人教版（2019） 必修第一冊 Unit 5 Languages Around the World Listening and Speaking教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesAroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesAroundtheWorldListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：第10周，星期二，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（45分鐘/課時）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的語言理解能力，通過聽力練習(xí)，使學(xué)生能夠理解不同語言的特點和世界各國語言的多樣性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生在討論和分享中，尊重并欣賞各種語言和文化，提高他們的國際視野。

3.發(fā)展學(xué)生的口語表達能力，通過小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生主動用英語交流，表達自己對語言學(xué)習(xí)的看法和經(jīng)驗。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析語言學(xué)習(xí)的重要性，探討學(xué)習(xí)多種語言的意義，從而激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣和動力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握世界各國語言的多樣性及特點。

2.能夠在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，進行有效理解和總結(jié)。

3.運用目標(biāo)語言進行流暢的口語表達和交流。

難點：

1.對不同語言特點的辨識和記憶。

2.快速理解和準確轉(zhuǎn)述聽力材料中的信息。

3.在實際情境中，自信并準確地使用英語進行表達。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示不同語言的視頻資料，增強學(xué)生的直觀感受，輔助記憶。

2.設(shè)計梯度性聽力練習(xí)，逐步提升學(xué)生的信息捕捉和處理能力。

3.創(chuàng)設(shè)角色扮演和小組討論等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生多開口，提供實時反饋，幫助他們逐步克服口語表達的障礙。

4.教學(xué)中融入詞匯游戲和語言實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用的自信心。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、聽力練習(xí)軟件、語音識別軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子書包。

4.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、電子教材。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論交流、即時反饋、游戲化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對世界各國語言的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界上有多少種語言嗎？這些語言與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同語言和文化的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受語言的多樣性和魅力。

簡短介紹世界語言的分布和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界各國語言的基本概念、組成和特點。

過程：

講解語言的定義，包括語言的主要組成元素如詞匯、語法和發(fā)音。

詳細介紹不同語言的特點和分類，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同語言的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的語言案例進行分析，如英語、漢語、西班牙語等。

詳細介紹每個案例的背景、使用范圍和文化意義，讓學(xué)生全面了解語言的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些語言案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語言解決跨文化交流問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論語言學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論語言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對語言學(xué)習(xí)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括語言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界語言的多樣性、語言學(xué)習(xí)的案例分析和小組討論等。

強調(diào)語言學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活和國際交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用語言知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最感興趣的語言的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界語言大觀》：介紹世界各地的語言及其特點，幫助學(xué)生更全面地了解語言多樣性。

-《跨文化交流手冊》：提供實用的跨文化交流技巧，增強學(xué)生國際交流的能力。

-《英語發(fā)展史》：追溯英語的起源、演變和全球影響力，激發(fā)學(xué)生對語言變遷的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：選擇一種非母語的語言，調(diào)查其基本語法結(jié)構(gòu)、常用詞匯和表達方式。

-探索活動：鼓勵學(xué)生嘗試使用所學(xué)的語言知識，與母語為該語言的人進行簡單交流，記錄交流過程中的體驗和感受。

-個人項目：制作一份關(guān)于所選語言的介紹手冊，包括該語言的起源、使用國家、文化特點等。

-小組活動：分組研究不同語言中的問候語、禮貌用語和禁忌語，比較文化差異，制作成對比圖表或小冊子。

-視頻制作：制作一段關(guān)于“我的一天”（MyDayinaForeignLanguage）的視頻，用所學(xué)的外語介紹自己一天的活動。

-學(xué)術(shù)寫作：撰寫一篇短文，探討學(xué)習(xí)多種語言的意義和對自己未來發(fā)展的潛在影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法和策略，以引導(dǎo)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)世界語言的多樣性。通過展示圖片、視頻和實際案例，我注意到學(xué)生們對語言的興趣被有效激發(fā)，他們在課堂上的參與度也有所提高。同時，小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了學(xué)生的合作和表達能力，也使得他們對語言學(xué)習(xí)的認識更加深入。

在教學(xué)反思方面，我發(fā)現(xiàn)以下幾處值得注意：

1.在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，而不是單向灌輸知識。

2.在案例分析時，應(yīng)提供更多互動機會，如讓學(xué)生模擬案例中的情景，增強他們的體驗感。

3.對于學(xué)生的討論和展示，我需要更精確地控制時間，確保每個小組都有充分的時間表達自己的觀點。

在學(xué)生表現(xiàn)方面，他們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲：

1.學(xué)生們對不同語言的特點和重要性有了更深刻的理解，這有助于他們建立國際視野。

2.通過小組討論和展示，學(xué)生的口語表達和聽力理解能力得到了鍛煉。

3.在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出對語言學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，這對于他們未來的語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

然而，教學(xué)中也存在一些不足：

1.部分學(xué)生在聽力練習(xí)中仍存在困難，我需要在今后的教學(xué)中加強對聽力技能的專項訓(xùn)練。

2.口語表達方面，部分學(xué)生仍缺乏自信，我應(yīng)提供更多鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

3.對于課堂時間的分配，我需要更加靈活和高效，確保每個環(huán)節(jié)都能達到預(yù)期的教學(xué)效果。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.增加互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、模擬對話等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計更多梯度性聽力練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高聽力水平。

3.對口語表達不足的學(xué)生，提供個性化輔導(dǎo)和更多展示機會，以提高他們的自信心。

4.優(yōu)化課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。八、板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit5LanguagesAroundtheWorld

-ListeningandSpeaking

2.語言多樣性

-世界語言數(shù)量

-語言特點與分類

3.聽力技巧

-關(guān)鍵信息捕捉

-理解與總結(jié)

4.口語表達

-日常交流用語

-文化差異注意點

5.案例分析

-英語、漢語、西班牙語等

-語言使用范圍與文化

6.小組討論

-語言學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

-解決方案與創(chuàng)新

7.課后拓展

-語言學(xué)習(xí)手冊

-跨文化交流技巧

板書設(shè)計以簡潔明了為原則，通過關(guān)鍵詞和要點突出教學(xué)內(nèi)容，同時采用不同顏色和圖表增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我提出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，以檢驗學(xué)生的理解和掌握程度。同時，在學(xué)生進行小組討論和展示時，我會仔細觀察他們的參與度和表現(xiàn)，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會認真批改并給予詳細的點評。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫、用詞等方面，以及他們對課程內(nèi)容的理解和運用能力。在點評環(huán)節(jié)，我會指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力并提高自己的英語水平。

在課堂評價和作業(yè)評價中，我會注重鼓勵和激勵學(xué)生，讓他們感受到自己的進步和成長。同時，我也會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們找到自己的不足之處，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。通過這樣的評價方式，我希望能夠促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和持續(xù)進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界各國語言的故事》

-視頻資源：《語言的力量：世界語言的影響》

-互動平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的語言學(xué)習(xí)論壇

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《世界各國語言的故事》，了解不同語言背后的文化故事，拓寬知識視野。

-觀看《語言的力量：世界語言的影響》視頻，思考語言在國際