2024八年級英語下冊 Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 16 The Bear Escaped教案（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson16TheBearEscaped教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語下冊Unit3AnimalsAreOurFriends中的Lesson16TheBearEscaped。該節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的運用，能夠描述過去發(fā)生的事情。同時，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解動物與人類生活的關(guān)系，增強對動物保護的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示過去的時間狀語，如yesterday,lastweek等，以及一般過去時態(tài)的構(gòu)成和運用。這些已有知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固和拓展一般過去時態(tài)的運用，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件，提高英語表達能力。同時，學(xué)生能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"escape","chase","Thanksto","ranquickly"等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解動物與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識到保護動物的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文情節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)生需要運用批判性思維，分析故事中的因果關(guān)系，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動參與課堂活動，完成各項任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和運用。學(xué)生需要理解一般過去時態(tài)的概念，能夠正確運用動詞的過去式形式描述過去發(fā)生的事件。

例子：Ivisitedmygrandparentsyesterday.（我昨天拜訪了我的祖父母。）

（2）理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如"escape","chase","Thanksto"等，并能夠運用這些詞匯和句型進行口語表達和寫作。

例子：Thebearescapedthankstothequickactionofthevillagers.（多虧了村民們的迅速行動，熊逃跑了。）

（3）了解動物與人類生活的關(guān)系，增強對動物保護的意識。學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識到動物與人類生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

2.教學(xué)難點：

（1）一般過去時態(tài)的運用。學(xué)生可能對一般過去時態(tài)的構(gòu)成和運用不夠熟練，容易混淆時態(tài)形式。

例子：Shegototheparkyesterday.（她昨天去了公園。）應(yīng)為Shewenttotheparkyesterday.（她昨天去了公園。）

（2）課文情節(jié)分析和批判性思維的運用。學(xué)生可能對課文情節(jié)的理解不夠深入，難以分析故事中的因果關(guān)系和人物情感。

例子：學(xué)生可能僅停留在故事表面的理解，未能深入分析熊逃跑的原因和村民們的反應(yīng)，以及故事背后的道德寓意。

（3）關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境意識的培養(yǎng)。學(xué)生可能對動物保護的重要性認(rèn)識不足，需要通過課堂討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

例子：學(xué)生可以通過觀看有關(guān)動物保護的紀(jì)錄片，參與保護動物的志愿活動等，增強對動物保護的意識。

四、教學(xué)方法

為了有效地解決教學(xué)難點和重點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、故事講解等，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時態(tài)，提高語言表達能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如編寫故事、制作海報等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感教學(xué)法：通過講述動物保護的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的福利，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級英語下冊Unit3AnimalsAreOurFriends中的Lesson16TheBearEscaped所需的教材。教材中應(yīng)包含課文文本、詞匯表、練習(xí)題等，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備有關(guān)動物保護的圖片和圖表，展示不同動物的生活習(xí)性和保護狀況，以及與課文相關(guān)的視頻片段，如熊逃跑的場景等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進行動物保護的實踐活動，需要準(zhǔn)備相關(guān)的材料和設(shè)備，如模擬生態(tài)環(huán)境的道具、動物保護的宣傳冊等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進行討論和實驗操作。同時，可以設(shè)置展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如故事編寫、海報制作等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示教材和多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

6.互動道具：準(zhǔn)備一些互動道具，如動物角色的頭飾、卡片等，用于角色扮演和小組活動，增加學(xué)生的參與度和積極性。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進教學(xué)方法。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后拓展三個部分，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師檢查每位學(xué)生的教材是否準(zhǔn)備齊全，確保學(xué)生都有Lesson16TheBearEscaped的教材。

（2）教師將課文文本、詞匯表、練習(xí)題等教學(xué)資料分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)。

（3）教師準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。

（4）教師檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗課的順利進行。

（5）教師布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作區(qū)等。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的表示過去時間狀語和一般過去時態(tài)的用法。例如：“請大家回憶一下，我們之前學(xué)過哪些表示過去的時間狀語？它們分別是什么意思？”

（2）新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師利用多媒體資源，如圖片、視頻等，呈現(xiàn)Lesson16TheBearEscaped的課文情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。同時，教師講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"escape","chase","Thanksto"等。

例子：教師展示熊逃跑的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描述。

（3）課堂討論（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分析課文情節(jié)，探討故事中的因果關(guān)系和人物情感。例如：“請大家分成小組，討論一下熊逃跑的原因和村民們的反應(yīng)，以及故事背后的道德寓意?！?/p>

（4）實踐活動（5分鐘）

教師安排學(xué)生進行實踐活動，如編寫故事、制作海報等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。例如：“請大家以小組為單位，編寫一個關(guān)于動物保護的故事，并展示給大家?！?/p>

（5）課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。例如：“請大家回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？誰能概括一下？”

3.課后拓展（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，如完成練習(xí)題、觀看有關(guān)動物保護的紀(jì)錄片等。

（2）教師鼓勵學(xué)生參加與動物保護相關(guān)的志愿活動，如參觀動物園、參加環(huán)保公益活動等。

（3）教師建議學(xué)生閱讀有關(guān)動物保護的書籍，拓展知識面。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計注重學(xué)生的參與度和實踐能力，通過多樣的教學(xué)活動和實際操作，使學(xué)生更好地掌握一般過去時態(tài)的運用，提高英語表達能力。同時，通過關(guān)注動物保護主題，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，以增強學(xué)生的知識儲備和閱讀能力。以下是一些建議：

-《動物保護的故事》：一篇關(guān)于動物保護的短篇故事，介紹了人們?nèi)绾闻ΡＷo動物，以及保護動物的重要性。

-《世界各地的動物保護法律》：介紹不同國家對動物保護的法律措施，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)對動物保護的關(guān)注。

-《動物的智慧和情感》：一篇科普文章，講述了動物的智慧和情感，以及它們與人類之間的特殊關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合能力。以下是一些建議：

-觀看有關(guān)動物保護的紀(jì)錄片：學(xué)生可以在家中觀看紀(jì)錄片，了解動物的生活習(xí)性和保護狀況，增強對動物保護的認(rèn)識。

-參觀動物園或野生動物保護區(qū)：學(xué)生可以利用周末或假期參觀當(dāng)?shù)貏游飯@或野生動物保護區(qū)，親身感受動物的生活環(huán)境，了解保護動物的重要性。

-參與動物保護志愿活動：學(xué)生可以參加當(dāng)?shù)氐膭游锉Ｗo志愿活動，如救助受傷的野生動物、宣傳動物保護等，提高自己的實踐能力和社會責(zé)任感。

-制作動物保護宣傳海報：學(xué)生可以制作動物保護宣傳海報，通過繪畫、設(shè)計等方式表達對動物保護的支持，并向身邊的人宣傳動物保護的重要性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括一般過去時態(tài)的構(gòu)成和運用，以及課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

例子：教師提問：“請大家回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？誰能概括一下？”學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件，以及課文中的關(guān)鍵詞匯和句型?！?/p>

2.教師強調(diào)動物保護的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注動物的福利，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

例子：教師說：“今天我們學(xué)習(xí)了一個關(guān)于動物保護的故事，希望大家能夠意識到保護動物的重要性，關(guān)愛動物，保護生態(tài)環(huán)境?！?/p>

當(dāng)堂檢測：

1.教師布置當(dāng)堂檢測題目，讓學(xué)生在課堂上完成。題目包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

例子：

（1）選擇題：選擇正確的過去式形式。

A.I_____(go)totheparkyesterday.

B.She_____(eat)lunchathomeyesterday.

答案：B

（2）填空題：用正確的過去式填空。

yestoday,myfamily_____(watch)amovieathome.

答案：watched

（3）簡答題：請簡要描述課文中的故事情節(jié)。

答案：課文講述了一只熊逃跑到一個村莊，村民們?yōu)榱俗プ∷归_了一場追逐。最后，熊成功逃脫，村民們卻意識到它們的行為是錯誤的，開始反思如何更好地與動物相處。

2.教師收集學(xué)生的答案，進行現(xiàn)場批改，并給予及時的反饋。教師重點關(guān)注學(xué)生的錯誤和不理解的地方，以便于課后進行針對性的輔導(dǎo)。

例子：教師說：“請大家把答案交上來，我會給大家批改，并及時給出反饋。如果有問題，我們可以一起討論解決?！?/p>

3.教師根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測結(jié)果，總結(jié)課堂的教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

例子：教師說：“通過大家的當(dāng)堂檢測，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對一般過去時態(tài)的運用還不太熟練，我們可以在今后的課堂上多進行練習(xí)，提高大家的英語水平。”八、教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也有值得肯定的地方。首先，在教學(xué)一般過去時態(tài)的運用時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動詞的過去式形式掌握不夠熟練，容易混淆時態(tài)形式。因此，我計劃在未來教學(xué)中增加更多的練習(xí)和實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般過去時態(tài)的用法。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課文情節(jié)的理解不夠深入，難以分析故事中的因果關(guān)系和人物情感。為了提高學(xué)生的批判性思維能