九年級化學(xué)全冊第六單元燃料與燃燒基礎(chǔ)復(fù)習(xí)無答案魯教版

燃料與燃燒根底復(fù)習(xí)一、學(xué)問梳理1、通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的猛烈的____________的_______________.物質(zhì)燃燒的條件：（缺一不行）（1）物質(zhì)具有（2）與接觸（3）溫度到達可燃物的。2、滅火的原理：（只要消退燃燒條件的隨意一個即可）（1）移走(或隔離)______（2）隔絕_____（3）降低___________3.易燃、易爆物的平安學(xué)問(1)爆炸:可燃物在有限空間內(nèi)急劇燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積___而引起爆炸。(2)影響可燃物燃燒程度的因素①可燃物與氧氣的__越大，燃燒越猛烈；②氧氣的___越大，燃燒越猛烈。4.化學(xué)反響中的能量改變化學(xué)反響中的能量改變通常表現(xiàn)為_熱量__的改變，在化學(xué)反響中有的須要___熱量，稱為___現(xiàn)象；有的須要___熱量，稱為__現(xiàn)象。5．化石燃料(1)化石燃料通常是指生活中運用的___、___和___。它們屬于___能源。①煤：主要含有___元素，還含有___元素和少量的__等元素。②石油：主要含有___兩種元素。③自然氣：主要成分是___。(2)燃料的充分利用使燃料充分燃燒的措施：一是___；二是___。5、石油的分餾屬于_________改變。煤的氣化、煤的焦化、煤的液化屬于________改變。6、二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下，二氧化碳是一種的氣體；溶于水；密度比空氣。固體二氧化碳俗稱化學(xué)性質(zhì)：（1）一般狀況下，CO2不能，不能,不能供呼吸（2）CO2跟水反響：試液由______色變_______色，化學(xué)方程式為___________________________。（3）CO2與氫氧化鈣反響：現(xiàn)象______，化學(xué)方程式______。CO2與氫氧化鈉反響：現(xiàn)象______，化學(xué)方程式______。（4）CO2與碳反響：化學(xué)方程式______。8、CO2用處：二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，所以可用來_________。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且沒有毒性，可用作科學(xué)試驗和工業(yè)消費的_________。在農(nóng)業(yè)消費上，二氧化碳是最好的________。二氧化碳還是消費尿素、甲醇、碳酸氫銨和碳酸氫鈉（俗稱“小蘇打”）等的_________。8、試驗室制取二氧化碳小結(jié)：1.試驗室制取氧氣與二氧化碳的比擬O2CO2藥品反響原理藥品狀態(tài)和條件發(fā)生裝置或或或或搜集裝置搜集方法及適用緣由（1）（2）驗滿方法（1）（2）檢驗方法2.一氧化碳與二氧化碳的比照（1）二氧化碳和一氧化碳物理性質(zhì)的比擬(2)二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的比擬二氧化碳一氧化碳跟水反響不反響/跟石灰水反響/不反響跟氧氣反響跟金屬氧化物反響（暫不探討）毒性無毒二、中考回憶【例1】(2019，江西)下列探究燃燒條件的試驗中，只能得出燃燒須要氧氣的結(jié)論的是()【例2】(2019，衡陽)下列說明錯誤的是()A．木材著火用水澆滅——降低了木材的著火點B．撲滅森林火災(zāi)時開拓隔離帶——去除和隔離可燃物C．用扇子扇煤爐，越扇越旺——供應(yīng)燃燒所需的足夠氧氣D．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅——隔絕氧氣例3、（2019。東營）下圖是試驗室制取氧氣或二氧化碳時常常用到的儀器，請答復(fù)有關(guān)問題。（1）寫出編號儀器名稱：①；⑧。（2）當(dāng)制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是（選填序號）。（3）閱讀材料答復(fù)問題。資料：1、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。資料：1、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。3、潮濕的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色；氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙（生成NH4Cl固體）I、制取氨氣的裝置與試驗室用（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置一樣，還缺少的儀器名稱是，檢查該裝置氣密性的方法是II、若用右圖裝置搜集氨氣，進氣口應(yīng)為端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是。（4）加熱是最常見的反響條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時，試管口稍向下傾斜的緣由是。例4．(2019廣東)點燃不純的可燃性氣體叮能發(fā)生爆炸。右下圖是某同學(xué)的改良裝置，請答復(fù)：(1)題19-1圖是可燃性氣體的洗氣改良裝置，檢查它的氣密性的方法是：向?qū)Ч躠處，若則氣密性好；若在導(dǎo)管a處通人可燃性氣體，在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水夾，點燃，即使氣體不純也不會爆炸，可見此裝置的作用是。(2)用題19-2圖尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點燃，也不會使管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以.。例5：（2019·泰安）比照是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比擬錯誤的是（）A．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．CO2能溶于水，CO難溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒三、展望中考1．(2019，南寧)相識燃燒原理可以利用和限制燃燒。下列說法正確的是()A．物質(zhì)與氧氣反響時都會發(fā)生燃燒B．只要到達燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒C．把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺D．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點3．(2019，汕尾)從防火、滅火、自救等平安學(xué)問推斷，下列做法錯誤的是()A．室內(nèi)著火時不急于翻開門窗B．炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅C．用明火檢驗燃氣是否泄漏D．發(fā)生火災(zāi)逃命時用濕毛巾捂住口鼻5.（2019肇慶市）鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（）A．將氣體分別通入澄清石灰水B．將氣體分別通入石蕊試液C．試驗三種氣體在水中溶解性D．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)6.（2019成都）能用物理改變現(xiàn)象說明的是（）A.水壺?zé)霈F(xiàn)水垢B.石油分餾出汽油、柴油C.切開蘋果后，切面不久變暗D.用石灰漿粉刷墻壁，枯燥后，墻面變硬8、（2019眉山）下列說法中，不正確的是（）A、化石燃料主要是指煤、石油、自然氣B、試驗室用CaCO3和稀H2SO4反響制取CO2C、SO2是形成酸雨的主要緣由D、選擇燃料應(yīng)從資源、經(jīng)濟和環(huán)境等多方面綜合考濾11.（2019棗莊）通常狀況下，燃燒須要三個條件，下圖所示的試驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是（）A．③④B．②③C．②④D．①②12.（2019內(nèi)江）當(dāng)前我國環(huán)境愛護部正在著力推動以防治PM2.5為重點的大氣污染防治工作。下列措施對PM2.5的治理不能起到主動作用的是A．大力開展煤炭發(fā)電B．大力植樹造林C．用清潔能源代替化石燃料D．制止燃燒農(nóng)作物秸稈和垃圾13（2019·株洲）兩個軟塑料瓶中分別充溢CO和CO2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是（）A．澄清石灰水激 B．水C．紫色石蕊試液 D．氯化鈉固體14．利用能源、節(jié)約能源、愛護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題。(1)下列物質(zhì)：自然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的是__。(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為將來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為___。(3)煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反響：SO2＋NO2=SO3＋X，其中X的化學(xué)式為___；三氧化硫與氫氧化鈉反響的化學(xué)方程式是___。(4)生活中，人們常常利用燃料燃燒反響產(chǎn)生的能量來做飯、取暖。下列有關(guān)說法正確的是()A．化學(xué)反響過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象B．在化學(xué)反響中只有燃燒反響才能放出熱量C．在當(dāng)今社會，人類須要的大局部能量是由化學(xué)反響產(chǎn)生的15、（2019臨沂）2019世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從進來常常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不待時。⑴酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出__________、__________（寫化學(xué)式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反響后的生成物溶于水，會形成酸雨；⑵PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是__________。A．燃燒秸稈B．汽車尾氣排放C．太陽能發(fā)電⑶“低碳”是一種生活理念，也是一種生活看法。下列做法中不符合“低碳”要求的是_______A．節(jié)約紙張B．大量運用化石燃料C．提倡運用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D．盡量乘坐公交車17．（2019福州）多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。（1）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條削減二氧化碳排放的建議（2）二氧化碳是一種珍貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個勝利范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水。該反響的化學(xué)方程式為（3）目前，人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、和自然氣，它們都屬于（填“可再生”或“不行再生”）能源。（4）自然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為。18.（2019大連）用以下裝置進展氣體的試驗室抽取和性質(zhì)試驗。（1）用裝置A制二氧化碳的化學(xué)方程式為，檢驗二氧化碳已搜集滿的方法是，長頸漏斗末端位于液面下的緣由是。（2）將二氧化碳通入裝置B中,紫色石蕊溶液變紅的緣由用化學(xué)方程式表示為。19.（2019.成都）下圖是某同學(xué)設(shè)計的試驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的試驗裝置圖。請答復(fù)下列問題：將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管（選填“b”或“c”）相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已搜集滿的方法是。將A、B裝置連接，視察到的現(xiàn)象是，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是。將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反響，該反響的化學(xué)方程式為：

。用E裝置搜集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，視察到的現(xiàn)象時，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，。21.（2019.萊蕪市）某同學(xué)利用“多米諾骨牌“效應(yīng)，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合試驗。翻開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請看圖答復(fù)問題：（1）A中反響的化學(xué)方程式；B中白磷不燃燒，緣由是。（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是、。（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色改變的緣由；用F裝置搜集氣體的根據(jù)是。22.（2019.佛山市）小忻同學(xué)設(shè)計如下試驗裝置（鐵架臺等儀器省略）制備CO2和驗證CO2能與NaOH反響。（1）裝置B的作用是______（2）請補充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管（3）小意分析試驗后，發(fā)覺此裝置有明顯缺乏，至少應(yīng)添加一后冼氣瓶F，你認為應(yīng)當(dāng)在_____(填裝置編號)之間參加裝有______(填試劑編號)洗氣瓶F。a．濃NaOH溶液b．澄清石灰水c．飽和NaHCO3溶液d．飽和Na2CO3溶液（4）翻開止水夾K1，檢查氣密性，參加藥品開場試驗，當(dāng)視察至裝置E的現(xiàn)象是__________________________，可確定裝置C搜集滿CO2（5）當(dāng)裝置C中搜集滿CO2，關(guān)閉止水夾K2，把注射器D中的5mL濃的氫氧化鈉壓入到裝置C中，化學(xué)方程式為________________________________________,視察到的現(xiàn)象是________________________________________________________.(6)小平同學(xué)認為證明CO2與NaOH反響，還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成________,再做一次試驗，其目的是__________________________。23.（2019.達州市）（6分）試驗室要制取一瓶純潔、枯燥的二氧化碳氣體，請根據(jù)以下裝置答復(fù)下列問題。⑴發(fā)生裝置應(yīng)選（填寫裝置的字母代號）。⑵用F裝置而不用E裝置搜集二氧化碳的緣由是。⑶若用G裝置來搜集二氧化碳，氣體應(yīng)從端進入（填a或b）。⑷若要用C裝置來枯燥二氧化碳，C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是。⑸D裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學(xué)方程式24、（2019.東營）下列試驗裝置進展的相應(yīng)試驗，達不到試驗?zāi)康氖菆D1圖2圖3圖4A、用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體B、用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體C、用圖3所示裝置制取少量CO2氣體D、在試驗室中，用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙25.下列有關(guān)氣體的制取裝置或試驗操作,錯誤的是()26．（2019杭州）小明在生活中視察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要緣由是，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明緣由。。27．（2019福州）多角度相識物質(zhì)，能扶植我們更全面理解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，答復(fù)下列問題：（1）相識物