七年級(jí)地理上冊(cè) 4.3降水的變化與差異教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理上冊(cè)4.3降水的變化與差異教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）商務(wù)星球版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)4.3降水的變化與差異

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和圖表等工具，觀察和分析不同地區(qū)的降水分布特點(diǎn)，提高地理觀察和信息獲取能力。

2.理解降水的形成過程和影響因素，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題，提升綜合思維和科學(xué)解釋能力。

3.通過對(duì)降水?dāng)?shù)據(jù)的變化與差異的分析，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析與處理能力，增強(qiáng)實(shí)證主義思維。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中的降水現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，提高生活實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了氣候、天氣的基本概念，對(duì)大氣層、風(fēng)向、風(fēng)力的知識(shí)有一定的了解。部分學(xué)生可能對(duì)降水的基本類型和形成原因有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)與日常生活密切相關(guān)的地理知識(shí)感興趣，尤其是那些能夠直接觀察和體驗(yàn)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們能夠通過觀察圖表和數(shù)據(jù)分析來理解地理信息，但對(duì)于降水形成機(jī)制的理解可能存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好視覺和動(dòng)手操作，因此需要通過地圖、圖表和實(shí)驗(yàn)等方式來增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解降水變化與差異的原因時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握的氣象學(xué)概念，如大氣環(huán)流、水汽凝結(jié)等。此外，對(duì)于降水觀測(cè)數(shù)據(jù)的理解和分析，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難，需要具體的案例和實(shí)際操作來支持學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理上冊(cè)教材，以及4.3降水的變化與差異相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界降水分布圖、各地降水量統(tǒng)計(jì)表、相關(guān)氣象圖片和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解降水變化與差異。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)易氣象站、溫度計(jì)、濕度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過實(shí)際操作了解降水的測(cè)量和形成過程。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)，以便于進(jìn)行不同形式的教學(xué)活動(dòng)，如講解、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)地理上冊(cè)4.3降水的變化與差異。首先，我們來觀看一段關(guān)于降水形成過程的視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察并思考降水是如何形成的。（播放視頻）

2.學(xué)習(xí)降水類型和形成原因（15分鐘）

3.分析降水分布規(guī)律（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來分析世界降水的分布規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們觀察教材P66的世界降水分布圖，并思考以下問題：（1）降水的分布受哪些因素影響？（2）請(qǐng)舉例說明赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的降水特點(diǎn)。

4.探究降水變化與差異的原因（15分鐘）

5.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們利用課前準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)易氣象站，進(jìn)行降水測(cè)量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)大家分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論以下問題：（1）實(shí)驗(yàn)過程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些影響降水的因素？（2）如何根據(jù)降水?dāng)?shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來的天氣狀況？

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，思考以下問題：（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些降水類型和形成原因？（2）世界降水的分布規(guī)律是什么？（3）降水變化與差異的原因有哪些？

7.布置作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)：繪制一張我國(guó)降水分布圖，并分析其分布規(guī)律。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和討論。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.降水類型及其形成原因

我們需要掌握四種主要的降水類型：對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨和臺(tái)風(fēng)雨。每種降水的形成原因不同，對(duì)流雨是由于地表受熱膨脹上升形成的，地形雨是濕潤(rùn)空氣水平運(yùn)動(dòng)遇到山地時(shí)被迫抬升而形成的，鋒面雨是冷暖空氣相遇時(shí)暖空氣被抬升而形成的，臺(tái)風(fēng)雨是熱帶海洋上的風(fēng)暴帶來的強(qiáng)降水。

2.降水分布規(guī)律

我們需要了解世界降水的分布規(guī)律，包括赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；中緯度沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少；回歸線穿過的大陸內(nèi)部和西部降水少，東岸降水多。

3.降水變化與差異的原因

我們需要探究降水變化與差異的原因，包括緯度因素、海陸因素、地形因素等。不同地區(qū)的緯度、海陸位置和地形都會(huì)影響降水的分布和變化。

4.降水測(cè)量和數(shù)據(jù)分析

我們需要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行降水測(cè)量，包括使用氣象站等設(shè)備收集降水?dāng)?shù)據(jù)。并且要學(xué)會(huì)分析降水?dāng)?shù)據(jù)，了解降水的變化趨勢(shì)和差異。

5.降水與生活的關(guān)系

我們需要認(rèn)識(shí)到降水與我們的生活有密切關(guān)系，了解降水對(duì)農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，以及如何根據(jù)降水情況合理安排生活。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了降水類型及其形成原因，了解了世界降水的分布規(guī)律，探究了降水變化與差異的原因，學(xué)習(xí)了降水測(cè)量和數(shù)據(jù)分析的方法，并認(rèn)識(shí)到了降水與生活的關(guān)系。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)降水有更深刻的理解，并能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述四種主要的降水類型及其形成原因。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述世界降水的分布規(guī)律。

（3）請(qǐng)說明降水變化與差異的原因。

（4）請(qǐng)舉例說明降水與生活的關(guān)系。

請(qǐng)大家認(rèn)真思考，準(zhǔn)備回答問題。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)：

1.繪制一張我國(guó)降水分布圖，并分析其分布規(guī)律。

答案：[答案略]

2.選擇一個(gè)你感興趣的地區(qū)，查找該地區(qū)的降水?dāng)?shù)據(jù)，分析其降水變化與差異的原因。

答案：[答案略]

3.思考降水對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的影響，并結(jié)合實(shí)際情況提出合理的建議。

答案：[答案略]

4.