2024六年級英語上冊 Module 3 Unit 2 What's your hobby教案 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module3Unit2What'syourhobby教案外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024六年級英語上冊Module3Unit2What'syourhobby教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級英語上冊Module3Unit2"What'syourhobby?"。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表示愛好的詞匯如painting,playingchess,singing,dancing等，能夠詢問他人并描述自己的愛好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時態(tài)句型結(jié)構(gòu)有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展表示愛好的詞匯，并能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和描述他人的愛好，并在真實(shí)語境中進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人物的愛好的表達(dá)，使學(xué)生了解不同文化背景下人們的愛好的差異，提高學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步發(fā)展描述、分析和判斷等思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、任務(wù)型學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多表示愛好的詞匯，如painting,playingchess,singing,dancing等。教師需要針對這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生掌握并應(yīng)用于實(shí)際情景中。

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型為“What'syourhobby?Ilike...”和“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”。教師需要強(qiáng)調(diào)時態(tài)和主語的一致性，使學(xué)生能夠正確地運(yùn)用這一句型進(jìn)行交流。

（3）情景交際：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞詢問和描述他人的愛好展開。教師需要設(shè)計真實(shí)的情景交際活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對于部分表示愛好的詞匯，如painting,playingchess等，學(xué)生可能較為陌生。教師需要通過圖片、實(shí)物等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）時態(tài)和主語的一致性：在運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述時，學(xué)生容易忽略主語和謂語動詞的一致性。教師需要通過大量的練習(xí)和糾錯，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這一時態(tài)。

（3）情景交際：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。教師需要提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景交際。

（4）文化差異：在學(xué)習(xí)中表示愛好的詞匯和句型時，學(xué)生需要了解不同文化背景下人們的愛好的差異。教師可以通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。

四、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

1.任務(wù)型學(xué)習(xí)：通過設(shè)計各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.情景交際：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在互動交流中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，通過自主探究、歸納總結(jié)等方式，提高學(xué)習(xí)效果。

5.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.差異化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實(shí)的交流活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情境，讓學(xué)生在特定語境中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話，如在公園、商場等場所詢問和描述他人的愛好。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己的愛好以及為什么喜歡這些愛好，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-游戲教學(xué)：設(shè)計“愛好配對”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)表示愛好的詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)興趣。

-聽力練習(xí)：播放有關(guān)人物愛好的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，提高聽力水平和語言運(yùn)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-多媒體課件：利用PPT等軟件制作精美的課件，展示表示愛好的詞匯和句型，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻資源：播放有關(guān)人物愛好的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同人的愛好，豐富教學(xué)資源。

-在線工具：運(yùn)用在線翻譯工具、互動平臺等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)時交流，提高交際能力。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備與愛好相關(guān)的實(shí)物道具，如畫筆、棋盤等，讓學(xué)生直觀地感受和表達(dá)相關(guān)愛好。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，包括繪畫、下棋、唱歌、跳舞等場景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯缘膼酆谩?/p>

-教師提問：“Whatdoyoulikedoing?”,讓學(xué)生回答并簡要說明原因。

-教師總結(jié)并板書本節(jié)課的主要內(nèi)容：“Todaywearegoingtolearnabouthobbies.”

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：“What'syourhobby?Ilike...”和“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”

-教師舉例說明，如：“What'syourhobby?Ilikeplayingbasketball.”和“Whatdoeshelike?Helikesplayingbasketball.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-教師設(shè)計“愛好配對”游戲，將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要根據(jù)所給的詞匯和句型，找出與之相對應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景詢問和描述他人的愛好。

-教師組織“愛好展示”活動，讓學(xué)生在班級內(nèi)展示自己的特長或愛好，并簡要介紹原因。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話題：“Whatistheimportanceofhobbiesinourlives?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。

-學(xué)生舉例說明自己的愛好對自己生活的意義，如提高技能、放松心情等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果，并板書關(guān)鍵詞：“importanceofhobbies,skillsimprovement,relaxation,etc.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師通過提問方式回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，如：“Whatdidwelearnabouthobbiestoday?”。

-學(xué)生回答并簡要概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)和表示愛好的詞匯，提醒學(xué)生在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和描述他人的愛好，并在真實(shí)語境中進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.詞匯掌握：學(xué)生能夠掌握表示愛好的詞匯如painting,playingchess,singing,dancing等，并能夠正確地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的愛好的差異，提高學(xué)生的文化意識。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠進(jìn)一步發(fā)展描述、分析和判斷等思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作、任務(wù)型學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

具體到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以體現(xiàn)在以下方面：

學(xué)生A：在語言能力方面，學(xué)生A能夠熟練地使用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和描述他人的愛好，如：“What'syourhobby?Ilikeplayingsoccer.”在詞匯掌握方面，學(xué)生A能夠正確地運(yùn)用表示愛好的詞匯，如：“Myhobbyisdrawing.”在文化意識方面，學(xué)生A能夠理解不同文化背景下人們的愛好的差異，如：“InJapan,manypeoplelikeplayingbaseball.”在思維品質(zhì)方面，學(xué)生A能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如：“Whatshouldwedotoimproveourskillsinourhobbies?”在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生A能夠積極參與小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)并總結(jié)愛好的重要性。

學(xué)生B：在語言能力方面，學(xué)生B能夠流利地使用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和描述他人的愛好，如：“What'shis/herhobby?He/Shelikes...”在詞匯掌握方面，學(xué)生B能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用表示愛好的詞匯，如：“Herhobbyissinging.”在文化意識方面，學(xué)生B能夠認(rèn)識到不同文化背景下人們的愛好的差異，如：“InChina,manypeoplelikeplayingchess.”在思維品質(zhì)方面，學(xué)生B能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述、分析和判斷，如：“Whydopeoplehavehobbies?”在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生B能夠主動參與小組討論和任務(wù)型學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)并總結(jié)學(xué)習(xí)愛好的方法。課堂1.課堂評價：

-教師通過提問方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如：“Canyoutellmeyourhobby?”，觀察學(xué)生的回答和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-教師觀察學(xué)生的參與程度和合作能力，如學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與并完成任務(wù)。

-教師進(jìn)行小測驗(yàn)或練習(xí)，如讓學(xué)生在短時間內(nèi)用所學(xué)句型描述自己的愛好，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-教師及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，如針對學(xué)生回答不準(zhǔn)確的情況，給予個別輔導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評價：

-教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述愛好的句子，檢查語法和拼寫是否正確。

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多加練習(xí)表示愛好的詞匯和句型。

-教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，如對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，并鼓勵他們在課堂上更加積極發(fā)言。

3.學(xué)習(xí)評價：

-教師通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的參與度等方面，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對學(xué)習(xí)愛好的認(rèn)識和感受，收集學(xué)生的反饋意見，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)活動的效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。板書設(shè)計1.板書目的：明確本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)流程設(shè)計，分為導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、學(xué)生小組討論、總結(jié)回顧五個部分。

3.板書內(nèi)容：

-導(dǎo)入新課：展示表示愛好的圖片，如繪畫、下棋、唱歌、跳舞等。

-新課講授：列出一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：“What'syourhobby?Ilike...”和“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”。

-實(shí)踐活動：設(shè)計“愛好配對”游戲，展示相關(guān)的圖片和實(shí)物。

-學(xué)生小組討論：提問：“Whatistheimportanceofhobbiesinourlives?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)和表示愛好的詞匯。

4.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用鮮艷的顏色和生動的圖片，增加板書的吸引力。

-設(shè)計有趣的圖案和圖形，如心形圖案表示愛好，增加板書的趣味性。

-利用簡潔的線條和符號，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的注意力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯搭配

題目：請用正確的詞匯搭配填空。

-答案：Myhobbyispainting.

-解析：本題考查學(xué)生對表示愛好的詞匯的掌握程度，需要學(xué)生能夠正確搭配表示愛好的詞匯。

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換

題目：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時態(tài)。

-答案：Heplayschesseveryday.

-解析：本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度，需要學(xué)生能夠?qū)⒕渥愚D(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.題型三：情景交際

題目：請根據(jù)以下情景，用所學(xué)知識進(jìn)行回答。

-答案：What'syourhobby?Ilikeplayingchess.

-解析：本題考查學(xué)生對情景交際的掌握程度，需要學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際情景中的交流。

4.題型四：詞匯辨析

題目：請區(qū)分以下詞匯的不同含義。

-答案：play和do

-解析：本題考查學(xué)生對詞匯的辨析能力，需要學(xué)生能夠區(qū)分表示愛好的詞匯的不同含義。

5.題型五：語法填空

題目：請根據(jù)以下句子，用正確的語法填空。

-答案：Whatdoesshelike?Shelikesdancing.

-解析：本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度，需要學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行語法填空。

6.題型六：短文填空

題目：請根據(jù)以下短文，用正確的詞匯填空。

-答案：Myhobbyispainting.Ilikepaintingbecauseitmakesmefeelhappy.

-解析：本題考查學(xué)生對詞匯的掌握程度，需要學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行短文填空。

7.題型七：閱讀理解

題目：請閱讀以下文章，回答問題。

-答案：Myhobbyisplayingchess.Ilikeplayingchessbecauseitmakesmefeelrelaxed.

-解析：本題考查學(xué)生對閱讀理解的掌握程度，需要學(xué)生能夠通過閱讀文章回答問題。

8.題型八：完形填空

題目：請根據(jù)以下完形填空，選擇正確的答案。

-答案：Myhobbyissinging.Ilikesingingbecauseitmakesmefeelhappy.

-解析：本題考查學(xué)生對完形填空的掌握程度，需要學(xué)生能夠通過上下文選擇正確的答案。

9.題型九：寫作

題目：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的愛好。

-答案：Myhob