初中美術(shù)贛美版八年級上冊紅色記憶第7課 難忘的歲月-教案

初中美術(shù)贛美版八年級上冊紅色記憶第7課難忘的歲月-教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：通過繪制、創(chuàng)作與“難忘的歲月”相關(guān)的美術(shù)作品，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)新實踐能力。

2.美術(shù)審美：培養(yǎng)學(xué)生對紅色歷史主題美術(shù)作品的審美鑒賞能力，提升對美術(shù)作品內(nèi)涵的理解和感悟。

3.美術(shù)文化：引導(dǎo)學(xué)生了解紅色歷史背景，增強對國家歷史的認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

4.美術(shù)創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解紅色歷史背景，感受紅色記憶的藝術(shù)表現(xiàn)。

2.掌握基本的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有時代特色的美術(shù)作品。

難點：

1.紅色歷史主題的深入理解與情感表達(dá)。

2.藝術(shù)表現(xiàn)手法的創(chuàng)新與運用。

解決辦法：

1.通過多媒體資料展示紅色歷史事件，增強學(xué)生的直觀感受，引導(dǎo)他們理解紅色記憶的重要性。

2.以小組討論的形式，讓學(xué)生分享各自對紅色記憶的理解，促進(jìn)思想的碰撞與交流。

3.結(jié)合課本中的美術(shù)作品，分析其藝術(shù)手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生通過模仿和實踐來掌握繪畫技巧。

4.鼓勵學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如水彩、素描、版畫等，以激發(fā)創(chuàng)造力和突破表現(xiàn)手法上的局限。

5.教師在課堂上進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地看到繪畫過程，及時指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作，解決他們在實踐過程中遇到的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本贛美版八年級上冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：收集紅色主題的美術(shù)作品圖片、歷史背景資料，制作成PPT或視頻。

3.實驗器材：畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料。

4.教室布置：將教室分為創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)，準(zhǔn)備好展板和掛鉤用于展示學(xué)生作品。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示紅色主題的美術(shù)作品圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些作品背后的故事嗎？”激發(fā)學(xué)生對紅色歷史的興趣。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)到的繪畫技巧和美術(shù)欣賞知識，為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹紅色歷史背景，解釋紅色記憶在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，講解如何通過美術(shù)作品表達(dá)對紅色歷史的理解和情感。

-舉例說明：展示課本中的紅色主題美術(shù)作品，分析其藝術(shù)手法和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解如何在自己的創(chuàng)作中運用這些手法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)紅色記憶，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，動手創(chuàng)作自己的紅色主題美術(shù)作品，嘗試運用不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持和創(chuàng)作建議，確保學(xué)生能夠順利完成作品。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，分享創(chuàng)作過程和心得。

-評價交流：同學(xué)之間相互評價，教師總結(jié)評價，強調(diào)作品的創(chuàng)意和情感表達(dá)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)紅色記憶在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，思考如何改進(jìn)。

6.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)探索紅色主題，嘗試創(chuàng)作一幅更大規(guī)模的紅色記憶美術(shù)作品，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紅色歷史資料：收集有關(guān)中國紅色歷史的書籍、文獻(xiàn)和紀(jì)錄片，如《紅色歷程》、《開國大典》等，以便學(xué)生更深入地了解紅色歷史背景。

-美術(shù)作品分析：提供不同時期、不同風(fēng)格的紅色主題美術(shù)作品，如油畫、版畫、國畫等，供學(xué)生欣賞和分析。

-藝術(shù)家介紹：介紹一些著名的紅色主題美術(shù)創(chuàng)作者，如羅中立、董希文等，讓學(xué)生了解他們的創(chuàng)作背景和藝術(shù)成就。

-美術(shù)技法學(xué)習(xí)：提供關(guān)于繪畫技巧、色彩搭配、構(gòu)圖原理的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生提升繪畫能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，實地欣賞紅色主題美術(shù)作品，增強直觀感受。

-鼓勵學(xué)生閱讀紅色歷史相關(guān)的書籍，深入了解歷史人物和事件，為美術(shù)創(chuàng)作提供更豐富的素材。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，更全面地了解紅色歷史，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索紅色主題美術(shù)作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)家的創(chuàng)作方法，并嘗試模仿和創(chuàng)作。

-鼓勵學(xué)生參加紅色主題的繪畫比賽或展覽，提升自己的繪畫技能和審美能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行美術(shù)技法練習(xí)，如素描、水彩、油畫等，不斷積累繪畫經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、文學(xué)等課程內(nèi)容，豐富自己的創(chuàng)作內(nèi)涵。

-建議學(xué)生建立自己的作品集，記錄創(chuàng)作過程和成果，定期進(jìn)行自我評價和反思。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的紅色記憶主題，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)紅色歷史的繪畫作品，可以是油畫、水彩、素描或版畫等任何形式。

2.在作品背后寫一段文字說明，簡要介紹作品的主題、創(chuàng)作思路以及所使用的技術(shù)和材料。

3.收集至少三幅其他藝術(shù)家的紅色主題作品，分析其藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，寫下你的感悟和受到的啟發(fā)。

4.準(zhǔn)備一份關(guān)于紅色歷史的知識小測驗，包括至少五個問題，與同學(xué)互相提問并討論答案。

作業(yè)反饋：

1.收集學(xué)生的繪畫作品，進(jìn)行仔細(xì)觀察和評估，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和情感表達(dá)。

2.對每位學(xué)生的作品提供個性化的反饋，包括對作品的肯定和具體的改進(jìn)建議。

3.在課堂上安排時間，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)和老師提供反饋。

4.對學(xué)生的文字說明進(jìn)行分析，檢查其是否能夠清晰地表達(dá)創(chuàng)作意圖和藝術(shù)思考。

5.對學(xué)生收集的藝術(shù)家作品分析進(jìn)行評價，鼓勵深入的觀察和獨到的見解。

6.對于知識小測驗，檢查學(xué)生的理解程度，對錯誤或不完整的地方進(jìn)行澄清和補充。

7.在作業(yè)批改后，及時將反饋意見返回給學(xué)生，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中應(yīng)用這些建議，以促進(jìn)其藝術(shù)素養(yǎng)和技能的提升。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“難忘的歲月”這一主題，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)方法上，我運用了多媒體資源來引入課題，通過具體的美術(shù)作品來講解紅色歷史，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中感受紅色記憶的力量。在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這既提高了他們的合作能力，也鍛煉了他們的表達(dá)和思考能力。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于繪畫技巧的掌握還不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作效果。此外，在課堂管理方面，我也需要進(jìn)一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

在學(xué)生收獲方面，我看到了他們在知識、技能和情感態(tài)度上的進(jìn)步。他們不僅對紅色歷史有了更深入的了解，而且在繪畫技巧上也有了明顯的提升。更重要的是，他們在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了對紅色記憶的深刻感悟和獨到的見解。

對于教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，特別是對于那些繪畫技巧不夠熟練的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機會。

2.優(yōu)化課堂管理策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，避免個別學(xué)生游離于課堂之外。

3.在課后，與學(xué)生進(jìn)行更多的交流和反饋，了解他們在創(chuàng)作過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.進(jìn)一步拓展教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和參考作品，幫助他們開闊視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紅色歷史背景介紹：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解紅色歷史的重要性，重點知識點包括紅色歷史的主要事件、歷史人物和它們對現(xiàn)代中國的影響。

②美術(shù)作品分析：重點在于教授學(xué)生如何欣賞和分析紅色主題的美術(shù)作品，關(guān)鍵詞包括藝術(shù)手法、情感表達(dá)、構(gòu)圖技巧等。

③創(chuàng)作實踐指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紅色主題的美術(shù)創(chuàng)作，重點句子包括“通過繪畫表達(dá)對紅色歷史的理解”、“運用色彩和線條傳達(dá)情感”等，強調(diào)實踐中的技巧和創(chuàng)意。課后作業(yè)1.簡答題

請描述一幅你印象最深刻的紅色主題美術(shù)作品，并說明它給你帶來的感受。

答案：例如，《開國大典》這幅畫展現(xiàn)了新中國成立的歷史時刻，畫面中的人物形象生動，色彩鮮艷，給我?guī)砹藦娏业拿褡遄院栏泻蛯v史的深刻思考。

2.分析題

分析課本中某一紅色主題作品的構(gòu)圖技巧，并說明其如何增強作品的表現(xiàn)力。

答案：例如，《長征》這幅畫通過使用對角線構(gòu)圖，將觀眾的視線引導(dǎo)至畫面的遠(yuǎn)方，增強了畫面的深度和動感，使得作品的表現(xiàn)力更加強烈。

3.創(chuàng)作題

設(shè)計一幅表現(xiàn)紅色記憶的繪畫作品草圖，并簡要說明你的創(chuàng)作意圖。

答案：例如，我設(shè)計了一幅描繪紅軍長征途中休息的場景，通過使用暖色調(diào)和生動的筆觸，意圖表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅韌不拔和對革命理想的執(zhí)著追求。

4.應(yīng)用題

假設(shè)你是一名美術(shù)策展人，計劃策劃一場紅色主題美術(shù)展覽，請列出你的策展方案。

答案：策展方案包括展覽主題為“紅色記憶：歷史的藝術(shù)回響”，展覽將分為四個部分：革命歷史畫作、革命歷史雕塑、革命歷史攝影和革命歷史設(shè)計，每個部分都將展示不同時期和風(fēng)格的作品，旨在讓觀眾全面了解紅色歷史。

5.評價題

請評價一位你熟悉的紅色主題美術(shù)創(chuàng)作者的藝術(shù)成就，并說明其作品對你的影響。

答案：例如，羅中立以《父親》等作品聞名，他的作品深刻地描繪了中國農(nóng)村的生活狀態(tài)，尤其是紅色歷史背景下的農(nóng)民形象，他的作品讓我更加關(guān)注社會現(xiàn)實，并思考藝術(shù)如何反映時代精神。

6.研究題

請調(diào)查一位紅色主題美術(shù)創(chuàng)作者的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，并撰寫一份簡短的報告。

答案：例如，