江西省上饒市鎮(zhèn)頭中學(xué)高一語文模擬試題含解析

江西省上饒市鎮(zhèn)頭中學(xué)高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：中國快遞進入“單日億件時代”！市場規(guī)模自2014年起穩(wěn)居世界第一！國家郵政局近日公布的2017年上半年快遞行業(yè)運行情況讓不少人激動了一回。從今年第二季度開始，我國已常態(tài)化進入單日快遞億件時代。從2012年的56．9億件到2016年的312．8億件，再到2017年上半年就已達173．2億件。不僅快遞業(yè)務(wù)量持續(xù)高速增長，中國的快遞服務(wù)時限水平也基本保持平穩(wěn)上升趨勢，全程時限處于58-60小時，72小時準時率從2012年的72．4%提升到2016年的75．53%；距離在1000公里以下的快件中，有84．62%能在48小時內(nèi)送達。此外，快遞申訴率更是創(chuàng)下歷史新低，上半年全國快遞服務(wù)有效申訴率為百萬分之6．6．同比減少3．9個點。（摘自王鐘毅、郝斐然、王若蕾《中國快遞進入“單日億件時代”市場規(guī)模世界第一》）材料二：高速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)，呼喚更精細的現(xiàn)代治理，而法治無疑是不可或缺的重要一環(huán)。近日，國務(wù)院法制辦公布《快遞暫行條例（征求意見稿）》。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，“收寄快件未查驗寄件人身份并登記身份信息，或者發(fā)現(xiàn)寄件人提供身份信息不實仍予收寄”，快遞公司就要遭罰。一個產(chǎn)業(yè)遭遇的問題，不是靠行業(yè)自律或市場競爭就能完全得以解決，尤其離不開法律法規(guī)的規(guī)范約束。條例重點關(guān)注物品寄送安全和個人信息安全，直擊快遞業(yè)發(fā)展的隱患和瓶頸。要落實“妥善保管用戶信息等電子數(shù)據(jù)，定期銷毀快遞運單”，既需要整個快遞業(yè)為數(shù)據(jù)“加把鎖”，也呼喚管理部門在監(jiān)管上“站好崗”。從數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)看，只有盡快實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的“總對總”共享，才能確保實名信息數(shù)據(jù)在快遞公司總部與郵政總局之間單向封閉流動。其實，從手工分揀到快遞機器人，從幾日達到當日達，國內(nèi)快遞業(yè)從未停止自我升級的步伐；從一家獨大到多家放開經(jīng)營，行業(yè)改革一直在路上。只不過，當一個行業(yè)的發(fā)展速度遠超人們的預(yù)期之時，注定要求治理的腳步也相應(yīng)加快。（摘自何鼎鼎《加速補齊快遞業(yè)的治理短板》）材料三：（資料來源于高健《中國快遞行業(yè)結(jié)構(gòu)性分析》）材料四：郵政普遍服務(wù)業(yè)務(wù)下滑已是大勢所趨，而快遞業(yè)務(wù)則仍有較大增長空間。作為國家基本公共服務(wù)的重要組成部分，郵政普遍服務(wù)是郵政發(fā)展的立業(yè)之基。國家郵政總局發(fā)布的2015年郵政行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，2015年全國函件業(yè)務(wù)同比下滑18．3%，包裹業(yè)務(wù)同比下滑29．6%，匯兌業(yè)務(wù)同比下滑34．1%。下滑幅度最小的是訂銷報紙和雜志業(yè)務(wù)，下滑幅度分別為1．7%和7．1%。注：郵政普遍服務(wù)，是國家要求郵政承擔的提供普遍服務(wù)的義務(wù)，即郵政服務(wù)網(wǎng)點要普及、資費要低廉、對傳播文化類及具有社會公益性質(zhì)的郵件要給予優(yōu)惠，并力求做到國家每個公民都能使用郵政。（摘自《郵政普遍服務(wù)全線下滑快遞業(yè)務(wù)還有機會提升5個百分點》）7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）A．時限縮短、準時率提高、申訴率降低是快遞服務(wù)時限水平基本保持平穩(wěn)上升的表現(xiàn)。B．解決快遞產(chǎn)業(yè)遇到的問題，需要行業(yè)自律和市場競爭，也需要法律法規(guī)的規(guī)范約束。C．要確保用戶信息安全，既需要快遞業(yè)為數(shù)據(jù)把關(guān)，也需要管理部門實施有效的管理。D．數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)的安全必須實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)在快遞公司總部和郵政總局之間的共享。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（3分）A．中國快遞業(yè)發(fā)展喜人，市場規(guī)模目前已穩(wěn)居世界第一，從2017年第二季度開始，我國快遞業(yè)務(wù)量單日已達億件，進入“單日億件時代”。B．從材料三可知，國有企業(yè)無論在吸納人員就業(yè)方面還是在行業(yè)收入方面，都高于其他四類企業(yè)，是快遞業(yè)的主力軍。C．物品寄送安全和個人信息安全存在的問題是限制快遞業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵，所以受到《快遞暫行條例（征求意見稿）》的重點關(guān)注。D．外資企業(yè)顯示了良好的發(fā)展勢頭，它的不斷壯大有利于國有企業(yè)的發(fā)展，也有利于給廣大消費者提供更多的服務(wù)選擇。E．與快遞業(yè)務(wù)較大增長形成對比的是，郵政普遍服務(wù)業(yè)務(wù)呈現(xiàn)下滑勢頭，說明該業(yè)務(wù)已不適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，被快遞業(yè)取代只是時間問題。9．根據(jù)上述材料，你覺得快遞業(yè)的繼續(xù)發(fā)展除了法治化，還需要如何做。請概括說明。（6分）參考答案：7．A8．BC9．①引入智能設(shè)備（機器人）來縮短服務(wù)時限；②開放多家經(jīng)營，引入競爭機制。點睛：信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。2.閱讀下面的文字，完成19—22題。

生命的暗示

清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆駛過——這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必須高密度地顯示自己的存在么？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美最令人激動的黎明慷慨地遺棄么？這是一個荒誕的聯(lián)想。

惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧地充當了生命的量尺。它那周而復(fù)始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。

我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，因為失去的一切，又可能在新的層次上復(fù)得。這樣的事例在生活中是很多的。有時，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣生命的時候。有時，我們會毫不猶豫地以死明志。這樣，死亡反而變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。

鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉(zhuǎn)移。生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。

一時一事的得失,似乎永遠困擾著我們,永遠是生命的煩惱之泉。其實，真正值得煩惱的命題在于:生命的價值究竟應(yīng)以何種形式做何種轉(zhuǎn)化。對于這個千古之謎,一千個人有一千種答案,卻沒有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的,也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式,這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。

遠方又響起了悠長的鐘聲。生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱含著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？

19、從全文看，生命隱含著哪些暗示？請分點概括。(2分)20、研習(xí)第三段，根據(jù)自己對劃線部分的理解，舉出兩例符合文意的、具有典型意義的人物事跡。（4分）

21、結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺”這句話的理解。（4分）

22、下列對這篇散文有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的兩項是：(4分)（

）（

）

A、這篇散文用抒情的筆調(diào)告訴我們，生命含有許許多多的暗示，提醒我們珍惜生命，并努力去實現(xiàn)自身生命的價值。

B、第一段中“在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，……響起了悠長的鐘聲”，這里把生命的暗示形象化了，給人們以美感。

C、第4段說“只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度”，用比喻手法，形象地說明了另一把生命長度的量尺。

D、作者認為，一個人要是能最早充分地認識自己的價值，讓瞬間的生命在永恒中定格，也就實現(xiàn)了生命的價值。

E、最后一段“遠方又響起了悠長的鐘聲”與第一段“遠方又響起了悠長的鐘聲”首尾呼應(yīng)，進一步闡釋了生命的神秘。參考答案：19、(2分)提示：①珍惜生命。②努力實現(xiàn)生命的價值

20、（4分））⑴答案示例：文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不降，從容就義。(每項2分，所補寫的內(nèi)容必須符合文意，具有典型性和代表性)

21、（4分）提示：生命的價值不以時間長短為標準，而以它對社會的貢獻，以歷史的肯定為標準。

22、A、D（4分）

略3.閱讀下面的文字，完成各題。中國自古以農(nóng)業(yè)為主要生產(chǎn)方式。春秋時期，領(lǐng)主的莊園生產(chǎn)，隸農(nóng)為主要勞力，生產(chǎn)積極性不會很高。隨著時代的發(fā)展，莊園經(jīng)營的農(nóng)業(yè)之外，也產(chǎn)生了小農(nóng)的獨立農(nóng)業(yè)。不論是莊園解體釋放的佃農(nóng)，還是墾拓山林取得耕地的自耕農(nóng)，農(nóng)戶生產(chǎn)所得，減除賦稅，都歸農(nóng)戶自有。于是，農(nóng)夫生產(chǎn)的積極性提高，一方面愿意投入勞力，以求更多收獲；另一方面也盡力改良農(nóng)具的效率，提高土地的肥力，以求更佳的生產(chǎn)率。幾經(jīng)發(fā)展，終于形成勞力密集的精耕農(nóng)業(yè)。在人類歷史上，中國是精耕農(nóng)業(yè)出現(xiàn)最早，也延續(xù)最久的國家。秦漢時代，因為各地生態(tài)條件及文化水平不同，農(nóng)業(yè)技術(shù)也自然有地區(qū)性的差異。漢代休養(yǎng)生息，人口增殖不少，有些地區(qū)，例如關(guān)中、黃河中下游、山東半島……人口相當密集，人均可耕地的面積相應(yīng)的也比較窄小。勞力多，耕地少，必然會發(fā)展勞力密集的精耕農(nóng)業(yè)。精耕農(nóng)業(yè)在生態(tài)方面，要求足夠的水分與良好的土壤，有灌溉、施肥、改良土壤；在農(nóng)具方面，要求精良的質(zhì)量及專業(yè)的功能，有犁鏵的改良犁，播種的耬車，不同形式的鋤、鐮;在工作方面，要求有效使用土地及充分利用生長的季節(jié)，有套種、輪種、深耕、細耘、中耕除草……漢代最為發(fā)達的農(nóng)業(yè)地區(qū)，農(nóng)夫大致已針對上述要求，有了相當程度的成就。精耕農(nóng)業(yè)要求投入大量勞動力。在農(nóng)忙季節(jié)，投入的人工尤為密集。忙季與閑季之間的勞力需求存在相當差距，農(nóng)家在閑季就必須儲備足夠的勞力，供忙季之用，又要有足夠的非農(nóng)工作，吸收閑季的多余勞力。漢代的血緣組織，即是以大家族的形式，構(gòu)成一個共同體，以儲備大量的勞力。男女分工，所謂男耕女織，則是以婦女為后備勞力，于農(nóng)忙時從事農(nóng)作，平時同則操持家務(wù)，也從事以紡織為重要項目的農(nóng)舍手工業(yè)生產(chǎn)。事實上，農(nóng)事稍閑時，男子也將多余的時間與精力，投入手工業(yè)生產(chǎn)以博取非農(nóng)業(yè)項目的收入。漢代的農(nóng)舍手工業(yè)生產(chǎn)項目，與后世的農(nóng)舍相差不遠，其中包括紡織品、工具、陶器、食物加工，以及地方性土產(chǎn)。畜養(yǎng)家禽家畜，也是農(nóng)舍收入的重要項目。漢代養(yǎng)豬的豬圈及養(yǎng)魚的魚塘，均附屬于農(nóng)舍。牛羊狗雞，當然也是農(nóng)舍畜養(yǎng)的六畜之列。中國農(nóng)村，除房舍之外，一切土地均用于耕種，卻沒有像歐洲農(nóng)村那樣保留為牧地與林地的土地。中國農(nóng)夫只有養(yǎng)富于家宅附近的動物，動物性蛋白質(zhì)的供應(yīng)不如歐洲。因此，中國人的食物中，主要依靠豆類與麥類提供營養(yǎng)所需的植物性蛋白質(zhì)。這一選擇，使中國的農(nóng)業(yè)，中國人的食物，及田野的生態(tài)，均呈現(xiàn)自己的特色，迥異于歐洲，卻又蔓衍于東亞各地，形成東方型的農(nóng)業(yè)。（有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.通過減輕賦稅，讓農(nóng)戶生產(chǎn)所得歸農(nóng)戶自有，這一舉措提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。B.漢代重視休養(yǎng)生息，人口數(shù)量有較大增加，發(fā)展勞力密集的精耕農(nóng)業(yè)成為必然。C.農(nóng)舍手工業(yè)生產(chǎn)吸收了農(nóng)閑時多余的勞力，也可以讓農(nóng)民獲取非農(nóng)項目的收入。D.與歐洲的畜養(yǎng)方式不同，中國農(nóng)夫蓄養(yǎng)牛羊狗雞等動物的場所主要是在家宅附近。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.文章開篇通過對不同身份的農(nóng)戶生產(chǎn)情況的分析，說明了精耕農(nóng)業(yè)形成的原因。B.文章行文思路為“總—分”式，重點論述了漢代精耕農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程和基本特點。C.文章以介紹漢代精耕農(nóng)業(yè)為主，最后還談及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對中國人食物的影響。D.文章圍繞漢代精耕農(nóng)業(yè)展開論述，既有縱向的歷史梳理，又有橫向的世界比較。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A.漢代的農(nóng)夫在生態(tài)、農(nóng)具、工作等方面取得了較大成就，基本達到了精耕農(nóng)業(yè)的要求。B.精耕農(nóng)業(yè)需合理配置勞動力資源，因此忙季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和閑季的非農(nóng)工作相輔相成。C.漢代精耕農(nóng)業(yè)決定了當時男女分工的不同，并以男耕女織的方式儲備了大量的勞力。D.歷史上中國人營養(yǎng)所需的蛋白質(zhì)，主要依靠豆類與麥類提供，蛋白質(zhì)的供應(yīng)不如歐洲。參考答案：1.A

2.D

3.C【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是”，要求選出的是“不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A選項曲解文意。“通過減輕賦稅”錯，根據(jù)原文“農(nóng)戶生產(chǎn)所得，減除賦稅，都歸農(nóng)戶自有”可知，是“減除”賦稅，而不是“減輕”賦稅。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D選項無中生有，“既有縱向的歷史梳理”錯，根據(jù)文章內(nèi)容可知“文章圍繞漢代精耕農(nóng)業(yè)展開論述”只有橫向的世界比較，沒有縱向的歷史梳理。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。A選項曲解文意，“基本達到了精耕農(nóng)業(yè)的要求”錯，根據(jù)原文“農(nóng)夫大致已針對上述要求，有了相當程度的成就?！笨芍?，并沒有“達到”精耕農(nóng)業(yè)的要求，只是有了相當程度的成就。B選項篡改原文，“精耕農(nóng)業(yè)需合理配置勞動力資源”錯，根據(jù)原文“精耕農(nóng)業(yè)要求投入大量勞動力”可知，精耕農(nóng)業(yè)“要求投入大量勞動力”，而不是“需合理配置”。D選項擴大范圍，“蛋白質(zhì)的供應(yīng)不如歐洲”錯，根據(jù)原文“中國農(nóng)夫只有養(yǎng)富于家宅附近的動物，動物性蛋白質(zhì)的供應(yīng)不如歐洲?！笨芍恰皠游镄浴钡鞍踪|(zhì)的供應(yīng)不如歐洲，沒說蛋白質(zhì)的供應(yīng)不足。故選C?！军c睛】解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后首先將題干與選項進行對比，看題干問的是什么，選項回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。最后選項與選項進行比較，選出錯誤或者最恰當?shù)囊豁?。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。堯雄字休武上黨長子人也祖暄魏司農(nóng)卿父榮員外侍郎雄少驍果善騎射輕財重氣為時輩所重永安中，拜宣威將軍、給事中、持節(jié)慰勞恒燕朔三州大使。仍為都督，從叱列延討劉靈助，平之，拜鎮(zhèn)東將軍、燕州刺史，封城平縣伯，邑五百戶。義旗初建，雄隨爾朱兆敗于廣阿，遂率所部據(jù)定州以歸高祖。時雄從兄杰，爾朱兆用為滄州刺史，至瀛州，知兆敗，亦遣使歸降。高祖以其兄弟俱有誠款，便留杰行瀛州事，尋以雄為車騎大將軍、瀛州刺史以代杰，進爵為公，增邑五百戶。于時禁網(wǎng)疏闊，官司相與聚斂，唯雄義然后取，復(fù)能接下以寬恩，甚為吏民所懷附。梁將李洪芝、王當伯襲破平鄉(xiāng)城，侵擾州境。雄設(shè)伏要擊，生擒洪芝、當伯等，俘獲甚眾。梁司州刺史陳慶之復(fù)率眾逼州城，雄出與戰(zhàn)，身被二創(chuàng)，壯氣益厲，慶之敗,棄輜重走。后慶之復(fù)圍南荊州，雄曰：“白茍堆，梁之北面重鎮(zhèn)，因其空虛，攻之必克，彼若聞難，荊圍自解，此所謂機不可失也?！彼炻时姽ブ?，慶之果棄荊州來。未至，雄陷其城，擒梁鎮(zhèn)將茍元廣，兵二千人。梁以元慶和為魏王，侵擾南城。雄率眾討之，大破慶和于南頓。尋與行臺侯景破梁楚城。雄雖武將，而性質(zhì)寬厚，治民頗有誠信，為政去煩碎，舉大綱而已。撫養(yǎng)兵民，得其力用。在邊十年，屢有功績，豫人于今懷之。又愛人物，多所施與，賓客往來，禮遺甚厚，亦以此見稱。興和三年，征還京師，尋領(lǐng)司、冀、瀛、定、齊、青、膠、兗、殷、滄十州士卒十萬人，巡行西南，分守險要。四年，卒于鄴，時年四十四。贈使持節(jié)、都督青徐膠三州軍事、大將軍、司徒公、徐州刺史,謚武恭。子師嗣。(節(jié)選自《北齊書·堯雄傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.堯雄/字休武/上黨長子人也/祖暄/魏司農(nóng)卿/父榮/員外侍郎/雄少驍果/善騎射/輕財重氣/為時輩所重/B.堯雄/字休武/上黨長子人也/祖暄/魏司農(nóng)卿/父榮/員外侍郎/雄少驍/果善騎射/輕財重氣/為時輩所重/C.堯雄/字休武/上黨長子人也/祖暄魏/司農(nóng)卿/父榮/員外侍郎/雄少驍果/善騎射/輕財重氣/為時輩所重/D.堯雄/字休武/上黨長子人也/祖暄魏/司農(nóng)卿/父榮/員外侍郎/雄少驍/果善騎射/輕財重氣/為時輩所重/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.持節(jié)指朝廷使臣奉命出行，執(zhí)符節(jié)以憑證，象征皇帝與國家，行使相關(guān)權(quán)力。B.縣伯在文中是爵位名，地位在縣侯之下，先秦爵位分公、侯、伯、子、男五等。C.荊州在《禹貢》中是漢地九州之一，與冀、兗、青、徐、揚、豫、梁、雍并稱。D.謚是古代按死者生平事跡進行評定給予褒揚的稱號，有朝廷頒賜與私謚之分。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.堯雄擇主而事，受到高祖信任。他最初追隨爾朱兆，后來爾朱兆戰(zhàn)敗，他于是占據(jù)定州，隨兄長歸降高祖，高祖認為他誠心歸順，對他進行褒獎。B.堯雄勇猛善戰(zhàn)，安定國家邊境。與陳慶之作戰(zhàn)，他雖然兩處負傷，但斗志更旺盛，后來元慶和侵擾南境，他統(tǒng)眾反擊，打敗元慶和，不久又攻下楚城。C.堯雄善于用兵，解除荊州之圍。梁司州刺史陳慶之圍南荊州，他主張攻打白茍堆不僅解除了荊州之圍，而且攻克了白茍堆，生擒梁將茍元廣。D.堯雄治理有方，不同一般武將。他品性寬厚，治民極講誠信，為政去繁就簡，只注重大事，撫育教養(yǎng)士兵百姓，得其所用，豫州人很懷念他的功績。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）唯雄義然后取，復(fù)能接下以寬恩，甚為吏民所懷附。（2）又愛人物，多所施與，賓客往來，禮遺甚厚，亦以此見稱。參考答案：10.A

11.D

12.A

13.(1)只有堯雄堅守道義然后取之有道，又能用寬大恩惠（態(tài)度）對待下屬，深得官吏百姓擁戴。(2)（堯雄）愛惜人才，多施予財物，與賓客往來，禮物贈送十分豐厚，也因此受到了贊許?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！白妗笔亲娓福瑸椤瓣选?；從下文“梁以元慶和為魏王”中可以推斷“魏司農(nóng)卿”是一個指魏國的司農(nóng)卿這個官職，不能分開，排除C項、D項。“驍果”，是一個詞語，指勇猛剛毅，勇猛敢死的人，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項。句意：堯雄，字休武，上黨長子人氏。祖父暄，魏司農(nóng)卿。父榮，員外侍郎。雄少年時勇猛矯健，長于騎馬射箭，輕財重義，被同輩人推崇。故選A。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“給予褒揚”錯誤。謚號是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號，始于西周。謚號不僅限于給予褒揚，也有“惡謚”。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。A項，“隨兄長歸降高祖”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“義旗初建,雄隨爾朱兆敗于廣阿,遂率所部據(jù)定州以歸高祖。時雄從兄杰,爾朱兆用為滄州刺史,至瀛州,知兆敗,亦遣使歸降”分析可知，雄隨爾朱兆在廣阿大敗，于是他便率領(lǐng)自己的部眾占據(jù)定州，之后歸順了高祖。故選A。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“唯”，只有；“義”，堅持道義（名詞活用為動詞）；“以”，介詞，用；“復(fù)能接下以寬恩”（狀語后置句）；“為……所”，表示被動；“懷附”，擁戴、歸附。（2）補充句首主語；“愛”，愛惜；“人物”，人才（古今異義詞）；“遺”，贈送；“以”，介詞，因為；“此”，代詞，這；“見”，表被動；“稱”，稱贊；“亦以此見稱”（被動句）?！军c睛】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：堯雄，字休武，上黨長子人氏。祖父暄，魏司農(nóng)卿。父榮，員外侍郎。雄少年時勇猛矯健，長于騎馬射箭，輕財重義，被同輩人推崇。永安中，拜宣威將軍、給事中、持節(jié)慰勞恒燕朔三州大使。仍為都督，跟從叱列延攻打劉靈助，獲勝，拜鎮(zhèn)東將軍、燕州刺史，封城平縣伯，食邑五百戶。義旗初樹，雄隨爾朱兆在廣阿大敗，于是他便率領(lǐng)自己的部眾占據(jù)定州，之后歸順了高祖。這時雄的從兄杰，被爾朱兆委任為滄州刺史，赴任抵達瀛州，得知兆敗的消息，也遣使歸降。高祖認為雄兄弟都有赤誠之心，就讓杰行瀛州刺史事。很快又授雄車大將軍、瀛州刺史以替代杰，并晉爵為公，增加食邑五百戶。這個時期，國家法律不嚴，官員們紛紛聚斂，只有堯雄能堅守道義，然后取之有道，用寬大恩惠對待下屬，深得官吏百姓擁戴。梁將李洪芝、王當伯偷襲平鄉(xiāng)城成功，繼之騷擾州境。雄設(shè)伏兵攔腰襲擊，活捉了洪芝、當伯等人，俘虜繳獲極多。梁司州刺史陳慶之又率部圍攻州城，雄領(lǐng)兵出城應(yīng)戰(zhàn)，一時所向披靡，雖身體兩處負傷，但斗志更旺，慶之敗，拋棄輜重逃跑。后慶之復(fù)圍南荊州，雄說：“白茍堆是梁朝北面的重鎮(zhèn)，現(xiàn)在城中空虛，攻打的話一定可以奪取，慶之他們聽了白茍堆的消息，荊州之圍自然也就解除了，這是所謂的機不可失吧?！庇谑且烙媱澾M行，慶之果然放棄荊州趕來救助。當他還在路上的時候，雄攻克了白茍堆城，生擒梁鎮(zhèn)將茍元廣，以及兵士二千人。梁拜元慶和為魏王，侵擾魏之南境。雄統(tǒng)眾反擊，在南頓大敗慶和。不久，與行臺侯景攻下梁朝的楚城。雄雖是武將，但品性寬厚，治民極講誠信，為政去繁就簡，只是注重大事而已。撫育教養(yǎng)兵民，而能盡其所長。在邊地十年，多次建有戰(zhàn)功，豫人直至今日都在懷念著他。（堯雄）愛惜人才，多施予財物，與賓客往來，禮物贈送十分豐厚，也因此受到了贊許。興和三年，征還京師，不久，統(tǒng)率司、冀、瀛、定、齊、青、膠、兗、殷、滄十州士卒十萬人，巡行西南，分守險要。四年，死于鄴城，時年四十四歲。贈使持節(jié)、都督青徐膠三州軍事、大將軍、司徒公、徐州刺史，謚號武恭。兒子堯師繼承。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張嘉貞，本范陽舊姓。以五經(jīng)舉，補平鄉(xiāng)尉，坐事免。長安中，御史張循憲使河?xùn)|，事有未決，病之，問吏曰：“若頗知有佳客乎？”吏以嘉貞對。循憲召見咨以事喜貞條析理分莫不洗然循憲大驚試命草奏皆意所未及它日武后以為能循憲對皆嘉貞所為因請以官讓后引拜監(jiān)察御史。累遷兵部員外郎。時功狀盈幾，郎吏不能決，嘉貞為詳處，不閱旬，廷無稽牒。進中書舍人。歷梁秦二州都督、并州長史，政以嚴辨，吏下畏之。奏事亨玄宗善其政，數(shù)慰勞。突厥九姓新內(nèi)屬，雜處太原北，嘉貞請置天兵軍綏護其眾，即以為天兵使。明年入朝，或告其反，按無狀，帝令坐告者。嘉貞辭曰：“國之重兵利器皆在邊，今告者一不當即罪之，臣恐塞言路，且為未來之患?！彼斓脺p死。天子以為忠，且許以相。及宋璟等罷，帝欲果用嘉貞，以為中書侍邦、同中書門下平章事。遷中書令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然強躁，論者恨其不裕。秘書監(jiān)姜晈得罪，嘉貞希權(quán)幸意，請加詔杖，已而晈死。會廣州都督裴鈾先抵罪，赍問法如何，嘉貞復(fù)援晈比，張說曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可殺不可辱?！钡廴恢?。嘉貞退，不悅曰：“言太切?！倍戆莨げ可袝?，為定州剌史，封河?xùn)|侯/及行，帝賦詩，詔百官上東門。久之，以疾丐還東都，詔醫(yī)馳驛護視。卒，年六十四，贈益州大都督，謚曰恭肅。嘉貞性簡疏，雖貴，不立田園。有勸之者，答曰：“吾嘗相國矣，未死，豈有饑寒憂？若以譴去，雖富田產(chǎn)，猶不能有也。近世士大夫務(wù)廣田宅，為不肖子酒色費.我無是也?！?節(jié)選自《新唐書?張嘉貞傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.循憲召/見咨以事/嘉貞條析理分/莫不洗然/循憲大驚/試命草/奏皆意所未及/它日/武后以為能/循憲對皆嘉貞所為/因請以官讓B.循憲召/見咨以事/嘉貞條析理分/莫不洗然!循憲大驚/試命草奏/皆意所未及/它日/武后以為能/循憲對皆嘉貞/所為因請以官讓C.循憲召見/咨以事/嘉貞條析理分/莫不洗然/循憲大驚/試命草奏/皆意所未及/它日/武后以為能/循憲對皆嘉貞所為/因請以官讓D.循憲召見/咨以事/嘉貞條析理分/莫不洗然/循憲大驚/試命草/奏皆意所未及/它日/武后以為能/循憲對皆嘉貞/所為因請以官讓11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.五經(jīng)，儒家經(jīng)典《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，唐宋科舉考試科目有五經(jīng)科。B.河?xùn)|，古代指山西西南部。黃河由北向南流經(jīng)山西，山西西南部因在黃河以東，故稱“河?xùn)|'C.京師，在古代一般有“國家的都城”“天子的軍隊”“朝廷’’這三個義項，本文中指“國家的都城”。D.祖道，古代為出行者祭祀路神和設(shè)宴送行的禮儀。《荊軻剌秦王》有“至易水上，既祖，取道?！?2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.張嘉貞才能出眾，受到官吏推薦。張循憲巡視河?xùn)|時，因處理事務(wù)操勞過度而生病了，下屬推薦張嘉貞幫助處理，后來張循憲就推薦他擔任監(jiān)察御史。B.張嘉貞慮事長遠，為誣告者開脫。為避免突厥族群內(nèi)附而帶來的隱患，他請求派兵保護當?shù)匕傩眨粸楸苊舛氯月范蔀殡[患，他請求饒恕誣告者。C.張嘉貞為相強躁，性格簡單粗疏。為迎合權(quán)幸心意，他請求對姜皎施以廷杖；他對裴油先也如此，遭到張說反對；他雖然職位尊貴，但不置買田宅。D.張嘉貞深受器重，死后贈謚褒美。玄宗認為他政事處理得好，多次慰勞；皇帝在他赴任時賦詩，后來他生病時還派太醫(yī)護視，死后獲得美好的謚號。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）明年入朝，或告其反，按無狀，帝令坐告者。（2）近世士大夫務(wù)廣田宅，為不肖子酒色費，我無是也。參考答案：10.C

11.C

12.A

13.（1）第二年，（張嘉貞）入朝，有人誣告張嘉貞謀反，審查發(fā)現(xiàn)沒有這件事，唐玄宗下令要將告發(fā)者治罪。（2）至于順應(yīng)天地萬物的本性，駕馭著六氣的變化，邀游于無窮的境地（的那種人），他還要憑借什么呢？【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“循憲召見，咨以事，嘉貞條析理分，莫不洗然。循憲大驚，試命草奏，皆意所未及。它日，武后以為能，循憲對皆嘉貞所為，因請以官讓”，這句話的含義是“張循憲叫來張嘉貞，拿那些經(jīng)過長時間沒有解決的事情詢問，張嘉貞有條有理，分析無不透徹。張循憲大驚，又讓他起草奏章，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容連自己都沒有想到。他日，武則天認為張循憲有才能。張循憲回答說都是張嘉貞寫的，還請求把自己的官位讓給張嘉貞”，圈出句子中的名詞和代詞，如“循憲”“事”“嘉貞”“武后”等，然后要從整體把握語段，抓住人物對象，分析句子結(jié)構(gòu)，注意斷句常見的切入點。如“召見”是一個詞組，不能斷開，說的是“張循憲叫來張嘉貞”，這就排除AB兩項；“草奏”意思是“起草奏章”，不能斷開，且后面“對”的意思是“回答”，回答的內(nèi)容是“皆嘉貞所為”，意思是“都是張嘉貞寫的”，這就排除D項，故選C項?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。C項，“‘京師’……本文中指‘國家的都城’”錯誤，文中說的是“奏事京師，玄宗善其政”，意思是“情況上奏到朝廷，唐玄宗認為他政事處理得好”，“京師”在文中指“朝廷”?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。A項，“因處理事務(wù)操勞過度而生病了”錯誤，選項理解詞語錯誤，文中說“長安中，御史張循憲使河?xùn)|，事有未決，病之”，“事有未決，病之”應(yīng)是指“有事情不能決斷，感到憂慮”；“張循憲就推薦他擔任監(jiān)察御史”把握對象錯誤，文中是“武后延請任命張嘉貞為監(jiān)察御史”?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“明年”，古今異義，第二年；“或”，有人；“其”，代詞，代指張嘉貞；“按”，審查；“無狀”，沒有這種情況；“坐”，定罪處死。第二句中，“務(wù)廣”，致力于擴充，“務(wù)”，致力于，“廣”，形容詞使動，使……廣；“為”，動詞，是；“不肖”，沒有才能；“無是”，不會這樣做?！军c睛】解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到A項對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“河?xùn)|”快速找到設(shè)題區(qū)域，在文章的開頭部分，經(jīng)過比對即可發(fā)現(xiàn)問題。參考譯文：張嘉貞，本來是范陽舊姓?？贾形褰?jīng)科，補任平鄉(xiāng)尉，因事獲罪丟掉官職。長安年間，御史張巡憲巡察河?xùn)|，有事情不能決斷，感到憂慮，詢問官吏說：“你了解有德才兼?zhèn)涞拈T客嗎？”官吏把張嘉貞推薦給他。張循憲叫來張嘉貞，拿那些經(jīng)過長時間沒有解決的事情詢問，張嘉貞有條有理，分析無不透徹。張循憲大驚，又讓他起草奏章，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容連自己都沒有想到。他日，武則天認為張循憲有才能。張循憲回答說都是張嘉貞寫的，還請求把自己的官位讓給張嘉貞。武則天延請任命張嘉貞為監(jiān)察御史。張嘉貞多次升職擔任兵部員外郎。當時報告立功情況的文書放滿桌案，兵部的郎官不能決斷，張嘉貞幫他審閱處理，不到十天，朝廷就沒有了有待核查的文書。張嘉貞晉升為中書舍人。他還歷任梁州秦州都督、并州長史，他治政嚴肅，是非分明，官吏都敬畏他。情況上奏到朝廷，唐玄宗認為他政事處理得好，多次慰問犒勞。突厥的多個姓氏族群剛剛歸附唐朝，混雜共處在太原北部，張嘉貞便上表請求朝廷派駐軍隊安撫保護那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（張嘉貞）為天兵軍大使。第二年，（張嘉貞）入朝，有人誣告張嘉貞謀反，審查發(fā)現(xiàn)沒有結(jié)果，唐玄宗想要將告發(fā)者處死。張嘉貞（為那人）辯解說：“國家的重要軍隊都在邊境，現(xiàn)在告發(fā)的人一有不對的地方就將他治罪，臣下恐怕會阻塞言路，而且會成為以后的隱患?！庇谑牵ㄕ_告者）得以免除死刑。皇帝因此認為（張嘉貞）忠誠，于是許諾（將來授任他）做宰相。等到宋璟罷相后，唐玄宗果斷地（把他）任命為中書侍郎，同中書門下平章事。升遷做了中書令。在中書令的官位上滿三年，擅長奏對，對于裁斷處理一類的事情非常機敏。但他脾氣急躁，論者遺憾他氣量不夠?qū)挻?。秘書監(jiān)姜晈獲罪，張嘉貞迎合皇帝身邊權(quán)幸之人的心意，請求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢廣州都督裴伷先也因罪下獄，皇帝詢問張嘉貞依法如何處置，張嘉貞又援引姜晈的案子，（請求施以廷杖）張說反對道：“不應(yīng)這樣，刑罰不施加在大夫身上，因為那是國君的近臣。士人可以殺死但不能侮辱?！被实壅J為張說的意見正確。張嘉貞退下朝堂，很不高興地說：“你話說得太直切了?！辈痪帽皇谟韫げ可袝墓俾?，擔任定州刺史，被封為河?xùn)|侯。等到（他）出發(fā)的時候，皇帝寫了一首詩，下詔朝廷百官在上東門（為他送行）。后去世，享年六十四歲，（朝廷）追贈（他）為益州大都督，謚號恭肅。張嘉貞性格簡單粗疏，雖然職位尊貴，但不置買田宅。有人規(guī)勸他，他回答說：“我曾擔任相國，不到死亡，哪里會有饑寒這種憂慮？如果因皇帝斥責(zé)去職，那么即使有再多的田產(chǎn)，也不能擁有了。近些年有些士大夫著意擴充田宅，（死后）這些東西是沒有出息的子孫放縱不檢的生活費用罷了，我是不會這樣做的。”6.閱讀下面的文言文，完成后面題目。韓子高，會稽山陰人也。家本微賤。侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角，容貌美麗，狀似婦人，于淮渚附部伍寄載欲還鄉(xiāng)，文帝見而問之，曰：“能事我乎？”子高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性恭謹，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒會意旨。及長，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。文帝甚寵愛之，未嘗離于左右。文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。

文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據(jù)有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。張彪自剡縣夜還襲城，文帝自北門出，倉卒暗夕，軍人擾亂，文育亦未測文帝所在，唯子高在側(cè)，文帝乃遣子高自亂兵中往見文育，反命，酬答于暗中，又往慰勞眾軍。文帝散兵稍集，子高引導(dǎo)入文育營。明日，與彪戰(zhàn)，彪將申縉復(fù)降，彪奔松山，浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財禮士，歸之者甚眾。

文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺內(nèi)。及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時子高兵甲精銳，別御一營，單馬入陳，傷項之左，一髻半落。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會于建安，諸將中人馬最為強盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進爵為伯，增邑并前四百戶。六年，征為右衛(wèi)將軍，至都鎮(zhèn)領(lǐng)軍府。文帝不豫，入侍醫(yī)藥。廢帝即位，遷散騎常侍，右衛(wèi)如故，移頓于新安寺。

（節(jié)選自《陳書》）4．下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．侯景之亂，寓在京都。

寓：寄居B．文帝自北門出，倉卒暗夕

暗夕：昏暗的傍晚C．隨侯安都頓桃支嶺巖下

頓：駐扎

D．文帝不豫，入侍醫(yī)藥

不豫：不高興

5．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）

A．“總角”指的是古時男子未成年時的發(fā)型，常用來指兒童時代。B．“部伍”指的是軍隊的編制單位——部曲行伍，泛指部隊。C．“嗣位”指的是繼承君主之位，“嗣”本義是傳位或傳業(yè)給嫡長子。D．“伯”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A．子高性情恭敬謹慎。與文帝相識后，盡心盡力地侍奉文帝，既常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。

B．子高聰明機警，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領(lǐng)悟他的意旨。文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登。C．子高忠心耿耿。張彪偷襲城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高將其引進文育軍營中，并于次日與張彪作戰(zhàn)，張彪敗走。

D．子高作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。征討留異時，他統(tǒng)率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了頸部左邊，發(fā)髻也掉了一半。留異之亂被平定后，任貞毅將軍、東陽太守等職。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴及長，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。（5分）⑵及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。（5分）參考答案：4.D5.A6.B7.（1）等到成年后，（子高）漸漸熟習(xí)了騎射之術(shù)，（處事）很有膽識決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。（2）等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用?？键c：識記文化常識。能力層級為識記A。6.試題分析：B“文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登”錯。文中說“文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升”。由此可知這是文帝曾經(jīng)做的夢，并不是事實。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7.試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯。翻譯時還要注意句意通順。注意關(guān)鍵詞：（1）“稍”“習(xí)”“膽決”“愿”（2）“益”“論進”“任使”和定語后置句“將士依附之者”?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【參考譯文】韓子高，會稽山陰人。門第低微。侯景之亂時，子高寄居于京師。侯景之亂被平定后，文帝出京鎮(zhèn)守吳興，子高當時十六歲，在小時侯他就容貌美麗，看上去像個婦人一般。他在淮渚想要搭軍隊作戰(zhàn)的車子還鄉(xiāng)，文帝見了，問他說：“你能侍奉我嗎？”子高同意了。子高原名蠻子，文帝為他更名為子高。（子高）生性恭敬謹慎，盡心盡力地侍奉（文帝），常常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。文帝性子急，子高總能領(lǐng)悟其意旨。等到成年后，（子高）漸漸熟習(xí)了騎射之術(shù)，（處事）很有膽識決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。文帝十分寵愛他，不曾讓他離開身邊。文帝曾經(jīng)夢見騎馬登山，道路險惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。

文帝討伐張彪時，沈泰等人率先投降，文帝占據(jù)了州城，周文育鎮(zhèn)守北郭香巖寺。張彪自剡縣乘夜回軍偷襲城池，文帝從北門逃出，事變發(fā)生在昏暗的黃昏，軍隊非?；靵y，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身邊。文帝便派子高從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復(fù)命應(yīng)答，又趕去慰勞眾軍。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將之引入文育軍營中。次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來投降，張彪便逃跑到松山，浙東平定。文帝于是將手下大部分的兵馬配給子高，子高也輕視錢財，禮賢下士，歸附他的人很多。

文帝即位，任命他為右軍將軍。天嘉元年，封（子高）為文招縣子，封邑三百戶。王琳到柵口時，子高在臺內(nèi)值班。等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升為員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。等到征討留異時，子高隨侯安都駐扎在桃支嶺巖下。當時子高兵強馬壯，裝備精良，另外統(tǒng)率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，頭上的發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，（子高）任假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等人從臨川征討晉安，子高從安泉嶺出發(fā)與他們在建安會師，在諸將中人馬最為強盛。晉安之亂被平定后，憑借功績升任通直散騎常侍，晉爵為伯，增加的邑戶連同之前的封邑共四百戶。六年，被征為右衛(wèi)將軍，回到京師，鎮(zhèn)守領(lǐng)軍府。文帝病重，（子高）入內(nèi)侍奉醫(yī)藥。廢帝即位，子高晉升為散騎常侍，仍任右衛(wèi)將軍，移營駐扎在新安寺。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列句子中有不當之處，請找出并改正。（6分）（1）請問犬子在哪家醫(yī)院實習(xí)啊？將

改為

；（2分）（2）本人傾力打造的經(jīng)典之作，敬請拜讀。將

改為

；（2分）將

改為

。（2分）參考答案：（1）將“犬子”改為“令郎”；（2）將“本人傾力打造的經(jīng)典之作”改為“本人的涂鴉之作”；將“拜讀”改為“指正或指教、斧正、雅正”等。（填對一空給1分，共6分）試題分析：（1）“犬子”是謙辭，不能用于他人；（2）將“經(jīng)典之作”，“拜讀”是敬辭，不能用于自身?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E8.閱讀下面一則寓言，然后寫一句話揭示其中的道理，不超過10個字。（3分）從前，有個窮人向上帝祈禱說：“主啊，你給我一個彩票中獎的機會吧！”以后他每個星期都這樣請愿，但是，他的愿望總是沒有實現(xiàn)。多年后的一天，他發(fā)牢騷抱怨上帝說：“主啊，你到底在不在呀？你到底有沒有能力幫我呀？怎么到現(xiàn)在我還沒有中獎？忍無可忍的上帝終于說話了，“我可憐的孩子，那你總得買張彩票吧！”寓意：

參考答案：付出才有回報。或：天助自助者。9.某初中學(xué)校對在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題進行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：材料一

課外閱讀讀書興趣及占比例讀書計劃及占比例關(guān)注點及占比例讀書筆記及占比例深厚13%有計劃11%寫得怎樣10%每讀必做0%一般48%有時有計劃32%怎么寫的14%憑興趣做24%無興趣39%沒有計劃57%寫了什么76%從不