體育跳教案6篇

第第頁體育跳教案6篇體育跳教案篇1活動目標：體育游戲腳趾撕紙。練習用腳趾撕紙，磨練腳趾的快捷性。活動準備：報紙若干，小塑料筐若干，放在場合四周；大塑料筐兩只放在場合一端；幼兒事先將襪子脫掉，光腳穿鞋?；顒咏ㄗh：一、入場。幼兒走入場合，光腳四散站立（將襪子放在四周）。二、老師啟發(fā)。老師：“我們平常用手撕紙，今日用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。三、活動注意事項。（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，嫻熟后可全部用腳來活動。（二）此游戲適合在夏季做，活動前將場合清掃干凈。（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。四、撕紙練習。幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。老師巡回引導幼兒把報紙全部撕碎。五、腳趾運紙。老師把小筐集中放在場合的一端，要求幼兒快速把小筐里的報紙用腳趾夾住運參加地另一端的大筐里。老師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。老師請幼兒檢查場合上散落的碎紙，也用腳拾完。六、游戲結(jié)束。老師講評，老師稱贊腳趾快捷撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。體育跳教案篇2第一課時：認真上好體育課教材內(nèi)容：認真上好體育課教學目標：1、引導學生知道體育是一門緊要在室外上的磨練身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以實現(xiàn)提高身體各種活動本領和增長健康的目的。2、提高學生的樂觀參加意識，能夠和同伴樂觀合作，友好相處。3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。教學過程：一、談話：小伙伴們從上學校起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小伙伴確定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師引導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是磨練身體的課。那么，為什么要上好體育課呢？小伙伴們都愛好游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等競賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、樂觀地參加各種各樣的練習活動，有刻苦磨練、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體確定會更快捷，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動本領確定會提高的很快；適應氣候更改的本領也強，而且不容易患病。一句話：上體育課是為了磨練成健康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢？1、課前要求（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假（2）聽到上課鈴響后，就到指定場合集合，排隊時做到靜、齊、快。2、上課要求（1）上課應穿什么服裝和鞋子？小結(jié)：應穿便于運動的服裝和鞋子。（2）不佩帶小刀等堅硬不安全物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……三、在教室內(nèi)練習排隊（按座位組數(shù)）四、小結(jié)：以上老師給小伙伴講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。作業(yè)：你希望的體育課是怎么樣的？第二課時教學目標：通過學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。教學用具：相關課件教學過程：一、導入新課小伙伴，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。板書課題：行路安全二、教授新課1、出示圖片提問：小伙伴你們認得這些標志嗎？小結(jié)：道路上，車多、人多。行人要靠右走，不追趕，不打鬧。過道路時，先看左，后看右，要走人行道。2、出示圖片提問：圖上的小伙伴做得對嗎？小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。3、出示圖片提問：圖上的小伙伴做得對嗎？小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過道路。4、出示圖片提問：圖上的小伙伴做得對嗎？小結(jié)：他做得不對，騎車時不能打傘。5、出示圖片提問：圖上的小伙伴做得對嗎？小結(jié)：他做得不對，不能在道路上踢球。三：課文總結(jié)作業(yè)：行路安全應當注意哪些？教學目標：通過本課學習，讓學生知道吃好早飯在一天當中的緊要性。教學用具：相關課件第三課時教學過程：一、導入新課小伙伴，我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小伙伴們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。二、教授新課1、出示圖片提問：你知道圖上這些小伙伴為什么會不舒適嗎？小結(jié)：早飯對一天來說特別的緊要。假如不吃早飯，會影響同學們的身體正常發(fā)展。2、教兒歌同學每天要早起，吃好早飯再學習，干稀搭配質(zhì)量好，身體學習大提高。3、出示圖提問：知道圖上這些叫什么嗎？你每天吃早飯嗎？常常吃哪幾種？四、總結(jié)全文五、作業(yè)你今日吃早飯了嗎？吃早飯有哪些好處？第四課時教學目標：通過本課學習，讓學生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。教學過程：一、導入新課同學們，我們上節(jié)課學習了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，但講衛(wèi)生不但只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。二、教授新課1、出示圖片提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、清掃衛(wèi)生等等?？墒窃谒鲞@些事情的同時，自身也受到了污染。2、講講為什么要勤洗手。3、出示圖三、提問：同學們，你們會洗手嗎？四、老師教給學生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復揉搓之后，用清水沖凈。（4）指名學生上臺表演。稱贊我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學并給他們帶上同學自身做的大紅花，并希望其他同學向他們學習。五、總結(jié)全文作業(yè)：為什么要勤洗手？正確洗手的方法第五課時：禮貌大方不怕羞教學目標：通過本課學習，使學生學會見到客人后要禮貌大方不怕羞。教學用具：相關課件教學過程：一、導入新課同學們，現(xiàn)在大家已經(jīng)是學校生了，你們愛好在公開場合大方的小伙伴還是怕羞的小伙伴。二、教授新課1、出示圖片提問：你愛好圖中哪位小伙伴？請你把最愛好的小伙伴的花涂成紅色。2、出示圖這兩位小伙伴都特別的大方。3、出示圖這位同學回答問題的時候聲音嘹亮。4、出示圖當家里來了客人的時候小伙伴要大方的向客人問好，接待客人。5、出示圖見到客人時要禮貌的和客人相處。6、出示圖這位小伙伴不足大方，媽媽和客人說話時她怕羞的躲在媽媽的背后。7、出示圖這位同學也不足大方，開聯(lián)歡會的時候不能大方的和大家一起玩耍。作業(yè)：正確待人的方法。體育跳教案篇3活動目標：1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒相互溝通及合作的本領。3、通過游戲發(fā)展幼兒大肌肉氣力及身體各部分的協(xié)調(diào)性。4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌簤|子、球、障礙塊、積木塊等。活動過程：1、幼兒分組討論怎樣自身運物過墊子,自選料子進行試驗。（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，供應一種物體）2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。（手腳均不行一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）（提示：合作的小伙伴的身體都要出遇到運輸?shù)奈矬w）3、供應多種物品，請幼兒自選進行試驗?；顒臃此迹赫麄€活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、自動活動，以關懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往、耐性傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究和表達，幼兒在活動中始終保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異，活動料子做到一物多用。體育跳教案篇4一、引導思想：本課以“健康第一”的課程理念為引導思想，以《體育（與健康）課程標準》為依據(jù),依據(jù)學校四班級學生的生理、心理特點，結(jié)合課程資源的開發(fā)，設計了“武術(shù)基本功組合”一課。通過激趣引導、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學程序，采用由易到難、層層遞進的教學組織方法有效地將感知、思維、實踐活動和本領的提高緊密結(jié)合，努力達本錢課緊要學習方面的教學目標。二、教學特點：1、正確進行武術(shù)的教育，學生在電視里看到的武感動作都是被加工和夸大的，長期以來大多數(shù)學生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過基本功的漸漸深入教學，讓學生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導學生有目的的進行一系列的身體練習，發(fā)展綜合本領。2、拓展學生思維空間，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動作組合，拓寬學生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學活動中，培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)新本領以及團體協(xié)作精神。3、敬重學生興趣差別，學習方式多樣獨特以學生發(fā)展為中心，創(chuàng)設相對開放的教學環(huán)境。依據(jù)學生素養(yǎng)本領和興趣差別，采用自主選擇性學習、合作研究性學習、創(chuàng)新拓展性學習等方式，充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學環(huán)境中，使學生個性得到張揚、本領得到發(fā)展、團隊合作意識得到培養(yǎng)。三、課的流程：1、活躍身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設置，在中國功夫的伴奏下，學生散點、自主或兩人組合模仿電影中的武感動作，導入本課課題。2、學習技能階段：通過老師表演、師生互動的形式進行武術(shù)基本功河基本功組合的學習，采用層層推動的教學方法，使學生初步學習和掌握武術(shù)基本功動作組合，發(fā)展其本領。3、拓展本領階段：通過學生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動作的練習，進一步啟迪和拓展學生的思維空間，學以致用滿足學生求新、求異、求成功的欲望。4、身心恢復階段：在美妙悅耳的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人沉醉，實現(xiàn)調(diào)整身心之目的。體育跳教案篇5教學設計：是教學系統(tǒng)中解決教學問題的一種特殊的設計活動，即具有設計的一般性質(zhì)，又必需遵奉并服從教學的基本規(guī)律。體育教學設計：從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內(nèi)容選擇，教學單元布置與緊要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學構(gòu)思和組織。體育教學設計的原則：1、健康第一的原則2、主體參加原則3、理論與實踐相結(jié)合原則4、統(tǒng)一性和快捷性相結(jié)合的原則5、創(chuàng)新性原則體育教學設計的步驟與方法一、分析料子（課程標準、工作計劃、教材）二、掌握學情（學生心理、興趣、技能掌握的程度）三、了解環(huán)境（場合器材等基本條件）四、確定目標（確定教學目標、內(nèi)容、組織、方法、手段等）教學總體目標設計的依據(jù)一、體育與健康課程標準三級目標體系（總目標、領域目標、水平目標）二、學生實在情況（經(jīng)濟、生活習慣、生理發(fā)育）三、教育條件（場合器材、地域特點）教學內(nèi)容設計內(nèi)容選擇的依據(jù)：1、水平目標2、學生的身心發(fā)展特征3、學校的實際條件內(nèi)容選擇的方法：1、已有的內(nèi)容篩選2、已有的內(nèi)容改造3、生活實際中選?。▊鹘y(tǒng)）課堂設計原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。教學計劃：教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃?；局R：1、概念2、分類：理論課教案、實踐課教案3、類型4、基礎結(jié)構(gòu)一、編寫要求：簡明、清楚、扼要二、編寫的一般步驟與方法三、注意事項基本要素解讀1、教學內(nèi)容：指一節(jié)體育課教學的緊要內(nèi)容、要求精煉、通常包含復習和新授。2、體育課的目的與任務：指一節(jié)體育課要實現(xiàn)的目標、包含3個方面內(nèi)容（知識目標、本領目標、素養(yǎng)目標）3、教學重點：指一節(jié)體育課的緊要內(nèi)容4、教學組織：區(qū)分教學分組與分組教學（分組輪換與分組不輪換）5、動作要領：指身體練習的技術(shù)基6、要求：老師對學生提出的基本愿望和條件編寫教案的步驟1、確定課的任務、要求：正確、全面、實在2、合理布置課的內(nèi)容3、選擇合理的教學組織形式4、布置課的.教學步驟5、布置課的時間6、確定課的運動負荷注意事項1、上下關系2、左右對稱關系3、詳略關系運動技能形成的三個階段：1、初步掌握階段2、鞏固提高階段3、應用自若階段體育課堂教學教學的基本原則1、全面發(fā)展的原則2、自發(fā)樂觀性的原則3、直觀性原則4、循序漸進的原則5、合理布置運動負荷的原則6、從實際啟程原則7、鞏固提高原則循序漸進原則1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的布置應由小到大、不絕提高。2、緊要依據(jù)：一、認得事物的一般規(guī)律二、運動技能的形成規(guī)律三、機體適應性規(guī)律3、貫徹的基本要求：一、教學內(nèi)容應由易到難、全面系統(tǒng)二、全面系統(tǒng)與重點突出的合理布置運動負荷的原則1、概念：是指體育教學中應依據(jù)體育教學任務、教學內(nèi)容和學生特點、合理布置運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效加強學生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能2、緊要依據(jù)：一、加強學生體質(zhì)的需要二、條件反射建立的理論三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律3、貫徹的基本要求一、編寫教案要明確負荷量的強度二、合理布置每節(jié)課的運動負荷三、運動負荷列入評估指標鞏固提高原則1、概念2、緊要依據(jù)：一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論二、用進廢退原理（生物器官用則退化、不用則漸漸退化）鞏固提高原則貫徹的基本要求：1、組織學生反復練習2、組織課余體育磨練3、通過競賽、考核等形式鞏固提高老師引導方法：1、語言法2、直觀法3、完整法和分解法4、防備和矯正錯誤動作法講解的基本要求1、講解要有明確的目的2、講解要正確3、講解要簡明、易懂4、講解要有啟發(fā)性5、講解要注意時機和效果體育跳教案篇6一、設計理念1、對于一班級學校生來說，在體育課中體驗運動參加的樂趣，增長健康，并掌握確定的技能是緊要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體近況和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加磨練。2、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我呈現(xiàn)、自我體驗的機會，以完成動作參加，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。二、教材分析單、雙腳跳是低班級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應偏重解決這兩個問題：1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。2、學會單跳，雙腳靈活落地的方法，加添安全地參加體育活動的意識，提高自我保護本領。三、學生分析1、經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳動，如模仿動物的跳動動作，對跳動有了確定基礎的認得，這些為學生探究、合作學習供應了可能，教學重點應放在協(xié)調(diào)用力與靈活落地上。2、經(jīng)過一學期的學習生活，學生已經(jīng)熟識了學習環(huán)境，能通過確定合作共同參加可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互溝通。四、教學目標1、運動參加目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生自動參加活動的態(tài)度與行為。2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳動本領，提高靈敏、速度、氣力及協(xié)調(diào)本領。3、身體適應目標：發(fā)展跳動本領，養(yǎng)成良好的健康習慣。4、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與敬重他人及合作學習的習慣。五、教學流程（一）引起動機1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，依據(jù)自身的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自身特有的造型動作（反復4次）。（設計意圖）；以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力