方面：在講授排序和篩選知識點時，可能過于注重理論講解，而忽略了實際操作能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)計劃。同時，加強個性化指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們針對性的幫助。

2.為了提高教學(xué)組織效果，我將豐富課堂活動，增加小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.在教學(xué)方法上，我將更加注重實際操作能力的培養(yǎng)。在講解排序和篩選知識點時，結(jié)合實際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。同時，增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

4.加強校企合作，與企事業(yè)單位建立聯(lián)系，了解企業(yè)對Excel技能的需求，將實際工作場景引入課堂，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-Excel排序功能：包括升序、降序排序，以及自定義排序的原理和操作步驟。

-Excel篩選功能：包括自動篩選和高級篩選的使用，以及如何根據(jù)條件進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選。

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