中職英語高教版拓展模塊 Unit 6 Keeping fit 第3課時(shí)教案

中職英語高教版拓展模塊Unit6Keepingfit第3課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職英語高教版拓展模塊Unit6Keepingfit第3課時(shí)教案教材分析《中職英語高教版拓展模塊Unit6Keepingfit第3課時(shí)教案》主要圍繞如何保持健康的生活方式進(jìn)行展開。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：理解文章內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和交際能力。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高他們的健康意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，以及發(fā)展學(xué)生的人際溝通技能。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同的健康觀念和文化背景，學(xué)生將培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生的思維品質(zhì)和人際溝通技能也將得到鍛煉和提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和交際能力。具體重點(diǎn)包括：

-掌握單詞和短語：例如，"exercise","diet","healthylifestyle"等。

-理解文章內(nèi)容：例如，文章中提到的不同的健康觀念和習(xí)慣。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用：例如，學(xué)生能夠用英語描述自己的健康習(xí)慣，并給出建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一些較復(fù)雜的語言表達(dá)，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。具體難點(diǎn)包括：

-理解和運(yùn)用復(fù)雜的語言表達(dá)：例如，"It'simportanttohaveabalanceddietandexerciseregularly."

-應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際：例如，學(xué)生需要在角色扮演中能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

-理解文化差異：例如，不同文化背景下的健康觀念和習(xí)慣。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取一些有效的教學(xué)方法，例如，通過舉例和情景模擬等方式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以提供一些實(shí)用的健康建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和交際能力。

-情境教學(xué)法：通過模擬不同的健康場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過完成具體的健康相關(guān)任務(wù)，如制定健康飲食計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與健康相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

-教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說讀寫等方面的訓(xùn)練，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論健康生活方式的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.健康生活方式的基本概念：包括健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、心理健康等方面的內(nèi)容。

2.健康生活方式的重要性：了解健康生活方式對(duì)身心健康的積極影響，包括提高生活質(zhì)量、預(yù)防疾病、增強(qiáng)免疫力等。

3.健康習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，如合理膳食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、保持良好的作息時(shí)間等。

4.健康飲食：了解均衡飲食的原則，包括攝入適量的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。

5.適量運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的種類、原則和好處，如增加心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、改善心理狀態(tài)等。

6.心理健康：了解心理健康的重要性，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)壓力、保持良好的心理狀態(tài)的方法。

7.健康生活方式的應(yīng)用：通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)習(xí)如何將健康生活方式應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.健康生活方式的改進(jìn)方向：了解自身健康生活方式的不足，思考如何改進(jìn)和提升健康水平。板書設(shè)計(jì)1.健康生活方式的基本概念：

-健康飲食

-適量運(yùn)動(dòng)

-充足睡眠

-心理健康

2.健康生活方式的重要性：

-提高生活質(zhì)量

-預(yù)防疾病

-增強(qiáng)免疫力

3.健康習(xí)慣的培養(yǎng)：

-合理膳食

-規(guī)律運(yùn)動(dòng)

-良好的作息時(shí)間

4.健康飲食：

-均衡飲食原則

-蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)的攝入

5.適量運(yùn)動(dòng)：

-運(yùn)動(dòng)種類

-運(yùn)動(dòng)原則

-運(yùn)動(dòng)好處

6.心理健康：

-心理健康重要性

-應(yīng)對(duì)壓力方法

-保持良好心理狀態(tài)

7.健康生活方式的應(yīng)用：

-案例分析

-小組討論

-實(shí)際應(yīng)用

8.健康生活方式的改進(jìn)方向：

-不足之處

-改進(jìn)方法

-提升健康水平課后拓展-健康生活方式相關(guān)文章：如《健康飲食的重要性》、《適量運(yùn)動(dòng)的益處》、《保持良好心理狀態(tài)的方法》等。

-健康生活方式案例：介紹一些成功案例，如某個(gè)人通過改變生活方式達(dá)到健康目標(biāo)的故事。

-健康相關(guān)視頻資源：如健康飲食制作教程、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)視頻、心理健康講座等。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，可以是在課堂上或通過書寫的方式。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論，交流拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容和心得，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-學(xué)生可以通過實(shí)際操作或?qū)嵺`，如嘗試制作健康食譜、進(jìn)行規(guī)律運(yùn)動(dòng)等，來鞏固拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-學(xué)生可以結(jié)合自身的生活實(shí)際，思考如何應(yīng)用拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自身的生活方式和健康水平。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)討論法和情境教學(xué)法，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也利用了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，部分小組成員參與度不高，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我圍繞健康生活方式的基本概念、重要性以及如何培養(yǎng)健康習(xí)慣等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析。通過案例分析和小組討論，學(xué)生對(duì)健康生活方式有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解復(fù)雜語言表達(dá)方面存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重語言的簡化。

再次，在教學(xué)效果上，學(xué)生對(duì)健康生活方式的知識(shí)有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也得到了鍛煉和提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，表達(dá)不夠清晰和流暢，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

最后