小學(xué)國家課程校本化方案

第第頁學(xué)校國家課程校本化方案設(shè)建學(xué)校國家課程校本化方案（首批語文、體育、音樂、美術(shù)學(xué)科，20**學(xué)年開始實(shí)施）一、校本化課程序列語文體育音樂美術(shù)一班級二班級故事天地乒乓球集體舞紙藝三班級讀報紙說新聞乒乓球集體舞紙藝四班級演講與辯論武術(shù)合唱編織五班級兒童哲學(xué)武術(shù)合唱編織六班級二、校本課程實(shí)施的理念1．序列。選擇適合學(xué)校特點(diǎn)的課程，形成課程序列，使學(xué)生接觸更多的校本課程；2．普惠。淡化競爭與競賽，予以每個學(xué)生以磨練機(jī)會；要平均予以每個學(xué)生磨練的機(jī)會，以輪流呈現(xiàn)為佳；3．自主。突出學(xué)生自主，課堂上要由學(xué)生唱主角；老師的主導(dǎo)，以課程進(jìn)度設(shè)計、課堂動態(tài)調(diào)控為主，不能以老師講替換學(xué)生練習(xí)；4．關(guān)注本領(lǐng)與情商。淡化知識，強(qiáng)化實(shí)踐磨練，予以孩子本領(lǐng)與情商發(fā)展的機(jī)會；5．整合。校本課程實(shí)施的時間在原有學(xué)科教學(xué)時間中整合，技能呈現(xiàn)與學(xué)校六大節(jié)活動整合。三、校本課程實(shí)施的要求1．兼課老師。由各班相應(yīng)學(xué)科老師兼任該校本課程引導(dǎo)師；2．課時保障。在原有學(xué)科課時中整合，可每周一節(jié)，可隔周一節(jié)，也可每節(jié)課抽一點(diǎn)時間；3．教材。一些課程并不需要教材，一些課程需要研修特色教材，這些都由相關(guān)教研組研究確定。需要教材的課程，要積累素材，通過幾年努力，編寫配套校本教材；4．評價。以敬重差別的理念，結(jié)合星卡特色評價，淡化本領(lǐng)取向評價，強(qiáng)化努力取向評價，予以每個學(xué)生以鼓舞；5.科研跟進(jìn)。鼓舞老師在國家課程校本化上進(jìn)行研究，包含課程綱要訂立、教材編寫、課程組織形式創(chuàng)新、課程評價等方面，通過科研小課題的形式，供應(yīng)課程實(shí)施的建議和看法。四、校本課程開發(fā)的組織與領(lǐng)導(dǎo)1．國家課程校本化是我校創(chuàng)建學(xué)校課程品牌的緊要措施，依靠老師在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、形成特色。相關(guān)教研組老師是對應(yīng)校本課程的實(shí)施者與研究者，相關(guān)教研組長是責(zé)任人；2．教導(dǎo)處是校本課程的管理者，不絕總結(jié)教研組經(jīng)驗(yàn)，并不定期對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行抽查、引導(dǎo)；3．教科室是小課題的管理者，鼓舞老師以校本課程開發(fā)和實(shí)施申報小課題研究，對科研成績進(jìn)行鑒定和推廣，凡成績被學(xué)校采用推廣的，學(xué)校將予以特別嘉獎；4．總務(wù)處對校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)予以特別支持，凡開發(fā)校本課程需要的經(jīng)費(fèi)，由教研組提出經(jīng)費(fèi)方案，原則上由校長按需要予以特批，總務(wù)處作好登記，凡校長特批的經(jīng)費(fèi)總額內(nèi)，及時予以支出；5．學(xué)校組織校本課程開發(fā)和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，陳錢林為組長，蔣樨、杜紀(jì)東為副組長，成員為各相關(guān)教研組組長。聘任校本課程開發(fā)引導(dǎo)師，黃玉曉為語文系列引導(dǎo)師，黃云霞為藝術(shù)系列引導(dǎo)師，鄭賢國為體育系列引導(dǎo)師。篇2:年第一學(xué)期校本課程方案20**學(xué)年第一學(xué)期校本課程方案興趣小組活動是課堂教學(xué)的延長，不但可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生的興趣特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。開展興趣小組活動不但是全面貫徹教育方針和實(shí)施素養(yǎng)教育的需要，而且可以豐富學(xué)校文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)，擴(kuò)高校校的辦學(xué)影響。為此，為進(jìn)一步規(guī)范我校興趣小組教學(xué)活動，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定本實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想鞏固和完善我校“綻放每一位師生的光彩”的辦學(xué)特色。二、活動目標(biāo)1.通過組織多種活動，使學(xué)生可以依據(jù)自身的興趣和喜好，自主地選擇地參加棋牌類、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。2.通過組織學(xué)生參加多種實(shí)踐活動，使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，同時獲得更多呈現(xiàn)的平臺，加強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識供應(yīng)廣闊的智力背景。3.通過引導(dǎo)學(xué)生自身去組織、去實(shí)踐、去探究，培養(yǎng)他們的各種本領(lǐng)和創(chuàng)造性地解決問題的才略。4.通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，豐富學(xué)校文化。5.通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。三、活動措施1.定好興趣小組輔導(dǎo)老師，訂立活動計劃。2.做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。3.定期檢查活動情況，而且有訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)活動順利開展。4.每次活動評比優(yōu)秀作品，出作品專欄，在學(xué)校網(wǎng)上呈現(xiàn)等，提高小構(gòu)成員的學(xué)習(xí)興趣及鞏固活動成績。5.各輔導(dǎo)老師要依據(jù)學(xué)生的喜好、特長，在學(xué)生本身樂意參加的基礎(chǔ)上，在班主任的幫忙下選取學(xué)生，于學(xué)期初訂立各組的輔導(dǎo)計劃，包含有活動目標(biāo)、活動措施、活動時間、活動地方、活動內(nèi)容、學(xué)生名單等。6.學(xué)期末上交各興趣小組活動記錄表。四、組織與管理1.輔導(dǎo)老師要堅持因材施教、分類引導(dǎo)的原則，組織他們樂觀參加校內(nèi)外各種競賽，對取得優(yōu)異成績的師生要予以稱贊嘉獎。2.輔導(dǎo)老師要堅持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合，注意活動安全，保持活動場合的衛(wèi)生，嚴(yán)格活動紀(jì)律。3.學(xué)校對興趣小組活動實(shí)行“五定”管理。定內(nèi)容：各組要依照學(xué)校的統(tǒng)一布置，結(jié)合本組實(shí)際，訂立學(xué)期教學(xué)計劃，每周教學(xué)計劃，學(xué)期應(yīng)達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。使輔導(dǎo)活動有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。定學(xué)生：由引導(dǎo)老師與班主任協(xié)商選擇參加活動的學(xué)生，確定人員，落實(shí)人數(shù)，以學(xué)科組為單位將興趣小組學(xué)生名單匯總，一式二份，交教務(wù)處一份。定時間：全校各個活動小組建立以后，確定本組活動的時間，一經(jīng)確定不得隨便更改，輔導(dǎo)老師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學(xué)生考勤登記。定地方：教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動小組的活動場合，要盡力排出外界干擾，地方一經(jīng)確定，不得隨便更改。定輔導(dǎo)老師：由教務(wù)處依據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校興趣小組的實(shí)際，與學(xué)科組或班級協(xié)商確定輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師必需輔導(dǎo)好一個小組的課外活動，要充分作好年度的輔導(dǎo)計劃和布置，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。定目標(biāo)：輔導(dǎo)老師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情，依據(jù)輔導(dǎo)項目及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)期期末結(jié)束前輔導(dǎo)老師要進(jìn)行總結(jié)匯報輔導(dǎo)成績，在學(xué)期終了按此目標(biāo)進(jìn)行評價。五、興趣小組活動內(nèi)容及布置（每周四下午三、四節(jié)課）學(xué)校統(tǒng)一興趣小組活動：小組名稱引導(dǎo)老師上課地方人數(shù)周四下午第三、四節(jié)課各班余下同學(xué)興趣小組活動建議：1.詩文朗誦2.演講競賽3.智力游戲4.佳片欣賞5.班級或小組間體育活動6.班級統(tǒng)一活動。篇3:某學(xué)校柑桔文化校本課程實(shí)施方案z學(xué)?！案探畚幕毙１菊n程實(shí)施方案引導(dǎo)思想一、為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的國家課程計劃，全面推動素養(yǎng)教育，弘揚(yáng)本地特有的“柑桔文化”，開發(fā)和實(shí)施校本課程，構(gòu)建我校的課程模式，以學(xué)校自身的性質(zhì)，條件和特點(diǎn)以及可利用開發(fā)的資源為依據(jù)，以滿足社會、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為宗旨，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。特訂立“柑桔文化”校本課程開發(fā)方案。學(xué)校課程資源分析二、我校地處長江西陵峽口南岸，郭家壩鎮(zhèn)的中心地帶。秭歸縣蒔植柑桔歷史悠久，以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據(jù)，郭家壩鎮(zhèn)氣候不冷不熱、雨量充分、土地肥沃，特別適應(yīng)臍橙生長。在漫長的歷史長河中，勤勞智慧的人們，找準(zhǔn)自身的位置，盯準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，為過上富有而幸福的生活，為加快柑桔的發(fā)展作出了艱苦的探究，形成了獨(dú)具特色的“柑桔文化”，柑桔生產(chǎn)已成為本地的支柱資產(chǎn)，柑桔資產(chǎn)化已初成雛形。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為傳承柑桔文化做點(diǎn)貢獻(xiàn)。課程總體目標(biāo)三、1、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，堅持新課程標(biāo)準(zhǔn)，走學(xué)校特色之路，開發(fā)適應(yīng)本地實(shí)際和學(xué)校特點(diǎn)的校本課程體系。2、面向社會、面向全體學(xué)生、堅持學(xué)校為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高境界，把學(xué)校的校本課程落到實(shí)處。3、以本地的支柱資產(chǎn)柑桔為緊要內(nèi)容，把開發(fā)“柑桔文化”定為我校校本課程的緊要內(nèi)容。圍繞：認(rèn)得柑桔、傳承柑桔文化為主線，分班級、分層次進(jìn)行開發(fā)和研究，讓學(xué)生對“柑桔文化”形成一個系統(tǒng)的了解，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4、通過校本課程的開發(fā)和實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的本領(lǐng)，并做好各學(xué)科教學(xué)過程中的“柑桔文化”滲透教育。課程的分段目標(biāo)四、（一）認(rèn)得柑桔：（緊要通過圖片、實(shí)物等認(rèn)得柑桔）1、參觀果園：①柑桔開花時。②果實(shí)成熟時。2、實(shí)地調(diào)查：（調(diào)查柑桔的緊要品種和具有發(fā)展前景將要引進(jìn)的新品種。）3、本地柑桔發(fā)展歷程的了解。①廣柑②錦橙③桃葉橙④臍橙（羅臍、紐荷爾、紅肉臍橙）4、柑桔：根莖葉花果實(shí)的認(rèn)得。5、柑桔品種的判別。（二）管理柑桔1、參觀果園：①樹移栽（移民遷建保持本地的支柱資產(chǎn)柑桔）。②公害果園。2、社會調(diào)查：（柑桔園管理措施）3、柑桔管理①桔樹常見的病蟲害的認(rèn)得及綜合防治。（能制作標(biāo)本的要制作標(biāo)本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔樹的施肥。④剪、抹芽（操作課）。⑤花保果措施⑥桔發(fā)展的方向無公害培養(yǎng)（綠色水果）。⑦收集整理歷代名人、文人對柑桔進(jìn)行描寫、歌頌的作品。（三）開發(fā)柑桔1、參觀活動。①觀柑桔園苗圃。②參觀柑桔打蠟廠：分級、打蠟、包裝。2、社會調(diào)查。①桔銷售的市場調(diào)查。②柑桔發(fā)展方向的市場調(diào)查。3、柑桔發(fā)展的歷史。4、柑桔發(fā)展的方向品種的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理論講授）①砧木的選擇。②品種選擇（抗病蟲害、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、銷路好）6、操作課：嫁接。7、果實(shí)的采摘及采后處理。8、分析本地柑桔蒔植的資源優(yōu)勢。課程開發(fā)策略五、第一階段：校本課程開發(fā)階段。1、學(xué)校將建立規(guī)范的校本課程試驗(yàn)基地進(jìn)行獨(dú)立開發(fā)。2、以“柑桔”為主線、分班級、分層次、依照《方案》實(shí)施。每位老師必需做好各科教學(xué)的滲透，突破“文化”主題。為了實(shí)現(xiàn)校本課程開發(fā)的主體目標(biāo)，確保每位老師，每位學(xué)生參加開發(fā)和研究，按班級分為三個階段：一、二班級為第一階段；三、四班級為第二階段；五、六班級為第三階段。課程開發(fā)的途徑和方法六、參觀、調(diào)查、采訪、搜集、操作、講授等。1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:z職務(wù)：校長，縣級骨干老師。副組長:z職務(wù)：副校長，縣級骨干老師。成員:z職務(wù)：總務(wù)主任z職務(wù):政教