第4課《曹沖稱(chēng)象》閱讀理解題（含答案）

第4課《曹沖稱(chēng)象》閱讀理解題（含答案）

4.《曹沖稱(chēng)象》閱讀理解題

班級(jí)：_________姓名：__________

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

曹沖稱(chēng)象（節(jié)選）

①曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。"

②曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。

1．文中加點(diǎn)的“才”字寫(xiě)出了()（填序號(hào)）

①曹沖雖然年紀(jì)小，但很聰明。②曹沖年紀(jì)小，不懂事。

2．用“"畫(huà)出描寫(xiě)曹操表情的句子，從這句話(huà)可以看出（）（填序號(hào)）

①曹操對(duì)曹沖的辦法很滿(mǎn)意。②曹操對(duì)大家的方法都表示同意。

3．寫(xiě)出文中表示曹沖稱(chēng)象先后順序的詞語(yǔ)。

4．你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？

奇奇為大家推薦了一則有意思的小故事，一起來(lái)閱讀吧。

文彥博（bó）灌（guàn）水取球

年幼時(shí)，文彥博與小伙伴一起玩球，一不小心球掉入了大樹(shù)的樹(shù)洞里面。身邊的小伙伴們十分焦急，你看看我，我看看你，都不知道該怎么辦。有的孩子選擇去找大人幫忙，還有的孩子找了一根竹竿，想用竹竿將球從樹(shù)洞里面趕出來(lái)?？墒?，樹(shù)洞是彎的，竹竿是直的，也起不了作用。大人們來(lái)了試了許久也沒(méi)能將球拿出來(lái)。這時(shí)，文彥博看著樹(shù)洞，突然想到了一個(gè)辦法，他讓大家回家去___________盆和桶，然后___________上水，把水全部都___________進(jìn)樹(shù)洞里面。不出一會(huì)兒，球就___________了上來(lái)，孩子們輕輕松松就取到了球。

5．請(qǐng)將下面的動(dòng)詞，分別填寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。

浮裝拿倒

6．下面哪些是文中提到過(guò)的取球方法？（）（多選）

A．用竹竿去趕球B．用手掏球C．往樹(shù)洞灌水取球

7．閱讀下面的句子，體會(huì)兩句話(huà)的意思有什么不同。

①身邊的小伙伴們焦急。②身邊的小伙伴們十分焦急。

8．文彥博為什么可以用水取出球呢？如果大蘋(píng)果掉進(jìn)樹(shù)洞可以灌水取出嗎？

徐文長(zhǎng)

①我國(guó)明朝有個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫徐文長(zhǎng)。他從小勤奮好學(xué)，聰明過(guò)人。

②有一次，老師想考考學(xué)生們靈活解決問(wèn)題的能力。他問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能提著兩只盛滿(mǎn)水的木桶，走過(guò)這座貼近水面的竹橋，還不把鞋底弄濕？”

③一個(gè)學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因?yàn)橥袄锼艹?，竹橋被壓低了，河水漫過(guò)了橋面，這個(gè)學(xué)生的鞋子濕透了。大家一看，都不敢再試了。

④徐文長(zhǎng)想了想，說(shuō)：“老師，讓我來(lái)試一試。"只見(jiàn)他把兩只盛滿(mǎn)水的木桶放在橋兩邊的河水里，用手提起桶上的繩子，利用水的浮力，減輕了人和桶壓在橋上的重力。橋沒(méi)有被壓低，他輕松地走過(guò)了竹橋，鞋子一點(diǎn)兒也沒(méi)濕。大家一致贊嘆：徐文長(zhǎng)真聰明！

9．比一比。

（1）第一個(gè)學(xué)生在拎水桶過(guò)橋前有沒(méi)有思考想辦法？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？

（2）徐文長(zhǎng)在拎水桶過(guò)橋前有沒(méi)有思考想辦法？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？

（3）我覺(jué)得徐文長(zhǎng)是個(gè)___的孩子。

10．老師出這道題的目的是什么？用“______”在文中畫(huà)出來(lái)。

11．徐文長(zhǎng)拎水桶過(guò)橋和曹沖稱(chēng)象的辦法有異曲同工之效，因?yàn)椋ǎ?/p>

A．他們都很聰明B．他們都利用了水的浮力原理

12．根據(jù)短文內(nèi)容，下面的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．徐文長(zhǎng)比第一個(gè)先拎水桶過(guò)橋的同學(xué)聰明。

B．徐文長(zhǎng)拎水桶過(guò)橋時(shí)走得很慢、很輕。

C．徐文長(zhǎng)利用水的浮力，減輕了人和桶壓在橋上的重力，所以鞋子沒(méi)濕。

D．徐文長(zhǎng)用手提起桶上的繩子，鞋子沒(méi)有濕。

參考答案：

1．①2．曹操微笑著點(diǎn)頭。①3．再然后4．曹沖是個(gè)聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

【解析】1．本題考查對(duì)文中字詞的理解。

通讀全文，七歲的曹沖想出了合理的稱(chēng)大象的方法，曹操也很滿(mǎn)意。“才"相當(dāng)于“僅僅，只”，寫(xiě)出了曹沖雖然年幼，但是聰明有智慧。

2．本題考查對(duì)句子的理解。

結(jié)合第②自然段“曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。"描寫(xiě)曹操表情的句子就是“曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭”，曹沖的辦法果然稱(chēng)除了大象的重量，說(shuō)明曹操對(duì)曹沖的辦法很滿(mǎn)意。

3．本題考查找文中關(guān)鍵詞。

結(jié)合第①自然段“把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。"可知，表示先后順序的詞語(yǔ)是“再，然后”。

4．本題考查人物形象分析。

通讀全文，結(jié)合“曹沖才七歲”，“曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量?！?，可知曹沖雖然年幼，但是想出的辦法特別合理，曹操對(duì)他也很滿(mǎn)意，可知曹沖是一個(gè)聰慧、愛(ài)思考的孩子。

5．拿裝倒浮6．AC7．第②句中的“十分"更能體現(xiàn)孩子們內(nèi)心的焦急。8．文彥博是利用水的浮力將球取出來(lái)的。大蘋(píng)果不可以灌水取出，因?yàn)樘亓?，浮不起?lái)。

【解析】5．本題考查選詞填空。

?。和Ａ粼谝后w表面。

裝：把東西放進(jìn)器物內(nèi)；把物品放在運(yùn)輸工具上。

拿：用手或用其他方式抓住、搬動(dòng)（東西）。

倒：把容器反轉(zhuǎn)或傾斜使里面的東西出來(lái)。

結(jié)合語(yǔ)境，他讓大家回家取盆和桶，然后將水放到盆和桶里，把盆和桶反轉(zhuǎn)使得水進(jìn)到樹(shù)洞里面。不出一會(huì)兒，球就會(huì)停留在水面上，孩子們就能輕松取到球了。根據(jù)以上詞語(yǔ)和語(yǔ)境，第一個(gè)填空處應(yīng)填“拿”，第二個(gè)填空處應(yīng)填“裝”，第三個(gè)填空處應(yīng)填“倒”，第四個(gè)填空處應(yīng)填“浮"。

6．本題考查文章內(nèi)容理解。

從文中的“還有的孩子找了一根竹竿，想用竹竿將球從樹(shù)洞里面趕出來(lái)”和“他讓大家回家去拿盆和桶，然后裝上水，把水全部都倒進(jìn)樹(shù)洞里面。"可知，文中提到了用竹竿去趕球和往樹(shù)洞灌水取球，沒(méi)有提到用手掏球。

故選AC。

7．本題考查分析字詞的含義與作用。

第②句比第①句多了一個(gè)詞語(yǔ)“十分”，“十分"表示“很、甚”，表示程度更深，因此第②句中加入“十分"更能體現(xiàn)孩子們著急的心情。

8．本題考查科學(xué)常識(shí)。

水能將球浮起來(lái)是因?yàn)樗幸欢ǖ母×?，球比較輕，容易浮起。如果是大蘋(píng)果的話(huà)，灌水是取不出來(lái)的，因?yàn)榇筇O(píng)果太重了，少量的水不能使大蘋(píng)果浮起來(lái)。

9．沒(méi)有；不假思索。有；想了想。善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋10．老師想考考學(xué)生們靈活解決問(wèn)題的能力。11．B12．C

【解析】9．本題考查內(nèi)容理解。

（1）從第③自然段“一個(gè)學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋?！笨芍安患偎妓?的意思是用不著想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速。由此可知，第一個(gè)學(xué)生在拎水桶過(guò)橋前沒(méi)有思考想辦法。

（2）從第④自然段“徐文長(zhǎng)想了想，說(shuō)：‘老師，讓我來(lái)試一試。'”可知，“想了想"說(shuō)明徐文長(zhǎng)經(jīng)過(guò)思考才去做。

（3）從第④自然段“徐文長(zhǎng)想了想，說(shuō)：‘老師，讓我來(lái)試一試。'”可分析，徐文長(zhǎng)是個(gè)勤于思考的孩子；從第④自然段“大家一致贊嘆：徐文長(zhǎng)真聰明！"可分析，徐文長(zhǎng)是個(gè)聰明的孩子。

10．本題考查找關(guān)鍵句。

從第②自然段“有一次，老師想考考學(xué)生們靈活解決問(wèn)題的能力?！笨芍竺娴膬?nèi)容都是圍繞著老師想考考學(xué)生們靈活解決問(wèn)題的能力來(lái)寫(xiě)的。

11．本題考查內(nèi)容理解。

徐文長(zhǎng)通過(guò)把木桶放入水中，利用水的浮力來(lái)減輕木桶和自身對(duì)橋面的壓力，從而避免鞋底弄濕。而曹沖稱(chēng)象則是利用船在水中受到浮力時(shí)，船體上升所排開(kāi)的水的重量等于船上的物體的重量這一原理，通過(guò)測(cè)量船體上升后所排開(kāi)的水的體積來(lái)推算出大象的重量。兩者都巧妙地運(yùn)用了水的浮力原理來(lái)解決問(wèn)題。

故選B。

12．本題考查內(nèi)容理解。

A．他并沒(méi)有直接比第