12《橋》（課件）六年級語文上冊公開課講堂（五四學制）

12橋六年級上冊語文五四至《橋》的作者談歌，原名譚同占。1954年出生，祖籍河北完縣（今河北省順平縣）。作家、記者、中國作家協(xié)會會員，曾先后在河北省龍煙鐵礦西二區(qū)小學、宣鋼鐵廠第一小學讀完小學段，又在河北宣化第四中學讀完中學段。1970年參加工作。先后做過鍋爐工、修理工、車間主任、地質(zhì)隊長、機關(guān)秘書、宣傳干部、報社記者、政府副市長等職務(wù)。1977年開始文學創(chuàng)作，1978年開始發(fā)表作品，迄今共發(fā)表長篇小說19部，中短篇小說千余篇，計有1500余萬字。部分作品被譯成法、日、英等文字介紹到國外小說的三要素是什么？環(huán)境、人物、情節(jié)通讀課文，自學字詞，并想一想課文講了一件什么事?祭奠勢不可當放肆獰笑狂奔而來咆哮冷冷地說沙啞地喊清瘦初讀課文后你認為這是一座怎樣的橋?能用一個字或一個詞概括嗎?近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。運用比喻，將山洪比作受驚的野馬，生動形象地寫出了山洪的兇猛氣勢。運用夸張的修辭，突出了雨勢之大。排讀，讀出洪水的勢不可擋，讀出形式的危急。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。此時，這座橋顯得尤為重要。為什么這么說呢？冷靜、鎮(zhèn)定木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。畫面一：水沒腿深老漢如山在老支書身上，看到哪些感人的畫面？看到一位怎樣的老支書？把感受寫在課文旁邊，互相交流。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。畫面二：水齊腰深揪出加塞鐵面無私、無私無畏在老支書身上，看到哪些感人的畫面？看到一位怎樣的老支書？把感受寫在課文旁邊，互相交流。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉．嬅嫒核R胸深，父子犧牲。無私胸懷在老支書身上，看到哪些感人的畫面？看到一位怎樣的老支書？把感受寫在課文旁邊，互相交流。這篇小說寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情的老支書，同時他還是一位父愛如山的好父親。設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。構(gòu)思新穎，意外又悲壯，效果震撼。課文結(jié)尾，有什么妙處?學生自由交流假如你就是攙扶這位老太太的人，你想對她說什么?這是老漢用生命換來的橋，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。課文主要寫老漢，題目卻是橋，為什么？你認為本文在表達上有什么特點？設(shè)置懸念，構(gòu)思新穎。運用大量的比喻、擬人等修辭手法。人物描寫與環(huán)境描寫相結(jié)合。我們身邊還有許多像老漢這樣的人，比如……醫(yī)生消防員軍人咆哮咆躍哮唬哮喘殘廢廢品揪心揪出瞪著瞪視