尊師重教的主題學習班會教案

構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納

《尊師重教》主題班會

一、活動目標：

1、通過班會活動，熱情謳歌教師工作崇高和偉大， 通過偉人敬師等小故

事，使學生了解我國素有“尊師重道”傳統(tǒng) ;；

2、通過活動，讓學生在了解的基礎(chǔ)上，讓全體同學感受到老師的辛勤付出，

明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為， 從而激發(fā)同學；自覺地把尊

敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

二、活動準備：

1、全面發(fā)動。動員全班同學查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。

三、活動過程：

師：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛?cè)雽W還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

尊師重教故事一：程門立雪

宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心

好學。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經(jīng)四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納

到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游

酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進去。這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。尊師重教故事二：毛澤東向教師敬酒1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別

32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己

在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。 席間毛澤東熱情地向老師敬酒， 毛禹珠老先

生說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

尊師重教故事三：周恩來向老師贈款

1952年2月，南開大學老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治

喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學生周恩來敬挽。”張伯苓逝世后，周恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照張夫人和子女。

尊師重教故事四：朱德給老師敬禮

1959年春的一天，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲。開演前，朱德同志

正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老人由服務(wù)員引了進來， 朱德一眼便認出

這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身上前，

立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚： “葉老師!”，然后請葉老

入座，待老人坐定后他才坐下。

尊師重教故事五：彭德懷穿便服會見教師

1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應(yīng)穿軍服才好?！迸淼聭颜f：“今天是去見老師，學生見老師應(yīng)穿便服。

如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應(yīng)改變這種不良風氣。 ”構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納

接見時彭德懷頻頻向老師們問好。

尊師重教故事六：魯迅尊敬老師

魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他 18歲到南京讀書，每當放假回紹興

時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文字學。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀念。

尊師重教故事七：居里夫人

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。 這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。

居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學家。 從而，她享有盛譽，博得

了人們的敬仰?？伤龑λ^去的老師仍然十分尊敬。 居里夫人的法語老師

最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。1932年5月，華沙鐳研

究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。

典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，

來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前， 深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上

了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。 在場的人都被這動人的情

景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣，當她成為一個

偉大的科學家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。

尊師重教故事八：巴爾扎克和他的老師

巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣?今后的前途如何?”巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶?”“都不是，先生?！薄澳且欢ㄊ菢?gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納

親戚?”“也不是。”老太大連連搖頭。巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎;文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今后絕無成就?！薄爱斦鎲?”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦!你沒看出自己的筆跡嗎?這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀!”“啊，原來是您呀，我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課?！崩蠋熜牢康卣f：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事?！睆拇耍闪嗣陌蜖栐藷o論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

師：各組尊師的故事都很精彩，聽完這些故事，請同學們回答問題。

問題一：你以前有過哪些不尊敬老師的行為 ?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師 ?

同學A：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學B：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀

律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。 我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心

聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最

大的欣慰。

同學C：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

師：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤， 并將積極

改正，做到尊師重道。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那

么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦 ?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多

少艱苦的勞動?通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。

老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，

盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢

忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納

燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們老師。

師：那么我們該怎樣尊敬老師呢 ?

同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，

我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。

同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。

師：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同

學發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

班主任總結(jié)：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就

不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。 “國家興亡，系于教育;教育

興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓

人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘