小班社會領(lǐng)域教案

小班社會領(lǐng)域教案小班社會領(lǐng)域教案活動名稱：社會娃娃家的巧嘴巴活動目標1、喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。2、了解家庭成員在家中的活動。3、能夠用語言等各種方式表達自己的情感?；顒又攸c：喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣活動難點：能夠合作游戲，用語言表達活動準備：娃娃家以及玩具活動過程一、娃娃家里有什么1、了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；2、了解娃娃玩具材料的擺放位置，用后歸位；二、娃娃家里做什么1、娃娃家里都有誰？引導幼兒分配角色；2、游戲前要先打扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；3、知道自己是誰？做什么事情？4、鼓勵幼兒表達自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；5、引導幼兒模仿：做飯、看報、哄娃娃、看電視等；三、娃娃家里來客人了1、引導幼兒開門，有禮貌的請客人進屋；2、請客人坐下后，招待客人；3、有禮貌的對話；4、再見，送客人，請客人下次再來；四、娃娃家游戲結(jié)束了1、指導幼兒收拾游戲材料；2、干干凈凈的娃娃家；活動延伸：1、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來；2、幼兒在日常生活中進行應(yīng)用；活動反思：擴展閱讀：小班社會健康下冊教案小班社會健康下冊教案備課人：祁廣萍教學內(nèi)容：禮貌小天使(人際關(guān)系)教學目標1．學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當?shù)膱龊线\用。2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。教學準備1．小兔和小狗玩具。2．幼兒用書。教學過程1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?(2)教師鼓勵幼兒積極回答。2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學說禮貌用語。(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?①幼兒回答。教師小結(jié)：小朋友都說到了一個“請”字，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。②幼兒集體模仿。(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢?①幼兒回答。教師小結(jié)：當別人幫助了你的時候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。②幼兒集體模仿。(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!②幼兒集體模仿。3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當?shù)絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。4.拓展幼兒經(jīng)驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。(1)教師：現(xiàn)在我們來學習一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。教學反思：小嘴巴守門員(人體認識與保護)教學目標1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項。2．明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。教學準備1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。2．幼兒用書。3．一張有關(guān)進食不當造成事故的新聞報紙。教學過程1.教師通過與幼兒談話，引出活動主題。(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。2.引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發(fā)生危險哦!(2)教師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險。(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?為什么?(2)幼兒思考后說出自己的想法。(3)教師小結(jié)：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。4.幼兒看書，進一步了解進食時要注意的安全。(1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什么呢?(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。5.引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。(1)教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習慣才讓我們吃得更健康嗎?‘(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢?等等。教學反思：教室安全我知道(社會行為規(guī)范)教學目標：1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項。2．培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的安全意識。教學準備1．教學掛圖2．幼兒用書。3．課件。教學過程：1.教師通過與幼兒對話，引出活動主題。(1)教師：教室是我們學習、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險呢?(2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。2、幼兒看書，引導幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?(4)教師指引幼兒看書，并指導幼兒區(qū)分行為的對與錯。(5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。(1)教師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動時應(yīng)該怎么做?如廁時應(yīng)該怎么做?等等。(3)表演結(jié)束后教師進行小結(jié)，并表揚表演好的幼兒。4.教幼兒認識安全標記。(1)教師：老師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標記都表達了什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。教學反思：我會打招呼教學目標：1．學習每天跟不同的熟人打招呼。2．學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。教學準備：1．課件、幼兒用書。2．輕松歡快的音樂。3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。4．請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。教學過程1.情景表演引出課題：(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?(2)兩名幼兒進行情景表演。(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：2.請幼兒看書。(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?(2)幼兒看書后回答。(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進行簡單的小結(jié)。3.學習兒歌“小可懂禮貌”。(1)教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。(2)幼兒傾聽教師的朗誦。(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復放幾次。(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。教學反思：我會上廁所（生活衛(wèi)生習慣）教學目標1．了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。2．培養(yǎng)良好的入廁習慣。教學準備：1．幼兒用書。2．課件。教學過程1、幼兒看書，直接引出活動主題。(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?(4)幼兒回答。2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節(jié)問題。(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應(yīng)該做什么呢?為什么要這么做呢？(2)幼兒認真閱讀幼兒用書后回答。教師小結(jié)：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?(4)幼兒討論并回答。教師小結(jié)：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應(yīng)注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關(guān)系。(1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說：“我沒便”，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。(2)教師：君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢?(3)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。教學反思：玩具送回家(生活衛(wèi)生習慣)教學目的：1．知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2．初步學習檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細致的好習慣。3．養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。教學準備1．各類玩具。2．幼兒用書。3．課件。教學過程1、故事引題：（1）教師：今天我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發(fā)生了什么事?(2)教師開始講故事，幼兒認真傾聽。2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。（1）教師：故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?(2)幼兒回答。(3)教師：積木班長為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?(4)幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。（1）教師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。(2)教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們，你們會怎么做呢?(3)幼兒回答。4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學會將玩具歸類。（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家?(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。(3)請幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?(2)幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。(3)請幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。(4)教師：在玩玩具時，我們怎么做才能保護自己的安全呢?(5)幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時候，不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。教學反思：我拉爸爸手(保護自身安全)教學目標1．初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2．培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。教學準備1．課件、幼兒用書。2．紅綠燈標記。教學過程1、幼兒看書，直接進入活動主題。(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么?(2)幼兒看書片刻。(3)教師：這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。3、引導幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。4、教幼兒學習兒歌。(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。5、組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲，學習遵守交通規(guī)則。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。“車輛”(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，“車輛”(幼兒)停；出示綠燈時，“車輛”(幼兒)行。教學反思：愛護我的小手教學目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。2、知道保護手的一些方法。教學準備：幼兒用書教學過程：1、通過做手指操，引出活動主題。教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2、引導幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？（2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。3、引導幼兒了解手的作用。（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。4、引導幼兒學習用合適的方法保護自己的小手。(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護我們的小手呢?(2)幼兒思考后回答。，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。(4)教師：剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢?(5)教師在幼兒回答時用：“會讓手，應(yīng)該保護小手?！钡木湫蛠碚碛變旱拇鸢浮Ｈ鐒偀玫娘埐撕軤C，會燙傷手，應(yīng)該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護手霜?！?、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護手的方法。教學評價：1．知道3～4種手的作用。2．知道2～3種保護手的方法(洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。教學反思：寶寶要睡覺(生活衛(wèi)生習慣)教學目的:1．了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。教學準備：1．搖籃曲音樂。2．幼兒用書。3．“娃娃家”游戲玩具若干組。教學過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學習兒歌。(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。4、幼兒玩“娃娃家”的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。(1)教師：現(xiàn)在我們來玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。(2)教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家”游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。教學反思：防暑有妙招(生活衛(wèi)生習慣)教學目的:1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。2．培養(yǎng)自我保護的意識。教學