《粘蟬老人》教案10_第1頁
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文檔簡介

《粘蟬老人》教案［教學目的]1。會認4個生字,會寫11個生字。積累“驚奇不已、假設有所思、出神入化”等詞語。2。正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)絡上下文理解詞語，理解文章主要內容。3.根據課文內容弄清粘蟬老人是如何練就粘蟬技巧的。4。學習老人做事認真,全神貫注的態(tài)度；知道勤學苦練，專心致志,才能把事情做好的道理。［教學重難點]理解粘蟬老人練就粘蟬技巧的方法,并從中明白只有勤學苦練,專心致志，才能獲得高深的學問的道理。［教學過程］：一、出示蟬的圖片,回憶課文。二、復習生字、出示生字指生認讀.三、精讀課文，探究釋疑。第一部分：1.學生齊讀課文。2。合作探究:這是一位什么樣的老人？“在樹上粘蟬就像用手撿拾東西一樣自如。"讀了這個句子你有何感受？3。學生匯報交流。4。老師相機指導.抓住“純熟”和“自如"兩個關鍵詞語理解，感悟老人的粘蟬技巧之高超。第二部分。1。指名學生分段朗讀.2.引導探究老人兩段話里蘊含的道理。A、找出文中老人講舉桿子和專注粘蟬的句子。B、分析句子，體會含義：“反復”是什么意思?（長時間做同一件事情）老人反復做什么？反復了多少次？老人站在那兒像什么？說明了什么？老人舉桿子的手臂像什么?說明了什么？找出形容老人非常專注的句子，認真讀一讀。C、再讀句子，仔細領悟、體會.第三部分：1、全班齊讀。2、合作交流：孔子聽了老人的話后做了什么?A、“心無雜念"是什么意思?B、“出神入化”指什么？三、指導有感情地朗讀課文。1。再聽老師朗讀。2.學生自由練讀。3。指名學生朗讀.四、拓展延

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