學(xué)期班工作總結(jié)6篇

第第頁(yè)學(xué)期班工作總結(jié)6篇學(xué)期班工作總結(jié)篇1本學(xué)年，很榮幸能夠擔(dān)負(fù)班級(jí)學(xué)習(xí)委員這一職位，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種磨練更是一個(gè)機(jī)會(huì)。我很樂(lè)意能夠通過(guò)自身的工作，為同學(xué)們服務(wù)，提高大家的學(xué)習(xí)效率復(fù)習(xí)效率。也希望能夠通過(guò)自身的努力，得到同學(xué)們的認(rèn)可。回望這一年自身走過(guò)的路、留下的或深或淺的腳跡，不但充分了歡愉、也充分了淡淡的苦澀。一學(xué)年的工作。使我們班的同學(xué)變得更加優(yōu)秀，我們的班級(jí)更加美好！感謝你們給我這個(gè)呈現(xiàn)自我、磨練自我、提高自我的機(jī)會(huì)。在此，我由衷的希望我們可以攜手共進(jìn)，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；同時(shí)，我也希望每個(gè)同學(xué)都可以從學(xué)前教育三班，從懷化學(xué)院這個(gè)新起點(diǎn)，最終找到屬于自身的天空，展翅高飛！雖然出勤表中我班出勤率不好！但是隨后我認(rèn)為我們班的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主的，我信任同學(xué)們會(huì)過(guò)來(lái)上課不是被點(diǎn)名逼過(guò)來(lái)的！但是事實(shí)卻是在隨后的院里班級(jí)出勤率中我班成為倒數(shù)！我希望大家在高校里不要玩的太瘋狂，課余時(shí)間玩玩游戲就行了，不要把上課的時(shí)間用在游戲上！該認(rèn)真學(xué)習(xí)了！別的一些工作如作業(yè)啊，要認(rèn)真完成?？傊谝粚W(xué)年的班級(jí)工作中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通溝通而且提高大家的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。當(dāng)然，我的工作還存在著很多的不足之處。譬如:有的時(shí)候得不到大家的響應(yīng)，大家不樂(lè)觀自動(dòng)支持我的工作；學(xué)習(xí)委員的任務(wù)比較重，時(shí)轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)個(gè)人；在收集同學(xué)們對(duì)自身工作看法方面做得不足，有些事做錯(cuò)了，沒(méi)有四周同學(xué)提示，自身沒(méi)有發(fā)覺(jué)等等。還有就是群發(fā)信息的時(shí)候，有的時(shí)候晚上發(fā)的信息通知一些事情，女生那邊有的睡的比較早，可能打亂到你們吵醒你們睡覺(jué)，我在這向你們致歉！我有的時(shí)候發(fā)的信息可能比較長(zhǎng)，希望你們可以認(rèn)真看，我想在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)進(jìn)一步改正的。即使以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學(xué)生的身份和大家進(jìn)一步溝通溝通，和全部資管班成員一起把我們班建設(shè)成為具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級(jí)體而努力奮斗。另外，我又依據(jù)本班的自身特點(diǎn)，訂立了如下的一些工作計(jì)劃。目的是營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。以下是我的工作計(jì)劃：1.以身作則，為班上樹立學(xué)習(xí)的模范，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課。2.及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求，提示同學(xué)定時(shí)完成作業(yè)。3.平常做好一些必需的記錄工作如個(gè)人的會(huì)議記錄等，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。4.與本班同學(xué)多溝通，了解大家的需要和想法，接受他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和看法，采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境!5.熱心幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),互幫互助。6.監(jiān)督好同學(xué)，讓他們有好的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī),管理好作業(yè)上交情況。7.努力搭配老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,同學(xué)有心見可通過(guò)我轉(zhuǎn)達(dá)給各位老師。8.在靠近考試的時(shí)候.了解大家的思想波動(dòng)，努力使班風(fēng)保持優(yōu)良。搞好考試動(dòng)員工作。9.抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作；10.常常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有心義的課外活動(dòng)，11.連續(xù)努力開展“模擬課堂”活動(dòng)，讓同學(xué)們提高自身的演講本領(lǐng)和表現(xiàn)本領(lǐng)。這一年我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很收獲了很多，也受到了不少埋怨，甚至謾罵，但我不悔怨那時(shí)候競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，我在競(jìng)選的時(shí)候就已經(jīng)做好心理了！最終，我想說(shuō)一句話，假如你對(duì)我這一年的工作予以確定的話，我希望你們可以把你們最熱烈的掌聲送給我！感謝大家！學(xué)期班工作總結(jié)篇2期末之際，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，想到的是詞是繁忙、領(lǐng)悟和探究，繁忙的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法，探究的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：一、思想認(rèn)得在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起模范的作用。樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我聽從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、其它方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自身的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自身更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自身的氣力。學(xué)期班工作總結(jié)篇3一學(xué)期就這樣匆促的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，我不絕的努力著，不絕的進(jìn)步著，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù)，特別是“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，而且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中；樂(lè)觀編寫導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作探究，能夠做到自發(fā)、認(rèn)真、堅(jiān)固結(jié)實(shí)的備好課，盡自身的最大努力上好課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，關(guān)懷珍惜每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)自身的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)一、以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。培根曾說(shuō)：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)強(qiáng)而巨大的氣力，它可以主宰人生?！钡?xí)慣的培養(yǎng)相像逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”的習(xí)慣，我悉心備課、定時(shí)上課及時(shí)批改作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)困生，我堅(jiān)持跟班，早來(lái)晚走，力求日日清，人人清，哪個(gè)學(xué)生哪一項(xiàng)沒(méi)有過(guò)關(guān)，都記錄在紙上，發(fā)動(dòng)優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對(duì)才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中，我努力處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把重點(diǎn)放在“學(xué)法引導(dǎo)”上，精講多練，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，樂(lè)觀思考，互幫互教，鼓舞優(yōu)生大膽呈現(xiàn)，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究、自動(dòng)參加課堂活動(dòng)和溝通，還采用同伴互助和小組競(jìng)賽的方式，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。二、以確保自主學(xué)習(xí)為前提，樂(lè)觀推行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。本學(xué)期，為樂(lè)觀推行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我不但學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的有關(guān)資料，還上網(wǎng)查閱，了解“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，認(rèn)得到它是以學(xué)生為本，以問(wèn)題為中心，以討論為溝通方式，以敘述觀點(diǎn)、說(shuō)出理由為要求，以強(qiáng)化思維為訓(xùn)練程序，以讓課堂上每一位學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式，有利于充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率；有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于試驗(yàn)、勇于探究、擅長(zhǎng)合作的現(xiàn)代人素養(yǎng)。有了理論上的認(rèn)同，我便大膽實(shí)踐，試驗(yàn)將教材承載的知識(shí)點(diǎn)梳理成問(wèn)題，試驗(yàn)編寫導(dǎo)學(xué)案，將問(wèn)題的分析習(xí)題化，與配套的練習(xí)冊(cè)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題?？墒牵趯?shí)踐中，我又遇到了新問(wèn)題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生討論時(shí)還會(huì)顯現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學(xué)習(xí)過(guò)程中老師的作用如何體現(xiàn)，什么時(shí)候該講，什么時(shí)候該放，各個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲不同，如何平衡等等。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)適時(shí)開展，“辯課議課”活動(dòng)使我的認(rèn)得漸漸走向清楚，走向成熟，使我的課堂教學(xué)有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們通過(guò)“自主、合作、探究、呈現(xiàn)”自動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀的思考。我則有計(jì)劃地對(duì)小組上進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)他們組織討論，并在討論過(guò)程中適時(shí)給組員調(diào)配任務(wù)，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)困生優(yōu)先，優(yōu)生增補(bǔ)總結(jié)。為了保證每個(gè)人都有理解，人人都能參加討論溝通，我精心設(shè)計(jì)與習(xí)題，布置學(xué)生課前在家完成，克服了由于個(gè)體差別造成的思考時(shí)間不同步的問(wèn)題，我還分批參加小組活動(dòng)，一個(gè)組一個(gè)組引導(dǎo)，目前有四個(gè)組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了模范。我信任，經(jīng)過(guò)確定時(shí)間的改進(jìn)、完善，“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定會(huì)顯示出它的優(yōu)越性。三、以課題研究為動(dòng)力，促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。在語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)起偏緊要作用。在我校承當(dāng)?shù)娜珖?guó)教育信息技術(shù)研究“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》中，我堅(jiān)持探究語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，從練字、到學(xué)文，到口語(yǔ)交際與習(xí)作，多方面試驗(yàn)，并將感想與經(jīng)驗(yàn)及時(shí)撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)文學(xué)科資源，學(xué)法引導(dǎo)，發(fā)表在“信息學(xué)科學(xué)習(xí)資源”專欄中讓學(xué)生共享。本學(xué)期，我加強(qiáng)了多媒體運(yùn)用技巧的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)試驗(yàn)了多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合1.學(xué)習(xí)多媒體制作、使用，提高使用效率。由于對(duì)多媒體的運(yùn)用學(xué)習(xí)不足系統(tǒng)，在使用過(guò)程中常常顯現(xiàn)問(wèn)題，影響課堂效率。這學(xué)期，我用過(guò)網(wǎng)絡(luò)、博客學(xué)習(xí)了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint呈現(xiàn)課件的時(shí)候，有時(shí)需要學(xué)生自身閱讀討論，這時(shí)為了躲避屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力可以按一下“b”鍵，此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“b”鍵即可恢復(fù)正常。按“w”鍵也會(huì)產(chǎn)生仿佛的效果。其次，利用畫筆來(lái)做標(biāo)記也特別應(yīng)用，放映幻燈片時(shí)，為了讓效果更直觀，有時(shí)我們需要現(xiàn)場(chǎng)在幻燈片上做些標(biāo)記，這時(shí)可以在打開的演示文稿中單擊鼠標(biāo)右鍵，然后依次選擇“指針選項(xiàng)—繪圖”即可，這樣就可以調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習(xí)運(yùn)用，讓多媒體更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，提高了多媒體的使用效率。2．發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)午練興趣。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，才略激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。陽(yáng)泉市信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)有一個(gè)跟教材配套的資源，特別是里面的生字引導(dǎo)，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細(xì)、提頓呈現(xiàn)得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的美妙，學(xué)生也特別愛好。本學(xué)期午練時(shí)，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，率領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結(jié)合，使寫字教學(xué)更加形象生動(dòng)，富有感染力，激發(fā)了學(xué)生猛烈的奇怪心和求知欲，從而引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3.借助多媒體呈現(xiàn)，強(qiáng)化朗讀感悟。為了讓學(xué)生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語(yǔ)言文字的美，在教學(xué)《荷花》一課時(shí)，我運(yùn)用了多媒體課件的呈現(xiàn)。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我重點(diǎn)捉住了“冒”字，讓學(xué)生換詞。通過(guò)與“長(zhǎng)”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學(xué)生很自然地體會(huì)出“冒”字用得好，好在它不但寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運(yùn)用還表達(dá)對(duì)荷花的喜好之情。接下來(lái)，多媒體里顯現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉烘托下，隨風(fēng)搖擺，生機(jī)勃勃，學(xué)生也像葉老一樣被沉醉了。通過(guò)采取多種多樣的讀書形式，個(gè)人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學(xué)生們?cè)诔浞掷斫獾幕A(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂，相像自身也變成了一朵亭亭玉立的荷花。4.探究多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合課程標(biāo)準(zhǔn)特別關(guān)注信息技術(shù)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在教學(xué)建議的第一條就指出，要“樂(lè)觀開發(fā)、合理利用課程資源，快捷運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式”。本學(xué)期，我試驗(yàn)了多媒體與口語(yǔ)交際、習(xí)作的有效結(jié)合。第一單元的主題是感受大自然的美好?？谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的一處景物，認(rèn)真察看，并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的溝通做準(zhǔn)備。習(xí)作在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過(guò)了解學(xué)情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過(guò)獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學(xué)生按三個(gè)地方分成三大組，再在組內(nèi)進(jìn)行分工，有的負(fù)責(zé)收集圖片，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。我也準(zhǔn)備了自身桃林溝之行的有代表性的一些照片，依照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡快游戲四大塊兒排列，意在有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生察看。上課時(shí)，孩子們分組聚集圖片、資料，練習(xí)介紹，然后選出代表大組匯報(bào)，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個(gè)孩子帶來(lái)的電子圖片為呈現(xiàn)和溝通供應(yīng)了方便，也喚起了孩子們游覽時(shí)的興奮與激動(dòng)，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語(yǔ)，打破了以往口語(yǔ)交際的沉悶氣氛。習(xí)作課上，我依照事先準(zhǔn)備，重點(diǎn)輔導(dǎo)了《美麗的桃林溝》。先讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)路上看到的景物，自身的心情、感覺(jué)，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語(yǔ)恰本地提示了學(xué)生的表達(dá)。在引導(dǎo)察看桃花時(shí)，我利用圖片的放大縮小功能，呈現(xiàn)了遠(yuǎn)看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬(wàn)千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全打開；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包含濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒(méi)察看得這么細(xì)致過(guò)，從沒(méi)像這樣感受過(guò)花兒的美麗，教室里稱贊聲不絕。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學(xué)習(xí)《荷花》一課打開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活快捷現(xiàn)，擬人、比方手法很自然地運(yùn)用其中，多媒體的運(yùn)用激活了學(xué)生的思維，細(xì)致地呈現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，讓以往沒(méi)法輔導(dǎo)的寫景類文章的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)降生機(jī)和活力。察看湖邊美景時(shí)，我通過(guò)幻燈片自動(dòng)放映率領(lǐng)學(xué)生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，放映次序暗示了察看次序、寫作次序。多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合，打破了課堂上單調(diào)、枯燥、空洞的察看次序、寫作方法的引導(dǎo)，讓課堂煥發(fā)出活力和生機(jī)，讓口語(yǔ)交際和習(xí)作教學(xué)更有趣味味味。5.運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。我不但自身利用博客隨時(shí)記錄教學(xué)反思、教育敘事，還鼓舞學(xué)生將日記佳作上傳博客，引導(dǎo)學(xué)生打開學(xué)習(xí)溝通。在習(xí)作講評(píng)時(shí)，打開博客，讓學(xué)生朗讀自身的習(xí)作，然后其他同學(xué)一起朗讀欣賞，加強(qiáng)了呈現(xiàn)的直觀性。對(duì)于學(xué)困生，他們還可以回家后登陸班級(jí)博客深入學(xué)習(xí)借鑒，解決了以往語(yǔ)文教學(xué)中難以解決的問(wèn)題，優(yōu)化了語(yǔ)文教學(xué)。我還將此收獲寫成料子《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評(píng)比，與浩繁博友共享。四、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。讀時(shí)，我按學(xué)校布置，率領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《學(xué)生規(guī)》和古詩(shī)詞，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學(xué)完課文后，我們舉辦了講神話故事競(jìng)賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學(xué)態(tài)度樂(lè)觀，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。詞語(yǔ)積累競(jìng)賽更調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。五、找尋不足之處，努力做到更好。在平常的教學(xué)工作之余，我愛好坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自身笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，認(rèn)真去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡快。每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是新一學(xué)期的起點(diǎn)，怎樣才略更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自身的人生價(jià)值，我會(huì)連續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自身的那跳動(dòng)的心。學(xué)期班工作總結(jié)篇4不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了。我從一個(gè)不知如何教學(xué)的新手漸漸地掌握了語(yǔ)文的一些教學(xué)方式，通過(guò)自身的摸索和老老師的幫忙下，我漸漸成熟。在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格要求自身。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的教學(xué)得到了學(xué)生確實(shí)定，自信加強(qiáng)了，對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)教育的理解又更深了一層。回想自身將近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，有汗水，充分苦澀；更有甜美，充分歡快。高中的教學(xué)生活就是這樣：痛并歡快著。備課是辛苦的，教學(xué)上也顯現(xiàn)了不好的效果，也顯現(xiàn)過(guò)學(xué)生不滿意的情況，上課的方式也受到過(guò)一些老師的質(zhì)疑，曾經(jīng)恢心過(guò)，曾經(jīng)苦惱過(guò)……但相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是歡快多于哀痛，上課的時(shí)候，心情總是喜悅的，課堂上，師生樂(lè)觀對(duì)話，忘不了，我們?cè)谥苡浬险媲闇贤ǎ煌涣?，每天晚上在寫教學(xué)日記；忘不了，課后大家一起探討語(yǔ)文問(wèn)題。每天的生活都是充實(shí)的，由于有了學(xué)生，看到這幫可愛的學(xué)生，我上課時(shí)充分了激情，看到一眼眼渴望知識(shí)的眼睛，我恨不得把自身所知道的知識(shí)告知他們；看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們認(rèn)作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的伙伴。課上我們一起合作，課下我們一起閑談，感謝學(xué)生的信任，感謝學(xué)生的鼓舞，有了他們的支持，我會(huì)更加有信心地把老師這份平平常凡的工作當(dāng)成一個(gè)宏大的世界來(lái)研究。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一（1）班和（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，這兩個(gè)服裝信息網(wǎng)班入學(xué)考試成績(jī)?cè)诒緟^(qū)屬中等水平，在全班級(jí)7個(gè)班中居倒數(shù)一二、絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性和自學(xué)本領(lǐng)，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：一、激發(fā)興趣，建立對(duì)語(yǔ)文的全新認(rèn)得?！芭d趣是最好的老師”。因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活各處皆語(yǔ)文”的理念，力求將課上得快捷輕松，設(shè)計(jì)了一系列有心義的活動(dòng)課，讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，語(yǔ)文是一種情趣，語(yǔ)文是一種智慧，語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”，除掉他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的畏懼和厭倦。二、引領(lǐng)體驗(yàn)情感，塑造健全人格。在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo)，這一維度不但要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)、學(xué)習(xí)興趣，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。在必修1第一單元“認(rèn)得自我”中，我們重點(diǎn)教授了第三課《北大是我美麗羞怯夢(mèng)》。而且讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮、四川“考霸”張飛的故事，通過(guò)三位狀元人生經(jīng)過(guò)的比較，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛？”等問(wèn)題打開討論，幫忙學(xué)生通過(guò)思考、辨析，明確奮斗目標(biāo)，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格。必修2第一單元是活動(dòng)單元，其主題是情感體驗(yàn)，我們采用不同的活動(dòng)方式，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真、善、美，陶冶自身的情操，做一個(gè)有高尚人格的人。三、重視培養(yǎng)實(shí)力，嚴(yán)格要求課文背誦。高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章?；诖?，我始終嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必需到我這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自身的作文寫作也大有裨益。針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象，記住字詞。四、培養(yǎng)語(yǔ)文本領(lǐng)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。聽、說(shuō)、讀、寫本領(lǐng)的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái)，學(xué)生重視的只是寫和讀的本領(lǐng)，疏忽了說(shuō)的本領(lǐng)的培養(yǎng)，而說(shuō)的本領(lǐng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為緊要。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng)，準(zhǔn)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái)，按學(xué)號(hào)輪流；開展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料，積累語(yǔ)文知識(shí)，感悟語(yǔ)文的魅力。五、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān)，二是培養(yǎng)好寫作本領(lǐng)優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文本領(lǐng)分點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，依照“突出的中心”“切當(dāng)?shù)倪x材”“美妙的人物設(shè)置”“美麗的結(jié)構(gòu)”“生動(dòng)的描寫”“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄懊烂畹狞c(diǎn)題”次序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位?？傊咭徽Z(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升，取得了確定的成績(jī)，但也存在了一些不足，例如在課堂的時(shí)間把握上有時(shí)掌控不了，對(duì)于一些問(wèn)題講得不足透徹……在以后的教學(xué)里，我會(huì)更嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后之余樂(lè)觀充電，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。由于我酷愛語(yǔ)文，尤其酷愛文學(xué)，我慶幸自身年輕，我有一股“初生牛犢不懼虎”的熱誠(chéng)；我慶幸自身是教語(yǔ)文的，我可以將自身的教學(xué)生活用文學(xué)表達(dá)出來(lái)。學(xué)期班工作總結(jié)篇5一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，透過(guò)綱要引導(dǎo)自我的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地理解新的知識(shí)，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一、保育工作在活動(dòng)中連續(xù)引導(dǎo)幼兒連續(xù)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中布置值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和矯正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自發(fā)的遵守。幼兒的自理潛力進(jìn)步較大，個(gè)性是在做值日生時(shí)，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)潛力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自我，珍惜別人，躲避不安全事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意依據(jù)班級(jí)幼兒的情形提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣裳，并個(gè)性關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常認(rèn)真鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)磨練，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情形，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自我討論構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)定，在班級(jí)每一天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自發(fā)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理潛力的引導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同搭配對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。個(gè)性是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維快捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不絕的開闊，吸取新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的認(rèn)真性和自動(dòng)性，個(gè)性是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在能夠完全脫離實(shí)物，認(rèn)真算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維潛力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；緊要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒愛好探究，察看事物也較細(xì)致，透過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的更改，從而懂得珍惜、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，透過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面更改廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力及表達(dá)潛力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)試驗(yàn)簡(jiǎn)單的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”“彈性”“聲音”等，明白常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作潛力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一齊制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》競(jìng)賽中魏宇洪、吳東駿小伙伴還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。四、家長(zhǎng)工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，透過(guò)請(qǐng)學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一齊上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)搭配，做好家園聯(lián)系，每周呈現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)資料、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒顯現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更認(rèn)真有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們依據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，透過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題資料的原始掌握情形以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一齊設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的認(rèn)真性，家長(zhǎng)們愉快的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開展帶給了有力的幫忙。如：在“我愛運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得回回到家中中長(zhǎng)的大力支持，為我們帶給各種體育器械，還結(jié)合“xx國(guó)際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”競(jìng)賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一齊為我們的自然察看角加添了很多的植物，也滿足了幼兒奇怪的探究欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“我上學(xué)校了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不但僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)很多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干涉的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不足；活動(dòng)中老師的察看重視全面性，個(gè)別性、深入性不足；創(chuàng)造性游戲的開展較孱弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不足大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)期班工作總結(jié)篇6光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，大一的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，從9月18日至次年1月8日，寒來(lái)暑往，然而，這四個(gè)多月對(duì)我們來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)收獲的季節(jié)。我們班在輔導(dǎo)員羅老師的引導(dǎo)下，在班主任唐老師的引導(dǎo)下，在兩位班主任助理的幫忙下，在全體同學(xué)的共同努力下，本學(xué)期在學(xué)習(xí)、思想、工作、活動(dòng)等方面取得了確定的成績(jī)，當(dāng)然，難免也有一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：（1）可贊之處一、學(xué)習(xí)方面：1在班委的組織下，成立了思修、英語(yǔ)等學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。2同學(xué)們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性強(qiáng)，出勤率較高；在平常上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。二、思想方面：1在平常，我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。緊要有心理委員負(fù)責(zé)關(guān)懷同學(xué)的心情及狀態(tài)的好壞。認(rèn)真了解同學(xué)們的去向及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)向系部老師匯報(bào)，確保同學(xué)的安全，同時(shí)也體現(xiàn)同學(xué)之間要相互關(guān)懷的思想。對(duì)有不良想法的同學(xué)，我們常常委婉地矯正其錯(cuò)誤觀點(diǎn)，使其認(rèn)得到其行為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。2同學(xué)們?nèi)朦h樂(lè)觀性高，體現(xiàn)出良好的思想覺(jué)悟。三、工作方面：1各班委都能做好自