四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第二單元 第12課《圖片的瀏覽和編輯》教案 冀教版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二單元第12課《圖片的瀏覽和編輯》教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二單元第12課《圖片的瀏覽和編輯》教案，冀教版。課程內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用圖片瀏覽器的基本功能，如瀏覽、搜索、篩選和排序圖片；2.學(xué)習(xí)使用圖片編輯器的基本功能，如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、裁剪和調(diào)整圖片顏色等；3.學(xué)習(xí)如何將編輯后的圖片保存和分享。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)搜索技能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片的瀏覽和編輯，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)滿足學(xué)習(xí)和生活的需要。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識(shí)到信息技術(shù)在圖片瀏覽和編輯方面的應(yīng)用，理解信息技術(shù)的工具性價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用欲望。

2.計(jì)算思維：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用邏輯思維和問(wèn)題解決策略，掌握?qǐng)D片瀏覽器和編輯器的基本操作，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，探索和嘗試新的圖片瀏覽和編輯方法，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將遵守網(wǎng)絡(luò)和信息安全規(guī)則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)資源，培養(yǎng)良好的信息道德觀念和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的網(wǎng)絡(luò)搜索能力，能夠利用搜索引擎找到所需的信息。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的圖片處理軟件，如美圖秀秀等，對(duì)圖片的基本編輯操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課程通常比較有趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、有趣的演示和案例更容易接受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)使用圖片瀏覽器和編輯器的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些操作上的困難，如找不到特定的功能按鈕、操作不當(dāng)導(dǎo)致圖片損壞等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)圖片的審美觀和個(gè)人喜好有所不同，編輯圖片時(shí)可能不知道如何下手。針對(duì)這些困難，教師需要給予學(xué)生耐心的指導(dǎo)，提供清晰的操作示例，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和交流，以提高他們的信息技術(shù)能力和圖片編輯水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對(duì)圖片瀏覽器和編輯器的基本功能進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)操作。

-案例研究：通過(guò)分析典型圖片編輯案例，讓學(xué)生理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成圖片瀏覽和編輯項(xiàng)目，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論圖片的美麗和如何更好地瀏覽和編輯圖片。

-操作演示：教師進(jìn)行圖片瀏覽器和編輯器的操作演示，邊講解邊讓學(xué)生跟隨操作。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行圖片瀏覽和編輯實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

-展示和評(píng)價(jià)：每組學(xué)生展示自己的編輯成果，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和操作步驟，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-視頻：教師播放圖片編輯技巧的視頻，幫助學(xué)生更好地理解操作方法。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線圖片編輯工具進(jìn)行實(shí)踐，方便學(xué)生實(shí)時(shí)操作和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“圖片的瀏覽和編輯”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖片瀏覽器和編輯器的基本功能。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“圖片的瀏覽和編輯”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“圖片的瀏覽和編輯”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片瀏覽器和編輯器的基本功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D片的瀏覽和編輯技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖片的瀏覽和編輯。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖片瀏覽器和編輯器的基本功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D片的瀏覽和編輯技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖片瀏覽器和編輯器的基本功能，掌握?qǐng)D片的瀏覽和編輯技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“圖片的瀏覽和編輯”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“圖片的瀏覽和編輯”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖片瀏覽器和編輯器的基本功能和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練使用圖片瀏覽器進(jìn)行圖片的瀏覽、搜索、篩選和排序。

-學(xué)生能夠掌握?qǐng)D片編輯器的基本功能，如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、裁剪和調(diào)整圖片顏色等。

-學(xué)生能夠了解和運(yùn)用圖片編輯的基本技巧，提高圖片的質(zhì)量和視覺(jué)效果。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立完成圖片的瀏覽和編輯任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠與他人共同解決問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣得到提升，更加喜歡運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)滿足學(xué)習(xí)和生活的需要。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)圖片的瀏覽和編輯，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和欣賞能力，提高了審美水平。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新性地進(jìn)行圖片的編輯和組合，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐操作能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師可以采用以下方法進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：教師可以針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提出問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)圖片瀏覽器和編輯器的基本功能的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生如何使用圖片瀏覽器進(jìn)行圖片的搜索、篩選和排序，以及如何使用圖片編輯器進(jìn)行圖片的放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、裁剪和顏色調(diào)整等。

2.觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)圖片的瀏覽和編輯的掌握情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的操作是否正確和熟練。

3.測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)圖片瀏覽器和編輯器的基本功能的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些操作題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成圖片的瀏覽和編輯任務(wù)。

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)可以包括以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：教師可以評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和效率，了解學(xué)生對(duì)圖片瀏覽器和編輯器的基本功能的掌握情況。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠正確地使用圖片瀏覽器進(jìn)行圖片的搜索、篩選和排序，以及是否能夠熟練地使用圖片編輯器進(jìn)行圖片的放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、裁剪和顏色調(diào)整等。

2.作業(yè)創(chuàng)新性：教師可以評(píng)估學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性和創(chuàng)意，了解學(xué)生對(duì)圖片的瀏覽和編輯的掌握情況。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新性地進(jìn)行圖片的編輯和組合，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

3.作業(yè)分享：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作業(yè)與他人分享，以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了信息技術(shù)教學(xué)的重要性。通過(guò)圖片的瀏覽和編輯，學(xué)生不僅能夠掌握實(shí)用的技能，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，需要不斷改進(jìn)和提高。

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們?cè)谡n堂上積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)圖片的瀏覽和編輯表現(xiàn)出極大的熱情。這表明，通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

其次，學(xué)生對(duì)圖片的瀏覽和編輯技能掌握得較好。他們能夠熟練地使用圖片瀏覽器進(jìn)行圖片的瀏覽、搜索、篩選和排序，以及使用圖片編輯器進(jìn)行圖片的放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、裁剪和顏色調(diào)整等。這表明，通過(guò)教師的講解和示范，學(xué)生能夠快速掌握基本技能。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了一些困難，如找不到特定的功能按鈕、操作不當(dāng)導(dǎo)致圖片損壞等。這表明，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

此外，學(xué)生在創(chuàng)新性和實(shí)踐能力方面還有待提高。雖然他們能夠完成基本的圖片編輯任務(wù)，但在創(chuàng)新性地進(jìn)行圖片的編輯和組合方面還不夠活躍。這表明，在未來(lái)的教學(xué)中，教師需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.拓展閱讀材料：

-《圖片處理技巧》：介紹圖片處理的基本技巧和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握?qǐng)D片的瀏覽和編輯技能。

-《數(shù)字化創(chuàng)作與創(chuàng)新》：探討數(shù)字化創(chuàng)作的概念和意義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行圖片編輯和創(chuàng)作。

2.視頻資源：

-《圖片編輯入門(mén)》：通過(guò)視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)圖片編輯的基本操作和技巧，進(jìn)一步提高自己的圖片編輯能力。

-《數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新》：視頻介紹數(shù)字化學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極利用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，觀看視頻資源，加深對(duì)圖片的瀏覽和編輯的理解。

2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖片編輯和創(chuàng)作，提高自己的實(shí)踐能力。學(xué)生可以嘗試編輯自己的照片，或者創(chuàng)作一些有趣的圖片作品，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

4.學(xué)生可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，進(jìn)行交流和討論。學(xué)生可以通過(guò)社交媒體、班級(jí)群組等方式，展示自己的作品，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和提高。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：《圖片的瀏覽和編輯》

2.教學(xué)內(nèi)容：

-圖片瀏覽器的基本功能：瀏覽、搜索、篩選、排序

-圖片編輯器的基本功能：放大、