人美版八年級美術(shù)下冊 12. 美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承（河南） 教學(xué)設(shè)計

人美版八年級美術(shù)下冊12.美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承（河南）教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和美術(shù)學(xué)科特點，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解河南地區(qū)美術(shù)遺存的歷史價值、藝術(shù)特色及其保護(hù)與傳承的重要性。通過分析美術(shù)遺存背后的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和文化自信，同時提高學(xué)生參與美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的積極性。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.文化理解素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)河南地區(qū)美術(shù)遺存，理解其在中國美術(shù)史上的地位和價值，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識；2.審美判斷素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的藝術(shù)特色和審美價值的鑒賞能力，提高審美水平；3.創(chuàng)意實踐素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承問題，激發(fā)創(chuàng)新思維，探索解決問題的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成對美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的深刻理解，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.河南地區(qū)美術(shù)遺存的歷史背景和文化價值。

2.美術(shù)遺存的保護(hù)方法和傳承策略。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解美術(shù)遺存背后的文化內(nèi)涵。

2.如何激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)遺存保護(hù)的積極性和創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.通過多媒體展示河南地區(qū)美術(shù)遺存的實物圖片、視頻資料，結(jié)合課本內(nèi)容，生動形象地介紹其歷史背景和文化價值，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.采用案例分析、小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析美術(shù)遺存保護(hù)的成功案例，探討其保護(hù)方法和傳承策略。

3.針對美術(shù)遺存背后的文化內(nèi)涵，設(shè)計相關(guān)的思考題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，幫助他們深入理解。

4.鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際情況，提出創(chuàng)新性的保護(hù)與傳承方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實際操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版八年級美術(shù)下冊》教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集河南地區(qū)美術(shù)遺存的圖片、相關(guān)歷史背景資料，以及保護(hù)與傳承的案例資料，制作成多媒體課件。

3.教學(xué)視頻：準(zhǔn)備相關(guān)美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的紀(jì)錄片或短片，用于課堂播放。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)和展示區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆，方便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對河南美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道河南地區(qū)的美術(shù)遺存都有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于河南地區(qū)美術(shù)遺存的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力和特點。

簡短介紹美術(shù)遺存的基本概念、重要性以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)遺存基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)遺存的基本概念、組成部分和河南地區(qū)特色。

過程：

講解美術(shù)遺存的概念，包括其主要組成元素和河南地區(qū)的美術(shù)遺存特點。

詳細(xì)介紹河南地區(qū)美術(shù)遺存的組成部分，如古代建筑、壁畫、雕塑等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美術(shù)遺存案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解河南地區(qū)美術(shù)遺存的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的河南地區(qū)美術(shù)遺存案例進(jìn)行分析，如龍門石窟、白馬寺等。

詳細(xì)介紹每個案例的歷史背景、藝術(shù)特色和保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生全面了解河南地區(qū)美術(shù)遺存的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決保護(hù)與傳承的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論河南地區(qū)美術(shù)遺存的未來保護(hù)與傳承方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與河南地區(qū)美術(shù)遺存相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的保護(hù)現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對河南地區(qū)美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的保護(hù)現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)河南地區(qū)美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括河南地區(qū)美術(shù)遺存的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)河南地區(qū)美術(shù)遺存在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于河南地區(qū)美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《河南美術(shù)遺存概述》：詳細(xì)介紹河南省的美術(shù)遺存，包括古代建筑、壁畫、雕塑等。

-《中國美術(shù)史》（相關(guān)章節(jié)）：分析河南地區(qū)美術(shù)遺存在中國美術(shù)史上的地位和影響。

-《美術(shù)遺存保護(hù)法規(guī)匯編》：收錄我國關(guān)于美術(shù)遺存保護(hù)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解相關(guān)法律知識。

-《美術(shù)遺存?zhèn)鞒信c創(chuàng)新》：探討如何在保護(hù)傳統(tǒng)美術(shù)遺存的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)其傳承與創(chuàng)新。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解河南地區(qū)美術(shù)遺存的歷史背景、藝術(shù)特色和代表作品。

-調(diào)查本地區(qū)美術(shù)遺存的現(xiàn)狀，分析存在的問題和挑戰(zhàn)。

-探究美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的有效方法，如數(shù)字化保護(hù)、社區(qū)參與等。

-學(xué)習(xí)國內(nèi)外成功案例，總結(jié)其在美術(shù)遺存保護(hù)與傳承方面的經(jīng)驗。

-結(jié)合所學(xué)知識，為本地美術(shù)遺存保護(hù)與傳承提出創(chuàng)新性建議。

-參觀本地區(qū)的美術(shù)遺存，實地了解其保護(hù)與傳承情況，撰寫參觀報告。

-參與美術(shù)遺存保護(hù)的志愿活動，親身體驗保護(hù)工作的實際操作。

-開展小組研究項目，圍繞美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的某一主題進(jìn)行深入探討。

-與其他學(xué)?；蛏鐓^(qū)合作，共同舉辦美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的主題活動，提高社會關(guān)注度。重點題型整理題型一：簡答題

題目：簡述河南地區(qū)美術(shù)遺存的主要類型及其藝術(shù)特點。

答案：河南地區(qū)美術(shù)遺存的主要類型包括古代建筑、壁畫、雕塑和石刻等。古代建筑如少林寺、白馬寺等，具有獨(dú)特的建筑風(fēng)格和歷史文化價值；壁畫如龍門石窟的壁畫，以其精美的線條和生動的形象著稱；雕塑如龍門石窟的佛像，展現(xiàn)了中國古代雕塑藝術(shù)的高超技藝；石刻如漢魏碑刻，具有很高的書法藝術(shù)價值和歷史研究價值。

題型二：論述題

題目：論述河南地區(qū)美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的重要性。

答案：河南地區(qū)美術(shù)遺存是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，其保護(hù)與傳承的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：1.歷史價值，河南地區(qū)美術(shù)遺存承載著豐富的歷史信息，是研究中國古代歷史的重要實物資料；2.文化價值，河南地區(qū)美術(shù)遺存體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，對傳承和弘揚(yáng)民族文化具有重要意義；3.藝術(shù)價值，河南地區(qū)美術(shù)遺存具有很高的藝術(shù)價值，為后世藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作靈感；4.社會價值，河南地區(qū)美術(shù)遺存的保護(hù)和傳承有助于提高人民群眾的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

題型三：案例分析題

題目：以龍門石窟為例，分析其保護(hù)與傳承的現(xiàn)狀及存在的問題。

答案：龍門石窟作為河南地區(qū)著名的美術(shù)遺存，其保護(hù)與傳承現(xiàn)狀總體良好，但仍存在以下問題：1.自然因素影響，如風(fēng)吹、日曬、雨淋等，導(dǎo)致石窟巖體酥堿、壁畫脫落等現(xiàn)象；2.人為因素影響，如旅游開發(fā)過度、環(huán)境污染等，對石窟造成一定程度的影響；3.保護(hù)力度不足，雖然國家和地方政府對龍門石窟的保護(hù)投入了一定的資金和人力，但仍需加強(qiáng)保護(hù)力度；4.傳承問題，龍門石窟的傳承主要依靠旅游業(yè)，缺乏系統(tǒng)的傳承體系和多元化的傳承方式。

題型四：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。

材料：近年來，河南省加大了對美術(shù)遺存保護(hù)的投入，實施了一系列保護(hù)工程，如龍門石窟本體保護(hù)工程、白馬寺修復(fù)工程等。同時，河南省還開展了美術(shù)遺存保護(hù)的宣傳教育活動，提高民眾的保護(hù)意識。

問題：結(jié)合材料，談?wù)労幽鲜≡诿佬g(shù)遺存保護(hù)與傳承方面取得的主要成果。

答案：河南省在美術(shù)遺存保護(hù)與傳承方面取得的主要成果包括：1.實施了一系列保護(hù)工程，如龍門石窟本體保護(hù)工程、白馬寺修復(fù)工程等，有效改善了美術(shù)遺存的保護(hù)狀況；2.加大了宣傳教育力度，通過舉辦美術(shù)遺存保護(hù)的宣傳教育活動，提高了民眾的保護(hù)意識；3.建立了保護(hù)機(jī)制，如成立專門的保護(hù)機(jī)構(gòu)、制定相關(guān)法規(guī)等，為美術(shù)遺存保護(hù)與傳承提供了制度保障。

題型五：探究題

題目：結(jié)合所學(xué)知識，為河南地區(qū)美術(shù)遺存保護(hù)與傳承提出創(chuàng)新性建議。

答案：針對河南地區(qū)美術(shù)遺存保護(hù)與傳承，以下提出幾點創(chuàng)新性建議：1.加強(qiáng)數(shù)字化保護(hù)，利用現(xiàn)代科技手段，如3D掃描、虛擬現(xiàn)實等，對美術(shù)遺存進(jìn)行數(shù)字化記錄和保護(hù)；2.開展社區(qū)參與，鼓勵社區(qū)居民參與美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承工作，提高民眾的參與度和保護(hù)意識；3.創(chuàng)新傳承方式，如舉辦美術(shù)遺存主題的展覽、演出等活動，吸引更多人關(guān)注和參與；4.加強(qiáng)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批專業(yè)的美術(shù)遺存保護(hù)與傳承人才，為保護(hù)工作提供人才支持。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解河南美術(shù)遺存時，采用案例分析法，讓學(xué)生通過具體案例深入了解其歷史背景、藝術(shù)價值和保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和成長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解美術(shù)遺存時，可能對一些深層次的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點講解不夠深入，未能充分挖掘教材的深度。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為對美術(shù)遺存缺乏足夠的興趣或?qū)τ懻撝黝}不夠熟悉。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，可能無法提供足夠的實物或多媒體資源，影響學(xué)生對美術(shù)遺存直觀感受的獲取。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解美術(shù)遺存時，增加對文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化、藝術(shù)等多個角度去理解和欣賞。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更吸引人的課堂活動，如美術(shù)遺存主題的繪畫、寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富教學(xué)資源：積極尋求校內(nèi)外資源，如與博物館、文化遺址合作，利用實物、圖片、視頻等多種形式豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：課后及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。

5.拓展課外學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后